Брейн-ринг «Если штурмуешь познания кручи, выучи русский язык

Брейн – ринг «Если штурмуешь познания кручи, выучи русский язык».
Игра представляет собой состязание в быстроте мышления,
сообразительности.
Задачи игры: развитие сообразительности, демонстрация умений и
навыков в области языкознания, умение работать в составе небольшой
группы.
Игру рекомендуется проводить с учащимися 5-6 классов. Количество
команд зависит от количества классов, участвующих в игре. Минимальное
количество команд две (по 5 участников в каждой команде).
Для проведения игры выбирается жюри (в него могут быть включены
учителя, учащиеся старших классов). Задача жюри: оценивать ответы
команд, помогать ведущему, следить за временем, отбивать его в гонг.
Ведущий задает командам вопросы, объявляет время, отведенное для ответа.
Готовясь к игре, учащиеся читают книги по языкознанию. На игре каждый
класс представляет рекламу этих книг в любой форме (устно, разыгрываются
отдельные эпизоды, в виде плакатов, ширм, собственных иллюстраций к
книгам и т.д.). Реклама оценивается в баллах и засчитывается команде.
Проводят рекламу не участники команд, а болельщики. Игра проводится в 3
тура, затем проводится блиц – игра.
Ход игры.
1 Тур.
1. Какой раздел науки о языке изучает словарный состав языка? (0,5 минуты)
(Лексика).
2. Почему для названия совокупности букв в нашем языке существует два
слова азбука и алфавит? Откуда произошли эти слова? (1 минута)
(Из названий первых букв: в русском языке «аз» и «буки», в греческом –
«альфа» и «вита»)
3. Когда говорят «грамотный человек», то всегда ли идет речь о человеке
умеющем читать и писать? Как тогда понять «грамотный инженер»,
«грамотный строитель», «грамотный ученик»? (1 минута)
(слово «грамотный» многозначно, в сочетании «грамотный инженер» и
«грамотный строитель» оно имеет значение «обладающий необходимыми
знаниями в какой- либо области», а грамотным учеником называют такого,
который умеет писать и говорить без ошибок)
4. Когда мы упоминаем выражение «чучело гороховое» и почему? Что оно
означает? (1 минута)
(о человеке несуразно и безвкусно одетом, вызывающем своей одеждой
насмешки, исстари так называли пугала, устанавливаемые на гороховых
полях для отпугивания птиц)
5. Какую строчку не может прочитать не один ученный? (0,5 минут)
(строчку, прошитую на машинке)
6. У каких башмаков не бывает каблуков? (0,5 минут)
(у башмаков, - предназначенных для затормаживания вагонов)
7. Каким ключом нельзя открывать замок? (0,5 минут)
(музыкальным знаком: скрипичным, басовым ключом, а так же бьющим изпод земли)
Рекламная пауза, во время которой болельщики каждой команды
представляют книги о языке. Жюри объявляет результаты 1 тура.
2 Тур.
1. Какое животное и какой военный корабль имеют одинаковые названия?
(0,5 минут)
(броненосец)
2. Меня вы в сказке отыщите, я в сказке Пушкина герой. Но Я на Н лишь
замените – сибирской стану я рекой.(0,5 минут)
(Елисей – Енисей)
3. Сколько слов можно прочесть, читая по часовой стрелке и против часовой
стрелки? (2 минуты)
Раздать каждой команде.
К
О
О
С
Л
(Око, лес, лесок, сок, сокол, село, колесо, сел, ел, кол,
оселок)
Е
О
4. Всегда
ли сырое бывает мокрым? Составьте словосочетание со словом
Л
сырое. (1 минута)
(сырая одежда, сырое яйцо, сырые овощи)
5. Подобрать к словам синоним и антоним. (2 минуты)
С (сильный, слабый)
Мощный
Е
Грязный
(чумазый, чистый)
Низкий (низкорослый, приземленный, высокий)
Мрак (темнота, свет)
Жара (зной, холод)
Богатый (состоятельный, бедный)
Правда (истина, ложь)
Спокойный (уравновешенный, тревожный)
6. Впишите в пустые клетки синонимы, состоящие из такого же количества
букв, что и соответствующие им слова. (2 минуты)
Бор (лес)
Беда (лихо)
Стужа (мороз)
Желать (хотеть)
Потемки (темнота)
Извещение (сообщение)
Безучастный (равнодушный)
7. Подберите синонимы с удвоенными согласными. (2 минуты)
Больничный лист (бюллетень)
Специальность (профессия)
Обучение животных (дрессировка)
Скорый поезд (экспресс)
Асфальтированная дорога (шоссе)
Популярная игра на льду (хоккей)
Помещение в школе (класс)
Вид плаванья (брасс)
Дачная пристройка (терраса)
Один из самых главных предметов (русский язык)
Рекламная пауза.
Подведение итогов 2 тура.
3 Тур.
1. В каком фразеологизме упоминается действие из таблицы умножения?
(1 минута)
(как дважды два)
2. Что общего в словах дуга, бараний рог и три погибели? (1 минута)
(согнуть)
3. Подобрать фразеологизмы с общим для них словом нос. (2 минуты)
(задирать нос, вешать нос, водить за нос, зарубить на носу, встретиться
носом к носу, клевать носом, не видеть дальше своего носа, бояться нос
показать, не показывать носа, остаться с носом, держать нос по ветру)
4. Напишите слова, значение которых названы: (раздать командам на листках
бумаги) (2 минуты)
- отверстие вулкана (кратер)
- период, продолжающийся четверть года (сезон, квартал)
- место на реке, где можно ее перейти (брод)
- наука о небесных светилах (астрономия)
- место, где пересекаются улицы (перекресток)
- самый быстрый ход лошади (галоп)
- речь, произносимая одним человеком (монолог)
- маленькие ячейки из воска, куда пчелы кладут мед (соты)
5. Найдите способ прочесть пословицу (каждое слово написано на отдельном
листке, нужно правильно их разложить и прочесть)
(1 минута)
Пословицы: Без труда не вытянешь и рыбку из пруда. С книгой жить – век не
тужить.
6. Назовите художественные произведения, названия которых включаются
антонимы: (2 минуты)
«Война и Мир» Л. Толстого,
«Толстый и Тонкий» А. Чехова,
«Живые и Мертвые» К. Симонова,
«Красное и черное» Стендаля,
«Белый Бим Черное ухо» Г. Троепольского
7. Слово «дача». Поставьте слева от него забор из предлогов, чтобы с
каждым из них она образовала новое слово.(1 минута)
(удача, сдача, передача, задача, отдача, подача, выдача)
Рекламная пауза.
Подведение итогов 3 тура
Блиц – игра (без подготовки)
Загадки – шутки
1. Какое государство можно носить на голове? (Панама)
2. Какая европейская столица стоит на скошенной траве? (Париж на
Сене)
3. Какой город летает? (Орел)
4. Какую реку можно срезать ножом (Прут)
5. Какая земля никогда не старится? (Новая Земля)
6. Какое крыло никогда не летает? (крыло автомобиля)
Общее подведение итогов. Награждение победителей.
1.
2.
3.
4.
5.
Список литературы для рекламы:
Григорян Л. Язык мой – друг мой. – М., 1988. – 205 с.
Кобяков Д. Приключения слов. – М., 1966. – 144 с.
Розенталь Д. А. Как лучше сказать? – М., 1979. – 176 с.
Успенский Л. Слово о словах. – М., 1982. – 287 с.
Шкатова Л. Подумай и ответь. – М., 1989. – 97 с.
Список использованной литературы:
1. Александрова Л. Занимательный русский язык. – С.-Петербург,1998. –
656 с.
2. Бесова М. В школе и на отдыхе. – Ярославль, 1997. – 236 с.
3. Бурмако В. Русский язык в картинках. – М., 1991. -96 с.
4. Городкова Т., Елкина Н. Детские кроссворды. – Ярославль, 1999. 190 с.
Максимова Л. А. – зав. библиотекой МАОУ «Лицей №9»