Цель дисциплины «Юридическая психология» состоит ... студентов системы базовых психологических знаний ... 1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины «Юридическая психология» состоит в формировании у
студентов системы базовых психологических знаний о закономерностях поведения
человека как объекта и субъекта правового регулирования, а также разработку на их
основе умений и навыков для повышения эффективности и гуманизации
правоприменительной
деятельности.
Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:

определить место, роль и задачи юридической психологии в системе
юридического знания;
овладеть начальными знаниями о структуре и функциях психической
организации человека;


расширить знания о закономерностях формирования и функционирования
личности;

углубить знания о правосознании человека;
усвоить знания
асоциального поведения;


о
психологических
закономерностях
формирования
усвоить знания о психологических методах анализа криминального
поведения;

усвоить знания о психологических аспектах следственных действий;
судебного рассмотрения предварительного расследования;
сформировать начальные умения эффективного взаимодействия с
участниками уголовного и гражданского процессов, получения от них значимой
информации;

сформировать умение
психологической экспертизы;

назначать
и
оценивать
результаты
судебно-

сформировать представление о задачах пенитенциарной психологии,
психологическом сопровождении процесса ресоциализации;

сформировать знания о психологических особенностях профессиональной
деятельности юриста, психологических требованиях к личности правоведа;
2. Место дисциплины в структуре ООП
Профессиональный цикл, Вариативная часть (дисциплина по выбору)
Требования
к
входным
знаниям,
умениям
и
компетенциям
студента.
Студент:

владеет общей терминологией научного гуманитарного знания;

обладает навыками
практической литературы;
самостоятельного
поиска
научной
и
научно-
обладает навыками самостоятельного изучения теоретических вопросов
гуманитарных наук;

1

обладает начальными знаниями по философии, биологии, физиологии;

обладает знаниями общей части уголовного права;

обладает знаниями общей части уголовно-процессуального права;
ориентируется в структуре и деятельности правоохранительных и судебных
органов, экспертных учреждений;


умеет корректно вести дискуссию, высказывать свое мнение, выслушивать и
учитывать мнение других;

является уверенным пользователем ПК, информационно-поисковых систем;
Обеспечиваемые дисциплины:
1.
Уголовно-исполнительное право
2.
Криминология
3.
Уловный процесс
4.
Криминалистика
3.
Требования к результатам освоения дисциплины
Реализация требований ФГОС ВПО к освоению соответствующих компонентов
профессиональных компетенций при подготовке бакалавров по направлению
Юриспруденция ОК-1, ОК-2, ОК-9, ПК-2, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-15, ПК-16 и на этой
основе формирование у них теоретических знаний, практических навыков и умений по
дисциплине «Юридическая психология».
В результате освоения дисциплины «Юридическая психология» студент должен
обладать следующими профессиональными компетенциями
Код
компетенции
(ФГОС)
Содержание компетенций
Направления
подготовки
ОК-1
осознает социальную значимость своей будущей
профессии, обладает достаточным уровнем
профессионального правосознания
030900
Юриспруденция
ОК-2
способен
добросовестно
профессиональные
обязанности,
принципы этики юриста
исполнять
соблюдать
030900
Юриспруденция
ОК-9
способен анализировать социально значимые
проблемы и процессы
030900
Юриспруденция
ПК-2
способен
осуществлять
профессиональную
деятельность на основе развитого правосознания,
правового мышления и правовой культуры
030900
Юриспруденция
ПК-5
способен применять нормативные правовые акты,
реализовывать
нормы
материального
и
процессуального права в профессиональной
030900
Юриспруденция
2
деятельности
ПК-6
способен
юридически
правильно
квалифицировать факты и обстоятельства
030900
Юриспруденция
ПК-9
способен уважать честь и достоинство личности,
соблюдать и защищать права и свободы человека
и гражданина
030900
Юриспруденция
ПК-15
способен толковать различные правовые акты
030900
Юриспруденция
ПК-16
способен
давать
квалифицированные
юридические заключения и консультации в
конкретных видах юридической деятельности
030900
Юриспруденция
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:

методы и средства поиска, систематизации и обработки правовой
информации;
закономерности функционирования государства и права как социальноэкономического явления и осознавать их проявления в развитии отечественной
государственно-правовой системы;


роль государства и права в политической системе общества, в общественной
жизни;

особенности конституционного строя, правового положения граждан, форм
государственного устройства, организации и функционирования системы органов
государства и местного самоуправления в России;
методы и средства правовой защиты интересов субъектов экономической
деятельности, виды экономической, административной и уголовной ответственности за
финансовые правонарушения.

Уметь:
применять современные информационные технологии для поиска и
обработки правовой информации, оформления юридических документов и проведения
статистического анализа информации; оперировать юридическими понятиями и
категориями;


анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые
отношения, анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;

принимать решения и совершать юридические действия в точном
соответствии с законом, осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых
актов, давать квалифицированные юридические заключения и консультации; правильно
составлять
и
оформлять
юридические
документы;
применять
техникокриминалистические средства и методы;

правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении
судебных экспертиз и предварительных исследований, анализировать и правильно
интерпретировать содержание заключений эксперта (специалиста);

использовать тактические приемы при производстве следственных действий
и тактических операций;
3
выявлять обстоятельства, способствующие совершению преступлений,
планировать и осуществлять деятельность по предупреждению и профилактике
правонарушений;

Владеть навыками:
навыками сбора и обработки информации, имеющей значение для
реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности;


юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами;

навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов,
правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной
деятельности;

навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики;
навыками разрешения правовых проблем и коллизий; реализации норм
материального и процессуального права, принятия необходимых мер защиты прав;


навыками применения технико-криминалистических средств и методов
обнаружения, фиксации и изъятия следов и вещественных доказательств;
методикой
правонарушений;

4.
квалификации
и
разграничения
различных
видов
Объем и виды учебной работы дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины «Юридическая психология» составляет 6 зачетных
единиц 216 часов.
Вид учебной работы
Всего часов / зачетных
единиц
90/16
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия и семинары
Контроль самостоятельной работы
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Курсовая работа
Другие виды самостоятельной работы:
20/4
60/12
10/90/191
Подготовка к экзамену
Вид промежуточной аттестации:
Экзамен
Общая трудоемкость: часы
36/9
216/216
зачетные единицы
6/6
4
5. Распределение часов по темам и видам учебных занятий
Примерный тематический план
Раздел
Дисциплины
№
п/
п
Предмет и задачи курса
юридической психологии.
2 Личность, как объект
изучения в юридической
психологии.
3 Психология юридического
труда
4 Правовая психология.
5 Криминальная психология.
6 Психологические типы
криминальной личности.
7 Психология
организованной
преступности.
8 Психология преступности
несовершеннолетних.
9 Психологические основы
предварительного
следствия.
10 Судебная психология.
11 Исправительная
(пенитенциарная)
психология.
1
итого
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Всего
часов
Лек
ции
Практ.
занятия
Самост.
работа
15/18
1/1
6/1
8/16
15/18
2/1
5/1
8/16
15/18
2/1
5/1
8/16
15/18
15/18
2/1
2/-
5/1
5/1
8/16
8/17
16/18
2/-
6/1
8/17
16/18
2/-
6/1
8/17
16/18
2/-
5/1
9/17
16/18
2/-
6/1
8/17
15/18
1/-
6/1
8/17
16/19
2/-
5/2
9/17
10/36/9
216/216
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Форма
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
КСР
экзамен
20/4

60/12
90/191
Количество часов в примерном тематическом плане корректируется в соответствии с действующими
учебными планами
5
6. Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Предмет и задачи курса юридической психологии.
Юридическая психология как наука. Общее представление о науке психологии. Явления
психики. Предмет и задачи юридической психологии. Система юридической психологии.
Отрасли юридической психологии. История развития отечественной и зарубежной
юридической психологии. Методы юридической психологии.
Тема 2. Личность, как объект изучения в юридической психологии.
Понятие о личности, ее свойствах и качествах. Закономерности развития
личности. Познавательные психические процессы. Мотивация деятельности и поведения, её
основные признаки у сотрудников правоохранительных органов, преступников. Методы
изучения личности сотрудников правового регулирования.
Тема 3. Психология юридического труда..
Этика и психология правоприменительной деятельности. Психологические
характеристики личности юриста. Особенности профессионального труда и профессиограммы
сотрудников уголовного розыска. Профессиограмма судьи. Профессиограмма сотрудника
ГИБДД. Психологические основы профотбора для работы в правоохранительных органах.
Современное состояние профессионального отбора.
Тема 4. Правовая психология.
Основные проблемы правовой психологии. Социализация личности как основа
социально-адаптированного
поведения.
Правовая
социализация,
правосознание,
ответственность личности и правопослушное поведение. Психологические предпосылки
эффективности правовых норм. Понятие нормы поведения. Дефекты правовой
социализации. Крименогенность дефектов правовой социализации в семье и школе.
Стихийные неформальные группы подростков и дефекты правовой социализации.
Психология реформы и кризиса в России. Манипулирование как альтернатива
созиданию. Психология кризиса. Этика и психология взаимоотношений в сфере
предпринимательской деятельности.
Тема 5 . Криминальная психология..
Предмет и задачи криминальной психологии. Психология преступного поведения.
Психологическая характеристика преступной деятельности. Психология преступного деяния:
мотивы и цели преступного деяния, поводы преступления и принятие решений о совершении
преступного деяния, способ совершения преступного деяния.
6
Тема 6. Психологические типы криминальной личности.
Психологические типы криминогенной личности их классификация и
характеристика. Психологические особенности личности преступника (неосторожные
преступники, расхитители, воры, насильники, убийцы, маньяки убийцы). Мотивация
преступного поведения: мотивы самоутверждения, защитная мотивация, мотивы
замещения, игровые мотивы, мотивы самооправдания.
Психологические предпосылки преступного поведения. Проблема психологических
причин преступного поведения. Отчуждение личности как психологическая предпосылка
преступного поведения. Тревожность как основа преступного поведения.
Тема 7. Психология организованной преступности.
Психология организованной преступности. Общая характеристика преступной
группы. Типы преступных групп. Общая характеристика организованных преступных
формирований. Психологический механизм сплочения группы.
Тема 8. Психология преступности несовершеннолетних.
Психология преступности несовершеннолетних. Психологическая характеристика
несовершеннолетнего. Анализ личности несовершеннолетнего правонарушителя. Социально психологические предпосылки преступного поведения подростка. Мотивация корыстных
и насильственных преступлений. Профилактика семейного неблагополучия, школьного
неблагополучия и негативного влияния стихийных подростковых групп.
Психологические особенности следствия по делам несовершеннолетних. Изучение
условий жизни в семье несовершеннолетнего обвиняемого или подозреваемого. Анализ его
поведения и межличностных отношений в школе или по месту работы. Допрос
несовершеннолетнего.
Тема 9. Психологические основы предварительного следствия.
Психологическая характеристика следственной
особенности деятельности следователя.
деятельности.
Психологические
Психология следственной деятельности. Психология допроса свидетеля и
потерпевшего. Психологические особенности допроса подозреваемого и обвиняемого.
Психологические особенности допроса при изобличении допрашиваемого во лжи.
Психология очной ставки. Психология опознания. Психология осмотра места происшествия.
Психология обыска и задержания. Следственный
эксперимент
и
психология
воспроизведения показаний на месте.
Психологические особенности адвокатской деятельности в уголовном процессе.
Психология отношений между адвокатом и подзащитным. Помощь адвоката-защитника в
снятии отрицательных состояний у подзащитного. Стратегия и тактика защиты по
уголовным делам.
7
Тема 10. Судебная психология.
Общая психологическая характеристика судебного процесса. Психологические
аспекты гражданского процесса. Психология судебного процесса по уголовным делам.
Психологическая структура судебной деятельности. Общая психологическая характеристика
судебного процесса по уголовным делам. Психологические особенности допроса подсудимого,
потерпевшего и свидетеля.
Психологические основы полемики в судебном процессе. Психология
деятельности адвоката в суде. Психология отношений адвоката с прокурором и судом.
Защитная речь адвоката. Формирование убеждения и принятия решением судом. Вынесение
приговора.
Судебно-психологическая экспертиза: цели и задачи. Виды, методы судебнопсихологической экспертизы. Правовое положение экспертизы. Права и обязанности
эксперта-психолога. Пределы компетентности судебно-психологической экспертизы.
Судебно-психологическая
экспертиза
индивидуально-психологических
особенностей
обвиняемого. Судебно-психологическая экспертиза способности воспринимать важные для
дела обстоятельства и давать показания.
Понятие аффекта в юридической психологии. Судебно-психологическая
экспертиза эмоциональных состояний. Судебно-психологическая экспертиза по делам об
изнасиловании.
Судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних правонарушителей.
Тема 11. Исправительная (пенитенциарная) психология.
Предмет и задачи исправительно-трудовой психологии. Психологические аспекты
наказания. Психология осужденного. Психологическое состояние осужденного. Адаптация
осужденного в исправительно-трудовых учреждениях. Изменения его личности в процессе
перевоспитания.
Методы изучения личности и психологического воздействия на осужденного в целях их
ресоциализации.
Проблемы социально-психологической адаптации освобожденного к условиям
жизни на свободе и способы ее решения.
7. Планы проведения практических (семинарских) занятий
Тематика и содержание семинарских и практических занятий
Занятие 1. Предмет, задачи юридической психологии,
психология юридического труда.
1. Предмет, задачи и принципы юридической психологии.
8
2. Этика и психология правоприменительной деятельности.
3. Структура профессиограммы сотрудников уголовного розыска: а) следователя, д)
эксперта -криминалиста, е) инспектора уголовного розыска.
4. Профессиограмма а) судьи, б) прокурора, в) адвоката.
5. Профессиограмма сотрудника ГИБДД.
Задание для самостоятельной работы
1. Познакомиться с историей развития юридической психологии и выписать
принципы юридической психологии из статьи Еникеева М.И. Юридическая
психология//Юридическая психология № 1 2006. С. 2.
2. В рабочей тетради составить таблицу по видам профессиональной деятельности
и выписать профессионально значимые качества личности.
2. Там же на основе проведенного тестирования провести самоанализ и выписать
свои качества, которые смогут способствовать вашей успешной профессиональной
деятельности и выделить качества, которые требуется развивать.
Занятие 2. Правовая психология.
1. Социализация личности - основа социального адаптированного поведения.
2. Правовая социализация, правосознание и законоисполнительное поведение.
3. Право как фактор социальной регуляции.
4. Психология правового поведения. Понятие нормы поведения, и ее социальнопсихологические аспекты.
Задание для самостоятельной работы
Законспектировать статьи:
– Гулевич О.А. Социальное представление о преступлениях в межличностной и
массовой коммуникации // Вопросы психологии. 2001. №4. с.53-56;
– Морозов А.В. Психология анормальных социальных проявлений в современном
обществе как дефект правосознания//Юридическая психология № 1 2006. С10-13.
Занятие 3. Психология реформы и кризиса в России.
1. Психология реформы и кризиса в России.
2. Манипулирование как альтернатива созиданию. Этика
взаимоотношений в сфере предпринимательства в современной России.
и
психология
3. Психологические аспекты правового регулирования предпринимательства в развитых
зарубежных странах (на примере Японии, США и др.).
Задание для самостоятельной работы
1. Подготовиться к дискуссии по теме: Правовая и психологическая культура
человека. В качестве дополнительной литературы использовать пособие: Егорова Т.Е.
Психологическая культура руководителя, Н.Новгород: Изд-во ВВАГС, 2003: Егорова Т.Е.
9
Психологическая культура: теоретический анализ и практика становления. Н.Новгород:
Изд-во ВВАГС.2006 (гл.1,2) и статью Платоновой Л.В.
2. Познакомиться с универсальными нормами социального поведения,
определением группы из учебника Д. Майерса «Социальная психология». СПб., 1998.
Занятие 4.1 Криминальная психология, её предмет и задачи.
1. Предмет и задачи криминальной психологии.
2. Психологическая характеристика преступной деятельности.
3. Психологическая структура преступного деяния. Способ совершения преступного
деяния.
4. Психология организованной преступности.
Психологические механизмы сплочения группы.
Типы
преступных
групп.
5. Преступная организация.
Задание для самостоятельной работы
1. Выписать способы передачи информации между членами группы, используя
учебник по юридической психологии (автор Васильев В.Л. СПб, 2000).
2. Выписать понятие вербальных и невербальных средств общения в криминальной
субкультуре из книги Пирожкова В.Ф. «Криминальная психология» М., 2001. 704. С. 190242;
Занятие 4.2 Психология личности преступника.
1. Социально-биологические факторы совершения преступлений.
2. Психологические предпосылки преступного поведения.
3. Психологические особенности личности преступника.
4. Психологические типы преступников.
5. Мотивы и цели преступного поведения.
Задание для самостоятельной работы
1. На основе знаний о психологии индивидуальности составьте характеристику
человека, склонного к совершению правонарушений.
2. Выписать дефекты индивидуального правосознания и мотивационной сферы
личности преступника. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. М., 2001. С.17.
Занятие 5.1 Психология преступности несовершеннолетних.
1 . Психологическая характеристика несовершеннолетних.
2. Анализ личности несовершеннолетнего правонарушителя.
3. Психологические особенности следствия по делам несовершеннолетних. Изучение
условий жизни в семье обвиняемого несовершеннолетнего.
10
4. Анализ поведения и межличностных
правонарушителя в школе или по месту работы.
отношений
несовершеннолетнего
5. Допрос несовершеннолетнего.
Задание для самостоятельной работы
1.Подготовьте примеры отклоняющегося поведения подростков из жизненного
опыта.
2. Подготовьте примеры преступных групп подростков из криминалистической
практики.
Занятие 5.2 Психологические основы предварительного расследования
и следственных действий.
1. Общая
деятельности.
характеристика
психологических
особенностей следственной
2. Психология осмотра места происшествия, обыска и задержания.
3. Психология допроса свидетелей и потерпевших.
4. Психология допроса подозреваемого и обвиняемого.
5. Психология очной ставки и опознания.
6. Следственный
эксперимент и
психология воспроизведения показаний на месте.
7. Психологические особенности адвокатской деятельности в уголовном процессе.
Задание для самостоятельной работы
1. Подготовить ролевую ситуацию, моделирующую захват и освобождение
заложников.
2. Распределить роли.
3. Изучить методы и приёмы ведения переговоров и применить их в игровой
ситуации.
4. Продумать психологические приёмы убеждающего и «изматывающего»
воздействия.
Занятие 6. Психология судебного процесса.
1. Психологическая структура судебной деятельности.
2. Общая
уголовным делам.
психологическая
характеристика
судебного
процесса
по
3. Психологические основы полемики в судебном процессе.
4. Формирование
приговора.
убеждения
и
принятие
решения
5. Особенности судебной речи прокурора, адвоката, судьи.
11
судом.
Вынесение
Занятие 7. Судебно - психологическая экспертиза.
1. Цели и задачи судебно-психологической экспертизы. Психолог как консультант и
специалист на предварительном следствии.
2. Судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних правонарушителей.
3. Психические состояния (фрустрация, стресс, аффект) и их психолого-правовая оценка.
4.Судебно-психологическая экспертиза
эмоциональных
5. Судебно-психологическая экспертиза
особенностей членов преступной группы.
состояний обвиняемого.
социально
- психологических
6. Судебно-психологическая экспертиза по делам об изнасиловании.
7. Судебно-психологическая экспертиза способности воспринимать важные для
дела обстоятельства и давать показания.
Задание для самостоятельной работы
Используя нижеуказанную литературу:
а) выработать понятие о комплексной судебно медико-психологическая экспертизе.
б) письменно сформулировать понятие аффекта и стресса в юридической психологии.
Литература:
Годфруа Ж. Что такое психология. М.: Мир. 1996.
Жданов О.И. Стресс в жизнедеятельности госслужащих и пути его профилактики.
М.: Изд. РАГС. 2003.
Кудрявцев И.А. Судебная психолого-психиатрическая экспертиза. М., 1989.
Романов В.В. Юридическая психология М.: Юрист 2003 гл. 5.
Занятие 8. Пенитенциарная психология.
1. Предмет и задачи пенитенциарной психологии. Психологические
проблемы наказания и исправления преступников.
аспекты
3. Организация жизнедеятельности предварительно заключенных и осужденных.
4. Изучение личности осужденного. Методы воздействия на осужденного в целях его
ресоциализации.
5. Психологическая характеристика адаптации освобожденного к условиям жизни на
свободе.
Задание для самостоятельной работы
Выписать способы и методы психологического воздействия на осуждённых из
учебника Васильева В.Л. Юридическая психология. СПб.: 2006; и статьи Антонян Е.А.
Психология исправительного воздействия на осужденных на местах лишения свободы //
Юридическая психология № 1. 2006. С. 38-41.
8. Самостоятельная работа.
12
Темы для самостоятельной работы студентов.
1.
Предмет, задачи и структура юридической психологии. История развития
юридической психологии. Методы
юридической психологии.
2.
Личность как объект изучения в юридической психологии.
3.
Психология юридического труда. Этика и психология правоприменительной
деятельности. Психология личности юриста. Краткие профессиограммы.
4.
Правовая психология. Социализация и социальная справедливость. Правосозна
ние и ответственность личности.
5.
Криминальная психология, её предмет и задачи. Психология преступного
деяния.
6.
Психологические типы криминальной личности. Мотивация преступного пове
дения. Психологические предпосылки преступного поведения.
7.
Психология организованной преступности.
8.
Психология преступности несовершеннолетних. Психологические особенности
следствия по делам несовершеннолетних.
9.
Психологические основы предварительного следствия. Психология след
ственных действий. Психологические особенности адвокатской деятель
ности.
10.
Судебная психология. Психология судебного процесса по уголовным делам.
Судебно-психологическая экспертиза: цели и задачи, виды и методы.
11.
Пенитенциарная (исправительная) психология. Психология осужденного.
Методы изучения личности осужденного и процесс его перевоспитания.
9. Образовательные технологии
9.1 Состав образовательных технологий
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО реализация компетентностного
подхода предусматривает использование в учебном процессе традиционных, активных и
интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой
студентов.
По данной учебной дисциплине предусмотрены следующие образовательные
технологии:
- лекции;
- семинарские и практические занятия;
- самостоятельная работа;
- подготовка к зачету;
13
- зачет.
9.2. Принципы отбора содержания и реализации образовательных технологий
Концепция изучения курса строится на следующих положениях:
- комплексный подход к рассмотрению изучаемых процессов и событий;
- сочетание анализа современного состояния рыночной экономики с историей ее
предыдущего развития;
- рассмотрение, как общих закономерностей, так и особенностей их проявления в
конкретно-исторических и социально-политических условиях.
Программа изучения дисциплины предусматривает:
Курс построен на сочетании глубокой теоретической подготовки с конкретным
анализом реальных ситуаций по принципу «практика — теория — новые стратегические и
практические решения», организован по модульному принципу, суть которого —
сочетание аудиторных занятий с самостоятельной проработкой тем. При этом
используются активные и интерактивные формы проведения лекционных и практических
занятий.
Лекционные занятия и самостоятельное изучение курса по настоящей
программе проходят с использованием рекомендуемой литературы и источников.
Лекционный материал посвящается рассмотрению основных концептуальных
вопросов: основным экономическим понятиям и категориям, подходам, а также вопросам,
трактовка которых имеет особое значение для понимания сути учебной дисциплины и
раскрывает компетентностный подход к ее изучению.
В учебном процессе наряду с традиционными формами обучения
предусматривается использование различных активных и интерактивных форм и методов
обучения (дискуссии, круглые столы, деловые игры, разбор практических ситуаций,
тренинги, практикумы и др.). Для более эффективного усвоения студентами данной
дисциплины предлагается необходимая учебная и методическая литература.
Самостоятельная работа предполагает изучение теории и практики и
рекомендованных литературных источников, изучение по рекомендации преподавателя
наиболее интересных, проблемных вопросов, а также решение тестовых и практических
заданий, выполнение контрольной работы, подготовку сообщений и т.д.
Кафедра осуществляет содержательно-методическое обеспечение самостоятельной
работы: преподаватели проводят индивидуальные и групповые консультации со
студентами с целью оказания им помощи в усвоении основных тем, раскрывающих
компоненты компетенций, изучаемых по данной дисциплине.
Проведение семинарских и практических занятий. Такая форма занятий
предполагает активную, целенаправленную работу студентов.
Цель семинарского занятия - усвоение важнейших вопросов курса и выступление
каждого студента на каждом семинаре. На семинаре студенты должны уметь объяснить
понимание ими вопросов темы. Для этого при подготовке к семинару студент должен
внимательно изучить рекомендованную литературу и методические рекомендации,
подготовиться и ответить на любой вопрос темы семинара, продолжить выступление
предыдущего выступающего. Студент должен иметь на семинаре основные нормативные
акты и может пользоваться конспектом изученной литературы. Каждый студент должен
14
по указанию преподавателя отрецензировать сообщение, сделанное предыдущим
выступающим.
Практические занятия, проводимые в активной и интерактивной формах,
позволяют вовлекать всех студентов в обсуждение того или иного вопроса, проблемы,
разбор конкретной ситуации, решение практических и тестовых заданий и практикумов.
Активное обучение студентов по данной дисциплине обеспечивается диалоговым
взаимодействием
преподавателя
и
студентов,
предусматривает
проблемную
(дискуссионную) постановку вопросов с целью закрепления и углубления полученных
знаний, формирования умений и практических навыков в соответствии с компонентами
компетенций.
Текущая аттестация работы студентов осуществляется в процессе проведения
семинарских и практических занятий на протяжении семестра путем оценки устных
ответов, а также выполнения контрольных работ, решения тестовых, практических
заданий и задач.
Если студент не выполнил ни одного задания, а также не проявил активности
на занятиях, то его работа в течение семестра оценивается как неудовлетворительная.
Если студент пропускает занятия по уважительной причине (по болезни, график
свободного посещения), то он выполняет задания самостоятельно, во внеаудиторное
время, знакомя преподавателя с полученными результатами. При этом тесты могут быть
заменены разбором проблемных ситуаций по названным темам.
Итоговая аттестация по курсу проводится в формеp зачета, промежуточная – в
форме тестирования, контрольно-срезовых работ. Зачет проводится устно или письменно
по усмотрению преподавателя по билетам или тестовыми заданиями. При выставлении
итоговой оценки оцениваются ответы на вопросы билета, дополнительные вопросы и
учитывается оценка за работу в течение семестров, включая все элементы рубежного
контроля.
10. Примерная тематика для выполнения курсовых работ, рефератов
Примерная тематика рефератов
1.
Значение внимания в работе следователя.
2.
Значение воображения в работе следователя.
3.
Ораторское искусство как элемент адвокатской деятельности.
4.
Значение творческого мышления в работе следователя.
5.
Психотерапия в работе адвоката.
6.
Методы диагностики памяти.
7.
Методы диагностики мышления.
8.
Методы изучения личности.
9.
Виды эмоций и их диагностика.
10.
Полиграф и его место в работе следователя.
15
11. Примеры тестовых заданий, контрольных вопросов для оценки качества
освоения дисциплины
Тесты
1. Какое из перечисленных явлений определяет предмет науки юридической
психологии:
а) изучение психических явлений, механизмов, закономерностей,
проявляющихся в сфере права;
б) исследование психологических закономерностей развития психики
человека;
в) изучение психологических механизмов развития личности
преступника;
г) разработка социально-психологических основ профилактики
преступлений.
2. Какой из перечисленных разделов не относится к юридической психологии:
а) правовая психология;
б) пенитенциарная психология;
в) судебная психология;
г) возрастная психология.
3. Кому из российских ученых (в 60-х годах) принадлежит приоритет в
возрождении и развитии юридической психологии:
а) Ратинов А.Р.;
б) Ивашкин Ю.В.;
в) Корнеев Л.М.;
г) Дулов А.В.
4. Кто из психологов приблизил криминалистов к созданию лай-детектора
(детектора лжи)?
а) Г. Гросу;
б) А. Тагер;
в) С. Ениколопов;
г) А. Лурия.
5. Выделите метод юридической психологии, не позволяющий получить знания о
индивидуально-психологических качествах личности преступника:
а) наблюдение;
б) беседа;
г) интервью;
е) тестирование.
6. Какой из методов позволяет обнаружить факт преступления не обращаясь к
прямым вопросам?
16
а) контент - анализ;
б) тесты;
в) ассоциативный эксперимент;
г) беседа.
7. Высшая форма психического отражения, свойственная только человеку,
интегрирующая все другие формы отражения, называется:
а) волей;
б) рефлексом;
в) сознанием;
г) эмоциями.
8. Какие из перечисленных психических явлений не относятся к устойчивым
качествам психики:
а) характер;
б) способности;
в) внимание;
г) темперамент.
9. К основному свойству личности относится:
а) ригидность;
б) эмпатия;
в) активность;
г) избирательность.
10. Оценка личностью себя, своих возможностей, личностных качеств и места в
системе межличностных отношений называется:
а) самооценкой;
б) самопрезентацией;
в) самовосприятием;
г) самоощущением.
11. Человек, достигший уровня развития сознания, позволяющий ему управлять
своим поведением и деятельностью – характеризует понятие:
а) личность.
б) индивидуальность;
в) индивид;
г) субъект;
12. Переживаемое человеком состояние нужды в чем-либо – это:
а) мотив;
б) потребность;
в) интерес;
г) страсть.
17
13. Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей
складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, - это:
личности,
а) темперамент;
б) способности;
в) характер;
г) задатки.
15. С позиции юридической психологии тип темперамента, характеризующийся
высокой возбудимостью нервной системы и склонностью к аффектам присущ:
а) холерику;
б) сангвинику;
в) флегматику;
г) меланхолику.
16. С позиции юридической психологии тип темперамента, характеризующийся
легкой ранимостью и склонностью к глубоким переживаниям, способным привести к
стрессовым и фрустрационным состояниям присущ:
а) холерику;
б) сангвинику;
в) флегматику;
г) меланхолику.
17.
Какой из ниже перечисленных критериев невменяемости относится к
категории психолого-юридической:
а) наличие душевной болезни;
б) наличие слабоумия;
в) отсутствие способности руководить своими действиями;
г) галлюцинации.
18. Выделите причины, не оказывающие решающего влияния на появление
дефектов правовой социализации подростка:
а) конфликты с родителями;
б) трудности и неудачи в школе;
в) контакты, сближение с деморализированной личностью;
г) отсутствие интереса к изучению правовых норм.
19. Определение правосознания в психологическом аспекте это:
а) система духовного отражения всей юридической действительности;
б) система знаний и представлений о правопорядке общества, правовой опыт
поведения личности, группы, общества;
в) система ценностей, которая охраняется законом;
г) система культурных и нравственных ценностей.
20. Определите понятие, не относящееся к основным структурным компонентам
правосознания:
18
а) когнитивный (познавательный);
б) регулятивный;
в) эмоционально-оценочный;
г) поведенческий (эмоционально-волевой).
21. Норма права – это:
а) общая система социального контроля;
б) социально-приемлемое поведение;
в) правило, установленное законодательством;
г) общий эталон поведения и деятельности.

22. Эффективность правовой нормы не будет достигаться если:

а) личность будет признавать социальные ценности, охраняемые правовой
нормой;
б) правовая норма будет развиваться и изменяться без учета изменений,
происходящих в общественном правосознании;
в) норма права будет следовать за развитием общественных потребностей;
г) правовая норма
развития общества.
будет развиваться с учетом
социально-экономического

23. Что не является психологическим условием становления правосознания

личности:

а) правовая подготовка;
б) правовые установки и ориентации;
в) ценностное отношение к праву и практике его применения;

г) активная жизненная позиция
24. Чем регулируется правосознание?
а) правовым поведением;
б) системой ценностей;
в) социальными нормами.
г) общественным сознанием.
25. Термин " Личность преступника" с точки зрения юридической психологии
понимается:
а) как субъект преступления;
б) как гражданин, преступивший закон социума;
в) как конкретный человек с его психологическими особенностями;
г) как субъект своей активности.
26. Выделите понятие, не относящееся к типологии преступных групп:
а) организационная;
б) структурная;
19
в) преступная организация;
г) социометрическая.
27. Роль психолога на этапе ведения переговоров с несовершеннолетним
преступником?
а) роль переговорщика;
б) роль консультанта;
в) роль руководителя переговоров;
г) роль исследователя.
28. Наркомания относится к:
а) девиантному поведению;
б) инстинктивному поведению;
в) опосредованному поведению;
г) преступному поведению.
29. Психологический аффект в понимании юридической психологии это:
а) неупорядоченное поведение;
б) острое кратковременное психическое расстройство;
в) кратковременное эмоциональное переживание;
г) длительное ощущение субъективной безвыходности.
30. Функция судебно-психологической экспертизы:
а) исследование уголовных дел;
б) оказание помощи органам правосудия;
в) оценка психических и психологических особенностей подэкспертных;
г) перевоспитание подэкспертных.
31. По какому критерию можно оценить межличностные отношения в преступной
группе?
а) по распределению ролей в группе;
б) по внешним атрибутам группы;
в) по психологическим особенностям членов группы;
г) по наличию конфликтных ситуаций.
32. Наказание, как психологический аспект, - это:
а) мера государственного принуждения;
б) кара в причинении моральных страданий;
в) отрицательная оценка государством;
г) механизм социального отторжения.
33. Социальная адаптация осужденных зависит от:
а) степени социальной отчужденности;
б) от степени совершенного проступка;
20
в) от семейного положения;
г) от благосостояния осужденного.
34. Татуировки в понимании Юридической психологии это:
а) символ приобщения к криминальной субкультуре;
б) демонстрация самостоятельности;
в) бравада своими похождениями;
г) общность традиции.
35. К основному критерию выявления лжи на основе речевых высказываний
подозреваемого относится:
а) кажущиеся несоответствия в высказываниях;
б) подробное изложение информации;
в) дефекты речи;
г) повышенная речевая активность.
36. Что относится непосредственно к работе психологов исправительно-трудовых
учреждений:
а) работа с коллективами сотрудников милиции;
б) проведение психологической диагностики при отборе кандидатов на
службу;
в) участие в воспитательном процессе осужденных;
г) изучение социально-психологических явлений в пенитенциарных
коллективах.
Перечень вопросов к итоговому контролю.
1. Предмет и задачи курса «Юридическая психология».
2. Правовая социализация и правопослушное поведение.
3. Этика и психология юридического труда.
4. Структура профессиограммы следователя, прокурора, адвоката.
5. Социально-психологические основы юридической деятельности.
6. Предмет и задачи криминальной психологии.
7. Социально-психологические причины преступной деятельности.
8. Психологическая характеристика преступной деятельности.
9. Психологический анализ личности преступника.
10. Психология организованной преступности.
11. Цели и задачи судебно-психологической экспертизы, её компетенция.
12. Поводы обязательного назначения СПЭ и постановка вопросов перед СПЭ.
13. Поводы необязательного факультативного назначения СПЭ.
14. Комплексная судебная медико-психологическая экспертиза.
21
15. Психологическая характеристика личности несовершеннолетнего.
16. Анализ личности несовершеннолетнего правонарушителя.
17. Изучение условий жизни и межличностных отношений обвиняемого
несовершеннолетнего.
18. Психологические основы допроса несовершеннолетнего.
19. Общая
деятельности.
характеристика
психологических
особенностей
следственной
20. Психология предварительного расследования.
21. Психология допроса..
22. Психология очной ставки и опознания.
23. Следственный эксперимент.
24. Психологическая структура судебной деятельности.
25. Общая
уголовным делам.
психологическая
характеристика
судебного
процесса
по
26. Психологические основы полемики в судебном процессе.
27. Судебная речь прокурора, адвоката, судьи.
28. Пенитенциарная психология, её предмет и задачи.
29. Психологические
преступников.
30. Организация
осужденных.
аспекты
проблемы
жизнедеятельности
наказания
предварительно
и
исправления
заключенных
и
31. Изучение личности осужденного.
32. Методы воздействия на осужденного в целях его ресоциализации.
33. Социальная реадаптация освобожденного.
12.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Список основной учебной литературы:
1.
А.Г. Караяни Юридическая психология: от эксперимента к практике: учеб. пособие
для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция» / А.Г.
Караяни, В.Л. Цветков. – М.: ЮНИТИ-ДАНА; Закон и право, 2012. – 111 с. (Гриф).
2.
Еникеев М.И. Юридическая психология: учебник / М.И. Еникеев. – М.: Норма, 2012. –
512 с. (Гриф).
3.
Еникеев М.И. Юридическая психология / М.И. Еникеев. – М.: Норма: ИНФРА-М,
2011. – 256 с.
4.
Юридическая психология. Хрестоматия / авт.-сост. В.В.Романов. – 2-е изд., перераб. и
доп. – М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2010. – 471 с.
5.
Васильев В.Л. Юридическая психология. Учебник. СПб: Питер. 2000. (Гриф).
Список дополнительной учебной литературы:
22
1.
Прикладная юридическая психология, под ред., Столяренко А.М., М.: Юнити, 2001.
2.
Романов В.В. Юридическая психология. Хрестоматия, М.: Юрист, 2000.
3.
Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. Учебное пособие. – М.: Право и закон,
1997.
4.
Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии. Учебник для вузов. – М.:
Юрист. 1996.
5.
Малкина-Пых И.Г. Виктимология. Психология поведения жертвы / И.Г. МалкинаПых. – М.: Эксмо, 2010. – 864 с.
Глоссарий
13.
Аномия - падение престижа права, его низкая степень воздействия на поведение
человека при дестабилизации социальных процессов в обществе.
Биографический метод - способ исследования психических возможностей и
особенностей человека путем проведения анализа его жизненного пути.
Версия - в деятельности правоохранительных органов обоснованное
предположение о происхождении фактов и обстоятельств, которые имеют важное
значение для конкретного дела, о механизме совершенного преступления и личности
преступника.
Вина - причастность личности к совершению общественно опасного
противоправного деяния, игнорирование личностью общественных интересов, влияет на
характер наказания за содеянное.
Девиантное (отклоняющееся) поведение - поведение, которое противоречит
принятым в обществе нравственным и правовым нормам, аморальное или преступное
поведение
Детализация показаний - разновидность тактического приема допроса, основанного
на побуждении допрашиваемого к описанию отдельных деталей события и применяемого
для проверки правдивости показаний
Детектор лжи - приборы, используемые для объективного исследования
физиологических показателей, характеризующих эффективное состояние человека.
Детерминизм - закономерная, необходимая зависимость психических явлений от
порождающих их факторов.
Деяние - социально значимая форма проявления активности субъекта, за
результаты которой субъект несет социальную ответственность вне зависимости от его
намерений. Преступное деяние — антисоциальное поведение субъекта, посягающее на
общественные отношения, охраняемые правом.
Диагноз психологический
- выявление индивидуально-психологических
особенностей личности, выражающихся в ее поведении.
Диагностика криминалистическая - установление криминалистически значимых
особенностей состояния объекта.
Добровольный отказ от совершения преступления - прекращение по своей воле
начатого преступного деяния при возможности довести его до конца.
23
Доведение до самоубийства - преступление, ответственность за которое
предусмотрена уголовным кодексом; является результатом жестокого обращения или
систематического унижения человеческого достоинства потерпевшего
Дознание - разновидность расследования по уголовному делу, которая
производится в соответствии с действующим законодательством кругом лиц
правоохранительных органов, пожарного контроля, фсб, воинских частей в связи с
имеющимися у них полномочиями.
Доказательства судебные - фактические данные об обстоятельствах конкретного
уголовного дела, имеющие значение для полного и всестороннего его расследования.
Доказательства оцениваются сотрудниками правоохранительных органов и судом по их
внутреннему убеждению, основанному на их всестороннем и объективном рассмотрении.
Доказывание - процесс установления истины по делу путем сбора, исследования,
оценки и использования имеющихся в деле доказательств.
Допрос - следственное действие, суть которого заключается в получении и
закреплении передаваемых сведений об обстоятельствах дела, подлежащего
расследованию.
Допрос перекрестный - допрос участников судебного процесса, который
проводится стороной обвинения и защиты по одним и тем же обстоятельствам уголовного
дела
Допроса тактика - система тактических приемов, которые направлены на
получение правдивых показания и разоблачение ложных.
Идентификация в криминалистике - установление тождества объектов или
личности по совокупности их идентификационных признаков. Такой метод является
научно обоснованным, направленным на опознание объектов и их индивидуальных
свойств.
Инсценировка преступления - его фальсификация, создание дезинформационной
обстановки для правоохранительных органов с целью сокрытия истинного преступления.
Интервью психотерапевтическое - метод психотерапевтической беседы для
оказания психологической помощи, раскрытия скрытых мотивов поведения.
Искупление - понесение справедливого наказания за совершенное преступление,
открывает возможность нравственного самоисправления.
Исправительная психология - отрасль юридической психологии, которая призвана
изучать психологические особенности исправления и перевоспитания лиц, совершивших
преступления (преступников), их психическое состояние, вызванное пребыванием в
местах лишения свободы.
Исследование доказательств - установление содержания доказательства, его
достоверности и доказательственной ценности.
Истина - доказанность суждения, его соответствие действительности.
Контакт психологический - положительно-эмоциональное взаимодействие
субъектов, общение, которое возникает между ними на основе общих интересов и целей
их деятельности
Контроль социальный - социальное реагирование на девиантное поведение
индивида системой способов воздействия для его возвращения в социально-нормативную
сферу.
24
Коррупция - преступное поведение должностных лиц, использующих свое
служебное поведение для личного обогащения
Косвенный допрос - тактический прием допроса, в ходе
допрашиваемого лица не возникает охранно-оборонительная реакция.
которого
у
Криминалистическая тактика - система научно обоснованных приемов организации
предварительного и судебного следствия, система взаимодействия работников
правоохранительных органов с различными участниками процесса.
Личностный смысл - избирательное отношение личности к значимым для нее
явлениям
Личность преступника - совокупность психических особенностей индивида,
проявляющихся в характере совершенного им преступления.
Ложь - намеренное искажение действительности.
Маргинальность - крайности социально значимого поведения -(попрошайничество,
проституция, наркомания, алкоголизм и т.п.).
Методы исследования личности - совокупность приемов и способов исследования
психических качеств личности. личность как субъект социальной деятельности
исследуется методами социометрии и рефсрентометрии, приемами изучения социальноролевого поведения личности.
Механизм преступления - совокупность системообразующих элементов
преступления: предмет посягательства, мотивы, цели и способы совершения
преступления, это динамическая структура преступного деяния.
Механизм следообразования - система компонентов процесса образования
следоотображения, следообразующий объект, процесс его воздействия на вещество следа.
Моделирование - общенаучный метод исследования каких-то предметов, процессов
на моделях, схемах или конструкциях, аналогичных исследуемому объекту в каких-то
отношениях.
Насильственная смерть - смерть в результате воздействия внешних факторов, что
само по себе является основанием для возбуждения уголовного дела.
Негативизм - немотивированное поведение субъекта, противоречащее требованиям
других субъектов, его отчуждение от интересов других людей.
Обвинение - содержится в постановлении о привлечении лица в качестве
обвиняемого к уголовной ответственности.
Обвиняемый - лицо, в отношении которого вынесено постановление о его
привлечении к уголовной ответственности в качестве обвиняемого.
обыск
проводится, когда есть достаточные основания полагать, что в каком-то помещении
или ином месте, или у какого-то лица находятся орудия преступления, предметы и
ценности, добытые преступным путем.
Оговор - показания, изобличающие лицо в совершении преступления, которого оно
не совершало. оговор может быть заведомо ложным, а также результатом
добросовестного заблуждения.
Оперативное наблюдение - негласная оперативно-розыскная деятельность,
выраженная в скрытом наблюдении за объектом, совершившим или могущим совершить
преступление.
25
Оперативное обслуживание - проведение негласных оперативно-розыскных
мероприятий, обеспечивающих обнаружение криминогенных объектов и принятие
должных мер по их обезвреживанию на объектах.
Оперативно-розыскная деятельность - разведывательно-поисковые мероприятия.
осуществляемые специальными органами путем негласных средств и методов.
Опознание - следственное действие, состоящее в идентификации объекта по
мысленному образу опознающего, который должен быть допрошен до проведения этого
следственного действия для выяснения обстоятельств, при которых он наблюдал
соответствующий объект, его особенности и приметы.
Организация расследования - состоит в комплексе необходимых мер.
обеспечивающих последовательное достижение целей расследования, управление этим
процессом и применение наиболее эффективных средств расследования с учетом
конкретных следственных ситуаций.
Организация преступления - предметы и вещества, используемые преступником
для достижения его преступных целей, различаемые по предмету посягательства и
характеру воздействия.
Освидетельствование - является разновидностью осмотра тела человека для
установления следов преступления или особых примет, когда для этого не требуется
судебно-медицинской экспертизы.
Осмотр места происшествия - неотложное следственное действие; особенность
этого следственного действия заключается в том, что оно проводится до возбуждения
уголовного дела для установления и исследования обстановки места происшествия
Осмотр трупа - наружный осмотр трупа на месте его обнаружения; проводится
следователем с обязательным участием врача или специалиста в области медицины в
присутствии понятых.
Особые приметы
идентификации.
-
отличительные
особенности
объекта,
пригодны
для
Ответственность уголовная - представляет правовое последствие совершенного
преступления, состоящая в применении к виновному государственного принуждения в
виде наказания.
Очная ставка - является разновидностью допроса, ее цель — устранение
имеющихся в показаниях допрашиваемых, противоречий, получения новых данных
позволяющих судить об истинности ранее полученных показании.
Пиромания - импульсивно возникающая патологическая потребность к поджогам.
Поведение - формы и способы взаимодействия индивидов и социальных групп с
окружающей действительностью.
Подозреваемый - им признается лицо, задержанное по подозрению в совершении
преступления или к которому применена мера пресечения до предъявления обвинения.
Подсудимый - обвиняемый, преданный суду.
Покушение на преступление - умышленное действие, непосредственно
направленное на совершение преступления, однако не доведенное до конца по причинам,
которые не зависели от воли покушавшегося.
Потерпевший - лицо, которому преступлением причинен моральный, физический
или имущественный вред.
26
Правовая психология - психология отражения правозначимых явлений в сознании
общества, отдельных социальных групп и индивидов.
Правопорядок - форма общественного порядка, основанная на реализации системы
правовых норм, состояние общественных отношений, регулируемых правом.
Правота - состояние морального или научного отношения индивида к объективным
интересам общества, линия поведения личности, соответствующая потребностям развития
социума.
Привод - принудительное доставление в правоохранительные органы.
Раскаяние - признание своей вины и самоосуждение противоправного поведения,
готовность нести заслуженное наказание.
Розыск - деятельность правоохранительных органов, направленная на установление
разыскиваемого обвиняемого или осужденного, совершившего побег от следствия, суда
или мест лишения свободы
Самоубийство - острая разновидность девиантного доведения, состоящая в
добровольном отказе лица от жизни.
Соучастие - совместное участие двух и более лиц в совершении преступления.
Судимость - последствия осуждения за совершение преступления.
Улики - косвенные доказательства, которые оцениваются правоохранительными
органами наряду с другими доказательствами по уголовному делу.
Фанатизм - основанная на слепой вере, крайняя степень приверженности субъекта
к определенной идее или образу мыслей с резко выраженной пониженной
самокритичностью.
Этапы расследования - относительно самостоятельные части конкретного
расследования по уголовному делу, направленные на решение отдельных его задач. на
данном этапе органы предварительного расследования получают сообщение о событии,
носящем криминальный характер, и выполняют проверочные действия, задачей которых
является установление в исследуемом событии состава преступления.
Юридическая психология - является отраслью науки психологии, исследующей
проявление и использование общих психических механизмов и закономерностей в
области отношений, регулируемых правом. Особое направление юридической психологии
образует судебно-психологическая экспертиза.
27