Семинарское занятие № 2

Новокузнецкий филиал-институт Кемеровского государственного университета
Кафедра конституционного и административного права,
юридический факультет____________________
название кафедры, факультет
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ГСЭ.Р.02 ПРАВОВЕДЕНИЕ
(название дисциплины)
_____________________________________________________________________________
Для специальности: Геоэкология (013600 / ОКСО 020804)
______________________ ________ _______________________________________________
(код и название специальности)
Компонент учебного плана: региональный, ГСЭ____________________________________
(федеральный, региональный, вузовский)
Факультет: __ информационных технологий
Новокузнецк
Новокузнецкий филиал-институт
Кемеровского государственного университета
Кафедра____конституционного и административного права______
Факультет____________юридический______________________
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
учебной дисциплины
_____________(ГСЭ.Р.02)___Правоведение________
(шифр и наименование дисциплины по рабочему учебному плану ООП)
для специальности
Геоэкология (013600 / ОКСО 020804)
(шифр и название специальности)
для ______________дневной ____________формы обучения
Составитель(и) / разработчик(и) программы
__________ст.преподаватель__Липунова Л.В.
(Ф.И.О., должность и степень)
__________ассистент__Кипинган Н.С.
(Ф.И.О., должность и степень)
Рабочая программа дисциплины составлена на основании
Государственного образовательного стандарта высшего
профессионального
образования
по
специальности
«Геоэкология» 013600 / ОКСО 020804, утв. 10.03.2000г. №98
ЕН/СП.
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры
___конституционного и административного права_
«__30 » _____08____ 200 8_ г. Протокол №__1____
Заведующий кафедрой ____________________Кумскова С.Н.
/подпись/
(Ф.И.О)
Рабочая программа одобрена методической комиссией факультета
«_26___» _____09____200_8 г.
Протокол №__2___
Председатель комиссии _____________
/подпись/
.______Л.В.Бардокина
(Ф.И.О)
СОДЕРЖАНИЕ
Рабочая программа курса «Правоведение»
 Пояснительная записка
 Учебно-тематический план
 Содержание дисциплины
 Лист-вкладка «Основная учебная литерат ура»
 Нормативно -правовые акты и судебная практика
 Список литерат уры по отдельным темам к урса
 Дополнительная литерат ура
 График организации самостоятельной ра боты ст удентов
 Материалы, определяющие порядок и содержание проведения
промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии с
требованиями ГОС
 Лист-вкладка «Дополнения и изменения в рабочую программу»
 Примерный перечень вопросов к экзамену
 Методические указания ст удентам очной формы обучения по
самостоятельному освоению к урса «Правоведение»
 Методические рекомендации по подготовке к практическим
занятиям
 Планы семинарских занятий (для ст удентов дневного отделения).
Вопросы для самоконтроля.
 Методические рекомендации к выполнению домашних тестовых и
иных индивидуальных заданий. Индивидуальные задания по темам
курса
 Список статей, предлагаемых для рецензирования
 Методические указания для подготовки и защиты рефератов по
отдельным темам курса (п римерный перечень тем рефератов)
 Методические рекомендации преподавателю по
организации
аудиторной и
внеаудиторной деятельности ст удентов
при
изучении к урса «Правоведение »
 Методические рекомендации преподавателю по подготовке и
проведению лекций
 Методические рекомендации преподавателю по проведению
экзамена как формы итогового контроля
 Методические рекомендации преподавателю по проведению
тестирования
Практические задания по курсу «Правоведение»
Контрольные вопросы к тесту
Словарь основных термин ов и понятий по курсу «Правоведение»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Невозможно жить в обществе и быть свободным от общества, поэтому гражданская
зрелость и правовая культура – качества, необходимые каждому образованному человеку.
Воспитание этих качеств – долг не только государства, но и человека по
отношению к себе, ведь только в здоровом обществе, состоящем из активных членов,
возможно полноценное развитие человека, защита и гарантия его прав.
Основой для формирования правовой культуры, предпосылками укрепления
законности и правопорядка, без чего невозможно построить гражданское общество и
правовое государство, выступают объективные, научно обоснованные правовые знания и
представления граждан.
Учебно-методический комплекс по «Правоведению» составлен на основании
требований к обязательному минимуму содержания основной образовательной
программы и соответствует Государственному образовательному стандарту высшего
профессионального образования по специальности «Геоэкология» 013600 / ОКСО 020804,
утв. 10.03.2000г. №98 ЕН/СП.
Правоведение
Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые
акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая
система права. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система
российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность.
Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство.
Конституция Российской Федерации - основной закон государства. Особенности
федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской
Федерации. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица.
Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность
за их
нарушение. Наследственное право. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и
обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву.
Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее
нарушение.
Административные правонарушения и
административная ответственность. Понятие
преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Экологическое
право. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.
Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативноправовые акты в области защиты
информации и государственной тайны
Следовательно, правоведение как общеобразовательная дисциплина, является
синтетической в отношении к научному теоретическому знанию о государстве и праве. По
сути, она объединяет положения нескольких государственно-правовых наук. Можно
констатировать, что структурными элементами курса выступают вопросы истории
становления права, понятия норм права, системы права, нормативно-правового акта,
порядка реализации норм права в конкретных правоотношениях, а также наиболее важные
юридические понятия и термины.
В рамках настоящего курса рассматривается широкий спектр подходов к
правовому обеспечению экономики. Особое внимание уделяется изучению нормативноправовых актов, подробный анализ которых позволяет определить их значимость для
развития всего национального законодательства в Российской Федерации.
Практика показывает, что в нашей стране происходят глубокие процессы
демократических преобразований в социально-политической сфере жизни общества, и в
условиях перехода к рынку, интенсивного развития предпринимательских отношений
предъявляются повышенные требования к правовой сфере. Жизнедеятельность общества
во всех его сферах – экономической, политической и социокультурной – не может не
регулироваться определенным комплексом принципов и норм права.
Учебно-методическое пособие составлено таким образом, чтобы сформировать не
только теоретические знания, но и придать им прикладной характер. Необходимо
сформировать такое сознание у людей, в котором все более доминировала идея
верховенства права и незыблемости закона.
Цель данного курса – сформировать целостное представление о правовой системе
Российской Федерации, ее законодательстве, что позволит грамотно использовать
нормативно-правовые документы на практике.
В соответствии с этой целью ставятся и решаются следующие задачи:
- выработать умение понимать законные и подзаконные акты;
- применять теоретические правовые знания в практической деятельности;
- ориентироваться во всем многообразии правовых документов;
- обеспечивать соблюдение законодательства;
- формировать правовой кругозор специалистов.
Требования к уровню освоения курса определяются изучением знаний
правоведения
как
общеобразовательной
дисциплины,
умением
оперировать
категориальным аппаратом юридической науки и решать вопросы проблемного характера
в сфере различных правоотношений. В ходе семинарских занятий и написания
контрольных работ студенты должны приобрести навыки самостоятельной работы с
правовым материалом, с литературными источниками и научиться грамотно излагать свои
мысли.
Глубокое усвоение материала возможно при условии сочетания аудиторных
занятий с самостоятельной работой студентов с литературой и нормативным материалом.
Основным видом учебных занятий по данной дисциплине являются лекции, на которых
излагаются основы знаний по определенной теме. К видам учебных занятий относятся и
практических занятий, на которых закрепляется основной теоретический материал.
Усвоение курса предполагает также систематическое выполнение студентами
самостоятельной работы.
Изучение дисциплины на дневном и заочном отделениях рассчитано на один
семестр.
Формами итогового контроля по данной дисциплине, предусмотренными
учебными планами является зачет и экзамен. Результаты экзамена определяются
оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»;
результаты зачета – «зачтено», «не зачтено». При определении критерия выставления
оценок учитываются объем, глубина знаний, аргументированность и доказательность, а
также общий кругозор студента. Немаловажное значение должно иметь умение давать
формулировки и определения понятий и терминов, делать логические выводы.
При выставлении оценки экзаменатор руководствуется следующим:
- оценка «отлично» выставляется студенту, показавшему всесторонние,
систематизированные, глубокие знания учебной программы, усвоившему основную и
знакомый с дополнительной литературой; как правило, оценка «отлично» выставляется
студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для
приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании
(посредством приведения примеров), изложении и использовании учебно-программного
материала;
- оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полное знание учебнопрограммного материала, усвоивший основную литературу, рекомендованную в
программе; как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим
систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному
пополнению и обновлению;
- оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание
основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей
учебы и предстоящей работы по профессии, знакомый с основной литературой,
рекомендованной программой. Как правило, оценка «удовлетворительно», выставляется
студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене, но обладающим
необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя;
- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему
пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему
принципиальные ошибки в ответе на экзамене.
Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплине
Выпускник должен иметь представление:
- о роли и месте знаний в практической деятельности выпускника;
- о закономерностях возникновения, развития и функционирования государства и
права, государственной власти и государственном аппарате, системе разделения властей;
- об основных элементах правовой системы общества и их взаимодействии;
- о перспективах конституционного развития страны;
- об административно-правовых отношениях в обществе;
- о значении экологической функции государства и его роли в охране окружающей
седы; о международно-правовом сотрудничестве в области охраны окружающей среды;
- о месте и роли уголовного права в системе права;
- о гражданско-правовой форме регулирования общественных отношений;
- об особенностях трудовых правоотношений в обществе;
- об особенностях профессиональной этики и психологии делового общения;
- об основных аспектах развития организации (предприятия) как хозяйствующего
субъекта в рыночной экономике;
знать:
- понятие, типы и формы государства: роль государства в политической системе
общества;
- виды прав человека; понятие права, типы и источники права; систему права;
формы реализации права; понятие, структуру и виды правоотношений;
- виды правонарушений и юридической ответственности;
- конституционное устройство Российской Федерации; основы правового
положения граждан Российской Федерации; избирательную систему Российской
Федерации; систему органов местного самоуправления в Российской Федерации;
- административно- правовой метод регулирования общественных отношений;
понятие государственного управления и государственной службы;
- понятие и виды административно-правовых норм; субъекты административных
отношений;
- состав административного правонарушения; порядок привлечения к
административной ответственности; виды административных наказаний;
- право природопользования; правовой механизм охраны окружающей среды; виды
экологических правонарушений и ответственность за них;
- систему и источники уголовного права; основания уголовной ответственности;
понятие преступления и состава преступления, элементы состава преступления;
- понятие и виды уголовных наказаний; порядок назначения наказаний;
освобождение от уголовной ответственности и от наказаний;
- преступление в сфере экономики;
- преступления против общественной безопасности и общественного порядка;
- основные положения и принципы уголовного процесса; права и обязанности
участников уголовного процесса; стадии уголовного процесса;
- порядок судебного разбирательства, обжалования, опротестования, исполнения и
пересмотра приговоров суда;
- сущность гражданско-правового метода регулирования общественных
отношений; основные понятия гражданского права;
- виды субъектов гражданского права; объекты гражданских правоотношений;
- юридическое понятие собственности; формы и виды собственности по
российскому законодательству; способы приобретения и прекращения права
собственности;
- содержание гражданских прав, порядок их реализации и защиты; виды
ответственности по гражданскому праву;
- порядок заключения гражданско-правовых договоров, требования к их
содержанию; виды договоров; принципы исполнения гражданско-правового договора;
- формы защиты прав граждан и юридических лиц; виды и порядок гражданского
судопроизводства; основные стадии гражданского процесса;
- содержание российского трудового права; трудовые права и обязанности граждан;
права и обязанности работодателей; виды трудовых договоров (контрактов); трудовой
стаж; трудовая дисциплина; порядок разрешения трудовых споров;
- основные правила профессиональной этики и приемы делового общения в
коллективе;
- систему документационного обеспечения управления;
- особенности делопроизводства по обращениям граждан и конфиденциальное
делопроизводство;
- состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации, показатели
их эффективного использования;
- маркетинговую деятельность организации;
- основы бизнес-планирования.
Уметь:
- применять теоретические положения и конституционные вопросы государства и
права;
- применять на практике нормы различных отраслей прав;
- обосновывать свою точку зрения по государственно-правовой, политической и
иной проблематике;
- оперировать категориями и понятиями;
- применять нормативно-правовые документы в профессиональной деятельности;
- анализировать и решать проблемы в сфере административно-правовых,
гражданско-правовых, трудовых, уголовно-правовых и иных отношений;
- поддерживать деловую репутацию.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПРАВОВЕДЕНИЕ»
(для студентов дневного отделения)
№
Название и
содержание разделов,
тем, модулей
Объем часов
Общий
Аудиторная работа
Лекции
Практ.зан.
Примечания
Самост.ра
бота
Очная форма обучения
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Государство и право. Их
роль в жизни общества.
Норма права и
нормативно-правовые
акты.
Основные правовые
системы современности.
Международное право как
особая система права
Источники российского
права. Отрасли права
Правонарушение и
юридическая
ответственность. Значение
законности и правопорядка
в современном обществе.
Основы конституционного
строя, народовластие в
Российской Федерации.
Правовое государство
Конституция Российской
Федерации – основной
закон государства.
Особенности
федеративного устройства
России.
Система органов
государственной власти в
РФ
Понятие гражданского
правоотношения.
Физические и юридические
лица. Право
собственности.
Обязательства в
гражданском праве и
ответственность за их
нарушение.
Наследственное право
Брачно-семейные
отношения. Взаимные
права и обязанности
супругов, родителей и
детей. Ответственность по
семейному праву
Трудовой договор
(контракт). Трудовая
дисциплина и
ответственность за ее
нарушение.
Административные
правонарушения и
7
2
2
5
2
3
7
2
3
7
2
5
2
7
2
5
2
7
2
2
3
7
2
2
3
7
2
2
3
5
2
2
3
3
3
2
3
3
3
12
13
14
15
16
административная
ответственность.
Понятие преступления.
Уголовная ответственность
за совершение
преступлений.
Уголовный процесс
Экологическое право.
Особенности правового
регулирования будущей
профессиональной
деятельности
Правовые основы защиты
государственной тайны.
Законодательные
нормативно-правовые акты
в области защиты
информации и
государственной тайны
Всего по курсу
9
2
2
5
5
5
5
2
2
2
2
3
3
3
7
4
100
34
3
16
50
Программа курса «Правоведение»
Тема № 1. Государство и право. Их роль в жизни общества.
Предмет учебной дисциплины «Правоведение». Общеправовые понятия и
категории. Государство как универсальная организация политической власти
социально неоднородного общества. Право как общеобязательная система
нормативного регулирования общественных отношений. Задачи курса. Освоение
общеправового категориально-понятийного аппарата, формирование основ
правового мышления и юридического мировоззрения, понимание роли права и
правовой культуры в жизни общества. Роль и значение власти в обществе. Понятие
политической системы общества и ее элементы. Понятие государства и его
признаки. Место и роль государства в политической системе общества. Функции
государства. Государственный механизм (органы государства, вооруженные силы и
другие отряды вооруженных людей, принудительные учреждения). Формы
государства. Общественные объединения и их виды. Понятие демократии, ее
элементы (народовластие, свободные выборы, место представительных органов в
государственном
механизме,
широкое
применение
различных
форм
непосредственной демократии – референдумы, всенародные опросы, выявление и
учет общественного мнения, общественный контроль за деятельностью
государственных и общественных органов и должностных лиц).
Тема № 2. Основные
правовые системы современности.
Международное право как особая система права.
Правовые семьи современного мира. Романо-германская правовая семья.
Семья общего права. Семья социалистических систем права. Религиозные системы
(мусульманское право)
Тема № 3. Источники российского права. Отрасли права.
Источники права. Формы права. Нормативно-правовой акт.
Нормативный договор. Правовой обычай. Юридический прецедент. Конституционное
(государственное) право, гражданское, уголовное, административно-процессуальное,
трудовое, земельное право.
Тема № 4. Правонарушение и юридическая ответственность
Понятие правонарушения. Отличие правонарушения от преступления.
Понятие и виды юридической ответственности. Значение законности и
правопорядка в современном обществе.
Тема № 5.
Основы конституционного строя, народовластие в
Российской Федерации. Правовое государство
Конституционное (государственное) право – отрасль публичного права.
Понятие, предмет и метод конституционного права. Государство – обществогражданин:
конституционно-правовое
регулирование
статуса
и
их
взаимоотношений.
Конституционные основы устройства общества и государства. Институт
конституционного строя. Принципы конституционного строя и их закрепление в
основном законе, а также развитие в текущем законодательстве. Государственнотерриториальное устройство как категория конституционного права. Региональное
(административно-территориальное) деление как институт государственного права.
Конституционные формы народовластия: непосредственная и представительная
демократия.
Общая характеристика основ российского конституционного строя.
Значение конституционного определения России как демократического, правового,
федеративного, суверенного государства в форме республики. Идеологическое и
политическое многообразие. Многопартийность.
Правовое государство: понятие, признаки. Возникновение и развитие идей о
правовом государстве, господстве права и закона в жизни общества и государства
как противовеса самовластью и произволу. Правовое государство и теория
разделения властей.
Тема № 6. Конституция Российской Федерации – основной закон
государства.
Понятие и значение Конституции РФ. Основные способы принятия,
изменения и пересмотра конституции. Структура конституции. Особенности
федеративного устройства России
Тема № 7. Система органов государственной власти в РФ.
Система государственных органов и принцип разделения властей в РФ.
Организация и виды государственной власти в РФ. Президент РФ – глава
государства. Порядок выборов и прекращения полномочий Президента РФ.
Федеральное Собрание РФ. Палаты Федерального Собрания. Органы
исполнительной власти РФ. Правительство РФ.
Понятие и основные признаки судебной власти. Конституционные
принципы осуществления судебной власти. Судебная система, ее структура.
Организационное обеспечение деятельности судов и органов юстиции.
Прокурорский надзор. Адвокатура. Нотариат. Министерство внутренних дел и его
органы.
Тема № 8 Понятие гражданского правоотношения. Физические и
юридические лица. Право собственности.
Понятие, законодательство и система гражданского права. Основные начала
гражданского права. Общая характеристика общественных отношений,
регулируемых гражданским правом. Имущественные и неимущественные
отношения. Принципы гражданского права. Гражданское правоотношение.
Субъекты гражданского права. Юридические лица как субъекты гражданского
права. Объекты гражданского права. Право собственности. Права и обязательства
собственников. Виды собственности (частная, государственная, муниципальная,
общественная). Равенство защиты всех форм собственности.
Понятие и значение сделок. Виды и формы сделок. Исковая давность.
Понятие и исполнение обязательств. Договорные обязательства. Понятие и условия
договора. Виды и формы договоров. Условия заключения и расторжения договора.
Тема № 9. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности
супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву.
Понятие и принципы семейного права. Семейный Кодекс Российской
Федерации. Понятие брака и семьи. Условия и порядок вступления в брак,
прекращение брака и признание его недействительным. Права и обязанности
супругов. Брачный договор. Ответственность супругов по обязательствам. Права
несовершеннолетних детей. Лишение родительских прав и его последствия.
Обязательства родителей по содержанию несовершеннолетних детей. Права
ребенка. Конвенция о правах ребенка.
Тема № 10. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и
ответственность за ее нарушение
Общая характеристика общественных отношений в сфере организации и
применения труда, обеспечения занятости, трудоустройства, подготовки кадров.
Понятие трудового права. Основные источники трудового права. Субъекты
трудового права, их правовой статус. Коллективный договор и соглашения.
Особенности заключения коллективного договора. Понятие трудового договора.
Понятие и виды рабочего времени, времени отдыха. Трудовые споры. Механизмы
реализации и защиты трудовых прав граждан.
Тема № 11. Административные правонарушения и административная
ответственность.
Понятие и система административного права. Система органов
исполнительной власти. Основные принципы государственного управления.
Понятие административного проступка. Административное принуждение.
Основания и порядок привлечения к административной ответственности. Виды
административной ответственности.
Тема № 12. Понятие преступления. Уголовная ответственность за
совершение преступлений.
Понятие и задачи уголовного права. Источники уголовного права.
Характеристика основных институтов общей и особенной частей уголовного права.
Уголовный закон и преступление как основные понятия уголовного права.
Преступление и наказание. Классификация преступлений и общая характеристика
основных видов преступления. Основные виды наказаний по уголовному
законодательству, их общая характеристика. Системы и виды уголовных
наказаний.
Тема № 13. Уголовный процесс
Виды и система судов Российской Федерации, их компетенция. Порядок
рассмотрения гражданских дел в судах общей юрисдикции: порядок составления и
подачи искового заявления (жалобы, заявления). Обеспечение иска. Порядок
рассмотрения дела в суде первой инстанции, виды судебных постановлений.
Порядок обжалования решений (определений) суда. Исполнительное производство.
Тема № 14. Экологическое право.
Экология. Экологические системы как объект правового регулирования.
Научная концепция охраны природной среды. Экологическая безопасность.
Основные направления экологической политики государства. Законодательство об
охране окружающей среды и рациональном использовании природных ресурсов.
Правовая охрана земель, вод, лесов, животного мира, воздуха. Государственное
управление охраной окружающей среды и использованием природных ресурсов.
Экологические правонарушения и юридическая ответственность за нарушение
законодательства об охране окружающей среды. Зарубежный опыт по правовой
охране окружающей среды. Международное сотрудничество в этой области.
Общая характеристика земельного законодательства. Земля как объект правового
регулирования. Правовой режим земель.
Тема № 15. Особенности правового регулирования будущей
профессиональной деятельности.
Законы РФ «Об образовании», «О высшем и послевузовском
профессиональном образовании». Международные правовые нормы в сфере
образования и культуры. Правовые основы организации и деятельности студента,
механизмы реализации и защиты его прав, исполнения обязанностей. Понятие
норм морали. Понятие правовой культуры, ее взаимосвязь с политической и
другими формами культуры. Понятие, место и роль правового воспитания в
системе воспитания граждан, его основные цели и задачи. Формы и методы
правового воспитания. Роль правосознания и правовой культуры.
Тема № 16. Правовые основы защиты государственной тайны.
Законодательные нормативно-правовые акты в области защиты информации
и государственной тайны.
Государственная тайна. Служебная тайна. Коммерческая тайна.
Лист – вкладка рабочей программы учебной дисциплины
_______________________ГСЭ. Р.02 Правоведение______________________________
название дисциплины, цикл, компонент
Список основной учебной литературы
*Указания о контроле
Сведения об учебниках
на момент
переутверждения
программы
Дата
Внесение,
Наименован
Автор
Год
продление или
ие, гриф
издания
исключение /
Подпись отв.
за метод
работу
1
20082009
2
Зав.кафедрой
Кумскова С.Н.
3
Правоведение
учебное
пособие.- 4-е
изд.,
перераб.
и
доп.
Гриф
МО
«Допущено»
4
Кутафин
О.Е.
5
2007
Соответствие
ГОС (для
федеральных
дисциплин)
или
соответствия
требованиям
ООП (для
региональных
и вузовских) указание на
недостаточно
отраженные
в учебнике
разделы
6
Соответствует
ГОС
Количество
экземпляров
в библиотеке
на момент
переутверждения
программы
7
200
Примечания: В списке на момент переутверждения рабочей программы должно быть не
более двух действующих учебников
*Столбцы 3, 4, 5, 6, 7 заполняет преподаватель- разработчик программы
Столбцы 1, 2 заполняет ответственный за методическую работу на кафедре
на момент переутверждения программы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ, ИМЕЮЩЕЙСЯ В БИБЛИОТЕКЕ НФИ
КемГУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПРАВОВЕДЕНИЕ»
1.
Власов В.И. Основы правоведения [Текст]: учебное пособие для
студентов неюрид. спец. / В.И.Власов, В.В.Низовцев, В.А. Шевченко.- Ростов-наДону: Феникс, 2007.- 576 с.
2.
Зиновьев А.В. Основы конституционного права [Текст]: учебное
пособие/ А.В.Зиновьев.- СПб.: Альфа, 2006.- 79 с. (Энциклопедия правоведения для
абитуриентов и студентов юридических вузов; Вып.3)
3.
Кашанина Т.В. Основы российского права [Текст]: учебник для
вузов / Т.В.Кашанина, А.В.Кашанин.- 2-е изд., измен. И доп.- М.: Норма, 2000.- 800
с.
4.
Магницкая Е.В. Правоведение [Текст]: учебное пособие /
Е.В.Магницкая, Е.В.Евстигнеев.- М.: Инфра-М, 2005.- 245 с.
5.
Мухаев Р.Т. Правоведение: учебник для неюридических вузов /
Р.Т.Мухаев.- М.: приор,2001.- 272 с.
6.
Основы права [Текст]: учебное пособие для ср. спец. Уч.
заведений / под ред. В.В.Лазарева.- 2-еизд., перераб. И доп.- М.: Юрист, 1998.- 447
с.
7.
Основы права [Текст]: учебное пособие для вузов / Мин-во
общего профессионального образования РФ; под ред. Д.Т. Котова.- М.: Центр,
1998.- 272.
8.
Основы российского права [Текст]: учебник для вузов /
Т.В.Кашанина, А.В.Кашанина.- 2-е изд., измен. И доп.- М.: Норма, 2006.- 800с.
9.
Правоведение: Учебно-методический комплекс для студентов
экономического факультета / Мин-во образования РФ; НФИ КемГУ; Кафедра
конституционного и административного права; Сост. Е.А.Школяренко,
О.Ю.Еремина.- Новокузнецк: РИО НФИ Кем ГУ, 2003.- 16 с.
10.
Правоведение [Текст]: учебное пособие / под ред. О.Е.Кутафина.3-е изд., перераб. И доп.- М.: Юрист,2006.- 400 с.
11.
Романов А.К. Правовая система Англии [Текст]: учебное пособие
/ А.К.Романов; Академия народного хорзяйства при правительстве РФ.- М.: Дело,
2000.- 344 с.
12.
Саидов А.Х. Сравнительное правоведение: (основные правовые
системы современности) [Текст]: учебник / А.Х. Саидов; Институт государства и
права РАН, Академический правовой университет; под ред. В.А.Туманова.М.:Юрист, 2004.- 448 с.
13.
Шкатулла В.И. Правоведение [Текст]: учебное пособие для вузов
/ В.И.Шкатулла, В.В.Надвикова, М.В.Сытинская; под ред. В.И.Шкатуллы.- 5-е
изд.,перераб и доп. – М.: Академия, 2004.- 496 с.
14.
Эндрейн, Чарльз Ф. Сравнительный анализ политических систем:
Эффективность
осуществления
политического
курса
и
социальные
преобразования: учебное пособие / Эндрейн Чарльз Ф.; Пер. с англ.- М.: Весь мир,
2000; : Инфра-М, 2006.- 320 с.
НОРМАТИВНЫЕ ПРАВОВЫЕ АКТЫ, СУДЕБНАЯ ПРАКТИКА И УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
НОРМАТИВНЫЕ ПРАВОВЫЕ АКТЫ
1. 25 декабря; Собрание законодательства Российской Федерации. 2006.
Конституция Российской Федерации. Принята на всенародном референдуме 12 декабря
1993 года. (в ред. Федеральных конституционных законов от 25.03.2004 № 1-ФКЗ, от
14.10.2005 № 6-ФКЗ, 12.07.2006. № 2-ФКЗ и Указов Президента Российской Федерации
от 09.01.1996 № 20, от 10.02.1996 № 173, от 09.06.2001 № 679, от 25.07.2003 № 841) //
Российская газета. 1993. № 29. Ст. 3119.
2. Федеральный конституционный закон от 28 июня 2004 года № 5-ФКЗ «О
референдуме Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской
Федерации. 2004. № 27. Ст. 2710.
3. Федеральный конституционный закон от 17 декабря 2001 года № 6-ФКЗ «О
порядке принятия в Российскую Федерацию и образования в ее составе нового
субъекта Российской Федерации» (в ред. от 31.10.2005 № 7-ФКЗ) // Собрание
законодательства Российской Федерации. 2001. № 52 (часть 1). Ст. 4916; 2005. № 45.
Ст. 4581.
4. Федеральный конституционный закон от 26 февраля 1997 года № 1-ФКЗ
«Об Уполномоченном по правам человека в Российской Федерации» // Собрание
законодательства Российской Федерации. 1997. № 9. Ст. 1011.
5. Федеральный конституционный закон от 17 декабря 1997 года № 2-ФКЗ «О
Правительстве Российской Федерации» (в ред. от 01.06.2005 № 4-ФКЗ) // Собрание
законодательства Российской Федерации. 1997. № 51. Ст. 5712; 2005. № 23. Ст. 2197.
6. Федеральный конституционный закон от 31 декабря 1996 года № 1-ФКЗ «О
судебной системе Российской Федерации» (в ред. от 05.04.2005 № 3-ФКЗ) // Собрание
законодательства Российской Федерации. 1997. № 1. Ст. 1; 2005. № 15. Ст. 1274.
7. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 года № 197-ФЗ
(в ред. от 09.05.2005 № 45-ФЗ) // «Собрание законодательства РФ». 2002, № 1 (ч. 1), ст.
3.
8. Кодекс Российской Федерации об Административных правонарушениях от
30 декабря 2001 года № 195-ФЗ (в ред. от 03.07.2006 № 97-ФЗ) // «Собрание
законодательства РФ». 2002, № 1 (ч. 1), ст. 1.
9. Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 года № 223-ФЗ
(в ред. от 03.06.2006 № 71-ФЗ) // «Собрание законодательства РФ».1996, № 1, ст. 16.
10. Земельный кодекс Российской Федерации от 25.10.2001 N 136-ФЗ (ред. от
30.06.2006) // Собрание законодательства РФ, 29.10.2001, N 44, ст. 4147.
11. Налоговый кодекс Российской Федерации Ч. 1 от 31 июля 1998 года № 146ФЗ (в ред. от 02.02.2006 № 19-ФЗ) // «Собрание законодательства РФ». "№ 31. 1998, ст.
3824.
12. Лесной кодекс Российской Федерации от 29.01.1997 N 22-ФЗ (ред. от
31.12.2005) // Собрание законодательства РФ, 03.02.1997, N 5, ст. 610.
13. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 года № 63-ФЗ (в
ред. от 05012006 № 11-ФЗ) // «Собрание законодательства РФ». 1996, № 25, ст. 2954.
14. Водный кодекс Российской Федерации от 16.11.1995 N 167-ФЗ (ред. от
31.12.2005) // Собрание законодательства РФ, 20.11.1995, N 47, ст. 4471.
15. Гражданский кодекс Российской Федерации Ч.1. от 30 ноября 1994 года
№ 51-ФЗ (в ред. от 03.06.2006 № 73-ФЗ) // «Собрание законодательства РФ».1994, №
32, ст. 3301.
16. Федеральный закон от 2 мая 2006 года № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения
обращений граждан Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской
Федерации. 2006. № 19. Ст. 2060.
17. Федеральный закон от 13.03.2006 N 38-ФЗ «О Рекламе» // Собрание
законодательства РФ, 20.03.2006, N 12, ст. 1232.
18. Федеральный закон от 01.06.2005 N 53-ФЗ «О государственном языке
Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ, 06.06.2005, N 23, ст. 2199.
19. Федеральный закон от 18 мая 2005 года № 51-ФЗ «О выборах депутатов
Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации» (в ред. от
02.02.2006) // Собрание законодательства Российской Федерации. 2005. № 21. Ст. 1919.
20. Федеральный закон от 4 апреля 2005 года № 32-ФЗ «Об Общественной
палате Российской Федерации» (в ред. от 27.12.2005) // Собрание законодательства
Российской Федерации. 2005. № 15. Ст. 1277; 2006. № 1. Ст. 6.
21. Федеральный закон от 6 октября 2003 года № 131-ФЗ «Об общих принципах
организации местного самоуправления в Российской Федерации» (в ред. от 03.06.2006)
// Собрание законодательства Российской Федерации. 2003. № 40. Ст. 3822; 2006. № 23.
Ст. 2380.
22. Федеральный закон от 10 января 2003 года № 19-ФЗ «О выборах Президента
Российской Федерации» (в ред. от 21.07.2005) // Собрание законодательства
Российской Федерации. 2003. № 2. Ст. 171.
23. Федеральный закон от 31 мая 2002 года № 62-ФЗ «О гражданстве
Российской Федерации» (в ред. от 03.01.2006) // Собрание законодательства
Российской Федерации. 2002. № 22. Ст. 2031.
24. Федеральный закон от 10.01.2002 N 7-ФЗ (ред. от 31.12.2005) «Об охране
окружающей среды» // Собрание законодательства РФ, 14.01.2002, N 2, ст. 133.
25. Федеральный закон от 08.08.2001 N 128-ФЗ «О лицензировании отдельных
видов деятельности» (в ред. от 31.12.2005, с изм. и доп. от 01.06.2006) // Собрание
законодательства РФ, 13.08.2001, N 33 (часть I), ст. 3430.
26. Федеральный закон от 5 августа 2000 года № 113-ФЗ «О порядке
формирования Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации» (с
измен. от 16.12.2004) // Собрание законодательства Российской Федерации. 2000. № 32.
Ст. 3336; 2004. № 51. Ст. 5128.
27. Федеральный закон от 6 октября 1999 года № 184-ФЗ «Об общих принципах
организации законодательных (представительных) и исполнительных органов
государственной власти субъектов Российской Федерации» (в ред. от 03.06.2006) //
Собрание законодательства Российской Федерации. 1999. № 42. Ст. 5005; 2006. № 23.
Ст. 2380.
28. Федеральный закон от 31.07.1998 N 155-ФЗ «О внутренних морских водах,
территориальном море и прилежащей зоне Российской Федерации» (в ред. от
29.12.2004) // Собрание законодательства РФ, 03.08.1998, N 31, ст. 3833.
29. Федеральный закон от 4 марта 1998 года № 33-ФЗ «О порядке принятия и
вступления в силу поправок к Конституции Российской Федерации» // Собрание
законодательства Российской Федерации. 1998. № 10. Ст. 1146.
30. Федеральный закон от 8 февраля 1998 года № 14-ФЗ «Об обществах с
ограниченной ответственностью» (в ред. от 29.12.2004) // Собрание законодательства
РФ. 1998, № 7, ст. 785.
31. Федеральный закон от 12 января 1996 года № 7-ФЗ «О некоммерческих
организациях» (в ред. от 02.02.2006) // Собрание законодательства Российской
Федерации. 1996. № 3. Ст. 145.
32. Федеральный закон от 12 января 1996 года № 10-ФЗ «О профессиональных
союзах, их правах и гарантиях деятельности» (в ред. от 09.05.05) // Собрание
законодательства Российской Федерации. 1996. № 3. Ст. 148.
33. Федеральный закон от 26 ноября 1996 года № 138-ФЗ «Об обеспечении
конституционных прав граждан Российской Федерации избирать и быть избранными в
органы местного самоуправления» (в ред. от 02.02.2006) // Собрание законодательства
Российской Федерации. 1996. № 49. Ст. 5497.
34. Федеральный закон от 26 декабря 1995 года № 208-ФЗ «Об акционерных
обществах» (в ред. от 05.01.2006) // «Собрание законодательства РФ». 1996, № 1, ст. 1.
35. Федеральный закон от 23 ноября 1995 года № 175-ФЗ «О порядке
разрешения коллективных трудовых споров» (в ред. от 30.12.2001) // «Собрание
законодательства Российской Федерации». 1995. № 48. Ст.4557.
36. Федеральный закон от 30.11.1995 N 187-ФЗ «О континентальном шельфе
Российской Федерации» (в ред. от 09.05.2005) // "Собрание законодательства РФ",
04.12.1995, N 49, ст. 4694.
37. Федеральный закон от 20.02.1995 N 24-ФЗ «Об информации,
информатизации и защите информации» (ред. от 10.01.2003) // Собрание
законодательства РФ, 20.02.1995, N 8, ст. 609.
38. Федеральный закон от 13.01.1995 N 7-ФЗ «О порядке освещения
деятельности органов государственной власти в государственных средствах массовой
информации» // Собрание законодательства РФ, 16.01.1995, N 3, ст. 170.
39. Федеральный закон от 14 июня 1994 года № 5-ФЗ «О порядке
опубликования и вступления в силу федеральных конституционных законов,
федеральных законов, актов палат Федерального Собрания» (в ред. от 22.10.1999) //
Собрание законодательства Российской Федерации. 1994. № 8. Ст. 801; Российская
газета. 1999. 25 октября.
40. Федеральный закон от 8 мая 1994 года № 3-ФЗ «О статусе депутата Совета
Федерации и статусе депутата Государственной думы Федерального Собрания
Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации. 1999. №
28. Ст. 3466.
41. Закон РФ от 21.07.1993 N 5485-1 «О государственной тайне» (ред. от
22.08.2004) // Собрание законодательства РФ, 13.10.1997, N 41, стр. 8220-8235.
42. Закон РФ «О недрах» от 21.02.1992 N 2395-1 (ред. от 22.08.2004, с изм. от
15.04.2006) // Собрание законодательства РФ, 06.03.1995, N 10, ст. 823.
43. Федеральный закон от 17 января 1992 года № 2202-1 «О прокуратуре
Российской Федерации» (в ред. от 04.11.2005) // Собрание законодательства
Российской Федерации. 1995. № 47. Ст. 4472; Российская газета. 2005. 9 ноября.
44. Закон РФ от 27.12.1991 N 2124-1 (ред. от 21.07.2005) «О средствах массовой
информации» // Ведомости СНД и ВС РФ, 13.02.1992, N 7, ст. 300.
45. Закон РФ от 25.10.1991 N 1807-1 (ред. от 11.12.2002) «О языках народов
Российской Федерации» // Ведомости СНД и ВС РСФСР, 12.12.1991, N 50, ст. 1740.
46. Закон «О милиции» от 18 апреля 1991 года № 1026-1 (в ред. от 08.06.2006 №
80-ФЗ) // «Ведомости СНД и ВС РСФСР». 1991, № 16, ст. 503.
47. Указ Президента РФ от 14.05.2004 N 613 «Об утверждении положения об
управлении пресс-службы и информации Президента Российской Федерации» //
Собрание законодательства РФ, 17.05.2004, N 20, ст. 1939.
48. Указ Президента Российской Федерации от 1 сентября 2000 года № 1602 «О
Государственном Совете Российской Федерации» (в ред. от 28.06.2005) // Собрание
законодательства Российской Федерации. 2000. № 36. Ст. 3633; 2005. № 28. Ст.2865.
49. Указ Президента Российской Федерации от 13 мая 2000 года № 849 «О
полномочном представителе Президента Российской Федерации в федеральном
округе» (в ред. от 21.03.2005) // Собрание законодательства Российской Федерации.
2000. № 20. Ст. 2112.
50. Указ Президента РФ от 31.12.1993 N 2334 (ред. от 01.09.2000) «О
дополнительных гарантиях прав граждан на информацию» // Российская газета, N 4,
10.01.199.
51. Устав Тюменской области от 30 июня 1995 года № 6 (в ред. от 15.09.2006) //
Тюменские известия. 1995. 15 июля; 2006. 16 сентября.
52. Закон Тюменской области от 5 ноября 2004 года № 264 «О референдуме в
Тюменской области» (в ред. от 06.06.2006) // Тюменские известия. 2004. 13 ноября;
2006. 9 июня.
53. Закон Тюменской области от 23 апреля 2001 года № 331 «Об отзыве
депутата Тюменской областной Думы» (в ред. от 05.07.2001) // Тюменские известия.
2001. 26 апреля; 11 июля.
54. Закон Тюменской области от 11 ноября 1998 года № 54 «Об
Уполномоченном по правам человека в Тюменской области» (в ред. от 06.10.2005) //
Тюменские известия. 1998. 19 ноября; 2005. 14 октября.
55. Закон Тюменской области от 23 мая 1995 года № 3 «О порядке
рассмотрения обращений граждан» (в ред. от 06.06.2006) // Тюменские известия. 1995.
21 июня; 20006. 9 июня.
СУДЕБНАЯ ПРАКТИКА
1. Постановление Конституционного Суда Российской Федерации от 23 марта
1995 года № 1-П по делу о толковании части 4 статьи 105 и статьи 106 Конституции
Российской Федерации // Собрание законодательства Российской Федерации. 1995. №
13. Ст. 1207.
2. Постановление Конституционного Суда Российской Федерации от 12
апреля 1995 года № 2-П по делу о толковании статей 103 (часть 3), 105 (части 2 и 5),
107 (часть 3), 108 (часть 2), 117 (часть 3), 135 (часть 2) Конституции Российской
Федерации // Собрание законодательства Российской Федерации. 1995. № 16. Ст. 1451.
3. Постановление Конституционного Суда Российской Федерации от 31
октября 1995 года № 12-П по делу о толковании статьи 136 Конституции Российской
Федерации // Собрание законодательства Российской Федерации. 1995. № 45. Ст. 4408.
4. Постановление Конституционного Суда Российской Федерации от 28
ноября 1995 года № 15-П по делу о толковании части 2 статьи 137 Конституции
Российской Федерации // Собрание законодательства Российской Федерации. 1995. №
49. Ст. 4868.
5. Постановление Конституционного Суда Российской Федерации от 22
апреля 1996 года № 10-П по делу о толковании отдельных положений статьи 107
Конституции Российской Федерации // Собрание законодательства Российской
Федерации. 1996. № 18. Ст. 2253.
6. Постановление Конституционного Суда Российской Федерации от 16 июня
1998 года № 19-П по делу о толковании отдельных положений статей 125, 126 и 127
Конституции Российской Федерации // Собрание законодательства Российской
Федерации. 1998. № 25. Ст. 3004.
7. Постановление Конституционного Суда Российской Федерации от 27
января 1999 года № 2-П по делу о толковании статей 71 (пункт "г"), 76 (часть 1) и 112
(часть 1) Конституции Российской Федерации // Собрание законодательства
Российской Федерации. 1999. № 6. Ст. 866.
8. Постановление Конституционного Суда Российской Федерации от 6 июля
1999 года № 10-П по делу о толковании положений статьи 92 (части 2 и 3)
Конституции Российской Федерации // Собрание законодательства Российской
Федерации. 1999. № 29. Ст. 3773.
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Абдулаев М.И. Основы права: Учебник для вузов. Питер Принт., 2004.
2. Авакьян С.А. Конституционное право России: Учебный курс. – В 2 т. - М.:
Юристъ, 2005.
3. Бахрах Д.Н., Россинский Б.В., Старилов Ю.Н. Административное право. М.:
Норма, 2004.
4. Бачило И.Л., Лопаткин В.М., Федотов М.А. Информационное право: Учебник /
Под ред. акад. РАН Б.Н. Торопова. – СПБ.: Изд-во «Юридический центр
Пресс», 2001.
5. Гражданское право. Учебник. Часть 1 / Под ред. проф. А.П. Сергеева, Ю.К.
Толстого. – Издание третье, доп. и пер. – М.: ПРОСПЕКТ, 1998.
6. Гусов К.Н., Толкунова В.Н. Трудовое право РФ: Учебник для студ. вузов. – М.:
Проспект, 2004.
7. Ерофеев Б.В. Экологическое право России: учебник. – 10 издание,
исправленное и дополненное. – М., 2002.
8. Зайцев О. Правоведение: курс лекций. М.: Экзамен, 2006.
9. Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Основы Российского права. М., I996.
10. Косаренко Н.Н. Основы права: Учебник. Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.
11. Крылова З.Г. Основы права. М.: Высшая школа, 2004.
12. Муниципальное право России: Учебник / Отв. ред. Г.Н. Чеботарев. М.: Юристъ,
2005.
13. Основы правоведения: учебное пособие для студентов неюридических
специальностей. Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1997.
14. Правоведение: Учебник для неюридических вузов / Под ред. О.Е. Кутафина. М.:
Юристъ, 2002.
15. Правоведение: Учебник / Под ред. З.Г. Крыловой. М.: Высш. Шк., 2002.
16. Правоведение: Учебное пособие. М.: Экзамен, 2006.
17. Проблемы общей теории права и государства. Учебник для вузов. Под общ. ред.
В.С. Нерсесянца – М.: Изд-во НОРМА, 2001.
18. Пчелинцева Л.М. Семейное право России: Учебник. М.: НОРМА. 2002.
19. Уголовное право: Учебник для юридических вузов / Под ред. проф. Н.И.
Ветрова, проф. Ю.И. Ляпунова – М., 2000.
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПО КУРСУ В ЦЕЛОМ
1. Арбитражный процесс: Учебник // Под ред. В.В.Яркова. М.: Юрист,
2002.
2. Боголюбов М.И. Земельное право России. Учебник для вузов. М.;
Норма – Инфра-М; 2002. М.,2004.
3. Брагинский М.И., Витрянский В.В. Договорное право. Общие
положения. М.: Статут, 1997.
4. Венгеров А.В. Теория государства и права: Учебник. М.:
Юриспруденция, 1999 .
5. Габричидзе Б.Н., Чернявский А.Г. К урс административного права
Российской Федерации в 3 -х частях. М.: ИТК «Дашков и К», 2004.
6. Гражданский
процесс:
учебник.
3 -е
изд.
/
Под
ред.
М.К.Треушникова. М., 2004.
7. Гражданское право: Учебник. Т.1. / Отв. Ред . Проф. Е.А.Суханов.
М.: БЕК, 2000. (Рекомендовано в качестве учебника МО РФ).
8. Гражданское право: Учебник.Ч.1. / Под Ред. А.П.Сергеева, Ю.К.
Толстого. М.: Проспект, 1999.
9. Исаев И.А. История государства и права России: Учебник. М.:
Юристъ, 2002.
10.Козлова Е.Н., К утафин О.Е. Конституционное право России:
Учебник. М: Юристъ, 2003.
11.Красов О.И. Экологическое право: Учебник. М.: Норма, 2004.
12.Кузнецов А.К. Понятие и сущность права: Учебн. Пособие по к урсу
«Основы
права
России ».
М.:
Финансовая
акаде мия
при
Правительстве РФ, 1999.
13.Кузнецов А.Г., Корсун Т.И., Науменко А.М. Налоговое право
России: Учеб. Пособие. М.: ИКЦ «Март »; Ростов Н/Дон у, 2003.
14.Кучеров И.Н. Налоговые прест упления. М.: ЮрИнформ, 2007.
15.Лаптев В.В. Акционерное право. М.: Ко нтракт, 1999.
16.Маковик Р.С. Земельное право. Экологическое право: комплект
учебных к урсов в определениях,схемах, комментариях. М.: ТОН Профобразование, 2003.
17.Общая теория государства и права / Под ред. В.В. Лазарева. М.:
Юристъ, 2001.
18.Правовое обеспечение российской экономики: Учебник для
экономических вузов / Под ред. Н.Г.Маркаловой. М.: БЕК, 2002.
19.Предпринимательское (хозяйственное право): Учебник / Отв. Ред.
О.М.Олейник. М.: Юрист, 2002.
20.Пчелинцева Л.М. Семейное право России: Учебник д ля вузов. М.:
Норма, 2004.
21.Толк унова В.Н. Трудовое право: Курс лекций. М.: ТК
«Велби »,2002.
22.Тосунян Г.А., Викулин А.Ю., Экмаян А.М. Банковское право
Российской Федерации. Общая часть: Учебник / Под ред.
Аад.Б.Н.Торопнина. М.: Юристъ, 203.
23.Уголовное право Российской Федерации. Общая часть / Под ред.
Б.В.Здравомыслова. М.: Юристъ, 2000.
24.Уголовное право Российской Федерации. Особенная часть / Под
ред. Б.В.Здравомыслова. М.: Юристъ, 200 6.
25.Уголовно-процессуальное право Российской Федерации: У чебник /
Отв. Ред. П.А.Л упинская. М.: Юристъ, 2002.
26.Химичева Н.И. Финансовое право: Учебник. М.: Юристъ, 200 6.
27.Четвериков В.С. Административное право: Учеб. Пособие. М.:
Новый юрист,1998.
28.Шахов В.В. Страхование: Учебник для вузов. М.: Страховой полис,
ЮНИТИ, 1997.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПО ОТДЕЛЬНЫМ ТЕМАМ КУРСА 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Рекомендуемая литература к теме 1.
Алексеев С.С. Государство и право. – М., 1993.Алексеев С.С. Теория права. – М.,
1995.
Аннерс Э. История европейского права. – М.,2004.
Братусь С.Н. Законность и юридическая ответственность. - М., 1971.
Грабко И.И. Основы государства и права в схемах и таблицах. - М.: Белые альвы,
1997.
Давид Р. Основные правовые системы современности. – М.: Прогресс, 1988.
Денисов В.Н. Системы права развивающихся стран. - Киев, 1978.
Кант И. Сочинение в 6 томах –М., 1963-1966. - т.4. - ч.2. – с.232-234, 237; т.4. – ч.2.
с.78, 240; т.6. – с.286; 269-270, 274, 292-293, 303, 334.
Козлихин И.Ю. Идея правового государства: история и современность. СПб., 1993.
Конституция РФ. – М.,1993.
Марченко М.Н. Теория государства и права. - М., 2008.
Нерсесянц В.С. История идей правовой государственности. – М., 1988.
Шкатулла В.И. Право. –М.: «Высшая школа», 2004.
Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. –Соч. т.21.
М., 1972.
Литература к теме 2
1. Авакьян С.А. Конституция России: природа, эволюция, современность. – М.,2000.
2. Абдулатипов Р.Г. Федерализм в истории России / Р.Г. Абдулатипов, Л.Ф. Болтенкова,
Ю.Ф. Яров. – М.: Республика, 2003.
3. Баглай М.В. Конституционное право Российской Федерации: Учебник для вузов. –
М.: ИНФРА-М, 1999.
4. Гузнов А.Г. Современный законодательный процесс: основные институты и понятия.
/А.Г. Гузнов, А.А. Кененов, Т.Э. Рождественская. – Смоленск.: ТРАСТ-ИМАКОМ.
2005.
5. Комментарий к Конституции Российской Федерации. Изд. 2-е доп. и переработ. – М.:
Юристъ, 1997.
6. Кутафин О.Е. Конституционное право Российской Федерации: Учебник. –М.:
Юристъ, 2007.
7. Лысенко В.Н. Развитие федеративных отношений в современной России. – М.: Новый
Юрист, 1997.
8. Окуньков Л.А. Президент Российской Федерации. – М., 1996.
9. Сахаров Н.А. институт президентства в современном мире. - М, 2004.
10. Стрекозов В.Г. Конституционное право России: Учебник. – М.: Новый Юрист, 2007.
11. Федеративный договор: документы, комментарии. – М.: Республика, 1992.
12. Хрестоматия по конституционному прав Российской Федерации / Ю.Л. Шульженко . –
М.: Юристъ, 1997.
13. Шохин А.Н. Взаимодействие властей в законодательном процессе. – М.: Наш дом,
1997.
14. Шкатулла В.И. Право. –М.: «Высшая школа», 2004.
Рекомендуемая литература к теме 3.
Основные международно-правовые акты о правах человека к теме:
1
Темы приведены в соответствии с содержанием дисциплины
(см . со о т ве тс тв ую щ и й р азд е л д а н но й р а бо че й пр о гр ам м ы уч е б но й ди сц и п л и ны)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Всеобщая декларация Прав Человека 1948 г.;
Декларация о защите женщин и детей в чрезвычайных обстоятельствах и в период
вооруженных конфликтов 1974 г.;
Декларация прав ребенка 1959 г.;
Конвенция о гражданстве замужней женщины 1957 г.;
Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин 1979г.;
Конвенция о политических правах женщины 1952 г.;
Конвенция о правах ребенка 1989 г.;
Конвенция о сокращении безгражданства 1961 г.,
Конвенция о статусе апатридов 1954 г.;
Конвенция о статусе беженцев 1951 г. и Протокол 1966 г.;
Конвенция о предупреждении преступления геноцида и наказании за него 1948 г.
Международный Пакт о гражданских и политических правах 1996г.;
Международный Пакт об экономических, социальных и культурных правах 1996 г.;
Международная конвенция о ликвидации всех форм расовой дискриминации 1965 г.
Рекомендуемая литература по теме 4:
1. Гражданское право России: Учебник /Под ред. З. И.Цыбуленко. -М.: Юрист,2000. -Ч. 1.
- 2000. - 464 с.
2. Гражданское право. Часть первая: Учебник /Под ред. А. Г. Калпина, А. И. Масляева. М. :Юристъ,2002. -536 с.
3. Гражданское право: Учебник в 2-х томах. Т.1/Отв. ред. Е.А.Суханов. –М.: БЕК. 2006, 800 с.
4. Гражданское право: Учебник в 3-х томах. Т.1/Под ред. А.П.Сергеева, Ю.К.Толстого. –
М.: Проспект. 2006, - 632 с.
5. Гражданское право России: Конспект лекций в схемах. Ч.1/ Ред. сост. Д.М.Платонов. –
М.: Приор. 2006, - 144 с.
Рекомендуема литература по теме 5:
Нормативно-правовые акты к теме:
1. Трудовой кодекс Российской Федерации. Федеральный закон от 30 декабря 2001 г.
№197-ФЗ.
2. Об основах охраны труда в Российской Федерации (с изменениями на 10 января 2003
года) Федеральный закон от 17.07.1999 N 181-ФЗ.
3. О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности. Федеральный закон
от 12.01.1996 N 10-ФЗ.
4. Об объединениях работодателей. Федеральный закон от 27.11.2002 N 156-ФЗ.
5. Об основах государственной службы Российской Федерации (с изменениями на 27 мая
2003 года). Федеральный закон от 31.07.1995 N 119-ФЗ
6. Положение о проведении государственной экспертизы условий труда в Российской
Федерации, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от
25.04.2003 N 244.
7. О трудовых книжках. Постановление Правительства РФ от 16.04.2003 N 225.
8. О трудовых книжках. Приказ Минфина России от 22.12.2003 N 117н. Зарегистрирован
в Министерстве юстиции Российской Федерации 24.12.2003 N 5356.
9. Положение о федеральной инспекции труда. Постановление Правительства
Российской Федерации от 28 января 2000 года N 78.
10. Об утверждении Положения об организации общественных работ (с изменениями на
12 ноября 1999 года). Постановление Правительства РФ от 14.07.1997 N 875.
11. Об утверждении Примерного трудового договора с руководителем федерального
государственного унитарного предприятия. Распоряжение Минимущества России от
11.12.2003 N 6946-р.
12. "О Правилах разработки и утверждения типовых норм труда" Постановление
Правительства Российской Федерации от 11.11.2002 N 804.
13. "О продолжительности ежегодного основного удлиненного оплачиваемого отпуска,
предоставляемого педагогическим работникам образовательных учреждений"
Постановление Правительства Российской Федерации от 01.10.2002 N 724.
Литература:
1. Бердычевский В.С. Трудовое право: учебное пособие. –М.: Феникс. 2002.
2.
Буянова М.О. Трудовое право в вопросах и ответах: учебное пособие. –М.:ТК
Велби. 2003.
3.
Гапоненко В.Ф. Трудовое право: практикум \под ред. В.Ф. Гапоненко, Ф.Н.
Михайлова. –М.: ЮНИПИ. 2003.
4.
Голенко Е.Н. Трудовое право: Вопросы и ответы. –М.: Юриспруденция. 2002.
5.
Пешкова Н.С. Трудовое право работников образовательных учреждений. –СанктПетербург, 2002 .
6.
Рогачев Д.И. Судебная практика по трудовым делам. –М.: ТК Велби. 2004.
7.
Толкунова В.Н. Трудовое право: Курс лекций. –М.: Проспект. 2003.
8.
Тусов К.Н. Трудовое право: Практикум. –М.: Проспект. 2003.
9.
Шкатулла В.И. Право. –М.: Высшая школа. 2004.
10.
Обзор судебной практики Верховного Суда Российской Федерации за третий
квартал 2003 года. Обзор судебной практики от 24.12.2003 N б/н Постановление
(определение) Президиума Верховного Суда России от 03.12.2003 № б/н от
24.12.2003.
11.
О некоторых вопросах, возникших в судебной практике при рассмотрении дел по
трудовым спорам с участием акционерных обществ, иных хозяйственных товариществ
и обществ. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 20.11.2003 № 17.
12.
О применении судами Российской Федерации Трудового кодекса Российской
Федерации. Постановление Пленума Верховного суда РФ от 17.03.2004 № 2.
Рекомендуемая литература к теме 6:
Нормативно-правовые акты к теме:
1. Конституция Российской Федерации. - М.: Юридическая литература. 1993.
2. Федеральный закон от 29 декабря 1995 г. №223-ФЗ Семейный кодекс Российской
Федерации.
3. Трудовой кодекс РФ. -М.: Юридическая литература. 2002.
4. Всеобщая декларация прав человека. Принята Генеральной Ассамблеей ООН 10
декабря 1948 года. - М.: «Наука». 1995.
5. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод. -М.: «Наука».
1995.
6. Конвенция о правовой помощи и правовым отношениям по гражданским, семейным и
уголовным делам. Собр. законодательства РФ. 1994.
7. Федеральный закон (далее ФЗ) от 19 мая 1995 г. №81 — ФЗ «О государственных
пособиях гражданам, имеющим детей».
8. Федеральный закон от 30 марта 1995 г. №38 -ФЗ «О предупреждении распространения
в РФ заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ —
инфекции)».
9. Федеральный закон от 15 августа 1996 г. №114 - ФЗ «О порядке выезда из РФ и въезда
в РФ».
10. Федеральный закон от 15 ноября 1997. №143-ФЗ «Об актах гражданского состояния»
(с изменениями на 7 июля 2003 года).
11. Президентская программа «Дети России». Утв. Указом Президента РФ от 18 августа
1994г. №1696.
12. Федеральная целевая программа «Безопасное материнство». Утв. Постановлением
Правительства РФ от 4 октября 1994 г. №1173.
13. Основные направления государственной семейной политики утв. Указом Президента
РФ от 14 мая 1996 г. №712.
14. Федеральный закон от 24.07.98 N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в
Российской Федерации» (с изменениями на 20 июля 2000 года)
15. Постановление Пленума ВС РФ от 25 октября 1996 г. «О применении судами
Семейного кодекса РФ при рассмотрении дел об установлении отцовства и о
взыскании алиментов». // БВС РФ. №1. 1997.
16. Постановление Пленума ВС РФ от 24 августа 1993 г. № 8 «О некоторых вопросах,
возникших в практике применения судами Кодекса о браке и семье РФ». // БВС
РФ.№6, 1993.
17. Постановление Пленума ВС РФ от 4 июля 1997 г. № 9 «О применении судами
законодательства при рассмотрении дел об установлении усыновления».//БВС РФ.
№7. 1997.
18. Указ Президиума Верховного Совета СССР от 10.11.44 N б/н «О порядке признания
фактических брачных отношений в случае смерти или пропажи без вести на фронте
одного из супругов».
Литература:
1. Антокольская М.В. и др. Комментарии к семейному кодексу РФ.- М.Бек.1996.
2. Антокольская М.В. Место семейного права в системе отраслей частного права.//
Государство и право. №6. 1995.
3. Антокольская М.В. Семейное право.- М.: Юрист, 2006.
4. Беспалов Ю. Судебная защита прав и интересов ребенка. // Российская юстиция.
№12. 1996.
5. Бондов С. Алиментные обязательства. Учебно-практическое пособие. -М.,2002.
6. Бондов С. Семейное право. Учебник. - Юнити-Дана, 2002 г.
7. Гниденко Т.В. и др. Семейный кодекс и брачный договор. - М., 1996.
8. Крашенинников П. Комментарий к Семейному кодексу РФ. - Инфра-М. 2005г.
9. Кузнецова И.М. Комментарий с Семейному кодексу РФ. -М.: Юристъ. 2002г.
10. Матерова М.В. Судебное рассмотрение дел об установлении отцовства. - М.:
Юридическая лит. 1992.
11. Нечаева А.Н. охрана детей - сирот в России. - М.: Дом 1994.
12. Нечаева А.Н. Семья как самостоятельный объект охраны.// Государство и право.
№12. 1996.
13. Николаев М. Вопросы судебного порядка рассмотрения дел об установлении
отцовства, усыновлении (удочерении) детей. // Хозяйство и право. №3. 2007.
14. Орлова Н.В. Брак и семья в международном частном праве. - М., 1996.
15. Орлова Н.В. Вопросы брака и развода в международном частном праве.- М., 1990.
16. Панасюк А. Кому передать на воспитание ребенка? //Российская юстиция №9.
1996.
17. Подзоров С. Семейное законодательство. - Экзамен. 2003.
18. Практика рассмотрения межмуниципальными народными судами г. Москвы
гражданских дел по спорам, вытекающих из семейных правоотношений.
//Хозяйство и право. №9, 2005.
19. Тарусина Н. Семейное право. Учебное пособие.- Проспект.2001.
20. Чефранова Е. Правовое регулирование имущественных отношений супругов.//
Российская юстиция №7, 1996.
21. Чефранова Е. Применение к семейным отношениям норм гражданского
законодательства.// Российская юстиция №10, 2006.
22. Чефранова Е. Судебный порядок расторжения брака.// Российская юстиция №9,
1996.
23. Шептулина Н.Н. Правовой статус работников с семейными обязанностями.//
Журнал Российского права №3, 2007.
24. Шувалова Н.А. Новый перечень видов заработка родителей, с которых
производится взыскание алиментов. //Хозяйство и право №1, 1997.
25. Шкатулла В.И. Право. –М.: «Высшая школа», 2004.
Рекомендуема литература по теме 7:
1. Агапов А.Б. Учебник административного права. - М.: Городец, 1999, - 588 с.
2. Административное право России: Конспект лекций в схемах/ ред.-сост.
Е.В.Платонов.
–
М.:
Приор,
1999,
128
с.
3. Бахрах Д.М. Административное право: Краткий учебный курс. – М.: НормаИнфра-М,
2005,
276
с.
4. Кустова М. В., Ногина О. А., Шевелева Н. А. Налоговое право России. Общая
часть:
Учебник.
-М.:
Юристъ,2001.
-490
с.
5. Налоги и налогообложение: Учебник для вузов /Под ред. М.В. Романовского, О.
В. Врублевской. -СПб.: Питер, 2006. –528 с.
Нормативно-правовые акты к теме:
1. Конституция Российской Федерации. - М.: Юридическая литература. 1993.
2. Федеральный конституционный закон от 17 декабря 1997 г. №2-ФКЗ «О
Правительстве Российской Федерации» ( с изм. и доп. на 31.12.1997г.).
3. Федеральный закон от 06 октября 1999 г. №174-ФЗ «Об общих принципах
организации законодательных (представительных) и исполнительных органов
государственной власти субъектов Российской Федерации» (с изм. и доп. на 24.07.2002
г.).
4. Федеральный закон от 24 июня 1999 г. №119-ФЗ «О принципах и порядке
разграничения предметов ведения и полномочий между органами государственной
власти Российской Федерации и органами государственной власти субъектов
Российской Федерации» (с изм. и доп. на 20.05.2002г.).
5. Указ Президента Российской Федерации от 09 марта 2004 г. №314 «О системе и
структуре федеральных органов исполнительной власти»
6. Федеральный
закон от 11 августа 1995 г. №135-ФЗ «О благотворительной
деятельности и благотворительный организациях» ( с изм. и доп. на 25 июля 2002 г.).
7. Федеральный закон от 14 июня 1994 г. №5-ФЗ «О порядке опубликования и
вступления в силу федеральных конституционных законов, федеральных законов,
актов Федерального Собрания» (с изм. и доп. на 22.10.1999 г.).
8. Постановление Правительства РФ от 13 августа 1997 г. №1009 «Об утверждении
Правил подготовки нормативных правовых актов федеральных органов
исполнительной власти и их государственной регистрации» (с изм. и доп. на
30.09.2002 г.).
9. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30 декабря
2001 г. № 195-ФЗ.
10. Указ Президиума Верховного Совета СССР от 12 апреля 1968 г № 2453-VII «О
Порядке рассмотрения предложений, заявлений, жалоб граждан» (в ред. Указа
Президиума ВС ССР от 02.02.88. №8422-XI)
Литература:
11. Алехин А.П. Административное право Российской Федерации. Учебник. –М.: Зеркало,
2007.
12. Габричидзе Б.Н., Чернявский А.Г. Административное право. Учебник. –М.: Проспект.
2003.
13. Попов Л.Л. Административное право. Учебник. –М.: Юристъ, 2002.
14. Шкатулла В.И. Право. –М.: «Высшая школа», 2004.
Рекомендуемая литература к теме 8:
1. Григонис Э. П., Правоохранительные органы: Учебник для вузов. - СПб: Питер,
2002. -512 с.
2. Гуценко К. Ф., Ковалев, М. А. Правоохранительные органы: Учебник для студентов
юридических вузов и факультетов. -М. :Зерцало-М, 2001. -384 с.
3.
Правоохранительные
органы
Российской
Федерации:
Учебник
для
высших
юридических
учебных
заведений
и
юридических
факультетов /Под ред. В. П. Божьева. -М.: Спарк,2007. -414 с.
4. Рыжаков А. П. Правоохранительные органы :Учебник для вузов. -М. : Контракт ИНФРА-М, 2001. -432 с.
5. Савюк Л. К. Правоохранительные органы. -М.:Юрист,2005. -509 с.
6.
Судоустройство
и
правоохранительные
органы
в
Российской
Федерации: Учебник/Под ред. Ю. К. Орлова и В. И. Швецова. -М. : Проспект, 2001. 320 с.
7. Черников В. В. Судебная система, правоохранительные органы, специальные
службы России: Учебник. -М. :Проспект, 2006. –487 с.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Рекомендуемая литература по теме 9:
Нормативно-правовые акты к теме:
Конституция Российской Федерации.- М.,1993.
Уголовный кодекс Российской Федерации Федеральный закон №63-ФЗ от 13 июня
1996 г.
Об Уполномоченном по правам человека в Российской Федерации. №1-ФКЗ от 26
февраля 1997.
Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации (с изменениями на 10 июля
2003 года) N 174-ФЗ от 18.12.2001.
О борьбе с терроризмом (с изменениями на 30 июня 2003 года) Федеральный закон
№130-ФЗ от 25.07.1998.
Литература:
Беляева Н.В. Ответственность за преступление, посягающие на личную свободу
человека./ Н.В. Беляева, Т.Ю. Орешкина. – М.,2005.
Комментарий к постановлениям Пленума Верховного Суда Российской Федерации по
уголовным делам. –М.,1999.
Наумов А.В. Уголовное право. Общая часть. Курс лекций. – М.,2006.
Радченко В.И. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации. – М., 2000.
Рарога А.И. Уголовное право России. Общая часть, особенная часть. – М.,2008.
Макашвили В.Г. Уголовная ответственность за неосторожность. –М., 1957.
Марцев А.И. Необходимая оборона. Задержание преступника. Крайняя
необходимость. – Омск, 1987.
Шкатулла В.И. Право. –М.: «Высшая школа», 2004.
9. Российское уголовное право. Общая часть: Учебник/Под ред. В.Н. Кудрявцева, А.
В. Наумова. -М.: Спарк,2000. –478 с.
10. Российское уголовное право. Общая часть: Учебник/Под ред. М. П. Журавлева. М.: Щит-М, 2005. –280 с.
11. Уголовное право Российской Федерации. Общая и особенная части/Отв. ред. В. П.
Кашепов. –М.: Былина, 2001. -560 с.
12. Уголовное право Российской Федерации. Общая часть/Под ред.
Б.В.Здравомыслова. -М.: Юристъ, 2000. -480 с.
13. Уголовное право. Общая часть: Учебник для вузов/Под ред. И. Я. Козаченко, З.
А.Незнамовой. -М.: Норма-Инфра-М,2006. - 516 с.
14. Уголовное право. Часть общая. Часть Особенная: Учебник/ Под ред. Н. И. Ветрова
и Ю. И. Ляпунова. -М.: Юристъ, 2001. -640 с.
Рекомендуемая литература к теме 10.
1. Нерсесянц В.С., Общая теория права и государства: Учебник для вузов.-М. :
Норма–Инфра-М, 2006. – 552 с.
2. Спиридонов Л.И. Теория государства и права: Учебник. – М.: Проспект, 2001.304 с.
3. Теория государства и права: Учебник для юридических вузов и факультетов. Под
ред. В.М.Корельского и В.Д. Перевалова. -М.: Инфра-М – НОРМА, 2008. –570 с.
4. Черданцев, А. Ф. Теория государства и права: Учебник для вузов. -М.:Юрайт,
2000. -432 с.
5. Якушев, А. В. Теория государства и права: Конспект лекций. -М.:Приор,2000. 192 с.
Рекомендуемая литература по теме 13:
Нормативно-правовые акты к теме:
1. Конституция Российской Федерации. –М., 2002.
2. О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера: Федеральный закон от 21.12.1994 №68-ФЗ.
3. О природных лечебных ресурсах, лечебно-оздоровительных местностях и
курортах: Федеральный закон от 23.02.1995 №26-ФЗ.
4. Об особо охраняемых природных территориях: Федеральный закон от 14.03.1995
№33-ФЗ.
5. О континентальном шельфе Российской Федерации: Федеральный закон от
30.11.1995 №187-ФЗ.
6. О промышленной безопасности опасных производственных объектов:
Федеральный закон от 21.07.1997 №116-ФЗ.
7. О безопасности гидротехнических сооружений: Федеральный закон от 21.07.1997
№117-ФЗ.
8. О внутренних морских водах, территориальном море и прилежащей зоне
Российской Федерации: Федеральный закон от 31.07.1998 №155-ФЗ.
9. О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения: Федеральный закон от
30.03.1999 №52-ФЗ. С последующими изменениями .
10. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях:
Федеральный закон от 30.12.2001 №195-ФЗ.
11. О государственной стратегии Российской Федерации по охране окружающей среды
и обеспечению устойчивого развития: Указ Президента РФ от 04.02.1994 №236.
12. О Концепции национальной безопасности Российской Федерации: Указ
Президента РФ от 10.01.2000 №24.
13. Положение о государственной санитарно-эпидемиологической службе Российской
Федерации: Постановление Правительства РФ от 24.07.2000 №554.
14. Положение о государственном контроле за охраной атмосферного воздуха:
Постановление Правительства РФ от 15.01.2001 №31.
15. О некоторых вопросах практики применения Закона РСФСР «Об охране
окружающей природной среды»: Постановление Пленума Высшего Арбитражного
Суда РФ от 21.10.1993 №22.
16. О практике применения судами законодательства об ответственности за
экологические правонарушения: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от
05.11.1998 №14.
17. О соглашениях о разделе продукции: Федеральный закон от 30.12.1995 №225-ФЗ.
18. О недрах: Закон РФ от 21.02.1992 №2395-I.
19. О животном мире: Федеральный закон от 24.04.1995 №52-ФЗ.
20. Водный кодекс Российской Федерации от 16.11.1995 №167-ФЗ.
21. Об использовании атомной энергии: Федеральный закон от 21.11.1995 №170-ФЗ.
22. Об экологической экспертизе: Федеральный закон от 23.11.1995 №174-ФЗ.
23. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 №63-ФЗ. –М., 2002.
24. Об охране атмосферного воздуха: Федеральный закон от 04.05.1999 №96-ФЗ.
25. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26.01.1996 №14-ФЗ.
–М., 2002.
26. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 №51-ФЗ.
–М., 2002.
27. Об охране окружающей среды: Федеральный закон от 10.01.2002 №7-ФЗ.
28. О радиационной безопасности населения: Федеральный закон от 09.01.1996 №3ФЗ.
29. Об отходах производства и потребления: Федеральный закон от 24.06.1998 №89ФЗ.
30. Земельный кодекс Российской Федерации: Федеральный законА.
31. Федеральный закон от 21.07.1993 N 5486-1 «О государственной тайне» (с
изменениями на 30 июня 2003 года),
32. Федеральный закон от 2О февраля 1995 года №24-ФЗ «Об информации,
информатизации и защите информации».
33. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации. Утверждена
Президентом РФ от 09.09.2000 N Пр-1895.
34. Конституция Российской Федерации.- М.,1993.
35. Уголовный кодекс Российской Федерации Федеральный закон №63-ФЗ от 13 июня
1996 г.
36. Указ Президента РФ от 24.01.1998 г. №61. «О перечне сведений, отнесенных к
государственной тайне».
37. Указ Президента РФ от 20.01.1994 г. №170. «Об основах государственной
политики в сфере информатизации».
38. Постановление правительства РФ от 28.02.1996 г. №226. «О государственном учете
и регистрации баз и банков данных».
39. Федеральный закон в ред. от 20.06.2000. №2124-1. «О средствах массовой
информации».
40. Бринчук М.М. Экологическое право: Учебник. –М.: Юристъ, 2002.
32. Веденин Н.Н. Экологическое право: Учебник для вузов. –М.: Право и закон, 2000.
33. Государственное и муниципальное управление в сфере охраны.
34. Экологическое право: Учебник. –М.: НОРМА-ИНФРА, 1998.
35. Бринчук М.М. Экологическое право: Учебник. –М.: Юристъ, 2002.
36. Веденин Н.Н. Экологическое право: Учебник для вузов. –М.: Право и закон, 2000.
37. Государственное и муниципальное управление в сфере охраны окружающей
среды: Учебное пособие. –М.: МНЭПУ, 2005.
38. Дубовик О.Л. Экологическое право в вопросах и ответах: Учебное пособие. –М.:
Проспект, 2003.
39. Ерофеев Б.В. Экологическое право: Учебник. –М.: Форум – Инфра-М, 2006.
40. Исмаилов Э.Ю. Экологическое право: Учебник. –М.: ЮрИнфоР, 2003.
41. Колбасов О.С. Международно-правовая охрана окружающей среды. –М., 1982.
42. Крассов О.И. Природные ресурсы России: Комментарий законодательства. –М.:
Дело, 2002.
43. Крассов О.И. Экологическое право: Учебник. –М.: Дело, 2001.
44. Лопашенко
Н.А.
Экологические
преступления:
Научно-практический
комментарий. –СПб.: Юридический центр Пресс, 2002.
45. Петров В.В. Экологическое право России: Учебник. –М.: БЕК, 2005.
46. Практикум по экологическому праву: Учебное пособие. –М.: БЕК, 2001.
47. Реймерс Н.Ф. Охрана природы и окружающей человека среды: Словарьсправочник. –М.: Просвещение, 1992.
48. Реймерс Н.Ф. Природопользование: словарь-справочник. –М.: Мысль, 1990.
49. Решетников В. Экологическое право: Курс лекций. –М.: Щит-М, 2003.
50. Экологическое право: Учебник /Под ред. В.В. Тучкова. –М.:Закон и право, 2000.
51. Экологическое право России: Учебник /под ред. В.Д. Ермакова и А.Я. Сухарева. –
М.: ИМПЭ, 1997.
52. Экологическое право: Курс лекций и практикум. –М.: Экзамен, 2003.
53. Экология: Юридический энциклопедический словарь. –М.: Норма, 2000.
54. Шкатулла В.И. Право. –М.: «Высшая школа», 2004.
Составители настоящих методических указаний обращают внимание студентов на
постоянное обновление и совершенствование законодательства. В связи с этим учебные и
научные работы, приведенные в списке литературы, а также нормативно-правовые акты,
содержащиеся
в
вышеприведенном
списке,
могут
отставать
от
действующего
законодательства. Поэтому студентам рекомендуется обращать внимание на публикации в
средствах массовой информации, следить за периодическими специальными журналами,
проверять нормативно-правовые акты на предмет их действия в информационнопоисковых системах «Кодекс» и «Консультант Плюс».
ГРАФИК ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
Общее количество часов по учебному плану –100 час.
50 час. Аудиторная работа
50час. Самостоятельная работа
Формы аудиторных учебных
Виды самостоятельной учебной работы (час.)
занятий (час.)
№
№
34часа 16 час.
10 ч.
10 ч.
10 ч.
10 ч.
10 ч.
к Выполнение
Подготовка к Подготовка Составление
неде- темы
ЛекСем.зан. Подготовка
семинарским тестовых и иных контрольным реферата по и решение
ли
ции
занятиям
индивидуальных работам по
отдельным
ситуативных
заданий
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Тема 1
Тема 2
Тема 3
Тема 4
Тема 5
Тема 6
Тема 7
Тема 8
Тема 9
Тема 10
Тема 11
Тема 12
Тема 13
Тема 14
Тема 15
Тема 16
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
Итого
34
Формы
контроля
самостоятельной работы
студентов
терминам
темам
заданий
10
10
10
10
10
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
16
10
10
10
1.Выборочная и фронтальная проверка
выполнения
тестовых
и
индивидуальных
заданий
на
семинарских занятиях в течении
семестра
2.Выполнение контрольной работы по
терминам.
3.Устная защита рефератов.
4.Проверка ситуативных заданий.
5.Проверка рецензий на предложенные
статьи.
Примечание: студенты
допускаются к зачету при
выполнении всех видов
самостоятельной работы
Лист - вкладка рабочей программы учебной дисциплины
_______________________________Правоведение ГСЭ.Р.02_____________________________
шифр и название дисциплины
Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины
на текущий учебный год
Учебный
год
2008-09
уч.год
Группы по
рабочему
УП
Содержание
изменений в
разделах
Преподаватель,
ведущий
дисциплину
(наименования
разделов и
краткое
содержание
изменений)
(Ф.И.О., дата,
подпись)
Переработана
полностью
Кипинган Н.С.
Изменения
утверждены на
заседании
кафедры
(дата, №
протокола и
подпись зав.
кафедрой)
Изменения
согласованы с
выпускающе
й кафедрой
30.08.08. №1
Кумскова С.Н.
согласовывается в случае изменений в содержании и методике преподавания
дисциплины
2
(дата и подпись
зав. кафедрой)2
Вопросы к экзамену по «Правоведению»
Дидактические единицы,
соответствующие
государственному
образовательному стандарту
высшего профессионального
образования по специальности
013600 «Геоэкология»
Вопросы к экзамену
Государство и право. Их роль в
жизни общества.
1
2
3
Норма права и нормативно-правовые
акты.
4
5
6
Государство:
понятие,
признаки,
функции.
Право и его место в системе социальных
норм.
Теории происхождения государства и
права (теологическая, патриархальная,
насилия, договорная, психологическая,
марксистская
и
др.)
Соотношение
государства и права.
Норма права: понятие, структура, виды.
Нормативно-правовой
акт:
понятие,
признаки, действие (в пространстве, во
времени, по кругу лиц).
Понятие, виды форм (источников) права.
Основные правовые системы
современности.
7
Основные
правовые
современности.
Международное
система права.
8
Международное право как особая система
права.
9
Источники российского права
право
как
особая
Закон и подзаконные акты.
системы
.
Система российского права. Отрасли
права. Источники права.
10 Понятие
системы
российского права.
Правонарушение
ответственность.
11 Правонарушение: понятие, признаки,
виды. Элементы состава правонарушения.
12 Юридическая ответственность: понятие,
признаки, виды.
13 Обстоятельства,
исключающие
юридическую ответственность.
и
юридическая
права.
Система
Значение законности и правопорядка в
современном
обществе.
Правовое
государство.
14 Законность
и
правопорядок
современном обществе.
15 Правовое государство.
Конституция
Федерации
государства.
16 Понятие конституции, форма и структура
конституции.
17 Конституция РФ 1993 г. Основы
конституционного строя РФ.
Российской
основной
закон
в
Особенности федеративного устройства
России. Система органов
государственной власти в Российской
Федерации.
18 Особенности федеративного устройства
России.
19 Система органов государственной власти.
Понятие
гражданского
правоотношения.
Физические
и
юридические
лица.
Право
собственности.
Обязательства в гражданском праве и
ответственность за их нарушение.
Наследственное право.
20 Понятие гражданского правоотношения.
Физические
лица,
как
субъекты
гражданского права.
21 Правоспособность, дееспособность.
22 Юридические лица: понятие, признаки,
виды.
23 Право
собственности.
Основания
приобретения права собственности.
24 Обязательства в гражданском праве и
ответственность за их нарушение.
25 Наследственное право
Брачно-семейные
отношения.
Взаимные
права
и
обязанности
супругов,
родителей
и
детей.
Ответственность по семейному праву.
26 Понятие семьи и брака. Условия
действительности брака и порядок
государственной регистрации заключения
брака. Личные и имущественные права и
обязанности супругов.
27 Прекращение брака и раздел имущества
супругов. Правоотношения родителей и
детей. Личные и имущественные права и
обязанности родителей и детей.
28 Признание и установление отцовства.
Ответственность
родителей
за
ненадлежащее воспитание детей.
29 Усыновление (удочерение).
30 Опека и попечительство. Приемная семья.
Трудовой договор (контракт). Трудовая
дисциплина и ответственность за ее
нарушение.
31
32
33
34
Понятие трудового права.
Трудовой договор (контракт).
Трудовые правоотношения.
Трудовые
споры
(коллективные
индивидуальные)
и
порядок
разрешения.
и
их
Административные правонарушения и
административная ответственность.
35 Административные правонарушения.
36 Административные взыскания и порядок
их наложения.
Понятие
преступления.
ответственность
за
преступлений.
37 Административные правонарушения.
38 Административные взыскания и порядок
их наложения.
39 Уголовное право. Уголовный Закон.
Принципы уголовного права.
40 Преступление:
понятие,
признаки.
Категории
преступлений.
Состав
Уголовная
совершение
преступления и его значение.
41 Уголовная ответственность.
42 Система и виды наказаний в уголовном
праве.
Экологическое право.
Особенности правового регулирования
будущей
профессиональной
деятельности.
Правовые
основы
защиты
государственной
тайны.
Законодательные нормативно-правовые
акты в области защиты информации и
государственной тайны.
43 Экологическое право.
44 Особенности правового регулирования будущей
профессиональной деятельности.
45
Правовые
средства
защиты
государственной, коммерческой, банковской
и нотариальной тайны.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ ОЧНОЙ ФОРМЫ
ОБУЧЕНИЯ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ОСВОЕНИЮ КУРСА
«ПРАВОВЕДЕНИЕ»
Освоение дисциплины на дневном отделении проводится в форме лекций,
семинарских занятий и аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов в
течение 1-го семестра.
Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов при изучении
учебного курса «Правоведение» составлены с учетом требований государственного
стандарта в области государственного образования.
Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов весьма
разнообразны. Их форму и методы многочисленны, но все они преследуют одну цель –
помочь студенту при самостоятельном освоении учебной программы с использованием
лекционных материалов и рекомендуемой учебно-методической литературы.
Аудиторная самостоятельная работа осуществляется в форме контрольных и
самостоятельных работ на занятиях (тестирование, контроль знания студентами основных
терминов и понятий курса), внеаудиторная самостоятельная работа осуществляется в
следующих формах:





Подготовка к семинарским занятиям;
Выполнение домашних тестовых и иных индивидуальных заданий;
Подготовка к контрольным работам (диктантам, тестам) по основным
терминам и понятиям курса;
Подготовка и защита рефератов по отдельным темам курса;
Составление рецензий на предложенные статьи
Самостоятельная работа студентов дневного отделения организуется в соответствии
с графиком самостоятельной работы.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К
ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО КУРСУ «ПРАВОВЕДЕНИЕ»
Основной целью практических занятий является закрепление лекционного
материала по наиболее важным темам и вопросам правоведения, в развитии у студентов
навыков критического мышления в данной области знания, умений работы с учебной и
научной литературой, нормативными материалами.
На практическом занятии желательны дискуссии, коллективные обсуждения
проблем, имеющихся в науке, и путей их разрешения. Могут быть заслушаны научные
доклады и сообщения студентов. Именно здесь студенты познают азы ораторского
искусства, учатся правильно задавать вопросы и давать на них ответы. Кроме всего
прочего, семинары являются формой контроля преподавателя за учебным процессом в
группе, успеваемостью и отношением к учебе каждого студента. Студенты работают над
моделированием отдельных содержательных блоков курса, принимают участие в
контрольных работах, тестированиях, устных опросах и пр.
В ходе подготовки к семинарскому занятию студентам следует внимательно
ознакомиться с планом, вопросами, вынесенными на обсуждение, досконально изучить
соответствующий лекционный материал, предлагаемую учебную методическую и
научную литературу, необходимые (российские и международные) нормативные
правовые акты. Нельзя ограничиваться только имеющейся учебной литературой
(учебниками и учебными пособиями). Обращение студентов к монографиям, статьям из
специальных журналов, хрестоматийным выдержкам, а также к материалам средств
массовой информации позволяет в значительной мере углубить проблему, что
разнообразит процесс ее обсуждения.
С другой стороны, студентам следует помнить, что обучаемый должен не просто
воспроизводить сумму полученных знаний по заданной теме, но и творчески
переосмыслить существующее в современной науке подходы к пониманию тех или иных
проблем, явлений, событий продемонстрировать и убедительно аргументировать
собственную позицию.
В целом же активное заинтересованное участие студентов в семинарской работе
способствует более глубокому изучению содержания правоведения, повышению уровня
правовой культуры будущих специалистов и формированию основ профессионального
мышления. В ходе занятий отрабатываются умения применять полученные теоретические
знания при столкновении с различными юридическими и политическими ситуациями.
СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО КУРСУ «ПРАВОВЕДЕНИЕ»
Семинарское занятие №1.
Государство и право. Их роль в жизни общества
(2ч. – ауд., 3 ч. самост. раб.)
1 Государство: понятие, признаки и функции.
2 Понятие государства. Его функции, механизм, формы. Правовое государство.
3 Понятие права. Источники и нормы права. Правовые отношения. Система
российского современного права. Право и нормы морали.
4 Соотношение государства и права.
5 Основные теории происхождения государства и права.
Вопросы для самоконтроля
1. Понятие государства и его признаки.
2. Функции и механизм государства.
3. Формы правления, государственного устройства, политического режима.
4. Правовое государство: понятие и признаки
5. Соотношение общества, государства и права.
Семинарское занятие № 2
Правонарушение и юридическая ответственность.
(2ч. – ауд., 3 ч. самост. раб.)
1. Понятие правонарушения
2. Виды юридической ответственности.
3. Значение законности и правопорядка в современном обществе.
Семинарское занятие № 3
Конституция Российской Федерации
(2ч. – ауд., 3 ч. самост. раб.)
1. Основные способы принятия конституции.
2. Порядок пересмотра и изменение конституции( на примере конституций
зарубежных стран)
3. Особенности федеративного устройства России. Особенности унитарного
государства.
Семинарское занятие № 4
Гражданское право
(2ч. – ауд., 3 ч. самост. раб.)
1. Гражданское право и гражданское правоотношение.
2. Физические лица как субъекты гражданского права. Правоспособность и
дееспособность физического лица.
3. Юридические лица: понятие, признаки, виды.
4. Право собственности: понятие и содержание. Основания приобретения и
прекращения права собственности.
5. Обязательства в гражданских правоотношениях и ответственность за их
нарушение.
6. Наследственное право.
Семинарское занятие № 5
Семейное право
(2ч. – ауд., 3 ч. самост. раб.)
1. Понятие брака и семейно-брачные отношения.
2. Правовое регулирование семейных отношений. Условия действительности
брака и порядок государственной регистрации заключения брака.
3. Личные неимущественные и имущественные права и обязанности супругов.
Законный режим имущества супругов, раздел имущества супругов.
4. Прекращение брака.
5. Правоотношения родителей и детей. Личные и имущественные права и
обязанности родителей и детей.
6. Признание и установление отцовства. Ответственность родителей за
ненадлежащее воспитание своих детей.
7. Воспитание детей, оставшихся без родительского попечения. Порядок
усыновления (удочерения). Опека и попечительство. Приемная семья.
Семинарское занятие № 6
Трудовое право
(2ч. – ауд., 3 ч. самост. раб.)
1 Понятие, предмет и метод трудового права.
2 Источники трудового права.
3 Трудовые отношения. Виды трудовых отношений.
4 Трудовой договор (контракт).
5 Содержание трудовых правоотношений. Порядок приема на работу, переводы,
порядок увольнения, рабочее время и время отдыха, зарплата, трудовая
дисциплина, охрана труда и пр.
6 Трудовая дисциплина и порядок разрешения трудовых споров.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Вопросы для самоконтроля
Трудовое право – самостоятельная отрасль права.
Субъекты трудового права.
Источники трудового права.
Трудовые правоотношения
Трудовой договор.
Правовое регулирование рабочего времени.
Дисциплина труда.
Трудовые споры.
Семинарское занятие № 7
Уголовное право
(2ч. – ауд., 3 ч. самост. раб.)
1 Понятие уголовного права. Уголовный закон. Принципы уголовного права.
2 Преступление: понятие, признаки. Категории преступлений.
преступления и его значение.
3 Виды составов преступлений.
4 Понятие и формы соучастия в преступлении
5 Уголовно-правовая ответственность и уголовное наказание.
6 Система и виды наказаний в уголовном праве.
7 Уголовная ответственность несовершеннолетних.
1.
2.
3.
4.
Состав
Вопросы для самоконтроля
Что такое преступление?
Что такое наказание и каковы его признаки?
Какие обстоятельства смягчают и какие отягчают уголовную ответственность?
Какие виды наказания применяются к несовершеннолетним?
Семинарское занятие №8
Экологическое право
1. Экология и правовая характеристика экологической системы в Российской
Федерации.
2. Информация о состоянии окружающей среды и роль права в регулировании
общественных отношений в сфере экологии.
3. Понятие и сущность экологического права.
4. Предмет, метод и принципы экологического права.
5. Источники экологического права.
6. Субъекты и объекты экологических правоотношений.
7. Земля как объект правового регулирования.
Вопросы для самоконтроля
1. Какие федеральные законодательные акты регулируют отношения по охране
окружающей среды, использованию и охране природных ресурсов?
2. Каковы основные экологические права и обязанности граждан?
3. Что является основанием эколого-правовой ответственности?
4. Правовой режим земель.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ ДОМАШНИХ
ТЕСТОВЫХ И ИНЫХ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ
Для закрепления теоретического материала студенты по каждой пройденной теме
выполняют индивидуальные задания (см. планы семинарских занятий). Выполнение
индивидуальных заданий призвано обратить внимание студентов на наиболее сложные,
ключевые и дискуссионные аспекты изучаемой темы, помочь систематизировать и лучше
усвоить пройденный материал.
Индивидуальные задания содержат также тесты (см. соответствующий раздел
данного УМК), которые могут быть использованы как для проверки знаний студентов
преподавателем в ходе проведения промежуточной аттестации на семинарских занятиях, а
также для самопроверки знаний студентами.
Для каждой темы разработан необходимый набор тестовых заданий, в которых
сконцентрирована значительная учебная информация, имеющая немаловажное
познавательное значение. Тестирование позволяет не только преподавателю оценить
успеваемость студентов на любом этапе их обучения, но оказать помощь самим студентам
в изучении курса. При проведении самотестирования студенты могут выявить тот круг
вопросов, которые усвоены слабо, и в дальнейшем обратить на них особое внимание.
Контроль самостоятельной работы студентов по выполнению тестовых и иных
домашних заданий осуществляется преподавателем с помощью выборочной и
фронтальной проверок письменных и устных индивидуальных заданий на семинарских
занятиях.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
по темам курса «Правоведение»
Семинарское занятие № 1. Теория государства и права
Задание 1.
В настоящее время существует несколько концепций происхождения государства и
права. Тезисно в письменном виде изложите суть той концепции, которую Вы
считаете наиболее теоретически обоснованной, соответствующей уровню
современной науки и практически подтвержденной. Аргументируйте свой выбор.
Задание 2.
Произведите сравнение и установите соотношение между внешними и
внутренними функциями государства с постоянными и временными функциями
государства. Результаты оформите в виде следующей таблицы:
Функции
государства
Внутренние
функции
Внешние
функции
Постоянные
функции
Временные функции
Задание 3.
Какой признак влияет на классификацию государств по формам государственного
правления? Кто или что может ограничивать власть монарха?
Задание 4.
Какой признак влияет на классификацию республик на президентскую и
парламентскую? Что характерно для того или иного вида республик?
Семинарское занятие № 2. Правонарушение и юридическая ответственность.
Задание 1. Выявите отличия правонарушения от проступка и преступления.
Задание 2. Составьте и заполните таблицу «Виды юридической ответственности»
Задание 3. Каково значение правопорядка в современном обществе?
Семинарское занятие № 3. Конституция Российской Федерации
Задание 1.
Какова структура Конституции Российской Федерации?
Задание 2.
Охарактеризуйте юридические свойства Конституции российской Федерации
заполнив таблицу:
Сущностные свойства
Функциональные
свойства
Приоритетные
Представляет
собой
нормативно-правовой акт
Базируется
на
государственной
воле
общества
Обладает
юридическим
верховенством
Является
базой
текущего
законодательства,
служит
источником его норм
Действует на всей территории
России
Особая правовая охрана
Особый порядок изменения
Семинарское занятие № 4. Гражданское право
Задание 1.
Назовите источники гражданского права.
Задание 2.
Составьте таблицу «Виды гражданские правоотношений».
Семинарское занятие № 5. Семейное право
Задание 1.
Назовите и охарактеризуйте принципы семейного права.
Задание 2.
Перечислите условия заключения брака.
Задание 3.
Укажите личные неимущественные и имущественные права и обязанности
супругов.
Задание 4.
Заполните таблицу «Брачный договор: форма и содержание, изменение и
расторжение».
Понятие
Заключение брачного договора
Субъекты брачного договора
Содержание брачного договора
Отношения, регулируемые брачным
договором
Отношения,
которые
брачный
договор не регулирует
Изменение и расторжение брачного
договора
Признание
брачного
договора
недействительным
Семинарское занятие № 6. Трудовое право
Задание 1.
Назовите принципы трудового права.
Задание 2.
Что относится к существенным условиям трудового договора?
Задание 3.
Составьте схему, отражающую положения рабочего времени и времени отдыха.
Задание 4.
Заполните таблицу «Заработная плата»
Определение
Установка системы выплат
Система оплаты труда
Государственные гарантии оплаты
труда
Семинарское занятие № 7. Уголовное право
Задание 1.
Составьте таблицу «Принципы уголовного права».
Задание 2.
Что такое уголовный закон? Какова его структура?
Задание 3.
Составьте таблицу «Признаки уголовного преступления».
Задание 4.
Составьте таблицу «Признаки уголовного наказания».
Семинарское занятие № 8. Основы экологического права
Задание 1.
Составьте таблицу «Источники экологического права»
Задание 2.
В чем заключается сущность экологического права?
Задание 3.
Какова роль права в регулировании общественных отношений в сфере экологии?
Задание 4.
Назовите объекты и субъекты экологических правоотношений.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОСТАВЛЕНИЮ
РЕЦЕНЗИЙ НА ПРЕДЛАГАЕМЫЕ СТАТЬИ
Рекомендуемой формой по самостоятельному изучению студентами курса
«Правоведение» является рецензирование статей. Одним из важнейших
требований, предъявляемых к студентам, готовящим рецензию, является их
самостоятельное выполнение. К сожалению, некоторые студенты занимаются
механическим списыванием текста предложенной статьи. Такое положение
недопустимо. Оно не может привести к положительной оценки рецензирования.
Нежелательным является и другой способ написания рецензии, когда студент
злоупотребляет применением цитат, которые соединяются отдельными фразами.
Самостоятельный творческий характер рецензии заключается в том, что
студент свободно использует источник, не перегружает текс цитатами, не
допускает отрывочных, не связанных друг с другом положений. Язык и стиль
изложения, умение строить краткие предложения, не допускающие разночтения,
играют существенную роль при подготовке рецензии. Недопустимо соблюдать
единообразия в терминах и понятиях, условных обозначениях и сокращениях слов.
СПИСОК СТАТЕЙ, ПРЕДЛАГАЕМЫХ ДЛЯ РЕЦЕНЗИРОВАНИЯ
1. Авдеенкова М.П. Система юридической ответственности в современной России //
Государство и право.- 2007.- № 7.- С. 25-32.
2. Евсигнеев В.В. Особенности применения норм земельного и гражданского
законодательства при регулировании земельных отношений // Государство и право.2007.- № 6.- С. 109-113.
3. Зайцева О.Б. Трудовая правосубъектность как юридическая категория // Государство
и право.- 2007.- № 12.- С. 39-46.
4. Келина С.Г. Наказание и иные меры уголовно-правового характера // Государство и
право.- 2007.- № 6.- С. 51-58.
5. Федорова В.Г. Понятие юридической ответственности и ее регулятивноохранительная природа.- Государство и право.- 2007.- №9.- С. 87-92.
6. Степашин С.В. Новая редакция Бюджетного кодекса: достоинства и недостатки ///
ЖРП.- 2007.- № 3.
7. Иванюк О.А. Источник права // ЖРП.- 2007.- № 9.
8. Бакишев К. Обстоятельства, смягчающие и отягчающие уголовную ответственность
и наказание за неосторожные преступления // Уголовное право.- 2007.- № 4.
9. Жамбиева Е.М. Система административных наказаний и их классификация //
Административное право и процесс – 2006.- № 1.
10. Бельский К.С. Налоговая система: генезис, основные элементы, принципы. //
Государство и право.- «006.- № 9.- С. 48-55.
11. Беседкина Н.И. Правовое регулирование статуса ребенка в Российской Федерации
// Государство и право.- 2006.- № 11.- С. 44-51.
12. Егоров В.С. История уголовного наказания в период становления российского
права // Государство и право.- 2006.- № 5.- С. 114-117.
13. Мыскин АВ. Брачный договор: гражданско-правовой договор или договор особого
рода? // Гражданское право.- 2006.- № 2.
14. Лукьянова Т.Г. Методы финансовой деятельности // Гражданское право.- 2006.- №
4.
15. Аничкин Е.С. Конституционное законодательство Российской Федерации: понятие,
признаки, источники // Правоведение.- 2006.- № 4.- С. 89-96.
16. Зиновьев А.В. Суверенитет, демократия и государство // Правоведение.- 2006.- №
6.- С. 20-28.
17. Гонгало Б.М. Основные начала семейного законодательства // Семейное и
жилищное право.- № 2.
18. Степанян. Ш.У. Брачный договор как регулятор имущественных отношений
супругов в российском обществе // Семейное и жилищное право.- 2006.- № 2.
19. Лопаткина А.С. Ограничение семейных прав по законодательству Российской
Федерации: понятие, специфика, виды // Семейное и жилищное право.- 2006.- № 1.
20. Бабий Н. Принципы построения уголовного закона и квалификация преступлений//
Уголовное право.- 2006.- № 3.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ И ЗАЩИТЫ
РЕФЕРАТОВ ПО ОТДЕЛЬНЫМ ТЕМАМ КУРСА
Подготовка и защита реферата по правоведению является необходимым
условием допуска студентов к зачету или экзамену Устная защита реферата
осуществляется либо на семинарских занятиях (по согласованию с
преподавателем), либо по графику консультаций преподавателя.
Реферат пишется по отдельным, наиболее значимым вопросам курса,
которые, из-за недостатка учебного времени, не подлежат глубокому раскрытию на
лекциях (см. примерный перечень тем рефератов). Написание реферата преследует
цель более глубокого самостоятельного изучения отдельных тем курса
дисциплины. Объем реферата не должен быть менее 6 страниц машинописного
текста, через 1,5 интервала и не более 12 страниц.
Студенческий реферат – это творческая работа студентов, в которой на
основании краткого письменного изложения и оценки различных источников и
литературы проводится самостоятельное исследование определенной темы,
проблемы курса правоведения.
Рациональная организация реферирования предполагает следующие этапы:
выбор темы, отбор источников и литературы, составление плана, накопление
фактического материала, письменное изложение результатов работы, оформление,
устное выступление с рефератом. В вузе устное выступление с рефератом чаще
всего используется на семинарских занятиях с целью углубить и расширить знания
по одному из рассматриваемых вопросов темы, обозначить в нем актуальную
проблему, разные точки зрения на неё у исследователей.
Устная защита реферата заслушивается в рамках регламента в 5-8 минут.
Для этого необходимо не повторять азбучных истин, отбросить всё лишнее и
логично, убедительно изложить цель проделанной работы, основные положения её
содержания, сообщить мнения ученых и собственные выводы по исследуемой
проблеме. Защищая ту или иную точку зрения, нужно тщательно подобрать
систему аргументов с помощью фактов.
Можно
иллюстрировать
свое
сообщение таблицами, схемами и т.п. Отвечать на вопросы нужно спокойно,
обоснованно.
При выступлении следует избегать часто встречающихся ошибок:
злоупотребление иностранными словами, незнакомыми терминами и понятиями, а
также большим количеством фактов и цитат; наличие слов – паразитов: «так
сказать», «ну», «вот», «как бы», «типа», «значит» и др; преувеличенно
эмоциональная, громкая или, напротив, скованная и невнятная речь; искажение
слова, его смысла или неверное ударение.
Основаниями для оценки могут служить: актуальность проблемы
исследования и степень раскрытия заявленной темы; проявление студентом
творческого подхода при решении поставленных задач; способность студента
кратко и грамотно изложить суть работы, вести дискуссию по проблеме,
аргументировать выводы и суждения; уровень общетеоретической подготовки,
проявленный при ответе на вопросы; культура оформления письменной работы.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ РЕФЕРАТОВ

























Система юридических наук
Общество и государство, политическая власть
Роль и значение власти в обществе
Типы и формы государства
Правовое государство
Проблемы и пути формирования правового государства в России
Соотношение права и государства
Законы и подзаконные акты
Правовая и политическая культура
Государственные органы и должностные лица
Виды правонарушений
Основания возникновения юридической ответственности
Основы российского конституционного строя.
Правовой статус человека и гражданина
Гражданство
Права, свободы и обязанности человека и гражданина
Международные стандарты прав и свобод человека.
Принцип разделения властей.
Формы права собственности.
Особенности регулирования труда женщин и несовершеннолетних.
Коллективный договор и соглашения
Механизмы реализации и защиты трудовых прав граждан
Основания и порядок привлечения к административной ответственности
Ответственность несовершеннолетних.
Экологические системы как объект правового регулирования
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
АУДИТОРНОЙ И ВНЕАУДИТОРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ПРИ
ИЗУЧЕНИИ КУРСА «ПРАВОВЕДЕНИЕ»
В обеспечении качества обучения и воспитания студентов, подготовки в конечном
итоге нужного специалиста многое зависит от того, как организован образовательный
процесс, как он оснащен материально-технически, информационно-технологически,
учебно-методически; каков сам вуз, его имидж, опыт и традиции; каков потенциал
профессорско-преподавательского состава и учебно-вспомогательного персонала, какова
морально-психологическая и деловая атмосфера в нем, какие педагогические устои здесь
выработаны. Среди отмеченных условий и предпосылок, необходимых для качественной
подготовки специалиста высшей квалификации, решающее значение принадлежит
научно-педагогическому составу вуза в целом и каждому преподавателю в отдельности,
т.е. тем, кому дано не только учить, но и оценивать, аттестовывать студента по всем
параметрам учебы и практики, тем самым оценивать и самого себя.
Грамотное и продуманное учебно-методическое обеспечение процесса
преподавания является важным компонентом успешного изучения любой учебной
дисциплины на юридическом факультете, и, безусловно, сказанное в полной мере
относится и к правоведению.
Основное назначение правоведения заключается, во-первых, в формировании у
студентов способности к теоретическому анализу государственно-правовых явлений, вовторых, в умении формулировать точные определения и понятия, в-третьих, в привитии
навыков использования государственно-правовых конструкций и теоретических моделей
для более точной интерпретации и обобщений фактов из многогранного мира государства
и права.
Сегодня правоведение предстает комплексной наукой и учебной дисциплиной,
включающей в себя научные предметы, знания и методы других общественных,
исторических и юридических наук. Поэтому для повышения эффективности процесса
обучения преподавателю правоведения очень важно использовать возможности
межпредметных связей правоведения с другими дисциплинами. В частности, в ходе
изучения и анализа особенностей государственно-правовой деятельности стимулируется
применение студентами таких парных философских и общенаучных категорий, как
«сущность – явление», «закономерность и случайность», «порядок и хаос», «развитие и
саморазвитие (самоорганизация)», «форма и содержание», «общее – особенное –
единичное» и др., определяются основные направления отраслевой реализации
положений правоведения.
Сами по себе и государство, и право, возникли как следствие саморазвития и
самоорганизации общества, они являются объектом повышенного интереса с
практической точки зрения, их связь между собой очевидна и ни у кого на сегодняшний
день не вызывает сомнения. А социальная значимость правоведения во многом
определяется ее связью с социальной практикой. Теория всегда является предпосылкой
возникновения практики, а практика – всегда обогащает теорию. В этой связи и
юридическая практика как некий социально-правовой опыт обуславливает цели и
основные направления исследования государства и права как теоретической науки.
Сказанное дает основание утверждать, что преподавателю, читающему курс
правоведения, необходимо включать в процесс занятий материал из практической
юридической деятельности, ориентировать студентов на теоретическое осмысление
вопросов государственно-юридической практики. Лозунгом дня должен являться
своеобразный прагматизм, понимаемый как приложение теоретико-правовых знаний к
проблемам реальной юридической практики.
Одной из функций правоведения является выработка основных терминов и
понятий, которые используют не только все отрасли юридической науки, а также ими
оперирует правотворческая и правоприменительная практика. Следовательно, при
преподавании данной учебной дисциплины важнейшей задачей является формирование у
студентов понятийного и категориального аппарата юриспруденции.
Эта особенность предмета правоведение должна быть непременно учтена
преподавателем, читающим данный курс. Поэтому одной из форм контроля
самостоятельной работы студентов может быть проведение диктантов (контрольных
работ, устных опросов) по знанию терминов. Такие диктанты по терминам целесообразно
рассматривать в качестве своеобразных допусков к зачету и экзамену по дисциплине.
Естественно, что студенты должны быть предупреждены о проведении такой формы
контроля в начале учебного года.
Кроме того, при преподавании правоведения, достаточно важно обратить внимание
на такой методический принцип – как диалогизм сообщения материала студентам по
соответствующим темам. Этот принцип обуславливает обязательность уважения к точке
зрения, позиции любого участника занятий по курсу. Вместе с тем целесообразно
препятствовать превращению занятий в митинги, в ходе которых в устной форме
выражаются политические страсти, предпочтения, активные намерения.
Правильно понятый академизм образовательного процесса полезен в работе над
темами, злободневность которых способна разжечь неуправляемые страсти. Ведь в
области политики и права взвешенное спокойствие при анализе непростых и чаще всего
недостаточно ясных даже специалистам явлений – неплохое качество, входящее в состав
краеугольных свойств гражданственности. Поэтому при обсуждении тех или иных
проблем (особенно спорного, дискуссионного характера) на занятиях по теории
государства и права позиции, излагаемые преподавателем, должны носить
рекомендательный характер и допускать иные толкования, быть максимально
корректными.
Более того, там, где речь идет о политических идеях, суждениях непосредственно
связанных с убеждениями преподавателя и студентов, какие-либо оценки недопустимы; в
этих случаях достаточно тактично выслушать те или иные точки зрения, обсуждать же
следует то, что является предметом правоведения как научной дисциплины. Здесь
столкновение различных точек зрения может приблизить учащихся к постижению
истины.
МЕТОДИЧЕСИКЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ ПО
ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ ЛЕКЦИЙ
Традиционно подготовка вузовской лекции предполагает определение цели
изучения материала по данной теме; составление плана изложения материала; определение основных понятий темы; подбор основной литературы к теме.
При подготовке лекции важно временное планирование, определение четко по
времени каждой структурной часть лекции и строгое выполнение этого времени в
аудитории. Чтобы загруженность материалов вопросов плана лекции была более-менее
равномерной, необходимо уже при этой работе определять места с отсылкой к
самостоятельному изучению студентами части материала или повторения проблемы,
вынесенной в лекцию.
При планировании лекционных вопросов необходимо хорошо продумать и четко
обозначить связки между располагаемым в них материалом, чтобы лекция получилась
логически выстроенной и органичной. Часть материала рационально давать через схемы,
начерченные (лучше заранее) на доске. Схемы можно использовать для лучшего усвоения,
например, вопросов о структуре механизма государства или правовой системы общества.
При этом нужно помнить, что схема несет большую смысловую нагрузку и
выстраивать ее необходимо продуманно и четко. В идеале, разумеется, необходимо
использовать современные технические средства обучения, там,
где позволяет
оборудованная аудитория. На доску целесообразно вынести основные термины и понятия
темы.
Читая лекцию, желательно разделять в тексте вопросы плана, чтобы у студентов в
конспекте выстроилась четкая структура материала, чтобы легче было ориентироваться в
конспекте при подготовке к семинару и экзамену. Содержание вынесенных на доску
основных терминов и понятий по ходу лекции необходимо обязательно раскрыть.
Основные положения и выводы лекции рекомендуется повторять, ибо они и есть
каркас любого конспекта. Интонации голоса лектора должны быть рассчитаны на
помещение и акустику лекционной аудитории, дикция четкая, размеренная.
В лекционном материале должна быть связь с жизнью, особенно с
современностью.
Закончить лекцию необходимо хорошо продуманным четким выводом.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ ПО ПРОВЕДЕНИЮ
ЭКЗАМЕНА КАК ИТОГОВОЙ ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
Преподавателю следует четко продумать организационное начало экзамена, а
также обеспечить наличие и заполнение экзаменационной документации (ведомости,
зачетных книжек присутствующих на экзаменах студентов).
На предэкзаменационной консультации студентов обязательно следует ознакомить
с требованиями, предъявляемыми к периоду подготовки ответа (20 мин, тезисный ответ в
письменном виде) и непосредственно ответа (10 мин, полное содержание вопроса,
раскрытие его, т.е. знание основных терминов, понятий и наличие выводов), а также с
критериями оценки ответа. Последние могут быть сформулированы следующим образом:
Отлично: раскрытый вопрос, четкая логика изложения, доказательность,
исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы, эрудиция, культура речи;
Хорошо: не совсем полный ответ, не в полной мере доказательный, но четкие
ответы на дополнительные вопросы, культура речи;
Удовлетворительно: слабый ответ, недостаточное знание материала, мало
необходимых выводов, нечеткое знание терминологии;
Неудовлетворительно: незнание материала, содержания терминов и понятий,
отсутствие логики изложения, связанного рассказа, а также отказ отвечать на вопросы
билета.
Важно, чтобы преподаватель мог создать на экзамене атмосферу высокой
требовательности и одновременно доброжелательности. Поставленные оценки
необходимо комментировать, чтобы студент знал просчеты своего ответа и мог учесть
ошибки в дальнейшей работе.
На экзамене желательно наличие Программы курса, которой студенты могут
пользоваться при подготовке к ответам.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ ПО
ПРОВЕДЕНИЮ ТЕСТИРОВАНИЯ
В современной системе образования тестирование используется в качестве
наиболее эффективной формы контроля и самоконтроля полученных знаний по
соответствующим темам учебного курса. Несомненно, тестирование способствует
формированию профессионального мышления, повышению понятийной культуры
специалистов.
Тестовые задания предназначены для усвоения основных положений курса
правоведения, для закрепления знаний, полученных в процессе лекционного курса,
семинарской и самостоятельной работы с основной и дополнительной литературой.
Проведение тестирования по правоведению целесообразно и на дневном и на
заочном обучении. На дневном отделении тестирование, как правило, используется для
оперативного и рубежного контроля студентов во время аудиторных занятий, на
консультациях, а также с применением обучающих информационных технологий
(компьютерных программ).
В условиях заочной формы получения высшего образования тестирование может
оказать существенную помощь как преподавателю для организации промежуточного или
итогового контроля знаний студентов, так и самим обучающимся, которые могут
использовать предлагаемые вопросы для самоконтроля. Последнее позволяет реально
оценить свои знания по курсу перед экзаменом или зачетом и тем самым обратить
внимание на имеющиеся пробелы в усвоении учебного материала.
Тестирование имеет ряд несомненных достоинств. Во-первых, при его
использовании существенно экономится учебное время аудиторных занятий. Во-вторых,
данным способом можно опросить достаточно большое количество студентов за
ограниченный временной интервал. В-третьих, данная форма контроля, как правило, дает
достаточно надежный результат, поскольку опрос проводится по большому числу
вопросов и «элемент угадывания» е имеет существенного значения.
В то же время, думается, что полностью переходить на тестовый контроль знаний
студентов по гуманитарным дисциплинам, в том числе по правоведению, не совсем
целесообразно. Студенты должны не только получать определенный набор знаний по
специальности, но и приобретать определенные навыки, важнейшим из которых является
навык грамотной устной речи. Поэтому проведение итоговых экзаменов представляется
более целесообразным в традиционной устной в форме, так как тесты не позволяют
оценить такие важные качества, как умение грамотно излагать свои мысли, отстаивать
определенные точки зрения, аргументировать их и пр.
Кроме того, далеко не по каждой теме курса правоведения могут быть
сформулированы корректные вопросы для тестовых заданий. Это объясняется тем
обстоятельством, что по многим разделам правоведения в современной науке имеется
несколько различных подходов, точек зрения, концепций. Поэтому только общение со
студентом в устной форме позволит выявить его уровень знаний по тем или иным
дискуссионным вопросам современного правоведения.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Практические задания по курсу «Правоведение»
К теме 1. Теории государства и права.
Задание 1.
Старший вожатый оздоровительного лагеря, проводя с вожатыми отрядов
занятие, рассказал о признаках и функциях государства. В ходе обсуждения его
доклада вожатый Ершов заявил: «Получается, что лагерь – это тоже государство,
так как оно обладает определенной территорией, определенным населением, имеет
аппарат власти, а налоги в лагере – это деньги, уплаченные родителями детей за
путевки». Между участниками занятия возник спор.
Определите, правильны ли рассуждения вожатого Ершова. Что такое
государство? Какие его признаки?
Задание 2.
На семейном совете Копытиных было решено, что Люба Копытина, 16 лет,
должна возвращаться домой не позднее 22 часов. На просьбу Любы разрешить ей
«гулять до 23 часов» отец разъяснил ей, что по трудовому законодательству с 22
часов начинается ночное время, и она как несовершеннолетняя до наступления
ночи должна быть дома.
Правильна ли ссылка отца Любы Копытиной на закон в данном случае?
Какими правилами регулируется изложенные отношения участников – правилами
морали или правовыми нормами?
К теме 8. Основы гражданского права
Задание 1.
Учащийся техникума Никитин, 15 лет, с одобрения родителей стал собирать
деньги на покупку видеомагнитофона. Через два года он имел 6000 рублей из
которых 1000 рублей были отложены за это время со стипендии, 1500 рублей
подарила ему бабушка, а остальные 3500 рублей он заработал сам во время летних
каникул. Не спросив разрешения родителей, Никитин купил у своего товарища по
техникуму, 16-летнего Левшина, видеомагнитофон, уплатив за него 5000 рублей.
На оставшиеся 1000 рублей он открыл счет в филиале Сбербанка. Родители
Никитина, считая, что их сын совершил неудачную покупку, потребовали
расторжения договора. Мать Левшина, в свою очередь, потребовала, чтобы
видеомагнитофон был возвращен ее сыну, поскольку эту вещь он получил в
качестве подарка к 15-летию от своего дяди. Она, как мать, решительно против
сделки, совершенной сыном без совета с нею. Между тем и Никитин, и Левшин
заявили, что они не хотят расторгать договор. Мать Левшина обратилась в суд с
иском, требуя признать недействительным договор, заключенный между ее сыном
и Никитиным.
Мог ли Никитин без согласия родителей распорядиться всей накопленной
им суммой? Обосновано ли требование матери Левшина о расторжении договора?
Задание 2.
Нина Мухина, 16 лет, работала ученицей табельщицы на текстильной
фабрике. Увлекаясь косметикой, она весь свой заработок тратила на ее
приобретение.
Мать Нины пыталась убедить дочь в неразумности, с ее точки зрения, таких
покупок, так как семья испытывала материальные затруднения. На иждивении
матери Нины находились трое малолетних детей, а алименты с бывшего мужа она
получала нерегулярно и это были небольшие суммы. Когда мать поняла, что
убедить дочь не сможет, она обратилась в бухгалтерию фабрики с просьбой не
выдавать Нине на руки заработок ввиду ее несовершеннолетия. Получив отказ,
мать обратилась в комиссию по делам несовершеннолетних при местной
администрации с просьбой лишить ее дочь права самостоятельно распоряжаться
своим заработком.
Возможно
ли
частичное
ограничение
дееспособности
несовершеннолетнего?
В какой орган должна была обратиться мать Нины со своей просьбой?
Задание 3.
Петрищева обратилась в нотариальную контору с просьбой выдать ей
свидетельство о праве наследования имущества, принадлежавшего ее мужу
Петрищеву. К заявлению она приложила решение суда о признании ее мужа
безвестно отсутствующим. Нотариус, учитывая, что с момента получения
последних сведений о муже Петрищевой прошло более 5 лет, решил, что в
соответствии с законом Петрищева следует считать умершим, и выдал Петрищевой
свидетельство о праве наследования.
Какие
последствия
влечет
признание
гражданина
безвестно
отсутствующим?
Имелись ли в данном случае условия для того, чтобы считать Петрищева
умершим?
Правомерны ли действия нотариуса?
Задание 4.
Тарасов, работающий на рыболовном судне матросом, в один из дней не
явился на работу на судно. Выяснилось, что его не было и дома. С того дня он
исчез, и попытки жены найти его оказались неуспешными. Через год и два месяца
жена Тарасова, имевшая двух малолетних детей, обратилась в суд с заявлением о
признании мужа безвестно отсутствующим или объявлении умершим по тем
мотивам, что она желает просить орган социальной защиты населения о
назначении на детей пенсии по случаю утери кормильца. Городской народный суд
вынес решение об объявлении Тарасова умершим. Суд установил, что в день, когда
он исчез, Тарасова видели в нетрезвом состоянии на берегу моря. Ранее он имел
взыскание за невыход на работу в связи с нахождением в нетрезвом состоянии и
два взыскания за самовольное купание в море. Основываясь на этих фактах, суд
пришел к выводу, что Тарасов утонул, купаясь в море в нетрезвом состоянии, т.е.
погиб при обстоятельствах, угрожавших смертью от определенного несчастного
случая.
При наличии каких условий возможно объявление гражданина умершим?
Имеются ли эти условия в данном случае?
Задание 5
Решением суда Иванихин был объявлен умершим. Его жена, оформив свои
наследственные права, получила, как единственная наследница, все имущество,
принадлежащее мужу. Многие полученные по наследству вещи, в том числе дачу,
скрипку, картину, Иванихина продала. Некоторые вещи, которые принадлежали
мужу ( часы, ружье, фотоаппарат), у нее сохранились. Приобретенные во время
супружеской жизни с Иванихиным пианино и холодильник она подарила своей
сестре Никоновой ко дню ее свадьбы. Через год после объявления умершим муж
Иванихиной явился. Свое отсутствие он объяснил тем, что отбывал наказание за
совершенное преступление, о чем не хотел сообщать жене. Продолжать жизнь с
женой он не пожелал и потребовал возврата принадлежащего ему имущества. Он
выяснил, что дачу купил бывший сослуживец Иванихина Оверченко, который имел
сведения о том, что Иванихин осужден и отбывает наказание; скрипка оказалась у
Нечитайло, купившего ее в комиссионном магазине; картину купила картинная
галерея. Иванихин предъявил иски ко все лицам, у которых оказались
принадлежавшие ему вещи, – Оверченко, Нечитайло, картинной галерее,
Никоновой – о возврате ему этих вещей. От жены он потребовал возврата
сохранившихся вещей – часов, ружья, фотоаппарата, а также стоимости тех вещей,
которые были проданы женой, но владельцев которых он не обнаружил. Какие
последствия предусмотрены законом на случай явки гражданина, объявленного
умершим? Подлежат ли удовлетворению требования, заявленные Иванихиным?
Задание 6
Сутупова обратилась в суд с заявлением, в котором просила объявить
умершим ее мужа В.А. Сутупова. К заявлению она приложила акт о несчастном
случае, согласно которому Сутупов вместе с четырьмя шахтерами спустился в
забой, где через некоторое время произошел взрыв. Тела трех шахтеров были в тот
же день найдены спасателями и подняты наверх, но поиски Сутупова результатов
не дали. Заявительница пояснила, что с тех пор прошло уже 3 месяца и она
добивается получения пенсии на своих малолетних детей по случаю потери
кормильца, но сотрудники загса отказываются выдать ей свидетельство о смерти
мужа и советуют добиваться решения суда об объявлении мужа умершим.
Подлежит ли удовлетворению просьба Сутуловой?
Задание 7
Белов, получивший от кооперативной организации доверенность с правом
передоверия, заболел и передоверил совершение предусмотренных в доверенности
действий Остапенко. Передоверие было удостоверено администрацией больницы, в
которой находился Белов. Вскоре он умер.
Остапенко выполнил все действия, предусмотренные в доверенности,
успешно. Однако кооперативная организация отказалась принять то, что было
осуществлено Остапенко, а также отказалась оплатить его труд.
Имеет ли право Остапенко в судебном порядке потребовать принятия
сделанного им и уплаты вознаграждения за работу?
Задание 8
В связи с длительным отсутствием Кондратьева его дом по решению
правления ОАО был зачислен на баланс Общества. Одновременно по инициативе
председателя правления был разобран принадлежащий Кондратьеву сарай, а
материал использован на строительстве конюшни Общества. По возвращению
Кондратьев предъявил в суде иск к ОАО о передаче ему дома, а также о взыскании
стоимости сарая. Суд удовлетворил иск в части возврата дома. Во взыскании
стоимости разрушенного сарая было отказано, поскольку, как указывалось в
решении суда, сарай не был застрахован и стоимость его не известна, не был
составлен акт о его сломе, а также не ясно, использовало ли ОАО строительный
материал от разрушенного сарая полностью или частично. Кроме того, в решении
суда указывалось, что председатель правления разобрал сарай самовольно, поэтому
ОАО как юридическое лицо вообще не должно отвечать за его действия.
Может ли решение председателя правления о разборе сарая рассматриваться
как юридически значимое действие органа ОАО?
Подлежит ли удовлетворению и в какой мере исковое требование
Кондратьева?
Задание 9
Каковы особенности правоспособности и дееспособности юридических лиц?
В чем они отличаются от правоспособности и дееспособности граждан?
Задание 10
В центральной газете был опубликован фельетон под названием «Гроза
морей», в которой в сатирической форме были описаны нарушения правил
перевозки грузов командой теплохода «Иван Зотов», совершавшего челночные
туристические рейсы из Владивостока в порты Японии. Коллектив теплохода на
общем собрании признал факты, приведенные в фельетоне, не соответствующими
действительности. Капитан теплохода подал исковое заявление в суд о защите
чести и достоинства организации – теплохода «Иван Зотов» - и о возмещении
морального вреда, выразившегося в подрыве репутации коллектива, снятии с него
почетного звания «Передовой коллектив пароходства» и переводе на внутренние
рейсы.
Допускается ли защита чести и достоинства организации и возмещение ей
морального вреда?
Задание 11
ОАО заключило с бригадой, состоящей из 8 человек, договор на
изготовление для нужд ОАО нескольких цистерн емкостью по 3000 л. и десяти
кипятильников емкостью по 300 л. По доверенностям членов бригады договор был
подписан бригадиром Ручьевым. За работу бригада должна была получить 20500
рублей. Основную часть материалов предоставило ОАО, а ряд материалов и
деталей, имеющихся в продаже, предоставляла бригада. После изготовления
цистерн и кипятильников ОАО отказалось уплатить бригаде обусловленное
вознаграждение, хотя претензий к качеству работы не имело. Ручьев от имени
бригады обратился в суд с иском о взыскании с ОАО 20500 рублей. При
рассмотрении дела в суде председатель правления ОАО заявил, что бригада не
имеет счета в банке, куда можно было бы перечислить деньги, а выдавать
наличными такую сумму неюридическому лицу ОАО не имеет права. Кроме того,
бригада Ручьева выполняла в других организациях общестроительные работы, так
как состоит главным образом из плотников и каменщиков. Поскольку бригада в
данном случае действовала в противоречии с избранной целью деятельности, ее
работа не подлежит оплате.
Имеются ли признаки юридического лица у бригады Ручьева? Обоснованы
ли предъявленные бригаде требования об открытии банковского счета и
необходимости выполнения работ в соответствии с избранными целями
деятельности?
Задание 12
Выезжая в длительную командировку, гр-н Иванов оставил доверенность на
получение почтовой корреспонденции своему соседу Соколову. В доверенности
была указана дата ее выдачи, но не указан срок ее действия.
Какими органами должна быть удостоверена данная доверенность, является
ли она действительной без указания срока ее действия? Обязано ли почтовое
отделение выдавать корреспонденцию Иванова Соколову по указанной
доверенности и в течение какого срока? Была бы действительна эта доверенность,
если бы Иванов указал срок ее действия, но забыл поставить в ней дату ее выдачи?
Задание 13
Военнослужащий Федосеев обратился к командиру части с просьбой
удостоверить доверенность на получение почтового денежного перевода,
выданную Федосеевым своему сослуживцу Петрову.
Имеет ли силу доверенность Федосеева, удостоверенная командиром части?
Кем по закону могут удостоверяться подобные доверенности и в каких случаях? В
каких случаях командиры (начальники) воинских частей, соединений, учреждений
и заведений могут удостоверить доверенности не только военнослужащих, но и
членов их семей, рабочих и служащих?
Задание 14
Гражданин Попов выдал жене доверенность на получение денег со своего
счета в сберегательном банке сроком на 1 год. Впоследствии, ввиду ухудшения
отношений в семье, Попов решил досрочно отменить эту доверенность, однако не
знал, как это делается, в связи с чем его жена продолжала получать деньги с его
счета.
Что должен был сделать Попов для отмены доверенности? Может ли Попов
требовать возврата Сбербанком сумм, полученных его женой до отмены
доверенности?
К теме 11. Семейное право
Задание 1
Супругам Анатолию и Анне Поляковым принадлежал на праве частной
собственности дом. Анатолий Поляков оставил свою семью и, не разведясь с
женой, вступил в фактический брак с другой женщиной. Поселившись вместе в
другом городе, они совместно купили дом на правах общей собственности.
Законно ли приобретение этого дома Анатолием Поляковым? Кто приобрел
на него право собственности?
Задание 2
2 августа 2003 г. глава поселковой администрации зарегистрировал брак
Шелкунова и Титовой. Регистрация была проведена в отсутствие Шелкунова, на
основании его письменной просьбы. Ребенок, рожденный Титовой в 2004 году, был
зарегистрирован на имя Шелкунова.
Районный суд по заявлению Шелкунова признал брак недействительным. Во
встречном иске Титовой о взыскании алиментов отказал.
Правильно ли решение районного суда?
Задание 3
Куликова предъявила к Исакову иск о разделе имущества, совместно
нажитого ими в период брака. Таким имуществом она считала следующее: жилой
дом стоимостью 300 000 р., телевизор стоимостью 2600 р., вклад на сумму 500 р.,
гарнитур мебели стоимостью 2000 р. Ответчик иска не признавал и заявил, что
хотя дом был построен в период брака, но является его частной собственностью,
так как жена в строительстве дома никакого участия не принимала и денежных
средств не вкладывала, поскольку в это время не работала по болезни и находилась
полностью на иждивении ответчика. Дом зарегистрирован в Комитете по
регистрации прав на недвижимое имущество на имя Исакова. Что касается другого
имущества, то оно также, по мнению ответчика, не подлежит разделу.
В судебном заседании было установлено, что гарнитур получен Исаковым
по наследству после смерти матери; вклад внесен ею же на имя Исакова, а
телевизор был выигран по лотерейному билету, купленному лично ответчиком.
Истица просила при разделе имущества учесть, что у нее осталась на
воспитании дочь.
Какое решение должен вынести суд? Изменится ли решение суда, если в
судебном заседании будет выяснено, что ответчик не состоял в
зарегистрированном браке с Куликовой?
Задание 4
Набокова обратилась в суд с иском о взыскании алиментов на свое
содержание с мужа Набокова. Иск свой она мотивировала тем, что ответчик
оставил ее на шестом месяце беременности и не оказывает ей никакой помощи,
хотя зарабатывает 2400 р. в месяц.
Суд в иске отказал, обосновывая это тем, что у Набоковой есть
трудоспособные родители. Ответчик ее не оставлял; его перевели на работу в
другой город, и истица сама отказывается от переезда к мужу.
Правильно ли решение суда?
Задание 5
Волкова вступила в брак с Земцовым, когда она была беременна от Гулова.
Через шесть месяцев родился ребенок, которого Земцов согласился записать на
свое имя, зная, что отцом его является другое лицо. Спустя год Волкова и Земцов
расторгли брак, и Земцов предъявил, иск об отмене записи его отцом в актовой
книге. Он указывал на то, что записывая ребенка на свое имя, он хотел укрепить
семью, но вследствие плохого характера Волковой супружескую жизнь с ней он
продолжать не мог. Поэтому потеряла смысл запись его отцом ребенка, которым он
фактически не является. Волкова против иска возражала, считая, что Земцов обязан
позаботиться о ее сыне.
Решите дело.
Задание 6
Одинокие, Зотов, 50-ти лет, и Апраксина, 45-ти лет (брат и сестра),
пожелали совместно усыновить ребенка Храмовой, рожденного вне брака. Храмова
в 1972 г. оставила своего ребенка посторонним лицам и переехала на постоянное
жительство в Магадан, где вышла замуж. Судьбой своего ребенка она больше не
интересовалась, средств на его содержание не присылала, хотя по наведенным
справкам жила хорошо. Возможно ли усыновление ребенка Храмовой? Этот
вопрос Зотов и Апраксина поставили перед органом опеки и попечительства.
Дайте подробное разъяснение.
Задание 7
Иванушкин сожительствовал с Королевой. Мать Королевой, узнав, что ее
дочь беременна, стала требовать с Иванушкина надлежащего оформления
фактически
брачных
отношений.
Иванушкин
вначале
отказывался
зарегистрировать брак, но после угрозы со стороны матери вынужден был подать
заявление в ЗАГС, заявив, что его невеста страдает слабоумием.
Должен ли ЗАГС зарегистрировать данное заявление? В каких случаях не
допускается заключение брака?
Задание 8
Круглякова Ирина, 10 лет, осталась сиротой, и ее взяли на воспитание дядя
Дегтярев, у которого был свой родной сын Андрей, 12 лет. Став взрослыми, дети
полюбили друг друга и решили пожениться. Родители возражали против их брака.
Заведующая ЗАГСом отказала в приеме заявления, разъяснив, что брак не может
быть зарегистрирован, так как заявители находятся в родственных отношениях.
Правильно ли поступил ЗАГС? Можно ли обжаловать отказ в регистрации
брака и в какой госорган?
Задание 9
Спустя два месяца после расторжения брака между супругами
Дмитриевыми жена обратилась в суд с иском к Дмитриеву о взыскании алиментов
на содержание малолетней дочери и средств на свое содержание, Дмитриев
возражал против взыскания алиментов на содержание жены и просил суд
освободить его от этой обязанности, мотивируя тем, что практически с женой он
жил всего два месяца.
Чьи требования и на коком основании должен удовлетворить суд?
Задание 10
Муж Ветров обратился в суд с иском к жене о передаче ему на воспитание
двух его детей (девочек 6 и 12 лет) и лишении родительских прав его жены
Ветровой. В исковом заявлении он указал, что ответчица систематически
пьянствует, ведет аморальный образ жизни, жестоко избивает своих детей, не
работает. За детьми ухаживает он сам и его престарелая мать. Прокурор,
участвующий в деле, поддержал исковое требование Ветрова.
Какие последствия влечет лишение родительских прав? Обязательно ли
участие прокурора при рассмотрении дела о лишении родительских прав? Нужно
ли заключение органов опеки по данному делу? Какое решение должен вынести
суд?
Задание 11
Ларионова в течение четырех месяцев встречалась с Зинченко, а затем
вступила с ним в интимную связь, в результате чего родила сына. Об этом она
сообщила Зинченко по месту его службы в армии. Зинченко неоднократно в
письмах интересовался здоровьем своего сына, просил выслать фотографии,
обещал зарегистрировать брак. Однако после демобилизации из армии Зинченко
отказался признать отцовство. Ларионова обратилась в суд с иском о признании
отцовства и взыскании алиментов с Зинченко, считая, что его письма
подтверждают признание им своего отцовства. В судебном заседании Зинченко
заявил, что он женат, а с Ларионовой у него были только фактические отношения.
Создают ли юридические последствия фактические брачные отношения?
Какое решение должен вынести суд?
Задание 12
Чумаков обратился в суд с иском к сыну о взыскании 2000 рублей в месяц
на свое содержание. Ответчик иска не признал и заявил, что отец ушел из семьи,
когда ему было два года, не платил ему алиментов и никогда не проявлял заботу о
нем.
Как должен поступить суд?
Задание 13
Горкин состоял в зарегистрированном браке с Митиной. Между супругами
возникли неприязненные отношения, которые привели к прекращению
супружеских отношений. Горкин вступил в брак с Барановой и просил Баранову
прописать его на ее площади. Однако Баранова отказалась сделать это. Тогда
Горкин предъявил иск о признании за ним праза на часть жилой площади и о
вселении его в комнату, занимаемую Барановой, как члена семьи. Баранова
заявила, что Горкин не является членом ее семьи, так как они не вели общего
хозяйства.
Как суду следует решить спор?
Задание 14
Мать и сын Носовы проживали в доме муниципального жилищного фонда в
отдельной квартире размером 32 кв. м. Жилищное управление городской
администрации предъявило к ним иск о переселении. Свои требования истец
мотивировал тем, что у ответчиков излишки жилой площади. Жилищное
управление предлагало переселить ответчиков в квартиру в другом доме, размер
которой 18 кв. м. жилой площади.
Как суд должен решить спор?
Задание 15
Федоров проживал с семьей – женой и дочерью 17 лет – в однокомнатной
квартире на первом этаже дома муниципального жилищного фонда. Между женой
Федорова и гp. Темной, проживающей в том же доме, но на третьем этаже,
возникли неприязненные отношения, приводящие к постоянным ссорам и
скандалам. В октябре 1996 г. Федорова пригласили в отдел кадров завода, где он
работает, и предупредили о недопустимости нарушения правил проживания в
доме.
В декабре 1996 г. жилищно-эксплуатационная организация предъявила иск о
выселении всей семьи по мотивам невозможности совместного проживания.
Как следует решать дело?
Задание 16
Столяров, рабочий хлебозавода, с конца 1994 г. проживал в доме
хлебозавода и занимал комнату размером 12 кв. м. В марте 1996 г. он был уволен с
работы по сокращению штатов. Администрация предъявила к нему иск о
выселении, ссылаясь на то, что он получил комнату в связи с трудовыми
отношениями, а в настоящее время утратил трудовую связь с хлебозаводом. Кроме
того, администрация указала на то, что Столяров имеет в том же городе часть дома
на праве частной собственности, где может проживать.
Как следует решить спор?
Задание 17
Славин, уезжая на два года в заграничную командировку, сдал свою
однокомнатную квартиру со всей мебелью и другими вещами внаем Дьякову.
Дьяков сделал в квартире следующее: а) в ванной комнате выложил часть
стены у умывальника плитками; б) на торшер навесил абажур, которого там не
было; в) врезал во входную дверь второй замок; г) прибил к входной двери ящик
для корреспонденции.
Когда Славин вернулся, Дьяков потребовал от него возместить ему
стоимость всех произведенных, затрат. Славин от этого отказался. Выезжая из
квартиры, Дьяков увез с собой абажур от торшера и почтовый ящик с двери.
Славин против этого возражал. Как разрешить их спор?
К теме 10. Основы трудового права
Задание 1
Студент Соловьев, получавший стипендию, работал вместе с другими
студентами своего курса по ремонту студенческого общежития. Вследствие
несоблюдения администрацией института мер по технике безопасности под
Соловьевым провалились строительные леса и, упав, он сломал позвоночник. В
результате травмы он потерял 60 % общей трудоспособности.
Каким нормативным актом регулируются данные правоотношения?
Задание 2
Гр-ну Павлову, направленному на работу после окончания профтехучилища,
было 17 лет и 7 месяцев. Проработав на заводе 10 месяцев, Павлов обратился с
просьбой предоставить ему очередной отпуск. Администрация предоставила ему
очередной отпуск продолжительностью 28 календарных дней. Павлов потребовал
предоставления ему отпуска продолжительностью в один календарный месяц на
том основании, что в момент поступления на работу он был несовершеннолетним.
Какой продолжительности отпуск должен быть предоставлен Павлову?
Задание 3
Приказом директора шофер Николаев был временно переведен на работу
слесарем по авторемонту в другое автохозяйство. Перевод был вызван тем, что
автомашина, на которой работал Николаев, была поставлена на капитальный
ремонт. От такого перевода Николаев отказался, ссылаясь на то, что у него намного
снизится заработок, поскольку работа слесаря по авторемонту ему малознакома.
Администрация не приняла во внимание возражения Николаева, заявив ему, что
другой работы нет. Николаев за разрешением возникшего спора обратился в суд.
Правильно ли он поступил и какое решение должно быть принято?
Задание 4
Гр-ка Семенова была уволена по п. 1 ст. 81 ТК РФ в связи с ликвидацией
предприятия. При ее увольнении были соблюдены требования ст. 180 ТК РФ, т.е.
сделано письменное уведомление не менее чем за 2 месяца, выплачены
соответствующие пособия и компенсации и т. д.
Вместе с тем, Семенова считает, что увольнение было произведено
незаконно, так как на это не было согласия профкома. Она обратилась с иском в
суд о восстановлении на работе и выплате компенсации за время вынужденного
прогула. Представитель администрации предприятия пояснил на суде, что согласия
профкома не было получено по той причине, что Семенова не член профсоюза.
Подлежит ли удовлетворению требование истицы Семеновой?
Нужно ли согласие профкома при увольнении в связи с ликвидацией
предприятия?
Задание 5
Михайлов обратился в суд с иском о восстановлении на работе, указывая на
то, что был уволен по ст. 70 ТК РФ в результате испытания при приеме на работу.
Он пояснил, что был принят на работу с испытательным сроком 1 месяц, о чем
было указано в приказе о приеме на работу. Михайлов был согласен с
испытательным сроком на 1 месяц. По истечении месяца работы Михайлов
продолжал исполнять свои трудовые обязанности и проработал еще 2 месяца, а
всего его трудовой стаж на данном предприятии составил 3 месяца. Михайлов
утверждает, что администрация без его согласия, самовольно продлила
испытательный срок до 3-х месяцев, он об этом ничего не знал.
Администрация предприятия считает, что Михайлов был уволен
правомерно, так как администрация имеет право устанавливать испытательный
срок до 3-х месяцев.
Подлежит ли удовлетворению требование истца Михайлова?
Может ли администрация изменить срок в одностороннем порядке?
Задание 6
Войнов работал в мастерской по ремонту видеотехники. Ему было
предложено перейти в другую мастерскую, расположенную в другой местности, в
связи с тем, что там не хватало специалистов. Войнов на это своего согласия не
дал. Администрация предприятия сослалась на то, что согласия Войнова в данном
случае не требуется.
Войнов обратился в суд с иском об обжаловании приказа о его переводе в
другую местность.
Какие органы рассматривают трудовые споры работников с
работодателями?
Подлежит ли удовлетворению иск Войнова?
Задание 7
При оформлении на работу на должность нормировщицы переплетного цеха
полиграфического комбината у гражданки Алферовой потребовали предъявить
характеристику с прежнего места работы, а также справку из милиции о прописке в
городе.
Какие документы предъявляются при приеме на работу? Правомерны ли
требования администрации о предъявлении Алферовой названных документов?
Задание 8
Слесарь Иванов был уволен администрацией типографии за неоднократное
нарушение трудовой дисциплины. Оспаривая законность увольнения, Иванов
писал, что действительно допускал нарушения трудовой дисциплины, но никаких
взысканий ему за них не объявлялось.
Какие требования необходимо соблюсти при увольнении работника по
инициативе администрации? Является ли законным увольнение Иванова и куда он
может обратиться, если считает свое увольнение незаконным? Каков порядок
привлечения работников к дисциплинарной ответственности? Какими
нормативными актами он предусмотрен?
Задание 9
Несовершеннолетний рабочий Маркин был уволен по инициативе
администрации за неоднократные нарушения трудовой дисциплины.
Какие требования закона при этом должна соблюсти администрация, чтобы
увольнение Маркина было законным и обоснованным?
Задание 10
В связи с уходом в декретный отпуск секретаря-машинистки Листиковой на
ее должность была временно принята гражданка Синельникова. По окончании
декретного отпуска Листикова использовала также свой ежегодный отпуск, а также
частично оплачиваемый отпуск по уходу за ребенком до достижения ребенком
возраста одного года. Когда по истечении года и трех месяцев Листикова вышла на
работу, Синельникова отказалась увольняться с указанной должности, мотивируя
тем, что ее работа продолжалась длительное время и поэтому не может считаться
временной. Несмотря на возражения Синельниковой, она была уволена по
инициативе администрации как временная работница.
Являлась ли Синельникова временной работницей и законно ли ее
увольнение администрацией?
Куда Синельниковой следует обратиться для защиты своих прав?
Как следовало оформить принятие на работу Синельниковой взамен
ушедшей в отпуск по уходу за ребенком Листиковой?
Задание 11
Заведующий складом полиграфического комбината Бойко в связи с
производственной необходимостью не использовал свой ежегодный отпуск в 2003
г. и потребовал за него денежную компенсацию
Допускается ли и в каком порядке перенос ежегодного отпуска на
следующий год и как этот отпуск используется? Может ли быть выплачена Бойко
компенсация за неиспользованный отпуск? В каких случаях выплачивается
денежная компенсация за неиспользованный отпуск?
Задание 12
Корректор издательства Андреева, являющаяся студенткой факультета
заочного отделения МГАУ им.В.П.Горячкина, обратилась к администрации с
просьбой предоставить ей очередной ежегодный отпуск одновременно с отпуском
для сдачи экзаменов в университете. В удовлетворении указанной просьбы
Андреевой было отказано по той причине, что в издательстве много работы, а в
весенне-летний период многие работники находятся в ежегодных отпусках.
Законно ли решение администрации? Какими требованиями закона
следовало руководствоваться администрации при разрешении просьбы Андреевой?
Обоснованы ли ссылки администрации на указанные обстоятельства как на
причину отказа в разрешении просьбы Андреевой?
Задание 13
Старший продавец магазина «Книга» Ахметова, являющаяся студенткойзаочницей МГАУ им. В.П. Горячкина, обратилась к администрации магазина с
просьбой о предоставлении ей дополнительного свободного времени в связи с
подготовкой к сдаче государственных экзаменов.
Какими требованиями закона должна руководствоваться при этом
администрация? На основании какого документа Ахметовой могут быть
предоставлены свободные дни и как часто?
Как эти дни оплачиваются?
Задание 14
Студентка II курса вечернего отделения Павлова обратилась к
администрации предприятия с просьбой предоставить ей положенный отпуск для
сдачи курсовых экзаменов.
Какой продолжительности отпуск ей положен? Какой продолжительности
отпуск ей будет положен для сдачи экзаменов на III курсе? Какой
продолжительности отпуск для сдачи экзаменов положен студенту-заочнику вуза?
Как оплачиваются указанные отпуска? Оплачивается ли проезд
студентам-заочникам к месту нахождения вуза, если да, то в каком размере?
К теме 11. Законодательство об административных правонарушениях
Задание 1
На Иванова В.П. начальник органа внутренних дел (ОВД) наложил штраф 2
минимальных размера оплаты труда (MPОT) за нахождение на улице в нетрезвом
состоянии.
Вправе ли был начальник ОВД оштрафовать его?
Задание 2
Чибирев И. в связи с размолвкой с женой в течение трех месяцев проживал в
доме своих родителей. Участковый уполномоченный милиции составил протокол о
нарушении им паспортного режима – проживание без регистрации по данному
адресу. Начальник ОВД наложил на Чибирева И. административное взыскание в
виде предупреждения.
Может ли быть обжаловано и куда решение начальника ОВД о наложении
административного взыскания в виде предупреждения?
Задание 3
Начальник ОВД оштрафовала Матвеева Ю. на 10 минимальных размеров
оплаты труда за ложный вызов скорой помощи.
Основано ли на законе данное решение?
Задание 4
Дима Скоков, 15 лет, торопясь попасть в зоомагазин, перебегал улицу перед
близко идущим транспортом по полотну дороги, хотя в 20 метрах находился
подземный пешеходный переход. Водитель грузового автомобиля Легостаев, во
избежание наезда на Диму Скокова, круто повернул вправо и наехал на столб
уличного освещения, повредил столб и автомашину.
Дайте правовую характеристику действий подростка Скокова. С какого
возраста лицо может быть привлечено к административной ответственности?
Какой орган вправе принимать решение по данному делу?
Задание 5
Инженер Вавилов в поездке на принадлежащем ему автомобиле был
задержан инспектором ГИБДД за управление автомобилем в нетрезвом состоянии.
Решением районного отделения ГИБДД Вавилов был лишен права управлять
автомобилем сроком на шесть месяцев.
Какие виды административных взысканий могут применяться за
административные правонарушения? Рассмотрите обоснованность решения о
наложения взыскания в данном случае.
Задание 6
Орган местного самоуправления принял решение, которым установил, что
лица, достигшие 14-летнего возраста за езду на велосипеде по тротуарам
подвергаются штрафу в размере до 15 рублей.
Законно ли решение органа местного самоуправления?
Назовите источники конституционного и административного права.
Задание 7
Приказом директора ООО «РТП» на слесаря К. за допущенное им
нарушение трудовой дисциплины (распитие спиртных напитков на производстве)
был наложен штраф в размере 75 рублей.
Назовите
нормативный
акт,
регламентирующий
юридическую
ответственность за данное правонарушение.
Законны ли действия директора ООО «РТП»?
Кто по закону имеет право привлекать к административной
ответственности?
Задание 8
Начальник ОВД наложил на С. 15 октября штраф в сумме 100 р. За
появление 10 сентября в общественном месте в виде, порочащем достоинство
человека. Но С. не уплатил его в срок. Тогда начальник ОВД вынес второе
постановление и заменил штраф на административный арест на 5 суток.
Правомерны ли действия начальника ОВД?
К теме 12. Основы уголовного права
Задание 1
Следователь вызвал для допроса в качестве свидетеля несовершеннолетнего
Мукомолова. Предупредив его об ответственности по ст. 307 и 308 УК РФ,
потребовал рассказать о краже швейных машин из вагона товарного поезда,
которую Мукомолов совершил с двумя сообщниками. В связи с отказом показания
следователь задержал Мукомолова на основании ст. 91 УПК РФ. После этого на
том же основании следователь потребовал от матери задержанного дать показания
о совершенной им краже, предупредив, что в случае отказа она будет привлечена к
уголовной ответственности.
Правомерны ли данные действия следователя?
Задание 2
Криволапов, зная, что он является единственным наследником в случае
смерти своего дяди по матери – Слепнева, решил ускорить получение
наследуемого имущества, и с этой целью направил в адрес Слепнева бандероль с
взрывным устройством. При вскрытие полученной бандероли-бомбы Слепнев был
смертельно ранен и скончался на месте. Присутствующие при этом соседи
Слепнева – супруги Казаковы получили тяжкие телесные повреждения.
Адрес отправителя на бандероли Криволапое указал вымышленный, однако
органами следствия и суда он был изобличен в содеянном.
Как следует квалифицировать действия Криволапова?
Задание 3
Завражнов, узнав, что его жена находится в состоянии беременности,
предложил сделать аборт. Когда Завражнова отказалась исполнить это, между
супругами стали возникать скандалы, во время которых Завражнов избивал жену.
После рождения ребенка Завражнов неохотно отдавал жене деньги на
покупку вещей для ребенка, отношения между супругами стали еще более
неприязненными и Завражнова заявила о своем решении расторгнуть брак и
взыскать алименты на содержание 5-месячной дочери.
Воспользовавшись уходом жены из комнаты, Завражнов влил в рот ребенку
уксусную эссенцию. В результате острого отравления уксусной эссенцией и ожога
слизистой оболочки рта, зева, гортани, пищевода и желудка девочка через двое
суток умерла.
Как следует квалифицировать действия Завражнова?
Задание 4
Желтухин, работая токарем в авторемонтной мастерской, изготовил
стреляющее устройство в виде авторучки, приспособленное к стрельбе
малокалиберными патронами, и носил его заряженным при себе в кармане
пиджака.
В воскресенье, находясь в парке культуры и отдыха, Желтухин без какоголибо повода придрался к молодому человеку – Воеводину и его подруге, оскорбил
их нецензурными словами, пытался ударить Воеводина. Когда Воеводин и
оказавшийся по близости его приятель Глушков пытались задержать Желтухина,
он с близкого расстояния произвел выстрел из самодельного пистолета-ручки,
причинив Воеводину тяжкое телесное повреждение.
Как следует квалифицировать действия Желтухина?
Задание 5
Степанов нашел на речке пистолет системы Вальтер с патронами и из
любопытства произвел из него два бесприцельных выстрела в речку. На
следующий день Степанов добровольно сдал пистолет работникам милиции.
Есть ли в действиях Степанова состав преступления. Если – да, то какого?
Заданае 6
17-летний Малышкин рассказал своей матери – Малышкиной, что он в
драке с Пироговым ударил его в грудь перочинным ножом, от чего Пирогов
скончался на месте. Малышкина, желая скрыть преступление сына, распространяла
среди соседей и других знакомых слухи о том, что Пирогова убил Шиловский,
оформляющий документы для выезда на постоянное место жительства в Израиль.
Малышкина со слов сына знала, что Шиловский не имел никакого отношения к
убийству Пирогова.
Как следует квалифицировать действия Малышкиной?
Задание 7
Водитель Кецко, управляя автомашиной, при выезде со двора жилого дома
проявил невнимательность к дорожной обстановке. Видя во дворе увлеченно
играющих детей, он не учел этого, не подал звукового сигнала с целью
привлечения внимания детей, во время управления автомашиной разговаривал с
находившимся с левой подножки машины Козловым. В результате допущенного
нарушения Правил дорожного движения Кецко совершил наезд на ребенка,
который во время игры выбежал на проезжую часть дороги под аркой. От
полученных повреждений ребенок скончался.
Как следует квалифицировать действия Кецко?
Задание 8
Разнорабочий гаража Костиков, не имевший удостоверения на право
вождения, решил поучиться водить автомашину. Воспользовавшись отсутствием
водителя, он сел в грузовую машину, имевшимся у него ключом включил
зажигание и выехал из гаража на улицу. Грузовик все время петлял из стороны в
сторону, заехал на автобусную остановку и сбил гражданку Свиридову, которая от
полученных повреждений скончалась на месте происшествия.
Как следует квалифицировать действия Костикова?
К теме16. Правовые основы защиты государственной тайны
Задание 1
Гражданин Михайлов купил 23 марта 2002 г. в магазине магнитофон,
выпущенный заводом-изготовителем 15 января того же года. Магнитофон был
продан с гарантийным сроком 1 год. По истечении 10 месяцев магнитофон
перестал работать, в связи с чем Михайлов пытался заменить его в магазине,
однако ему было в этом отказано по той причине, что гарантийный срок истек.
Правильно ли разъяснили Михайлову об истечении гарантийного срока?
С какого времени в данном случае исчисляется гарантийный срок? Кому
может предъявить претензию в течение гарантийного срока покупатель? Каковы
обязанности продавца при продаже некачественного товара? Каковы права
покупателя при продаже ему вещи ненадлежащего качества?
Задание 2
Петин в октябре 2002 г. купил дом, который был зарегистрирован на его имя
в Комитете по регистрации прав на недвижимое имущество 5 ноября 2002 г. он
продал дом Калитиной за 150 тыс.руб. по нотариально удостоверенному договору
купли-продажи.
Через 2 месяца Калитина обнаружила, что два нижних венца гнилые, и
сообщила об этом продавцу, а также задержала перевод ему оставшейся части
покупной суммы и потребовала возвратить уплаченные раньше деньги. Петин на
предложение Калитиной ответил отказом, ссылаясь на то, что дом он купил
недавно, не знал о его состоянии и настаивал на окончательном расчете.
Калитина обратилась в суд с иском о расторжении договора купли-продажи
дома.
Регулируется ли данная сделка законодательством о защите прав
потребителей?
Какое решение должен вынести суд?
Задание 3
Иткин заключил с Акционерным обществом "РИФФ" договор на постройку
дома. Он передал плотникам – работникам АО бревна, доски и пр. Дом должен был
быть построен по договору к 20 мая 2002 г.
К 18 мая дом был построен. Однако в ночь с 18 на 19 была гроза, и от удара
молнии дом сгорел.
Акционерное общество потребовало от Иткина оплатить стоимость работ,
ссылаясь на то, что договор был исполнен.
Иткин отказался оплатить стоимость работ и потребовал от Акционерного
общества возместить ему стоимость материалов, израсходованных на постройку.
Регулируется ли данная сделка законодательством о защите прав
потребителей? Решите спор.
Задание 4
У выхода из торгового зала книжного магазина самообслуживания
работница магазина предложила покупательнице Семеновой показать содержимое
ее дамской сумочки.
Правомерно ли требование работницы магазина и чем она должна
руководствоваться в отношениях с покупателями, в частности, при работе в
магазине самообслуживания?
Задание 5
В г. Владивостоке умерла Солоненко. Свой дом она завещала сыновьям
Николаю и Петру, проживающим в г. Туле. Николай направил в нотариальную
контору г. Владивостока заявление, в котором отказался от своей доли наследства в
пользу брата Петра. Через две недели после этого Николай направил в г.
Владивосток новое заявление с сообщением, что он принимает наследство и просит
аннулировать ранее сделанное распоряжение об отказе от наследства. Нотариус
ответил, что отмена ранее сделанного отказа от наследства не допускается.
Николай подал жалобу на действия нотариуса. Прав ли он?
Задание 6
Гражданин Соколов, на иждивении которого находилась нетрудоспособная
по инвалидности сестра, завещал все свое имущество жене. В составе его личного
имущества входили легковая автомашина, гараж в гаражно-строительном
кооперативе и квартира в жилищно-строительном кооперативе, причем на гараж и
квартиру Соколов еще не внес полностью свой паевой взнос.
Занимаясь индивидуальной трудовой деятельностью, Соколов также имел в
собственности небольшое фотоателье с необходимым оборудованием.
Какие основания наследования предусмотрены законом? Может ли завещать
или иным способом распоряжаться гаражом в ГСК и квартирой в ЖСК Соколов?
Может ли он завещать или иным способом распорядиться своим фотоателье?
Имеет ли право на долю в наследстве нетрудоспособная сестра Соколова,
находившаяся на его иждивении, в случае смерти наследодателя? По истечении
какого срока наследнику может быть выдано свидетельство о праве на наследство?
Задание 7
Б.В. Цисун долго не мог решить: принимать ему наследство после смерти
отца или нет. Причины сомнений были веские (хотя он и был назван единственным
наследником по завещанию) и в конце концов спустя 5 месяцев после открытия
наследства Б.В. Цисун подал нотариальной конторе заявление об отказе от
наследства. Узнав об этом через два месяца, его брат В.В. Цисун обратился к
нотариусу с заявлением о том, что он наследство принимает. Однако нотариус
сообщил В.В. Цисуну, что так как 6-месячный срок для принятия наследства истек
еще 4 недели назад, его заявление не будет рассмотрено и наследство прейдет к
государству.
Кто, по Вашему мнению, прав в этом конфликте: действительно ли В.В.
Цисун опоздал подать заявление о принятии наследства или же что-то напутал
нотариус?
ПРОВЕДЕНИЕ ТЕСТА ПО ПРАВОВЕДЕНИЮ
Настоящие методические указания адресованы студентам всех отделений и
форм обучения, сдающим экзамен и зачет по правоведению. Тестирование
проводится по темам, пройденным в рамках курса.
Цель тестирования – проверка качества усвоения пройденного материала,
наличия у испытуемых определенного программой и учебным планом объема
знаний по изученным темам, проверка качества ориентации учащихся в различных
правовых явления, правовая грамотность.
Приведенные ниже вопросы представляют собой примерный перечень, который
будет корректироваться, в том числе и в связи с обновлением законодательства.
Поэтому важно подробно ознакомиться со всеми новейшими изменениями закона,
вступившими в силу к моменту проведения процедуры тестирования. Студенты
должны убедиться, что они не только усвоили определенный объем теоретических
положений, но и могут продемонстрировать свои знания, оперируя
законодательными
материалами.
Обращение к прилагаемому примерному перечню вопросов показывает, что их
формулировки конкретны. Задание сводится к выбору одного или нескольких
вариантов ответов из числа прилагаемых. Поэтому важными условиями успешного
прохождения тестирования являются внимательное ознакомление с каждым
вопросом и уяснение задания. Все вопросы модно разделить на 2 группы:
1. В ответах на вопрос первой группы верным является лишь один, а два
(несколько) других – неверны.
2. В заданиях второго типа, один из ответа является неверным абсолютно, другой
неполным (поэтому расценивается как неверный), а правильным считается лишь
самый полный ответ.
Среди вопросов также существуют такие, в которых необходимо исключить
излишне названные варианты ответа. Для удобства тестируемых в случае, когда
задания сформулированы от противного, «не» выделяется более крупным
шрифтом.
Прохождение теста возможно на бумажном носителе. При работе с бумажными
носителями студентам раздаются формы с заданиями. В каждой форме содержится
по 10 вопросов. В прилагаемой конфигурации студентам предлагается 8 вариантов
форм. Формы раздаются студентам тестом вниз, после чего они по сигналу
преподавателя приступают к работе над тестом. Преподаватель по своему выбору
может предложить студентам заполнять непосредственно тестовую форму, либо
дать студентам возможность отвечать на задания на собственных листах.
В предложенной конфигурации время, отведенное на тест, составляет 30 минут.
По истечении времени, преподаватель собирает работы и производит проверку в
присутствии студента, разъясняя его ошибки. Если студент не отметил ни одного
из предложенных вариантов ответа, ответ засчитывается как неправильный.
Для получения положительной оценки необходимо правильно ответить на 50%
вопросов. При дифференцированной системе, оценке «отлично» соответствует 90%
правильных ответов и выше, оценке «хорошо» – 70% правильных ответов и выше,
оценке «удовлетворительно» – 50 % правильных ответов и выше.
Контрольные
вопросы
к
тесту
(примерный
перечень).
1. Отрасль права, регулирующая основные принципы организации государства, а
также принципы его взаимодействия с важнейшими социальными субъектами –
человеком и обществом, называется:
а) уголовное право
б) гражданское право
в) конституционное право
2. Под системой общественных отношений, основанной на подчинении
государственной власти основным принципам, установленным Конституцией
страны, понимается:
а) государственный суверенитет
б) конституционный строй
в) демократия
3. Среди функций Конституции отсутствует:
а) социальная
б) политическая
в) фискальная
г) учредительная
д) юридическая
4. Согласно Конституции РФ по форме правления Россия является:
а) республикой
б) федерацией
в) монархией
5. Cогласно Конституции РФ по форме территориального устройства Россия
является:
а) монархией
б) федерацией
в) конфедерацией
6. Избирательное право в РФ НЕ является:
а) всеобщим
б) равным
в) прямым
г) двуступенчатым
д) тайным
7. Устойчивая правовая связь человека с государством, выражающаяся в
совокупности их взаимных прав, обязанностей и ответственности, основанная на
признании и уважении достоинства, основных прав и свобод человека называется:
а) государственным суверенитетом
б) гражданством
в) конституцией
8. Какой из видов субъектов федерации НЕ представлен в Российской Федерации:
а) область
б) автономная область
в) автономный край
г) город федерального значения
д) край
9. Уголовное законодательство в соответствии с Конституцией РФ относится к:
а) исключительному ведению Российской Федерации
б) совместному ведению федерации и субъектов федерации
в) ведению субъектов федерации
10. Какая из перечисленных ниже функций присуща Президенту РФ:
а) разрешение споров о праве между наиболее крупными юридическими лицами и
государственным аппаратом
б) обеспечение согласованного функционирования и взаимодействия органов
государственной власти
в) руководство Правительством РФ
11. Законодательная власть в Российской Федерации представлена:
а) Государственной Думой РФ
б) Федеральным Собранием РФ и законодательными представительными органами
субъектов РФ
в) Федеральным Собранием РФ
12. Высший законодательный представительный орган РФ:
а) является однопалатным
б) отсутствует
в) является двухпалатным
13. Каков нижний возрастной порог для избрания в Государственную Думу РФ:
а) 18 лет
б) 21 год
в) 25 лет
14. Какому органу власти Российской Федерации принадлежит право роспуска
Государственной Думы:
а) Президенту РФ
б) Правительству РФ
в) Конституционному суду РФ
15. Выберите наиболее верное, на Ваш взгляд, выражение:
а) Председатель Правительства РФ назначается Президентом РФ
б) Председатель Правительства РФ назначается Советом Федерации Федерального
Собрания РФ
в) Председатель Правительства РФ назначается Президентом РФ с согласия
Государственной Думы РФ
16. Правительство РФ является органом:
а) исполнительной власти
б) законодательной власти
в) судебной власти
17. Лица, наделенные в конституционном порядке полномочиями осуществлять
правосудие в РФ и исполняющие свои обязанности на профессиональной основе,
называются:
а) присяжными заседателями
б) судьями
в) прокурорами
18. Какие суды отсутствуют в судебной системе РФ:
а) мировые суды
б) суды общей юрисдикции
в) конституционные
г) чрезвычайные
д) арбитражные
19. Неприкосновенность судьи, в частности, означает, что:
а) против него не может быть возбуждено уголовное дело
б) он не может быть переведен на другую должность без его согласия
в) уголовное дело в отношении судьи может быть возбуждено только Генеральным
прокурором РФ
20. Судьи Конституционного суда РФ назначаются на должность:
а) Президентом РФ по представлению Верховного суда РФ
б) Советом Федерации по представлению Президента РФ
в) Государственной Думой РФ по представлению Правительства РФ
21. Какие суды являются судами второго звена в системе судов общей юрисдикции
Российской Федерации:
а) суды субъектов федерации
б) районные суды
в) Верховный и Высший Арбитражный суды РФ
22. Среди признаков налога, указанных в Налоговом кодексе РФ, отсутствует:
а) обязательность
б) индивидуальная безвозмездность
в) возвратность
г) денежная форма
д) цель – финансовое обеспечение деятельности государства
23. Среди основных функций налогов отсутствует:
а) фискальная
б) учредительная
в) регулирующая
г)социальная
д) контрольная
24. Отметьте правильное, на ваш взгляд, утверждение:
а) Федеральное законодательство устанавливает исчерпывающий перечень
федеральных, региональных и местных налогов, выйти за пределы которого ни
один орган государственной власти и местного самоуправления не имеет права.
б) Правительство РФ вправе увеличить/понизить ставки существующих налогов
любого уровня в зависимости от состояния доходной части бюджета РФ на
текущий год.
в) Перечень налогов устанавливается законодательным органом соответствующего
уровня по своему усмотрению.
25. Физические лица, имеющие постоянное место жительства в России (резиденты)
уплачивают подоходный налог с доходов, полученных:
а) только на территории РФ
б) как на территории РФ, так и за ее пределами
в) только за пределами территории РФ
26. Какие из нижеперечисленных личных неимущественных прав НЕ регулируются
гражданским правом:
а) право на товарный знак
б) право на честь, достоинство, деловую репутацию
в) пассивное избирательное право
27. Российская Федерация, ее субъекты, муниципальные образования являются
субъектами гражданских правоотношений:
а) в любом случае
б) не являются субъектами гражданских правоотношений
в) являются субъектами лишь в том случае, если это специально предусмотрено
Конституцией (Уставом)
28. Способность своими действиями приобретать и осуществлять гражданские
права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их называется:
а) правоспособностью
б) деликтоспособностью
в) дееспособностью
29. Возрастом наступления полной дееспособности в РФ по общему является:
а) 16 лет
б) 18 лет
в) 14 лет
30. Среди видов коммерческих организаций отсутствует:
а) товарищество на вере
б) общество с ограниченной ответственностью
в) ассоциация
г) акционерное общество
д) производственный кооператив
31. Какое имущество НЕ считается недвижимым?
а) земельные участки
б) воздушные и морские суда
в) грузовые автомобили
г) участки недр
32. Сделка, совершенная с момента достижения соглашения сторон, называется:
а) консенсуальной
б) реальной
в) оспоримой
33. В соответствии с Гражданским кодексом РФ в простой письменной форме
должны совершаться не требующие нотариального удостоверения сделки:
а) исполняемые при самом их совершении
б) во исполнение договора, совершенного в простой письменной форме
в) юридических лиц между собой и гражданами
34. В триаде правомочий собственника отсутствует:
а) право владения
б) право пользования
в) право хозяйственного ведения
г) право распоряжения
35. К вещным правам в гражданском праве НЕ относится:
а) право пожизненного наследуемого владения земельным участком
б) сервитуты
в) право оперативного управления имуществом
г) право на свободное занятие предпринимательской деятельностью
36.Обеспечение исполнения обязательств невозможно путем:
а) неустойки
б) виндикационного иска
в) залога
г) банковской гарантии
д) поручительства
37. Адресованное одному или нескольким конкретным лицам предложение,
которое достаточно определенно и выражает намерение лица, сделавшего
предложение, считать себя заключившим договор с адресатом, которым будет
принято предложение, называется:
а) офертой
б) акцептом
в) договором
38. Потребитель, которому был продан товар ненадлежащего качества, лишен
права по своему выбору потребовать:
а) безвозмездного устранения недостатков товара и возмещения расходов на их
устранение
б) соразмерного уменьшения покупной цены
в) компенсацию морального вреда, причиненного приобретением
недоброкачественного товара независимо от вины продавца
г) замены на товар аналогичной марки (модели, артикула)
д) замены на такой же товар другой марки с соответствующим пересчетом цены
е) расторжения договора купли-продажи и возврата уплаченной цены товара
39. К прямым родственникам НЕ относится:
а) дед
б) брат
в) отец
г) мать
д) дочь
40. Брак в Российской Федерации на основании Семейного Кодекса РФ
допускается:
а) между мужчиной и женщиной
б) между лицами любого пола, но это не влечет изменения их имущественного
положения
в) между мужчиной и несколькими женщина, если это разрешено
законодательством субъекта федерации
41. В соответствии с Семейным Кодексом РФ, супруг, который в период брака
осуществлял ведение домашнего хозяйства и не имел самостоятельного дохода:
а) не принадлежит право на совместную собственность
б) право на совместную собственность принадлежит наравне с другим супругом
в) право на совместную собственность принадлежит наравне с другим супругом,
только если это предусмотрено брачным договором
42. Какие отношения супругов могут быть урегулированы брачным договором:
а) любые отношения по соглашению супругов
б) имущественные отношения и личные неимущественные отношения, если это не
выходит за рамки, предусмотренные Конституцией РФ
в) исключительно имущественные отношения
43. В случае, когда оба супруга, имеющие несовершеннолетних детей, согласны на
расторжение брака, оно производится:
а) органом ЗАГС
б) судом
в) органом ЗАГС или судом по усмотрению супругов
44. Если ребенок родился от лиц, состоящих в браке между собой (а также в
течение 300 дней с момента расторжения брака) отцом ребенка признается:
а) супруг (бывший супруг) матери ребенка
б) супруг (бывший супруг) матери ребенка только при наличии его согласия
в) любое лицо по заявлению матери
45. Родители (один из них) НЕ могут быть лишены родительских прав, если они:
а) уклоняются от выполнения обязанностей родителей, в том числе при злостном
уклонении от уплаты алиментов
б) злоупотребляют своими родительскими правами
в) являются больными хроническим алкоголизмом или наркоманией
г) в течение длительного времени не имеют достаточных средств для обеспечения
ребенка на уровне прожиточного минимума
д) совершили умышленное преступление против жизни или здоровья своих
детей/супруга
46. По действующему законодательству административной ответственности
подлежат:
а) только физические лица
б) физические и юридические лица
в) физические лица и установленный законом узкий перечень юридических лиц
47. В Кодексе РФ об административных правонарушениях отсутствует такой вид
взыскания как:
а) предупреждение
б) возмездное изъятие орудия совершения или предмета административного
правонарушения
в) административный арест
г) ограничение свободы
д) дисквалификация
48. Одна из отраслей российского права, призванная регулировать отношения
между работодателем и работником по поводу использования способностей
работника к труду называется:
а) трудовое право
б) гражданское право
в) административное право
49. Согласно Трудовому кодексу РФ работодателем в РФ может быть:
а) только физическое лицо
б) только юридическое лицо
в) физическое или юридическое лицо
50. Нормальная продолжительность рабочего времени не может превышать:
а) 40 часов в неделю
б) 45 часов в неделю
в) 35 часов в неделю
51. Какой вид отдыха НЕ предусмотрен российским трудовым законодательством:
а) перерывы в течение рабочего дня (смены)
б) ежедневный (междусменный) отдых
в) перерывы на социальную адаптацию
г) выходные дни (еженедельный непрерывный отдых)
д) нерабочие праздничные дни
е) отпуска
52. Какой вид дисциплинарного взыскания отсутствует в Трудовом кодексе РФ:
а) замечание
б) принудительная отработка
в) выговор
г) увольнение по соответствующим основания
53. Что из нижеперечисленного НЕ входит в элементный состав общества:
а) семья
б) человек
в) корпоративные объединения
г) общественные организации
д) вооруженные силы государства
54. В соответствии с Конституцией по форме правления Россия является:
а) монархией
б) республикой
в) федерацией
55. Формализованное общезначимое и общеобязательное правило поведения,
имеющее предоставительно- обязывающий характер и санкционированное
государством – это:
а) моральная норма
б) закон
в) правовая норма
56. По форме территориального устройства в соответствии Конституцией Россия
является:
а) республикой
б) унитарным государством
в) федерацией
57. Верховная власть в государстве должна обладать всеми следующими
признаками:
а) полной, абсолютной, передаваемой по наследству
б) верховной, правовой, основанной на принуждении
в) верховной, правовой, легитимной
58. Устойчивая правовая связь человека с государством, выражающаяся в
совокупности их взаимных прав, обязанностей и ответственности, основанная на
признании и уважении достоинства, основных прав и свобод человека называется:
а) подданством
б) гражданством
в) паспортным режимом
59. Среди признаков правовой нормы отсутствует:
а) формальная определенность
б) общезначимость
в) наказуемость
г) предоставительно- обязывающий характер
д) общеобязательность
60. Отметьте то, что считается атрибутивным признаком государства:
а) герб
б) президент
в) парламент
61. В зависимости от происхождения правовые нормы можно подразделить на:
а) определяющие, обязывающие и предписывающие
б) императивные, договорные и обычные
в) императивные, диспозитивные и устанавливающие
62. Отметьте то, что считается атрибутивным признаком государства:
а) гимн
б) правительство
в) государственно-охраняемые объекты национальной культуры
63. Норма, закрепленная в ст. 43 Конституции РФ и устанавливающая, что
«каждый имеет право на образование» по своей функции является:
а) обязывающей
б) управомочивающей
в) запрещающей
64. Какая из указанных функций отсутствует у государства?
а) социальная
б) экономическая
в) культурная
г) политическая
д) фискальная
65. Совокупность правовых норм, специфическим образом регулирующих
качественно однородную группу общественных отношений называют:
а) конституционным законом
б) отраслью права
в) кодексом
66. Порядок формирования высших органов государства. их компетенция и
взаимодействие между собой определяют:
а) территориальное устройство
б) форму правления
в) форму политического режима
67. Источником права НЕ является:
а) правовой обычай
б) судебный прецедент
в) нормативно-правовой договор
г) моральная норма
68. Характер взаимоотношений центральных органов власти и управления с
органами составных частей государства и местными органами власти и
самоуправления характеризует:
а) форму правления
б) форму политического режима
в) территориальное устройство
69. Принятый в особом порядке акт законодательного органа, регулирующий
наиболее важные общественные отношения и обладающий высшей юридической
силой можно определить как:
а) закон
б) прецедент
в) указ Президента
70. Совокупность методов реализации публичной власти, характер
взаимоотношений власти и населения составляют:
а) форму правления
б) форму политического режима
в) территориальное устройство
71. Источником права НЕ является:
а) правовая доктрина
б) священные книги
в) научно-практический комментарий
г) принципы международного права
д) нормативно-правовой акт
72. По форме правления государства делятся на:
а) монархии и республики
б) монархии и федерации
в) метрополии и колонии
73. Закон по виду не может быть:
а) конституционным
б) текущим
в) кодифицированным
г) президентским
74. В парламентской монархии монарх исполняет:
а) контрассигнаторные функции
б) законодательную функцию
в) церемониальные функции
75. Способность нести правовую ответственность за совершенные деяния
называют:
а) правоспособностью
б) деликтоспособностью
в) дееспособностью
76. Государство, где верховная власть принадлежит одному лицу и передается по
наследству (династически) называется:
а) монархией
б) республикой
в) колонией
77. Возникающее в результате совершения правонарушения специфическое
правовое отношение между государством в лице его правоохранительных органов,
применяющих предусмотренные правовыми нормами санкции, и
правонарушителем, обязанным претерпеть предусмотренные правовыми
санкциями неблагоприятные последствия образуют:
а) государственно-правовую ответственность
б) наказание
в) юридический статус личности
78. В парламентской республике правительство:
а) представляется президентом, а утверждается парламентом
б) формируется парламентским большинством и выполняет свои функции до тех
пор, пока располагает его поддержкой
в) формируется парламентским большинством, а распускается президентом
79. Среди видов юридической ответственности отсутствует:
а) уголовная ответственность
б) гражданско-правовая ответственность
в) конституционная ответственность
г) административная ответственность
д) дисциплинарная ответственность
80. По форме территориального устройства государства делятся на:
а) федерации и конфедерации
б) метрополии и колонии
в) федерации и унитарные государства
81. Среди видов политического режима отсутствует:
а) авторитарный
б) тоталитарный
в) демократия
г) парламентаризм
82. Среди видов уголовного наказания, предусмотренных Уголовным кодексом РФ,
отсутствует:
а) лишение свободы на определенный срок
б) конфискация имущества
в) содержание под стражей
г) ограничение свободы
д) содержание в дисциплинарной воинской части
83. По общему правилу, уголовная ответственность в РФ наступает с:
а) 16 лет
б) 18 лет
в) 14 лет
ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ (ПОНЯТИЯ) ПО КУРСУ
«ПРАВОВЕДЕНИЕ»
А
Акты применения права
Аналогия закона
Аналогия права
Аппарат государства
В
Вина
Военная демократия
Вождество
Г
Гарантии законности и правопорядка
Гипотеза правовой нормы
Государственное устройство
Государственно-политический режим
Государство
Государственная власть
Государственная дисциплина
Гражданское общество
Д
Дееспособность
Действие закона во времени
Диспозиция правовой нормы
З
Закон
Законность
И
Инкорпорация
Институт права
Исполнение права
Использование права
К
Кодификация
Конституция
М
Метод правового регулирования
Механизм государства
Механизм правового регулирования
Н
Неолитическая революция
Норма права
Нормативный акт
О
Общественная организация
Обратное действие закона во времени
Объект правоотношения
Орган государства
Отрасль права
П
Подзаконный нормативно-правовой акт
Политическая организация общества
Политическая система общества
Право
Правовая культура
Правовая основа государственной и общественной жизни
Правовая семья
Правовая система
Правовое воспитание
Правовое государство
Правовое отношение
Правовое поведение
Правовое регулирование
Правовой идеализм
Правовой менталитет
Правовой нигилизм
Правовой обычай
Правовой прецедент
Правовой статус личности
Правомерное поведение
Правонарушение
Правопонимание
Правосознание
Правопорядок
Правоспособность
Правотворчество
Предмет правового регулирования
Презумпция невиновности
Преступление
Применение правовых норм
Принципы права
Пробелы в праве
Р
Разделение властей
Реализация правовых норм
С
Самоуправление
Санкция правовой нормы
Система законодательства
Система права
Систематизация законодательства
Соблюдение правовых норм
Содержание права
Субъект права
Субъективное юридическое право
Сущность права
Т
Тип государства
Тип права
Толкование правовых норм
Ф
Форма государства
Форма государственного устройства
Форма (источники) права
Форма правления
Функции государства
Функции права
Ю
Юридическая ответственность
Юридическая обязанность
Юридическая практика
Юридическая техника
Юридический факт