Полевая экологическая практика
advertisement
МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "НОВОСИБИРСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" «УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебной работе САБЛИНА С.Г. «__» _____________ 20__ г Положение об учебных практиках кафедры химии окружающей среды Направление подготовки 020100 Химия Профиль подготовки Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Новосибирск 2013 1 Положение о практиках ориентировано на студентов IV курса факультета естественных наук, направление «Химия», уровень – бакалавриат, профиль «Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность», специалистов по специализации «Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность», а также на магистрантов-химиков ФЕН, имеюших другие профили подготовки в бакалавриате). Положение об учебных практиках базируется на ФГОС ВПО 3-го поколения, образовательном стандарте НГУ и ООП для направления «Химия» и включает как общие положения, так и конкретные разделы, описывающие основные аспекты организации и проведения практик. Положение подготовлено в рамках реализации Программы развития НИУ-НГУ © Новосибирский государственный университет, 2013 2 Оглавление: 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 2. ВИДЫ УЧЕБНЫХ ПРАКТИК Полевая экологическая практика 2.1. 2.1.1. Организация практики и руководство практикой 2.1.2. Материальное обеспечение проведения практики 2.2. Производственно-ознакомительная экологическая практика 2.2.1. Организация практики и руководство практикой 2.1.2. Материальное обеспечение проведения практики 3. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ПРАКТИКИ. ОТЧЕТНОСТЬ ПО ПРАКТИКЕ 4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКСЫ ПРАКТИК 3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ Приложения 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Учебные практики студентов образовательного учреждения высшего профессионального образования «Новосибирский национальный исследовательский государственный университет (НГУ)» являются составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования (ООП ВПО) подготовки бакалавров (дипломированных специалистов) по направлению подготовки (специальности) высшего профессионального продолжительность, цели, задачи образования «Химия». Общая и объёмы практик определяются соответствующим государственным образовательным стандартом и стандартом ВПО НГУ. Сроки проведения практик определяются рабочими учебными планами по направлению подготовки (специальности) и ежегодно конкретизируются графиком учебного процесса. Учебные практики студентов-химиков относится к профильным дисциплинам по профилю подготовки «Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность» (в соответствии с Приложением к ООП). Положение об учебных практиках регулирует вопросы организации и прохождения практики студентами. 1.2. Настоящее Положение определяет: - виды практик; - основные требования к оформлению учебно-методических комплексов по проводимым практикам; 3 - деятельность кафедры и факультета Университета по организации и руководству практиками; - материальное обеспечение прохождения практик студентами Университета; Положение содержит образцы документов, необходимых для организации практики (Приложения). 1.3. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» в редакции Федерального закона от 13 января 1996 г. № 12ФЗ, Федеральным законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 2 августа 1996 г. № 125-ФЗ, Федеральным законом Российской Федерации от 24 октября 2007 г. № 232-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)», Федеральным законом Российской Федерации от 01.12.2007 г. № 309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта», Трудовым Кодексом Российской Федерации (№ 197-ФЗ от 30.12.2001 г.), постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.08г. №71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)», Уставом НГУ, Положением о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования, утвержденного приказом Минобразования России от 25.03.2003 №1154, Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению «Химия», ГОС ВПО НГУ и ООП по направлению «Химия». При прохождении практик, предусматривающих выполнение работ, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры (обследования), обучающиеся проходят соответствующие медицинские осмотры (обследования) в порядке, установленном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 12 апреля 2011 г. No 302н «Об утверждении перечней вредных и (или) опасных производственных факторов и работ, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры (обследования), и Порядка проведения обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров (обследований) работников, занятых на тяжелых работах и на работах с вредными и (или) опасными условиями труда» 4 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 21 октября 2011г., регистрационный No 22111). 1.4. Все изменения и дополнения к настоящему Положению вносятся в соответствии с нормативными организацию правовыми практик актами студентов Российской в высших Федерации, учебных регламентирующими заведениях, локальными нормативными актами Университета, согласовываются с проректором НГУ по учебной работе и утверждаются приказом ректора Университета. Содержание каждого вида практики обусловливается рабочими учебными программами, которые разрабатываются кафедрой химии окружающей среды по профилю подготовки (специальности) (Приложения 8 и 9). 2. ВИДЫ УЧЕБНЫХ ПРАКТИК Основными видами учебных практик в соответствии с профилем подготовки студентов кафедры химии окружающей среды НГУ являются полевая экологическая практика и производственно-ознакомительная экологическая практика. Перечень и названия практик по направлению подготовки (специальности) «Химия» определяются ФГОС ВПО и ПрООП НГУ. Целями проведения учебных практик является как закрепление теоретических знаний, полученных студентами по одной или нескольким дисциплинам, так и ознакомление студентов с характером и особенностями их будущей специальности. Сроки и место практики, назначение руководителей практики оформляются приказами по Университету в установленном порядке. 2.1. Полевая экологическая практика Полевая экологическая практика является профильной дисциплиной цикла Б.3 «Профессиональный цикл» по направлению профиль «Химия окружающей среды, подготовки Бакалавр 020101 «Химия», химическая экспертиза и экологическая безопасность». Дисциплина реализуется на факультете естественных наук Национального исследовательского университета Новосибирский государственный университет кафедрой химии окружающей среды ФЕН НИУ НГУ. Практика является уникальной для подготовки химиков и сочетает учебную и исследовательскую компоненты. Полевая учебная практика связана с выездом студентов на учебные базы, полигоны, в полевые лагеря за пределы города Новосибирска Цели практики – сформировать у студентов целостное представление о комплексе факторов, определяющих состояние окружающей среды, об основных параметрах, характеризующих это состояние, об изменениях, возникающих в природных объектах при 5 различных воздействиях и о механизмах поддержания устойчивости природных экосистем и их компонентов в зависимости от характера воздействия. Задачи полевой практики: - закрепить полученные теоретические знания в практической деятельности в полевых условиях; - приобрести практические навыки полевой работы (сбор фактического материала, наблюдение за природными объектами и процессами, их описание и оформление документации); - приобрести навыки планирования, организации и проведения полевых исследований; - освоить научно-исследовательские технологии, используемые в условиях полевых стационаров (натурное моделирование процессов в водных или наземных экосистемах); - собрать и обработать научный материал, используя приборы и оборудования полевого стационара; - подготовить материалы для последующей обработки в условиях академической лабораторной базы; - освоить приемы бытового самообслуживания в условиях полевого стационара. 2.1.1. Организационное обеспечение практики (место, время и формы проведения практики). 2.1.1.1. Общее руководство организацией экологической полевой практики осуществляется координатором полевых практик факультета естественных наук НГУ, назначенным распоряжением декана факультета из числа преподавателей соответствующего направления (специальности) для оптимизации процесса управления, отчетности и контроля проведения практик на факультете. В его обязанности входит: обеспечение подготовки приказов и смет, связанных с подготовкой и проведением практики; взаимодействие с организациями различных организационно-правовых форм и структурными подразделениями Университета (деканат, здравпункт, проректор по общим вопросам; планово-финансовое управление, управление бухгалтерского учета и финансового контроля) по вопросам проведения практики; организация медосмотра и профилактических прививок студентам факультета, выезжающим на полевую практику; организация транспортного обеспечения практики; выплата денежных средств отъезжающим на практику студентам; 6 ведение отчетности по вопросам организации практики в НГУ; 2.1.1.2. Учебно-методическое руководство экологической полевой практикой студентов Назначенный химиков осуществляет кафедра химии окружающей среды НГУ. заведующим кафедрой ответственный за практику преподаватель обеспечивает условия для организации практики в соответствии с учебным планом по направлению подготовки (специальности) и программой практики, а также качество её проведения в соответствии с требованиями ООС ВПО НГУ по направлению «Химия». Непосредственное руководство полевой экологической практикой осуществляют преподаватели, назначенные приказом ректора НГУ из числа профессоров и доцентов кафедры химии окружающей среды. Руководители практики обеспечивают выполнение всей текущей работы, связанной с проведением практики, в том числе организации практики, осуществляют контроль соблюдения сроков ее проведения, содержания практики, а также обеспечивают непосредственное выполнение студентами программы практики, Специфика практики требует обязательного участия в её проведении преподавателяхимика (специалиста в области аналитической химии и экологической гидрохимии) и преподавателя – биолога (эколога). Перед выездом студентов на полевую практику руководитель практики проводит следующие организационные мероприятия: не позднее, чем за месяц до начала практики подаёт координатору практик факультета представление на студентов кафедры, проходящих полевую практику, с указанием места и сроков прохождения практики каждым из них, а также на преподавателей и сотрудников кафедры, участвующих в её проведении (Приложение 4); направляет в НИИ СО РАН письма о приёме студентов для прохождения экологической практики в индивидуальном порядке; выезжает на место прохождения практики для организации необходимой подготовки к приезду студентов; контролирует прохождение студентами медицинского осмотра и наличие у них профилактических противоэнцефалитных прививок; совместно с начальником Отдела ОТ, ТБ и РБ НГУ решает вопросы медицинского обеспечения студентов, находящихся на практике; решает вопросы по обеспечению студентов питанием на практике; 7 перед началом практики проводит организационное собрание со студентами, направляемыми на практику; на собрании обсуждаются следующие вопросы: - цель и задачи практики; - содержание программы практики; -время и место проведения практики; - порядок получения суточных, стипендии; - права и обязанности студента-практиканта; - требования к отчету по практике; - порядок проведения зачета по практике; проводит инструктаж студентов по технике безопасности и охране труда; контролирует доставку студентов к месту практики, в случае необходимости обеспечивает их билетами на проезд; Во время прохождения практики руководитель практики: обеспечивает прохождение практики в соответствии с учебным планом и рабочей программой практики; осуществляет контроль обеспечения нормальных условий труда и быта студентов; контролирует выполнение практикантами правил внутреннего распорядка. После прохождения практики руководитель практики: принимает участие в подготовке итоговой конференции по результатам практики; рассматривает отчеты студентов по практике, принимает зачет по практике; представляет заведующему кафедрой отчет о проведении практики вместе с замечаниями и предложениями по совершенствованию практической подготовки студентов. 2.1.1.3. Основной базой полевой экологической практики химиков является стационар Института неорганической химии СО РАН, расположенный в прибрежной зоне Новосибирского водохранилища в массиве Караканского бора (Искитимский район Новосибирской области). Основанием для использования стационара в качестве базы практики студентов НГУ является Договор об основных принципах взаимодействия Новосибирского государственного университета Минобразования России и Сибирского отделения Российской академии наук. 2.1.1.4. В порядке исключения допускается проведение практики отдельных студентов в составе специализированных экспедиционных отрядов НИИ СО РАН. В случае невозможности выезда студента на полевую практику по медицинским показаниям (подтвержденным медицинской справкой) 8 полевая практика заменяется исследовательской практикой в лабораториях академических НИИ под руководством специалистов, имеющих соответствующую квалификацию. В обоих случаях руководитель практики направляет в соответствующие академические институты подписанное деканом факультета письмо с просьбой принять студента на экологическую практику в экспедиционный отряд или стационарную лабораторию данного института (Приложение 5). При предъявлении медицинской справки о хронических заболеваниях студент может быть направлен в медицинское учреждение для переосвидетельствования на предмет возможности продолжения обучения по направлению (или по специальности) «Химия». 2.1.1.5. Срок проведения практики – 30 дней, время – июль-месяц*. Практика включает два этапа. На первом этапе студенты знакомятся с полигоном практики, с его гидрохимическими и гидробиологическими характеристиками, особенностями формирования состава вод и функционирования природных экосистем в зависимости от комплекса природных факторов. Этот раздел базируется на курсах экологической гидрохимии и гидробиологии. На втором этапе студенты выполняют самостоятельную исследовательскую работу с использованием метода натурного моделирования воздействий на водные экосистемы. *Возможны сдвиги сроков практики на более поздние сроки в связи с изменениями учебного графика или погодными условиями, препятствующими проведению полевых экспериментов. 2.1.2. Материальное и материально-техническое обеспечение практики 2.1.2.1. Материальное обеспечение студентов и преподавателей. В период прохождения полевой практики за студентами, получающими стипендию в Университете, сохраняется право на ее получение. За период прохождения полевой практики, связанной с выездом из места расположения Университета, студентам, обучающимся по очной форме обучения, выплачиваются суточные в размере 50% от нормы суточных, установленных действующим законодательством для возмещения дополнительных расходов, связанных с командировками работников организаций, за каждый день, включая нахождение в пути к месту практики и обратно. Оплата расходов по проведению практики студентов производится на основании приказа ректора о проведении практики в соответствии с утвержденной сметой расходов. 9 Проезд студентов к месту практики и обратно оплачивается в полном размере на основании предъявленных ими проездных документов (за исключением авиатранспорта). Оплата суточных и проезда производится из средств федерального бюджета (при наличии финансирования) для студентов, обучающихся за счет средств федерального бюджета, или из средств, получаемых Университетом по договорам с полным возмещением затрат на обучение, для студентов, обучающихся по таким договорам. Если практика студентов проводится в структурных подразделениях Университета, расположенных по месту его нахождения или в лабораториях академических НИИ СО РАН, суточные им не выплачиваются. Оплата суточных, проезда к месту практики вне места нахождения Университета и обратно, а также возмещение преподавателям Университета соответствии действующими с расходов – по найму руководителям жилого практик нормативно-правовыми помещения, производится актами в Российской Федерации, регулирующими порядок и условия возмещения командировочных расходов. 2.1.2.2. Материально-техническое обеспечение практики. Проведение химико-экологической практики должно обеспечиваться приборами и оборудованием для проведения полевых исследований, материалами, реактивами и др. необходимыми составляющими как для соответствующих бытовых условий. проведения работ, так и Материальное обеспечение для создания предоставляется Университетом в зависимости от конкретных исследовательских задач, выполняемых на практике в соответствии с рабочей программой, и в рамках имеющегося финансирования. В случае необходимости дополнительные анализы могут проводиться на базе Университета или Института неорганической химии СО РАН с использованием современного стационарного оборудования. 2.2. Производственно-ознакомительная экологическая практика Производственно-ознакомительная экологическая практика является профильной дисциплиной цикла Б.3 «Профессиональный цикл» по направлению подготовки Бакалавр 020101 «Химия», профиль «Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность». Дисциплина реализуется на факультете естественных наук Национального исследовательского университета 10 Новосибирский государственный университет кафедрой химии окружающей среды ФЕН НИУ НГУ. Практика носит обзорный характер. Цели и задачи практики Цели практики – сформировать у студентов целостное представление о состоянии окружающей среды Новосибирска, об определяющих его факторах природного и антропогенного (техногенного) происхождения, о системе мониторинга и о функциях, правах и обязанностях контролирующих организаций разного уровня. Задачи производственно-ознакомительной практики: - практическое знакомство с техническими возможностями, оборудованием, приборным парком и методами, используемыми службами контроля и мониторинга окружающей среды; - практическое знакомство с основными технологиями водоподготовки и очистки стоков и выбросов в атмосферу; За период практики студенты должны: – получить базовые представления о системе экологического контроля на разном организационном уровне (предприятие, городские, областные, федеральные службы); – ознакомиться с современными методами оценки состояния различных компонентов окружающей среды (воды, атмосферы, продуктов питания и т.д.), используемыми в конкретном контексте. 2.2.1. Организационное обеспечение практики Организацию и учебно-методическое руководство производственно- ознакомительной экологической практикой студентов - химиков осуществляет кафедра химии окружающей среды НГУ. Руководитель производственно-ознакомительной экологической практики- преподаватель кафедры химии окружающей среды - обеспечивает выполнение всей текущей работы, связанной с проведением практики, в том числе организации практики в соответствии с учебным планом по направлению подготовки (специальности) и программой практики, а также качество её проведения в соответствии с требованиями ООС ВПО НГУ по направлению «Химия». Он осуществляет контроль соблюдения сроков ее проведения, содержания практики, а также обеспечивает непосредственное выполнение студентами программы практики. В его обязанности, помимо проведения занятий, входит обеспечение договоренности о проведении экскурсионных занятий с организациями, службами и предприятиями (Приложение 7), составление графика практики, заказ транспорта в соответствии с 11 графиком, обеспечение студентов необходимой учебно-методической литературой, составление списка тем рефератов, прием рефератов, приём зачетов по практике. Все занятия являются выездными, как в районы города, так и за его пределы, но их продолжительность не превышает длительности обычного учебного дня, предусмотренной учебным расписанием и Трудовым кодексом РФ. 2.2.2. Материально-техническое обеспечение практики Для поездок на экскурсионные занятия Университет предоставляет транспорт в сооветствии с графиком поездок и заявками кафедры на каждую поездку, подписанными руководителем практик, утвержденными помощником проректора по общим вопросам и поданными не позднее, чем за два дня до поездки. 3. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ПРАКТИКИ. ОТЧЕТНОСТЬ ПО ПРАКТИКЕ 3.1. Подведение итогов практики осуществляется в соответствии с рабочей программой (Приложение 8). Оценка по полевой практике приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов. Студенты, не выполнившие программу полевой практики, либо получившие неудовлетворительную оценку могут быть по представлению декана приказом ректора отчислены или направлены на повторное прохождение практики через год на платной основе. 3.2. Студенты, не выполнившие программу производственно-ознакомительной практики и не получившие зачета, могут быть по представлению декана приказом ректора отчислены или направлены на повторное прохождение практики через год на платной основе. 4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКСЫ ПРАКТИК Учебно-методические комплексы практик определяют содержание практики, последовательность и методы освоения практических навыков, необходимых студентам в дальнейшей исследовательской, производственной и организационной работе, являются составной частью учебно-методического обеспечения (специальности). 4.1. Учебно-методические комплексы практик включают: 12 направления подготовки - рабочие программы практик (Приложения 8 и 9); - методические указания студентам по выполнению заданий на практике и по подготовке отчетной документации по итогам практики (Приложения 1 и 2); В рабочих программах по конкретному виду практики определяются содержание и сроки проведения практики в соответствии с учебным планом по соответствующему направлению подготовки (специальности), примерные темы индивидуальных работ, сроки защиты студентами отчетов по практике и пр. 4.2. Рабочие программы практик студентов содержат следующие разделы: - вид практики (в соответствии с требованиями ГОС ВПО); - форма прохождения (индивидуальная / коллективная); - цель и задачи практики; - требования к знаниям, умениям и навыкам, которые должны быть приобретены или закреплены в период практики; - сроки и продолжительность практики; - характеристика базы практики; - тематический план прохождения практики; - содержание заданий, раскрывающих основные виды деятельности студентов на практике; - перечень производственно-ознакомительных экскурсий, занятий, лекций, бесед; - схема отчета по практике; - вопросы и (или) требования к зачету; - список рекомендуемой литературы. Рабочие программы экологических учебных практик студентов-химиков разрабатываются и составляются преподавателями кафедры химии окружающей среды в соответствии с ООП НГУ по направлению «Химия». Учебно-методические комплексы практик оформляются и утверждаются в установленном порядке: проходят процедуру рецензирования; рекомендуются к печати или размещению на официальном сайте Университета в сети «Интернет» учебнометодической комиссией факультета; утверждаются проректором по учебной работе. При необходимости учебно-методические комплексы перерабатываются и утверждаются в установленном порядке. 13 корректируются, Положение составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению 020101«Химия» и профилю подготовки «Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность». Автор: Бельченко Людмила Анатольевна, к.б.н., доцент кафедры химии, окружающей среды ФЕН НГУ Рецензент:______________________________________ Птицын Алексей Борисович, д.г.-м.-н., проф., директор ИПРЭиК СО РАН 14 ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1 Схема отчета по полевой экологической практике 1. Введение (в котором автор обосновывает цели и задачи исследования). 2. Обзор литературы. В этом разделе на основе знакомства с литературой по теме исследования описывается современное состояние проблемы, степень её изученности, основные направления и перспективы исследований, а также место данной работы в общей картине. Формируется рабочая гипотеза, прогнозируются результаты исследования в соответствии с данной гипотезой. 3. Объекты и методы исследования. Даются основные характеристики объекта исследования, описывается комплекс факторов среды, воздействующих на объект, схема эксперимента, методы отбора проб, пробоподготовки, химического и биологического анализа образцов. Следует обратить особое внимание на способы стандартизации условий исследования, пути ограничения или устранения помех, создаваемых различными факторами. 4. Результаты. В этом разделе описываются полученные результаты. Описание сопровождается иллюстрациями в виде графиков, схем, диаграмм, таблиц. Весь цифровой материал должен быть представлен в таблицах, однако, если в данном разделе материал оформлен графически, то соответствующую ему цифровую таблицу следует отнести в конец текста отчета (после «Выводов»), введя дополнительный раздел «Приложение». 5. Обсуждение результатов может быть выделено в отдельный раздел или объединено с предыдущим разделом. Здесь должна быть дана интерпретация основных результатов. Не следует пытаться обсудить и объяснить все полученные результаты, необходимо сосредоточить внимание на наиболее важных и интересных из них, несущих новую информацию и подтверждающих или опровергающих рабочую гипотезу. 6. Выводы – заключительная часть отчета. Их не должно быть слишком много (достаточно 2-5), , но они должны быть сформулированы кратко, четко и конкретно и отражать основные достижения автора и достоинства данной работы. 15 Приложение 2 Форма титульного листа и примерное содержание отчета по полевой экологической практике МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НОВОСИБИРСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет естественных наук Кафедра химии окружающей среды ОТЧЁТ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ "Сравнительная оценка различных путей выведения тяжелых металлов в условиях реального водоёма" Белоусов Евгений, Косоротиков Никита, Уразова Татьяна Научный руководитель: к.х.н, Смоляков Борис Сергеевич Новосибирск 2012 16 Содержание Введение …………………………………………………………………………………………3 Литературный обзор …………………………………………………………………………. 4 Влияние ионов тяжелых металлов ……………………………………………………..4 Медь………………………………………………………………………………… 5 Кадмий ………………………………………………………………………………..6 Цинк …………………………………………………………………………………..7 Сорбционные свойства гуминовых кислот ……………………………………………8 Объекты и методы исследований ………………………………………………… …………11 Гидрохимические характеристики Новосибирского водохранилища………………11 Натурное моделирование с использованием мезокосмов………………………… 12 Кондуктометрия и рН-метрия………………………………………………………. 12 Инверсионная вольтамперометрия……………………………………………………13 Экспериментальная часть…………………………………………………………………… 14 Обсуждение результатов……………………………………………………………………….17 Оценка пространственной динамики взвеси в мезокосмах…………………………17 Оценка временной динамики сорбции ТМ………………………………………… 19 Динамика отклика биоты………………………………………………………………21 Выводы…………………………………………………………………………………….……23 Список использованной литературы…………………………………………………………24 Приложения (таблицы)……………………………………………………………………….. 25 Приложение 3 Примерный перечень исследовательских тем полевой экологической практики 1. Сравнительная оценка различных путей выведения тяжелых металлов (ТМ) в условиях реального водоёма. 2. Оценка влияния ионов ТМ на азотный обмен водных растений. 3. Оценка первичной валовой суточной продукции и КПД фотосинтеза при воздействии тяжелых металлов. 4. Исследование динамики выведения тяжелых металлов в естественных условиях при варьировании интенсивности работы биотического канала. 5. Микробиологическая оценка процессов, происходящих в миникосмах при натурном моделировании загрязнения соединениями меди и кадмия. 6. Изучение биоаккумуляции ТМ водяным гиацинтом в условиях натурного эксперимента. 17 7. Процессы ремедиации в миникосмах при натурном моделировании загрязнения соединениями меди и свинца. 8. Использование сорбентов на основе гуминовых кислот для очистки воды от загрязнения ТМ в условиях натурного моделирования. 9. Изучение влияния добавок ионов тяжелых металлов на содержание хлорофилла в водяном гиацинте. Приложение 4 Направление на прохождение полевой экологической практики студентами ФЕН НГУ Ф.И.О. студента № учебной группы № п/п Место прохождения практики Дата начала прохожден ия практики Дата окончания прохождени я практики Руководи тель практики 1. 2. 3. 4. 5. 6. Приложение 5 Письмо в НИИ СО РАН о направлении студентов на полевую практику На бланке факультета Директору ИГиМ СО РАН _____________________ степень,звание , ФИО Прошу направить в лабораторию 213 «Моделирование эндогенных и техногенных систем» ИГиМ СО РАН для прохождения экологической практики студента 4 курса ФЕН ____________________________ (гр. ______) на срок с 1.07 по 30.07.2013. ФИО № уч.гр. Руководитель практики – к.г.-м.н., с.н.с. лаборатории _____________________________ фио Ответственный за соблюдение техники безопасности – с.н.с. ________________________ фио Декан ФЕН НГУ, профессор _____________ ФИО Дата ___________ Исполнитель _______________тел. _________ 18 Приложение 6 Примерный перечень вопросов к занятию по производственно-ознакомительной практике (посещение Центра мониторинга загрязнений). 1. Что является объектом деятельности ЦМЗ? 2. Какие параметры среды контролируются? 3. Как разграничены функции ЦМЗ, ЦЛАТИ и др. организаций, контролирующих состояние окружающей среды в Новосибирске и Новосибирской области? 4. Как организована система контроля на подведомственных территориях? 5. Каков уровень технологий и технического оснащения лабораторий ЦМЗ? 6. Каковы основные проблемы, связанные с загрязнением городской среды в Новосибирске и как они решаются? Приложение 7 Письмо в организацию о проведении экскурсии На бланке НГУ № ____ 19 сентября 2012 г. Генеральному директору ОАО «Новосибирский аффинажный завод» _________________________________ ФИО Глубокоуважаемый ___________________________! В связи с прохождением производственно-ознакомительной экологической практики студентами химиками - экологами 4 курса ФЕН НГУ просим дать разрешение на экскурсию на Ваше предприятие 9 октября 2012 г. Цели экскурсии – знакомство с технологическим циклом, аналитической лабораторией, с обеспечением экологического контроля и экологической безопасности производства. Состав группы: данные паспорта _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ Руководитель – доцент ___________________________________ ФИО Данные паспорта Проректор по учебной работе _____________ ФИО Исполнитель _________________ Тел/факс ______________, e-mail: ___________ 19 Приложение 8 МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "НОВОСИБИРСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" «УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебной работе САБЛИНА С.Г. «___» _____________ 2013 г. УЧЕБНЫЙ КУРС «ПОЛЕВАЯ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА» Направление подготовки Химия Профиль подготовки «Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность» Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Преподаватель – к. б. н., доцент Л.А. Бельченко Новосибирск 2013 г. 20 Учебный курс ориентирован на студентов IV курса факультета естественных наук, направление «Химия», уровень – бакалавриат, профиль подготовки «Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность» и включает описание цели и задач, структуры и содержания практики, образовательных и научноисследовательские технологий, используемых на практике Учебный курс подготовлен в рамках реализации Программы развития НИУ-НГУ © Новосибирский государственный университет, 2013 21 Содержание Аннотация рабочей программы 8.1. Цели и задачи практики 8.2. Место практики в структуре ООП бакалавриата 8.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения полевой экологической практики 8.4. Структура и содержание практики 8.5. Образовательные и научно-исследовательские технологии, используемые на практике 1.6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на полевой практике 1.7. Система оценки знаний студента 1.8. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики (список основной и дополнительной литературы и Интернет-ресурсы) 1.9. Материально-техническое обеспечение практики. "Полевая экологическая практика" является профильной дисциплиной цикла Б.3 «Профессиональный цикл» по направлению профиль «Химия окружающей среды, подготовки Бакалавр 020101 «Химия», химическая экспертиза и экологическая безопасность». Дисциплина реализуется на факультете естественных наук Национального исследовательского университета Новосибирский государственный университет кафедрой химии окружающей среды ФЕН НИУ НГУ. Практика является уникальной для подготовки химиков и сочетает учебную и исследовательскую компоненты. Программа практики включает описание цели и задач, структуры и содержания практики, образовательных и научно-исследовательские технологий, используемых на практике. Дисциплина направлена на формирование общекультурных компетенций ОК-5-7, 9, 11, 13-14, профессиональных компетенций ПК-1 выпускника и специальных компетенций, соответствующих содержанию курса. Проведение практики предусматривает следующие формы организации учебного процесса: установочные лекции, учебные экскурсии, практические (лабораторные) работы, выполнение исследовательских задач, коллоквиумы, самостоятельная работа. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме ежедневных индивидуальных и коллективных собеседований и итоговый контроль в виде дифференцированного зачета. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 академических часов. Программой дисциплины предусмотрено 4 часа установочных лекций, 176 часов практических 22 занятий, а также 30 часов самостоятельной работы студентов. Остальное время – контроль в форме коллоквиумов и сдача дифференцированного зачета. 8.1. Цели и задачи практики. Цели практики – сформировать у студентов целостное представление о комплексе факторов, определяющих состояние окружающей среды, об основных параметрах, характеризующих это состояние, об изменениях, возникающих в природных объектах при различных воздействиях и о механизмах поддержания устойчивости природных экосистем и их компонентов в зависимости от характера воздействия. Задачи полевой практики: - закрепить полученные теоретические знания в практической деятельности в полевых условиях; - приобрести практические навыки полевой работы (сбор фактического материала, наблюдение за природными объектами и процессами, их описание и оформление документации); - приобрести навыки планирования, организации и проведения полевых исследований; - собрать и обработать научный материал, используя приборы и оборудования полевого стационара; подготовить материалы для последующей обработки в условиях академической лабораторной базы; - освоить приемы бытового самообслуживания в условиях полевого стационара. За период практики студенты должны: – получить базовые представления о химических превращениях в природных водах на уровне химических форм, о роли биотических факторов в формировании химического состава природных вод, о прямых и обратных связях в системе «организмы – окружающая среда»; – ознакомиться с современными методами оценки состояния веществ в природных водах и ремедиации водной среды; приобрести практические навыки химико-экологических исследований природных вод в естественном и нарушенном состоянии; – в экспериментах по натурному моделированию использовать полученные знания и навыки для решения проблемных ситуативных задач (поиск путей восстановления химических параметров водной среды после их отклонения при различных воздействиях). Требования к уровню освоения материала практики: 23 – понимание основных законов поведения загрязняющих веществ в водной экосистеме, влияния биотических и абиотических факторов на процессы ремедиации и способность прогнозировать результаты воздействий с учетом сложного комплекса факторов; – освоение методов натурного моделирования, самостоятельное проведение экспериментов, включающее составление плана исследования в рамках поставленной задачи, освоение методов отбора проб, химический и биологический статистическую обработку полученных результатов и их анализ, а также анализ, написание итогового отчета (Приложения 1 и 2). 8.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Экологическая практика» является частью профессионального цикла ООП по направлению подготовки 020101 «Химия», бакалавр, профиль «Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность». Дисциплина «Экологическая практика» опирается на следующие дисциплины данной ООП: экологическая гидрохимия; гидробиология; аналитическая химия; неорганическая химия (химия растворов, процессы на ионоселективных мембранах); химическая кинетика (процессы сорбции); экологическая микробиология; органическая химия (основные классы органических соединений, функциональные группы, определяющие реакционную способность молекул); экологическая биохимия; молекулярная биология (представления о процессах, протекающих на клеточных мембранах); Результаты освоения дисциплины «Экологическая практика» используются в следующих дисциплинах данной ООП: Математическое. моделирование экосистем; Математическое моделирование переноса и трансформации веществ; Общая экология; Токсикология; Экологическая экспертиза; 24 а также при выполнении бакалаврских дипломных работ по тематикам, связанным с изучением последствий воздействия техногенных (антропогенных) факторов окружающей среды на природные комплексы и их компоненты, с разработкой методов предотвращения негативных последствий подобных воздействий или методов ремедиации; с воздействием токсикантов на организм человека и животных (химический канцерогенез, стресс-активируемые антиоксидантные системы организма, фармакодинамика и фармакокинетика лекарственных препаратов и т.д.). 8.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения полевой экологической практики: общекультурные компетенции: умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-5); использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6); умение работать с компьютером на уровне пользователя и способность применять навыки работы с компьютерами как в социальной сфере, так и в области познавательной и профессиональной деятельности (ОК-7); владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-9); владение развитой письменной и устной коммуникацией, включая иноязычную культуру (ОК-11); настойчивость в достижении цели с учетом моральных и правовых норм и обязанностей (ОК-13); умение работать в коллективе, готовность к сотрудничеству с коллегами, способность к разрешению конфликтов и социальной адаптации (ОК-14); профессиональные компетенции: понимание сущности и социальной значимости профессии, основных перспектив и проблем, определяющих конкретную область деятельности (ПК-1); В результате освоения дисциплины обучающийся также должен: – иметь системное представление о химических превращениях в природных водах и о роли биотических факторов в формировании химического состава 25 природных вод, о прямых и обратных связях в системе «организмы – окружающая среда»; – знать, какие изменения происходят в водных экосистемах при техногенных (антропогенных) воздействиях, жизнеспособности экосистемы, каковы пределы устойчивости и как изменяются химические характеристики водной среды при техногенной трансформации экосистемы; – уметь использовать полученные знания для решения проблемных ситуативных задач (поиск путей восстановления экосистемы и химических параметров водной среды после их отклонения при различных воздействиях). 8.4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов. Практика включает два основных этапа: – знакомство с полигоном практики, с его гидрохимическими и гидробиологическими характеристиками, особенностями формирования состава вод и функционирования природных экосистем в зависимости от комплекса природных факторов; – выполнение самостоятельной исследовательской работы с использованием метода натурного моделирования воздействий на водные экосистемы*. № п/п 1. Разделы (этапы) практики Подготовительный этап: Трудоемкость (в часах) 8 знакомство с базой практики, расселение, разборка доставленного имущества практики, 6 решение бытовых вопросов, распределение общественных обязанностей; 2. инструктаж по технике безопасности. 2 Учебно-методический этап: 62 знакомство с полигоном практики: – установочная лекция; – экскурсия на различные участки водоёма, 4 отбор проб воды и анализ их состава; 26 16 Формы текущего контроля распределение исследовательских тем Собеседования, (Приложение 3), составление плана постоянный эксперимента и освоение соответствующих контроль методов (установка мезо- и миникосмов, отбор качества проб и пробоподготовка, химический и освоения 42 методов биологический анализ). 3. Экспериментальный этап: 146 Собеседования, научно-исследовательская работа студентов; 103 постоянный обработка и анализ полученной информации; 24 контроль за подготовка отчета по практике; 18 ходом защита работы на итоговой конференции. 1 выполнения работы Итого: 216 (в т.ч. 36 ч. самостоятельной работы) * Для выполнения исследовательской работы комплексного характера студенты могут объединяться в группы по два-три человека с последующей подготовкой совместного отчета. 8.5. Образовательные и научно-исследовательские технологии, используемые на практике: - натурное моделирование процессов в гидроэкосистеме с использованием мезо- и миникосмов; - химический анализ состава объектов окружающей среды методами инверсионной вольтамперометрии, ионометрии с использованием ионселективных электродов, ионной хроматографии, фотоколориметрии и др.; - использование компьютерных программ обработки данных и подготовки мультимедийных презентаций, учебно-методической литературы (учебники, учебные и методические пособия, справочники, монографии, статьи в бумажном и электронном варианте); - гидробиологический анализ; - отбор и консервация проб для микробиологического анализа. Применение на полевой практике комплекса технологий позволяет сочетать контекстные, имитационные и проблемные варианты обучения. 27 8.6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Учебно-методическое обеспечение полевой практики включает: - программы практик; - методические указания студентам по выполнению заданий на практике и по подготовке отчетной документации по итогам практики; 8.7. Система оценки знаний студента. Итоговый контроль. Процесс обучения в период практики осуществляется в основном индивидуально, и текущий ежедневный контроль освоения студентами методов анализа природных объектов позволяет оперативно корректировать формирование необходимых навыков. Для итогового контроля усвоения дисциплины учебным планом предусмотрен дифференцированный зачет. Для получения зачета студент должен представить письменный отчет, включающий полученные результаты и написанный по стандартной схеме (Приложения 1 и 2), а также подготовить к итоговой конференции устный доклад с использованием мультимедийной презентации. Оценка по полевой практике приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов. Студенты, не выполнившие программу полевой практики, либо получившие неудовлетворительную оценку, могут быть по представлению декана приказом ректора отчислены или направлены на повторное прохождение практики через год на платной основе. 8.8. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики (список основной и дополнительной литературы)* Основная литература 1. Исидоров В.А. Экологическая химия. С.-Пб., Химиздат. 2001 2. Леонова Г. А. и Бобров В. А. Геохимическая роль планктона континентальных водоёмов Сибири в концентрировании и биоседиментации микроэлементов. Ин-т геологии и минералогии им. В.С. Соболева СО РАН, Акад. Изд-во «Гео», 2012. 3. Никаноров А.М. Гидрохимия. Изд. 2-е (2001).С-Пб.: Гидрометеоиздат. 4. Прыткова М.Я. Научные основы и методы восстановления озерных экосистем при разных видах антропогенного воздействия. (2002) С-Пб.: Наука. 5. Сметанин В. И. Восстановление и очистка водных объектов (2003) М.: КолосС. Дополнительная литература 28 1. Бельченко Л.А., Коковкин В. В. Химическая экология. Материалы к летней полевой практике для студентов химической специальности. Н.: НГУ. 1992. – 108 с. 2. Бельченко Л. А. , Коковкин В. В. Химическая экология. Ч.1. Методическое пособие по летней полевой практике. Н.: НГУ. 1997. – 28 с. 3. Крот Ю.Г. Использование высших водных растений в биотехнологиях очистки поверхностных и сточных вод //Гидробиол. журн.-2006. Т.42. №1. С. 47-61. 4. Линник П.Н., Набиванец Б.И. Формы миграции металлов в природных поверхностных водах. (1986). Л.: Гидрометеоиздат. 5. Морозова Н.В. Экологическая биотехнология: очистка природных и сточных вод макрофитами. - Казань: Изд-во Казанского гос. пед. ун-та, 2001. 6. Мур Дж.В., Рамамурти С. Тяжелые металлы в природных водах. (1987) М.: Мир. 7. Панин М. С., Безель В. С.. Экотоксикология : учебник для вузов. - Алматы : Раритет, 2008. 8. Перельман А.И. Геохимия природных вод. (1982).М.:"Наука". 9. Садчиков А. П., Кудряшов М. А. Экология прибрежно-водной растительности – М.: Изд-во МГУ, 2004. – 260 с. 10. Смоляков Б. С., Попов П.А. Химическая экология водоемов, часть 1-2, Новосибирск: Издательство НГУ, 1997. часть 1 - 55с. Часть 2 – 59 с. 11. Смоляков Б. С., Дронык М.И. (1995) Химико-экологический мониторинг состояния пресноводных экосистем. Натурное моделирование воздействия загрязняющих веществ. Химия в интересах устойчивого развития, т. 3, 237–244. 12. Смоляков, Б. С. , Плеханов Д.Ф. Оценка первичной продукции в пресном водоеме по суточной динамике pH воды. Журнал экологической химии -1994г. т.3,N 3/4 - С.201-205. 13. Тинсли И. Поведение химических загрязнителей в окружающей среде. (1982). М.: Мир. 14. Чертко Н. К. Геохимическая экология. Мн.: БГУ, 2002. – 79 с. 15. Lu X., Maleeya K., Pokethitiyookb P. and. Homyokb K. Removal of Cadmium and Zinc by Water Hyacinth, Eichhornia crassipes. ScienceAsia 30 (2004): 93-103. 16. Pagnanellia F., Esposito A., Toroa L., Vegli F. Metal speciation and pH effect on Pb, Cu, Zn and Cd biosorption onto Sphaerotilus natans: Langmuir-type empirical model. Water Research, 37 (2003), 627–633. *Список литературы может трансформироваться и дополняться в связи с постановкой новых исследовательских задач на полевой практике. 8.9. Материально-техническое обеспечение практики. Проведение химико-экологической практики требует разнообразного оборудования, которое может предоставляться Университетом в зависимости от 29 конкретных исследовательских задач, выполняемых на практике. В случае необходимости дополнительный анализ может проводиться на базе Университета или Института неорганической химии СО РАН с использованием современного стационарного оборудования. В условиях полевого стационара обеспечение практики включает следующие позиции: 2. Приборы для проведения химических анализов в условиях полевого стационара: комплект оборудования для инверсионной вольтамперометрии; ионный хроматограф; иономеры (рН-метры, кондуктометры и др.) с комплектами ион-селективных электродов); фотоколориметры; оборудование для натурного моделирования, пробоотбора и пробоподготовки. 3. Микроскопы, камеры Богорова и Горяева и другое оборудование для гидробиологических наблюдений. 4. Лабораторная посуда, инструменты и материалы. 5. Химические реактивы в соответствии с исследовательскими задачами практики. 6. Ноутбук, медиа-проектор, экран. 7. Программное обеспечение для статистической обработки результатов, их графического представления и демонстрации слайд-презентаций. 8. Представление учебной программы на сайте кафедры, свободный доступ студентов к компьютерам кафедры, наличие доступа в Интернет. 9. Принтер для печатания отчетов по практике. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению «Химия» и профилю подготовки «Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность». Автор: Бельченко Людмила Анатольевна к.б.н., доцент кафедры химии окружающей среды ФЕН НГУ Рецензент__________________________________ Птицын Алексей Борисович, д.г.-м.-н., профессор, 30 директор ИПРЭиК СО РАН Приложение 9 МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "НОВОСИБИРСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" «УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебной работе САБЛИНА С.Г. «___» _____________ 2013 г. УЧЕБНЫЙ КУРС «ПРОИЗВОДСТВЕННО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА» Направление подготовки Химия Профиль подготовки «Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность» Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Преподаватель – к. б. н., доцент Л.А. Бельченко 31 Новосибирск 2013 г. Учебный курс ориентирован на студентов IV курса факультета естественных наук, направление «Химия», уровень – бакалавриат, профиль подготовки «Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность» и включает описание цели и задач, структуры и содержания практики, образовательных и научноисследовательские технологий, используемых на практике Учебный курс подготовлен в рамках реализации Программы развития НИУ-НГУ © Новосибирский государственный университет, 2013 32 Аннотация рабочей программы 9.1. Цели и задачи практики 9.2. Место практики в структуре ООП бакалавриата 9.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственно-ознакомительной экологической практики 9.4. Структура и содержание практики 9.5. Образовательные и научно-исследовательские технологии, используемые на практике 9.6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов 9.7. Система оценки знаний студента 9.8. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики (список основной и дополнительной литературы и Интернет-ресурсы) 9.9. Материально-техническое обеспечение практики. Производственно-ознакомительная экологическая практика является профильной дисциплиной цикла Б.3 «Профессиональный цикл» по направлению подготовки Бакалавр 020101 «Химия», профиль «Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность». Дисциплина реализуется на факультете естественных наук Национального исследовательского университета Новосибирский государственный университет кафедрой химии окружающей среды ФЕН НИУ НГУ. Практика носит обзорный характер. 9.1. Цели и задачи практики Цели практики – сформировать у студентов целостное представление о состоянии окружающей среды Новосибирска, об определяющих его факторах природного и антропогенного (техногенного) происхождения, о системе мониторинга и о функциях, правах и обязанностях контролирующих организаций разного уровня. Задачи производственно-ознакомительной практики: - практическое знакомство с техническими возможностями, оборудованием, приборным парком и методами, используемыми службами контроля и мониторинга окружающей среды; - практическое знакомство с основными технологиями водоподготовки и очистки стоков и выбросов в атмосферу; За период практики студенты должны: – получить базовые представления о системе экологического контроля на разном организационном уровне (предприятие, городские, областные, федеральные службы); 33 – ознакомиться с современными методами оценки состояния различных компонентов окружающей среды (воды, атмосферы, продуктов питания и т.д.), используемыми в конкретном контексте. 9.2. Место практики в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Производственно-ознакомительная экологическая практика» является частью профессионального цикла ООП по направлению подготовки 020101 «Химия», бакалавр, профиль «Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность». Дисциплина «Производственно-ознакомительная экологическая практика» опирается на следующие дисциплины данной ООП: экология; гидробиология; аналитическая химия; экологическая гидрохимия. Результаты освоения дисциплины «Производственно-ознакомительная экологическая практика» используются в следующих дисциплинах данной ООП: Математическое моделирование переноса и трансформации веществ; Общая экология; Химия атмосферы; Токсикология; Экологическая экспертиза; Экономика природопользования. а также при выполнении бакалаврских дипломных работ по тематикам, связанным с изучением последствий воздействия техногенных (антропогенных) факторов окружающей среды на природные комплексы и их компоненты. 9.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате производственно-ознакомительной экологической практики. прохождения общекультурные компетенции: умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-5); умение работать с компьютером на уровне пользователя и способность применять навыки работы с компьютерами как в социальной сфере, так и в области 34 познавательной и профессиональной деятельности (ОК-7); владение развитой письменной и устной коммуникацией, включая иноязычную культуру (ОК-11); умение работать в коллективе, готовность к сотрудничеству с коллегами, способность к разрешению конфликтов и социальной адаптации (ОК-14); профессиональные компетенции: понимание сущности и социальной значимости профессии, основных перспектив и проблем, определяющих конкретную область деятельности (ПК-1); В результате освоения дисциплины обучающийся также должен: – иметь системное представление об организации деятельности служб, обеспечивающих экологическую безопасность и экологический контроль; – знать, какие методы и технологии используются для оценки состояния окружающей среды, последствий воздействий на неё природных и антропогенных (техногенных) факторов и устранения отклонений её параметров от нормативных значений; – уметь использовать полученные знания для решения актуальных экологических проблем. 9.4. Структура и содержание практики. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 академических часов. Программой дисциплины предусмотрено 2 часа установочных лекций, 88 часов практических занятий, а также 16 часов самостоятельной работы студентов. Остальное время – сдача зачета. Практика носит в основном экскурсионный характер, и занятия проводятся в форме посещения предприятий и учреждений и знакомства с используемыми производственными технологиями, с обеспечением экологической безопасности и работой служб экологического контроля. Особое внимание уделяется знакомству с приборами и оборудованием, используемыми для экологического контроля. Практика включает 3 основных раздела: службы водоочистки и водоподготовки; основные городские и областные службы и учреждения экологического контроля; организация экологического контроля на крупных предприятиях. № п/п 1. Трудоемкость (в часах) Разделы практики Установочная лекция 2 Службы водоочистки и водоподготовки: 26 35 Формы текущего контроля Станция подготовки воды артезианского Учет источника для питьевых и хозяйственных нужд (обезжелезивание, хлорирование и др.) Верхней 6 беседы по зоны Академгородка. итогам Городская насосно-фильтровальная станция №5 экскурсий (подготовка воды из р.Оби для питьевых и хозяйственных нужд). 2. посещаемости, 9 Очистные сооружения г. Новосибирска. 11 Службы и учреждения экологического контроля: 30 Центр мониторинга загрязнений окружающей 8 среды; Учет ФБУ «Центр лабораторного анализа и технических измерений по Сибирскому федеральному округу» (ФБУ «ЦЛАТИ ПО СФО») * Новосибирская городская специализированная инспекция аналитического контроля;* 9* посещаемости, беседы по итогам 9* экскурсий ФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в 10 Новосибирской области» ФГУ «Лаборатория контроля качества природных и сточных вод» 3. 3 Крупные промышленные предприятия: 32 Новосибирский завод химконцентратов (производство топливных элементов для ядерных реакторов); 11 посещаемости, Аффинажный завод; 8 Пищевое производство с современными (пивоваренный комбинат или ликеро-водочный 9 завод); Завод «Чистая вода» (производство питьевой 4 бутилированной воды). Всего: 90 * экскурсии взаимозаменяемы 36 беседы по итогам производственными технологиями Учет экскурсий 9.5. Образовательные и научно-исследовательские технологии, используемые на производственно-ознакомительной практике: Основной организационной формой являются экскурсии, в ходе которых студенты на месте знакомятся с основными функциями конкретной службы, предприятия, учреждения, непосредственно от сотрудников этих организаций получают информацию об основных аспектах их деятельности, о реальных экологических проблемах данной территории и о путях их решения. Это содействует формированию у студентов необходимых компетенций и достижению запланированных результатов образования. 9.6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Расписание экскурсий доводится до сведения студентов в начале семестра. Перед экскурсиями студенты получают на кафедре информацию об их содержании и перечень вопросов, которые будут рассматриваться на очередном занятии (Приложение 6). На основании полученной информации студенты заранее формулируют собственные вопросы к будущему занятию. 9.7. Система оценки знаний студента Процесс обучения в период практики осуществляется в основном коллективно. Для итогового контроля усвоения дисциплины учебным планом предусмотрены зачеты в двух семестрах. Для получения зачета студент должен посетить не менее 50 % экскурсий, а по каждой из пропущенных экскурсий представить письменный реферат по тематике экскурсии. В случае пропуска более половины занятий и (или) непредставлении рефератов до окончания зачетной сессии программа практики считается невыполненной и студент получает незачет, что учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов. Студенты, не выполнившие программу производственно-ознакомительной практики и не получившие зачета, могут быть по представлению декана приказом ректора отчислены или направлены на повторное прохождение практики через год на платной основе. 9.8. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики (список основной и дополнительной литературы и Интернет-ресурсы) Основная литература Основные показатели охраны окружающей среды. Статистический бюллетень. Москва, Федеральная служба государственной статистики, 2004. – 86 с. 37 Состояние окружающей среды Новосибирской области в 2002 году: Доклад Главного управления природных ресурсов и охраны окружающей среды МПР России по Новосибирской области. – Новосибирск, 2003. – 218 с. Доклад о состоянии окружающей среды Новосибирской области в 2003 году. Главное управление природных ресурсов и охраны окружающей среды МПР России по Новосибирской области. – Новосибирск, 2004. – 232 с. Состояние окружающей среды Новосибирской области в 2006 году. Департамент природных ресурсов и охраны окружающей среды Новосибирской области. – Новосибирск, 2007. – 115 с. Государственный доклад о состоянии и об охране окружающей среды Новосибирской области в 2010 году. Департамент природных ресурсов и охраны окружающей среды Новосибирской области. – Новосибирск, 2011. – 141 с. Адам А. М. Управление природопользованием на уровне субъекта Федерации. М.: ТИССО, 2002.148 с. Бельдеева Л. Н., Лазуткина Ю. С. , Комарова Л. Ф. Экологически безопасное обращение с отходам; под общей редакцией Комаровой Л. Ф. / Алт. Гос. Техн. Ун-т им. И. И. Ползунова. – Барнаул: Изд-во «Азбука», 2006.- 172 с. Дополнительная литература Кормаков В. И. , Комарова Л. Ф. Водные ресурсы Алтайского края: качество, использование, охрана:Монография. – Барнаул: Издательство АлтГТУ, 2007. – 164 с. А. А. Жоров. Подземные воды и окружающая среда: Опыт исследований в Нидерландах для Центральной России/ Под ред. А. Н. Клюквина, В. Н. Лазаренко и И. С. Пашковского.- Москва, Академпринт, 1998. – 380 с. Обзор состояния окружающей среды города Сургута1993-2003 гг. – Сургут: Дефис, 2003. – 148 с. Водоочистка, Водоподготовка, Водоснабжение. Производственно-технический и научнопрактический журнал. 2010/3 (27). Региональная экология.научный журнал РАН. 2003/3-4 (21). Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению «Химия» и профилю подготовки «Химия окружающей среды, химическая экспертиза и биобезопасность». Автор: Бельченко Людмила Анатольевна к.б.н., доцент кафедры химии окружающей среды ФЕН НГУ 38 Рецензент__________________________________ Птицын Алексей Борисович, д.г.-м.-н., профессор, директор ИПРЭиК СО РАН 39
