Гроцкая Г - dou75.ru

Гроцкая Г.Г.
МБДОУ № 65
Тема: «Путешествие в волшебный огород»
ЦЕЛЬ:
Учить детей составлять рассказы- описания об овощах, закреплять умение
согласовывать имена существительные с глаголами и прилагательными.
Соотносить форму овощей с геометрическими фигурами.
Закреплять знания детей о применении овощей.
Развивать слуховое и зрительное внимание, общую и мелкую моторику.
Закреплять знания о гигиенических навыках.
Воспитывать желание трудиться.
Оборудование: мультимедийное оборудование, лазерная указка, презентация
с материалами мероприятия, овощи натуральные, корзина, костюм Чучела,
экран с подсветкой для песочной терапии, шапочки с изображением овощей,
матерчатый спортивный туннель.
Орг.момент.
Звучит музыка, дети входят в зал.
Коммуникативная игра «Здравствуйте!»
Логопед и дети произносят вместе:
Здравствуйте, ладошки (вытягиваем руки, поворачиваем ладошки вверх,
вниз)
Хлоп- хлоп-хлоп
(хлопают в ладошки)
Здравствуйте , ножки
(пружинка_
Топ-топ-топ!
(топают ногами)
Здравствуйте, щечки, !
Гладят ладонями щечки 3 раза
Здравствуйте, гости,
протягивают руки вперед
Привет, привет, привет!
Машут рукой над головой.
Ребята отгадайте, пожалуйста, загадку:
Там морковка, там капуста, там петрушкой пахнет вкусно.
И козла туда, друзья, нам никак пускать нельзя.
(Ответы детей)
- Правильно, это огород. Что растет в о огороде?
- Для чего выращивают овощи?
(Выслушать ответы детей)
- Ребята, мы с вами отправимся в путешествие в сказочную Огородную
страну.
А что нужно делать, если кто- то потерялся?
Дети вместе с логопедом проговаривают и идут по дорожкам
По тропинкам мы пойдем
Вправо, влево повернем.
Через овраг перешагнем,
В огород попадем.
(заставка огорода)
Логопед : ребята, отгадайте видеозагадки и тогда нас ждет сюрприз.
Отгадывание видео загадок (мультимедиа)
Зоркий глаз- богатырь- Тарас
В подземелье ушел,
Десять братьев нашел.
Посмотри-ка, посмотри:
Каковы богатыри!
(картофель)
Любопытный красный нос
По макушку в землю врос,
Лишь торчат на грядке
Зеленые пятки.
(морковь)
Наши поросятки выросли на грядке
К солнышку бочком,
Хвостики крючком.
Что за поросятки
Выросли на грядке?
(кабачки)
В огороде перед нами
Куст усыпан колпачками.
Каждый пламя прячет,
А кто съест- заплачет.
(перец)
Слышится шум, звон железных банок. . В зал входит Чучело
- Молодцы, все загадки мои отгадали! Я меня- то вы узнали? Ребята, а
знаете, зачем я живу в огороде?
Ответы детей.
Чучело: Правильно, я охраняю огород от птиц, охраняю урожай.
Чучело: Ну, а теперь добро пожаловать в мою Огородную страну
Ребята, вы будете выполнять задания, а за это в конце вас ждет сюрприз.
Логопед : Что нужно для того, чтобы овощи хорошо росли?
Дети называют: земля , вода, солнце
Показ таблицы с картинками (мультемедиа)
Игра « Какой, какая, какое»»
земля – плодородная, черноземная, мягкая
Вода – дождевая, речная, прозрачная, мутная
Солнце - теплое, жаркое, яркое. Слепящее
Воздух- свежий, холодный, слабый, теплый, душный.
Чучело: А еще нужно хорошо трудиться.
Физминутка:
Грабли в руки взяли, грядки
выполняют
причесали,
имитирующие
Мы водой прохладной грядки
движения.
поливали!
Раз-два, раз-два! Грядки
поливали.
Семена редиса в землю мы
- наклоны вперед
сажали
- повороты вправо –
Раз-два, раз-два! Вот как мы
влево
сажали!
Игра «Чуткие ушки» картинки на экране мультимедиа.
Назови овощ, которого нет на картинках.
На слайде три картинки с изображением овощей. Логопед называет овощи,
изображенные на картинках, и овощ, которого нет.




лук, огурец, капуста. (помидор)
баклажан, морковь, кабачок (тыква)
чеснок,картофель, редис (перец)
горох, репа, редька (огурец)
Упражнение на релаксацию.
Чучело: У меня есть волшебная веточка . Сейчас я вас превращу в маленькие
семена овощей. Присядьте. Теплое солнышко пригрело семена, полил
дождик, семена росли, росли и стали растениями (медленно поднимаются на
носки и сильно вытягиваются, руки вверх). Солнышко сильно пригрело,
завяли наши растения.(расслабились, «уронили» голову, руки, плечи) .
Полил дождик, засветило солнышко, растения ожили, потянулись к
солнышку. Вот и выросли на грядке замечательные овощи.(одевают
шапочки с изображением овощей)
Логопед. Поиграем в игру «Повар и овощи»
Обращается к ребенку: Это что? Ответ- капуста, кем ты будешь? Ответкапустой и т.д.
Логопед : В каком виде можно есть овощи?
Ответы : (в соленом, в тушеном, в вареном виде.)
- А какие овощи едят сырыми? Что нужно сделать с овощами, перед тем, как
их съесть ?
- Из каких овощей делают салат?
- выйдите на шаг вперед те овощи, которые можно тушить.
- которые можно жарить
Пальчиковая гимнастика
У Лариски две редиски,
У Алешки две картошки,
У Сережки- сорванца- два зеленых огурца,
А Вовки – две морковки,
А еще у Петьки- две хвостатых редьки.
экран для песочной терапии.
Чучело: :Посмотрите, какая волшебная грядка есть в Огородной стране.
Логопед: Нарисуй овощ, который по форме похож
на:
Логопед : Вот еще одна необычная грядка
Задание составить по таблице о себе рассказ, как об овоще.(шапочки у детей
на голове с изображением овоща, таблица на экране)
Дети составляют рассказ о выбранном овоще.
Д\З Все вместе вспоминают пословицы об овощах.
Каждому овощу свое время.
Всякий день с овощами, да не всякий день со щами.
Капуста любит воду да хорошую погоду.
Лук с чесноком – родные братья.
Морковь прибавляет кровь.
Чучело: Раз, два, три, четыре, пять,
Начинаем мы играть.
Ручками похлопали, ножками потопали,
Покружились, покружились,
Снова в деток превратились.
Чучело дарит детям корзину с овощами ,прощается и уходит.
Логопед подводит итог:
- Мы собрали хороший урожай. Что именно сегодня вам понравилось? А
кому мы можем подарить наш урожай и почему?
Скажем гостям «До свидания». По дорожке мы пройдем, влево, вправо
повернем, по тропинке завернем, в детский сад попадем.