Задания по СРС СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Задания по СРС
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Неделя
Название темы
1
2
3
4
Кол-во Максимальный
часов
балл
Модуль 1.Введение в психодиагностику
Лекция 1. Психодиагностика как наука и как
2
3
практика.
1
4
Практическое (лабораторное) занятие 1.
Соотношение психодиагностики с другими
науками. Сферы применения психодиагностики
СРСП Нетрадиционные методы
5
психодиагностики. (физиогномика,
нумерология, диагностика по почерку,
диагностика по невербальным проявлениям,
диагностика по речи )- Групповой проект
Лекция 2. Понятие о психологическом диагнозе
2
3
и его уровне.
1
Практическое (лабораторное) занятие 2.
История психодиагностики
Сравнительный анализ различных теоретических
представлений о предмете психодиагностики в
советской психологии (проблемноориентированный подход)
СРСП = СРС 1. Определения категорий
психодиагностики в системе психологических
наук Составление глоссария
Лекция
3.
Критерии
объективности
в
2
психодиагностике.
Стандартная
ошибка
измерения.
1
Практическое (лабораторное) занятие 3.
Разработка психодиагностических процедур в
различных направлениях научных школ (контент анализ, проективные методы,
патопсихологические и др.)
СРСП Составить сводную таблицу по истории
психодиагностики
Модуль 2. Психометрические основы психодиагностики
4
Лекция
4.
Проблема
измерения
в
психодиагностике.
Практическое (лабораторное) занятие 4..
Основные типы данных (L, Q, T). Уровни и шкалы
измерений.
СРСП = СРС 2. Подготовить краткий реферат,
освещающий суть и функции таких
психодиагностических процедур как
нормализация и стандартизация шкал - «Каким
образом и зачем осуществляется перевод сырых
баллов в процентили и Z-шкалы?». –
2
3
1
4
5
3
4
5
5
5
6
7
8
9
Индивидуальный проект
Лекция 5. Стандартизация шкалы. Проверка
устойчивости распределения. Репрезентативность
критериальных тестов.
Практическое (лабораторное) занятие 5.
Подсчет параметров и оценка типа
распределения. Стандартизация шкалы. Схема
взаимодействия понятий нормализации и
стандартизации шкалы
СРСП = СРС 3. Наиболее популярные
стандартные шкалы и их психометрические
основы. Реферат-доклад. Индивидуальный
проект
Лекция 6.. Надежность. Надежность целого теста.
Надежность отдельных пунктов теста.
Практическое (лабораторное) занятие 6.
Процедуры проверки надежности
СРСП = СРС 4. Предоставить полное описание
следующих математических коэффициентов –
бисериальный коэффициент, коэффициент
Пирсона, Спирмена-Брауна, Фишера – как
основных методов проверки надежности теста
Лекция
7.
Валидность
и
надежность.
Эмпирическая
валидность.
Процедура
эмпирической и экспертной валидизации. Виды
валидности.
Практическое (лабораторное) занятие 7.
Понятие и виды валидности. Анализ пунктов теста
по критерию валидности. Эмпирическая и
экспертная валидизации
СРСП = СРС 5. Сделать перевод любого
небольшого теста с английского языка на русский
и провести процедуру стандартизации,
валидизации и подсчета ретестовой надежности //
(проектно-ориентированный подход) = Защита
индивидуальных проектов
РК № 1. Тесты по всем пройденным темам
1 Рубежный контроль
Лекция 8. Технология построения и адаптации
психодиагностических методик.
Практическое (лабораторное) занятие 8. Шкалы
лжи, проблема достоверности самоотчета.
СРСП = СРС 6. Выбрать 5 наиболее сложных
терминов из курса «Основы психодиагностики»,
дать их полное и точное объяснение, при
необходимости использовать графические
изображения, собственные примеры и т.д.
Лекция 9. Основные этапы психодиагностической
технологии по созданию личностных опросников,
репертуарных методик, тестов достижений и
тестов личности.
2
3
1
4
5
2
3
1
4
5
2
3
1
5
5
2
15
100
2
1
3
7
2
2
10
11
12
13
14
Практическое (лабораторное) занятие 9.
Репертуарные решетки
СРСП = СРС 7. Диагностика эмоциональных
типов личности
Модуль 3. Психодиагностика личности
Лекция 10. Основные личностные опросники:
теоретические модели личности, заложенные в
них, их основные шкалы, порядок работы и
интерпретации данных.
Практическое (лабораторное) занятие 10.
Конструирование типичных диагностических
процедур и основные принципы технологии
создания и адаптации (личностный опросник,
репертуарная методика, тесты достижений, тесты
личности)
СРСП = СРС 8. Сравнительный анализ
номотетического и идеографического подходов в
психодиагностике личности
Лекция 11. Репертуарные методы и тесты
достижений как типичные диагностические
процедуры для исследования личности.
1
2
2
Практическое (лабораторное) занятие 11.
РЕП тест Келли. Технология проведения и
интерпретация
СРСП. Анализ результатов теста MMPI,
проведенного на одного испытуемого.
Лекция 12. Проективные методы изучения
личности
Практическое (лабораторное) занятие 12.
Семинар 11. Проективные методы, краткое
описание основных шкал и принципов работы с
тестом Розенцвейга, ТАТ, тестом Роршаха, тестом
цветовых выборов Люшера
СРСП Анализ и обсуждение результатов
проведенных проективных методов на одного
испытуемого
Лекция 13.
Психологическая диагностика
способностей. Психодиагностика мотивации.
1
3
3
6
2
2
1
3
6
7
2
2
1
3
7
2
Практическое (лабораторное) занятие 13.
1
Психодиагностика межличностных отношений.
Психодиагностика самосознания.
СРСП = СПС 9. Анализ возможностей и
недостатков психодиагностических методов в
психодиагностике личности = (проблемноориентированный подход)
Модуль 4. Психодиагностика интеллекта
Лекция 14. Основные подходы к определению
2
интеллекта и его модели. Факторные модели
интеллекта
(Спирмен,
Кэттелл,
Терстоун,
2
3
7
2
15
Гилфорд). Когнитивные модели интеллекта
(Р.Стернберг). Концепция ментального опыта
М.Холодной.
Практическое (лабораторное) занятие 14.
Диагностика интеллекта. Психометрические
основы. Шкала интеллекта Стэнфорд-Бине. Тест
Д.Векслера. Прогрессивные матрицы Дж. Равена
СРСП = СРС 10. Подготовить таблицу-схему по
основным методикам, диагностирующим
темперамент, характер, способности, мотивацию,
межличностные отношения, индивидуальное
сознание и самосознание
Лекция 15. Природа интеллекта. Значение IQ.
Наследуемость и изменчивость. Мотивация и
интеллект.
Факторный
анализ
интеллекта.
Природа интеллекта.
Практическое (лабораторное) занятие 15.
Тесты структуры интеллекта – тест Р. Амтхауэра,
тест ШТУР. Шкалы Кауфмана.
Дифференциальные шкалы способностей.
СРСП = РК № 2. Контрольная работа по всем
пройденным темам
2 Рубежный контроль
Экзамен
ВСЕГО
1
3
6
2
2
1
3
15
100
100
45