1. Обратить внимание учеников на регулярность (закономерность) движения небесных... всего, Солнца и Луны относительно Земли. УРОК. Природные часы. Календарь.

УРОК. Природные часы. Календарь.
Задачи урока:
1. Обратить внимание учеников на регулярность (закономерность) движения небесных тел, прежде
всего, Солнца и Луны относительно Земли.
2. Познакомить учеников с компасом – прибором для определения сторон света.
3. Научить оценивать роль наблюдений за природой в собственной жизни.
4. Познакомить с народными приметами, пословицами русского и хакасского народов.
Оборудование: магнитофон, ИКТ, учебник окружающего мира «Наша планета Земля», рабочая тетрадь
к учебнику, часы, календарь, компас, плакат «Природные часы, календарь, компас», «Стороны света»,
«Определение сторон света по компасу, Солнцу и местным признакам».
Ход урока
Деятельность учителя
1. Организационный момент
Мы ходим ночью, ходим днём
Но никуда мы не уйдем.
Мы бьём исправно каждый час,
А вы, друзья, не бейте нас.
- О чем эта загадка?
2. Актуализация знаний и постановка проблемы.
- Для чего нужны часы?
- Какие вы знаете часы?
- Как без часов определить время суток?
- В старину на Руси люди наблюдали за солнышком и
говорили: Солнце встанет, так и день настанет. И
хакасский народ каждое утро молился Солнцу, почитал
Солнце, называя его Золотым тельцом. А самой верной
клятвой у хакасов были слова: «Клянусь Солнцем и
Луной»
- А какие вы знаете народные пословицы о солнышке?
- Когда можно наблюдать звезды и луну?
- Когда солнце на небе поднимается выше: рано утром,
днем или вечером? Как это узнать по тени?
Представьте себе, что мы отправились в морское
путешествие. После нескольких дней плавания начался
страшный шторм. Все приборы вышли из строя. Как
добраться до берега? У нас нет календаря, нет часов,
нет никаких приборов. Наверное, даже смелый моряк в
такой ситуации растеряется!
- А мы справимся?
Вопрос урока: Как ориентироваться на море без
современных приборов?
3. Совместное открытие знаний
- Что нам необходимо знать, чтобы не сбиться с курса?
Деятельность учеников
Примечание
Запись
тикающих
часов.
- Часы
- Ребята объясняют.
- Напольные, настенные, ручные, Показ разных
электронные, будильник, песочные
видов часов
- Солнце днем высоко, а утром и
вечером низко.
Дети рассказывают.
Домашнее
- Ночью.
задание
- Тень днем самая короткая, а утром и
вечером — длинная.
- Мы еще никогда не попадали в такую Слайд
с
ситуацию.
иллюстрацией
(море,
шторм,
капитан
на
корабле).
- Конечно.
- Нужно знать направление движения,
и потом держаться курса, следить за
- Но направление определяется при наличии какого-то временем, т.е. днями.
неподвижного большого предмета. Есть ли такие
Слайд.
предметы в море?
- В море только Солнце, Луна и звезды.
- Из списка загадок выбрать 1-ой группе о Солнце, 2-ой Работа в группах.
группе – о Луне, 3-ей группе – о звёздах.
- Подумайте, можно ли Солнце использовать для
ориентирования?
1
На этот сложный вопрос ответят группа детей, которые Группа детей-исследователей. Летом
несколько дней наблюдали за движением солнца.
мы обратили внимание на то, что
Солнце утром находится в одном и том
же месте, а вечером в другом, тоже
постоянном. Направление, где утром
садится Солнце, называется востоком,
направление, где вечером находится
Солнце, - западом. Движение Солнца
похоже на часы.
- Не заметили вы ребята, как - относительно друг - Если встать лицом на восток, то
друга располагаются восток и запад?
запад окажется сзади.
Все ли известные направления мы с вами назвали?
- Справа у вас окажется юг, слева –
север. Север, юг, восток и запад – это
стороны света.
- Ребята, а разве Солнце неподвижный объект?
- Нет. Оно утром на востоке, вечером
на западе.
- Нужно ли знать, в какой части света находится - Да.
Солнце днем?
- Если встать лицом к солнцу в полдень, куда будет - Тень будет падать на север, восток
падать тень, где будут располагаться восток и запад?
будет слева, запад справа.
- Как найти стороны света, если известно, что на - Солнце будет на юге, тень указывает
рисунке - полдень?
на север. Слева от мальчика будет
запад, справа — восток.
- Как определить время, если известно направление - Если север совпадает с тенью, значит,
на север?
это полдень.
- Проверьте, верный ли мы сделали вывод? - Дети читают часть текста.
Прочитайте.
- ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
- Это только половина дела. Есть еще и ночь. Что
ночью будет нам подсказывать направление движения? - Конечно же, Луна.
- А каждую ли ночь Луна бывает на небе?
- Некоторое время ее не видно.
- Что же будет служить ориентиром?
-Остается только сориентироваться по
звездам. Скорее всего, есть какая-то
звезда, которая может нам указать
направление движения.
- Эта звезда называется Полярной, а по - хакасски, Дети работают в учебнике.
Читиген, она указывает направление на Север. Вам - На север указывает Полярная звезда,
необходимо научиться находить ее на небе. Прочитайте сзади будет юг, слева запад, а справа о ней в учебнике на с. 22 и скажите, как по Полярной восток.
звезде найти стороны света.
- Значит, ночью надо ориентироваться по Полярной - Нет, но, наверное, люди за много
звезде. А если на небе будут тучи и днем и ночью. Что лет
смогли
придумать какое-то
вы будете делать? Этот способ ориентирования очень приспособление определения сторон
удобный?
света.
- Такой прибор называется компас. На следующем
уроке мы сможем научиться ориентироваться по
компасу.
- Как вы думаете, ребята, что можно назвать Природный компас - Солнце и
природным компасом?
Полярная звезда.
- Что можно назвать природным календарём?
- Природный календарь - Луна.
О своих наблюдениях за Луной расскажут дети 2-ой Группа детей-исследователей.
исследовательской группы.
- Луна каждую неделю выглядит поразному. Иногда бывает месяцем,
иногда круглой, а некоторое время ее
вообще нет на небе. Потом все
повторяется. Всего четыре разных
вида.
- Сколько по времени длится один цикл превращения - Целый месяц.
Луны?
Слайд.
Иллюстрации
о
движении
Солнца.
Плакат
«Стороны
света»
Работа с
учебником, с.
22
Работа с
учебником, с.
22
Слайд с
иллюстрацией
изменений
Луны в
течение
месяца.
Работа
с
плакатом
«Природные
2
- Правильно, ребята. 28 дней длится цикл превращения
Луны, почти месяц. Отсюда и второе название Луны –
месяц.
- Как вы думаете, в старину как узнавали, что пришло
время сеять рожь, убирать урожай, отмечать
праздники?
На Руси календарь называли месяцеслов. Такой
календарь был земледельческий, наши предки в каждом
сезоне года отыскивали приметы на погоду и урожай.
часы,
календарь,
компас»
- Знали
погодой.
приметы,
наблюдали
за
Группа детей-исследователей.
Рассказ
В древней Руси Новый год было сопровождает
принято отмечать весной, 1 марта. ся слайдами
Позднее, в Московском государстве
Новый год отсчитывали с 1 сентября.
Удивительно, но в школах эта
традиция сохранилась до наших дней.
Поскольку в то время грамотных
людей было мало, то на Руси
придумали
простой
календарь.
Определяли дни по руке.
Кроме того, придумали свои названия
дл месяцев.
- Догадайтесь и подберите к привычному вам названию Работа в парах.
месяца старое имя.
- Хакасы, как и многие другие народы Сибири, в
прошлом пользовались своим календарем. Поскольку
сейчас осень, я расскажу об осенних месяцах. Сентябрь
называли "сарыр пур" - месяц желтого листа, т.е.
увядания природа. Октябрь "чарыс", оно связано с
осенним равноденствием. Считалось, что в это время
зима вступала в борьбу с летом, и поэтому половина
месяца теплая, а половина холодная. Ноябрь был
известен как "хырлас" - месяц больших холодов.
- По вашему желанию мы продолжим знакомство с
календарём хакасов и узнаем много легенд.
- Скажите, ребята, можем теперь справиться с заданием В этой ситуации нам поможет
капитана?
Солнце, Звезды и Луна — природные
часы, компас и календарь.
4. Самостоятельное применение знаний
- Ребята, художник изобразил летний и зимний Ребята выполняют работу на
Предложены
полдень, но не успел раскрасить рисунки. Определи, карточках.
изображения
где какой рисунок, и закончи его работу.
природы
Хакасии.
5. Итог работы
-Какими часами пользовались герои мультфильма?
Солнечными
Показ
фрагмента м/ф
- Кто из ребят больше всех помог в открытии знаний?
«По дороге с
- Ощутили на себе, как трудно было нашим Отвечают на вопросы.
облаками»
предшественникам ориентироваться по звёздам,
Солнцу и Луне.
3
4