Календарно-тематическое планирование по ОБЖ 5-а класс
advertisement
Календарно-тематическое планирование по ОБЖ 5-а класс № уро ка 1 Колво часов на раздел тему 1 Тема раздела, урока Тип урока, форма проведения Планируемые результаты Личностные Метапредметные 24 17 Модуль 1.Основы безопасности личности, общества и государства Раздел 1. Основы комплексной безопасности 5 Глава 1 .Человек, как среда его обитания, безопасность человека Город как среда Урок Бережное Осуществлять поиск обитания изучения отношение к необходимой нового природе информации материала Рассказ, беседа 2 1 Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища Урок изучения нового материала Рассказ, беседа Развитие личностных, в том числе духовных и физических качеств, обеспечивающих защищённость жизненно важных интересов от внешних угроз Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий 3 1 Особенности природных условий в город Воспитание бережного отношения к природе Поиск информации в СМИ анализировать причины возникновения опасных ситуаций 4 1 Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопасность. Урок изучения нового материала Беседа, работа с учебником Урок изучения нового материала Беседа Воспитание патриотизма Умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том Предметные Знать опасные ситуации в городе. Проектировать модели личного безопасного поведения Умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по их характерным признакам их появления, а также на основе анализ специальной информации Знать основные понятия загрязнения и борьбы с ними Умения применять полученные теоретические знания на практике. Формы организации учебнопознавательн ой деятельности обучающихся Индивидуаль ная Система контроля Решение ситуацион ных задач. Дата проведения урока Домашнее задание § 1.1 Фронтальная Устный опрос. Решение ситуацион ных задач § 1.2 Фронтальная Устный опрос. § 1.3 Групповая Устный опрос. Письменно с помощью учебника § 1.4 числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; ситуациях 5 1 6 8 1 7 8 1 1 Безопасность в повседневной жизни Урок Воспитание изучения ответственности нового поведения материала Беседа Глава 2. Опасные ситуации техногенного характера Дорожное движение, Урок Мотивация безопасность изучения учебной участников дорожного нового деятельности движения. материала ДорожноБеседа, транспортные рассказ происшествия. Освоение приемов действий в опасных ситуациях, составлять план действия Анализировать причины возникновения опасности и чрезвычайных ситуаций структурировать знания Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения. Современные транспортные средства – источник повышенной опасности. Урок изучения нового материала Беседа, рассказ Мотивация учебной деятельности причины возникновения опасности и чрезвычайных ситуаций структурировать знания Пешеход. Безопасность пешехода. Урок изучения Воспитывать ответственное Выявлять причинно следственные связи Знать правила поведения в опасной и чрезвычайной ситуации Индивидуаль ная Умение применять полученные теоретические знания на практике. Осознанно выполнять правила дорожного движения Умение применять полученные теоретические знания на практике. Осознанно выполнять правила дорожного движения Знания об опасных Парная ответить на вопросы: природные условия нашего города; хозяйствен ная деятельнос ть человека в нашем городе. Тест. Устный опрос. § 1.5 § 2.1 Решение ситуацион ных задач. Парная Тест. § 2.1 Решение ситуацион ных задач Парная Решение ситуацион § 2.2 9 10 11 1 1 1 Дорога – зона повышенной опасности. нового материала Беседа, рассказ Пассажир. Безопасность пассажира. Чрезвычайные ситуации на транспорте. Урок изучения нового материала Рассказ, беседа Водитель. Чрезвычайные ситуации на транспорте. Урок изучения нового материала Беседа Урок изучения нового материала. Беседа Безопасность велосипедиста. Чрезвычайные ситуации на транспорте. отношение к личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности Осуществление поиска информации Воспитывать ответственное отношение к личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности Осуществление поиска информации Воспитывать ответственное отношение к личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности Осуществление поиска информации опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека Пользоваться учебником ситуациях на дороге. Формирование установки на здоровый образ жизни. Знать опасные ситуации на транс порте. Поведение пассажиров на транспорте. Бережное отношение к пассажирам Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий. Пользоваться учебником Использование средств массовой информации Соблюдение правил дорожного движения при езде на велосипеде Умение оценивать обстановку на дороге и соблюдать ПДД при езде на велосипеде. Знание и умение применять правила безопасного поведения при ных задач: - отработка правил дорожного движения для пешеходов Групповая Устный опрос. § 2.3 Решение ситуацион ных задач. Групповая Устный опрос. § 2.4 Индивидуаль ная Контрольн ая работа § 2.4 Уметь соблюдать правила поведения на транспорте 12 13 14 15 1 1 2 1 1 Пожарная безопасность. Чрезвычайные ситуации на транспорте. Безопасное поведение в бытовых ситуациях. Государственные службы безопасности и спасения. Урок изучения нового материала. Рассказбеседа. Осуществление поиска информации Урок изучения нового материала. Беседа Воспитание ответственного отношения к личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности. Осуществление поиска информации Глава 3. Опасные ситуации природного характера Погодные явления и Урок безопасность человека изучения нового материала. Беседа Безопасность на водоёмах Урок изучения нового материала Воспитание ответственного отношения к личному Освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях использование СМИ Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собственные возможности её решения; Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; Умение, составлять план действий в опасных ситуациях езде на велосипеде Знать правила поведения на пожаре. Проектировать модели личного безопасного поведения. Знание и умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; Фронтальная Устный опрос. § 2.5 Решение ситуацион ных задач. Групповая Устный опрос. § 2.6 Решение ситуацион ных задач. Зачет Знание и умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; Индивидуаль ная Умения предвидеть возникновение опасных ситуаций Индивидуаль ная Устный опрос. § 3.1 Решение ситуацион ных задач Тест. Решение ситуацион § 3.2 Беседа, рассказ 16 17 2 1 1 здоровью как к индивидуальной и общественной ценности Глава 4. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера Чрезвычайные ситуации Урок Освоение приёмов природного характера изучения действий в опасных и нового чрезвычайных материала ситуациях Рассказ, природного, беседа техногенного и социального характера формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. Чрезвычайные ситуации Урок Освоение приёмов техногенного характера изучения действий в опасных и нового чрезвычайных материала ситуациях Рассказ, природного, беседа техногенного и социального характера формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. по характерным признакам их ных задач. Знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм и их последствия для личности, общества и государства; Фронтальная Знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм и их последствия для личности, общества и государства; Групповая Устный опрос. § 4.1 Решение ситуацион ных задач. Устный опрос. Решение ситуацион ных задач. § 4.2 18 7 3 1 19 1 20 1 Раздел 3. Основы противодействия экстремизму и терроризму в Российской Федерации Глава 5 . Опасные ситуации социального характера, антиобщественное поведение Антиобщественное Урок Развитие Знать обстановку Анализировать поведение и его изучения личностных, в том криминогенной последствия опасность нового числе духовных и ситуации в данных опасных ситуаций материала физических районах проживания, в повседневной Беседа, качеств, использовать в жизни, причины рассказ обеспечивающих повседневной жизни их возникновения. защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз Обеспечение личной Урок Развитие Учиться выявлять и Знать правила безопасности дома изучения личностных, в том предвидеть безопасного нового числе духовных и опасности. поведения дома, в материала физических общественных Беседа, качеств, местах рассказ обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз Обеспечение личной Урок Приобретать Учиться выявлять и Анализировать безопасности на улице изучения опыт предвидеть последствия нового самостоятельного опасности. Знание опасных ситуаций материала поиска, анализа и правил безопасного в повседневной Беседа, отбора поведения на улице, в жизни, причины расска.з информации в общественных их возникновения области местах. безопасности жизнедеятельност ис использованием различных источников и новых информационных технологий; Развитие Парная Устный опрос. § 5.1 Индивидуаль ная Устный опрос. § 5.2 Решение ситуацион ных задач. Индивидуаль ная Тест. Решение ситуацион ных задач. § 5.3 21 22 4 1 1 личностных, в том числе духовных и физических качеств, обеспечивающих защищённость жизненно важных интересов личности от внешних угроз. Знать обстановку криминогенной ситуации в данных районах проживания, использовать в повседневной жизни Глава 6. Экстремизм и терроризм - чрезвычайные опасности для общества и государства Экстремизм и Урок Формировать, Владение основами Понимание терроризм, основные изучения основные понятия самоконтроля, личной и понятия и причины их нового и причины их самооценки, общественной возникновения материала возникновения принятия решений и значимости Беседа, экстремизма и осуществления современной рассказ терроризма осознанного выбора в культуры учебной и безопасности познавательной жизнедеятельност деятельности; и; Виды экстремисткой и Урок Формировать Умение определять Понимание роли террористической изучения антиэкстремистск понятия, создавать государства и деятельности нового ую и обобщения, действующего материала антитеррористиче устанавливать законодательства Беседа, скую личностную аналогии, в обеспечении рассказ позицию классифицировать, национальной самостоятельно безопасности и выбирать основания защиты населения и критерии от опасных и (например, для чрезвычайных классификации видов ситуаций террористической и природного, экстремистской техногенного и деятельности), социального устанавливать характера, в том Групповая Устный опрос. § 6.1 Решение ситуацион ных задач. Парная Устный опрос. Решение ситуацион ных задач. § 6.2 23 1 Виды террористических актов и их последствия Урок изучения нового материала мультимедий ная презентация Формировать антиэкстремистск ую и антитеррористиче скую личностную позицию Урок изучения нового материала Беседа, рассказ Уметь самостоятельно определять противоправное поведение своих сверстников причинноследственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы; Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов 24 1 Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности. 25 10 5 3 1 Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни Раздел 4. Основы здорового образа жизни Глава 7. Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни О здоровом образе Урок Уметь Воспитание жизни. изучения самостоятельно ответственного нового планировать пути отношения к личному материала достижения цели, здоровью числе от экстремизма и терроризма; Знание основных видов террористических актов и их последствия для личности, общества и государства; Индивидуаль ная Устный опрос. Понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма. Индивидуаль ная Контрольн ая работа. § 6.4 Формирование убеждения в необходимости безопасного и Индивидуаль ная Устный опрос § 7.1 § 6.3 Решение ситуацион ных задач. Беседа, рассказ 26 1 27 1 28 2 1 29 1 способы достижения высокого уровня здоровья Двигательная Урок Уметь активность и изучения самостоятельно закаливание организма нового планировать пути — необходимые материала достижения цели, условия укрепления Беседа, способы здоровья. рассказ достижения высокого уровня здоровья. Рациональное питание. Урок Уметь самост. Гигиена питания изучения планировать пути нового достижения цели, материала способы дос-ния Беседа, высокого уровня рассказ здоровья. Глава 8. Факторы, разрушающие здоровье Вредные привычки и их Урок Уметь определять влияние на здоровье изучения понятия вредных человека нового привычек, материала классифицировать Беседа, их, делать выводы рассказ как они влияют на ЗОЖ, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение Здоровый образ жизни и Урок Понимать личную профилактика вредных изучения и общественную привычек нового значимость материала современной Беседа, культуры рассказ безопасности жизнедеятельност и; здорового образа жизни Воспитание ответственного отношения к личному здоровью. Формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни; Групповая Устный опрос. § 7.2 Воспитание ответственного отношения к личному здоровью. Формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни; Индивидуаль ная Устный опрос § 7.3 Воспитание ответственного отношения к личному здоровью. Формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни; Парная Устный опрос. § 8.1 Умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных Формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью; Групповая Решение ситуацион ных задач. Тест. Решение ситуацион ных задач. § 8.2 задач; 3031 5 5 2 3233 2 34 1 Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи Глава 9. Первая помощь и правила ее оказания Первая помощь при Практическая Умение оказывать Умение различных видах работа первую самостоятельно повреждений. медицинскую определять цели помощь. своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; Оказание первой Практическая Воспитание Умение помощи при ушибах, работа ответственного самостоятельно ссадинах, носовом отношения к планировать пути кровотечении. оказанию первой достижения целей мед.помощи. защищённости, в том Умение оказывать числе первую альтернативные, медицинскую осознанно выбирать помощь. наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; Первая помощь при Практическая Воспитание Умение отравлениях. работа ответственного организовывать отношения к учебное оказанию первой сотрудничество и медицинской совместную помощи. Умение деятельность с оказывать первую учителем и Умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей. Групповая Практичес кие занятия § 9.1 Знание и умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; Групповая Практичес кие занятия § 9.2 Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области Групповая Практичес кие занятия. § 9.3 медицинскую помощь. сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение безопасности жизнедеятельност ис использованием различных источников и новых информационных технологий
