по дисциплине "Педагогическая антропология"

Перечень вопросов для подготовки к экзамену
по дисциплине "Педагогическая антропология"
для студентов 3 курса очного отделения
факультета иностранных языков
1. Цели, задачи, объект и предмет изучения педагогической
антропологии.
2. Психологические особенности педагогической антропологии.
3. Взаимосвязь педагогической антропологии с другими научными
дисциплинами.
4. Трансактный анализ. Э. Берн – история возникновения, основные
понятия.
5. Структура личности по Э. Берну.
6. Теория подражания Г. Тарда.
7. Теория аномии Э. Дюркгейма.
8. Теория масс Лебон, Сигеле.
9. Роль психоанализа в изучении личности как участника педагогического
процесса.
10.Аналитическая психология К.Юнга и ее роль в воспитании человека.
11.Индивидуальная психология А. Адлера и ее роль в воспитании
личности.
12.Возникновения бихевиоризма как научного направления – Уотсон.
13.Теория моделирования. А. Бандура.
14.Условно-рефлекторная теория Сальтера.
15.Оперантное обучение Скиннера.
16.Теория психического развития Ж. Пиаже.
17.Моральное и нравственное развитие человека (Колберг Л.).
18.Уровни развития морали – теория К. Гиллиган.
19.Теория развития личности и жизненного пути Э. Эриксона.
20.Психологические особенности гештальпсихологии – феномены и
явления.
21.Комплекс неполноценности и стремление к власти. А.Адлер.
22.Стадии интеллектуального развития ребенка Ж. Пиаже.
23.Цель, целеполагание по А.Адлеру – социальные проблемы и способы
их преодоления.
24.Основные понятия гештальтерапии. Ф. Перлз.
25.Формирование и завершение гештальта.
26.Жетонная система.
27.Этапы прохождения гештальта.
28.Ценность взросления и зрелости по Ф. Перлзу.
29.Структурный анализ в теории Э.Берна.
30.Правила коммуникации в теории Э.Берна.
31.Виды трансакций.
32.Сценарии и их роль в жизни человека. Анализ жизненного сценария.
33.Драматический треугольник Карпмана (жертва-преследовательспасатель).
34.Методы исследования в педагогической антропологии (наблюдение).
35.Методы исследования в педагогической антропологии (метод анализа
документов, тестирование).
36.Методы исследования в педагогической антропологии (беседа,
интервью, опрос, анкетирование).
37.История возникновения педагогической антропологии. Первобытное
общество. Коллективное мышление.
38.История возникновения педагогической антропологии. Первобытное
общество. Психологические особенности процесса инициации.
39.Древний мир и педагогическая антропология. Аристотель, Платон,
Сократ.
40.Средневековье. Религия и педагогическая антропология.
41.Возрождение – роль педагогической антропологии в изучении и
познании человека.
42.Реформаторство и педагогическая антропология.
43.Защитные механизмы и реализация потребностей человека. З.Фрейд.
44.Стадии психического развития и их роль в формировании личности.
З.Фрейд.
45.Архетипы, символы и коллективное бессознательное, процесс
индивидуации.
46.Проблема самоэффективности. А. Бандура.
47.Особенности социального научения. Дж. Роттер.
48. Культурно-историческая концепция. Выготский Л.С.