Криминалистическая экспертиза видео и звукозаписи

«Национальный исследовательский Томский государственный университет»
Юридический институт
Магистратура
УТВЕРЖДАЮ
Директор ЮИ ТГУ, д.ю.н., профессор
___________________В.А. Уткин
"_____" _______________ 2015 г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)
«Криминалистическая экспертиза видео- и звукозаписи»
Наименование магистерской программы
«Экспертно-криминалистическое обеспечение правоохранительной
деятельности»
Направление подготовки
40.04.01 «Юриспруденция»
Профиль подготовки
12.00.12 Криминалистика; судебно-экспертная деятельность; оперативнорозыскная деятельность
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Формы обучения
Очная, заочная
Томск
2015
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Криминалистическая экспертиза видео- и
звукозаписи» (КЭВиЗ) является получение студентами специальных знаний,
необходимых при осуществлении юридической деятельности, формирование
системных представлений об экспертной деятельности и криминалистической
экспертизе видео- и звукозаписей как одной из разновидностей этой
деятельности.
Задачи курса:
- сформировать представление о процессуально-юридической стороне
экспертной деятельности и ее результатах,
- определить место КЭВиЗ в ряду других экспертных исследований и
описать основные положения КЭВиЗ,
- обучить студентов методам КЭВиЗ.
2.Место дисциплины в структуре ООП магистратуры
Дисциплина относится к вариативной части дисциплин профессионального
цикла. Изучая дисциплину «Криминалистическая экспертиза видео- и
звукозаписей», студент знакомится с методами производства данного вида
экспертизы, входящего в класс криминалистических экспертиз, изучаемых по
программе "Экспертно-криминалистическое обеспечение правоохранительной
деятельности".
Для успешного освоения дисциплины и формирования понимания
особенностей назначения и производства КЭВиЗ обучающийся должен знать
73-ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской
Федерации»,
нормы
уголовно-процессуального
законодательства,
регламентирующие порядок назначения и производства судебной экспертизы.
Уметь анализировать правильность применения методик исходя из принципов
объективности, всесторонности и полноты проведенных экспертом
исследований.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины (модуля) «Криминалистическая экспертиза видео- и
звукозаписей».
В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать
следующими компетенциями:
1. общекультурными компетенциями (ОК)
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии,
проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным
отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем
профессионального правосознания (ОК-1);
- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности,
соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
- компетентным использованием на практике приобретенных умений и
навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом
(ОК-5).
2. профессиональными компетенциями (ПК)
● в правоприменительной деятельности:
- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты
в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы
материального и процессуального права в профессиональной деятельности
(ПК-2);
● в правоохранительной деятельности:
- способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать
правонарушения и преступления (ПК-4);
● в экспертно-консультационной деятельности:
- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты
(ПК-7);
- способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы
проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них
положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции,
давать квалифицированные юридические заключения и консультации в
конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);
● в организационно-управленческой деятельности:
- способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);
- способностью воспринимать, анализировать и реализовывать
управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10).
3. специальными компетенциями (СК)
- способен к активной социальной мобильности (СК-1);
- способен демонстрировать знания фундаментальных и прикладных
дисциплин магистерской программы (СК-2);
- способен оформлять, представлять и докладывать результаты
выполненной работы (СК-3).
- способен оценивать качество результатов своей деятельности (СК-4);
- способен к адаптации к новым ситуациям, переоценке накопленного
опыта, анализу своих возможностей (СК-5);
- способен использовать углубленные теоретические и практические
знания в сфере применения специальных знаний в процессе
правоприменительной деятельности (СК-6);
- способен самостоятельно использовать информационные технологии в
своей практической и научной деятельности (СК-7);
- владеть навыками подготовки юридических документов, связанных с
назначением и проведением различных видов судебных экспертиз (СК-8).
Знать: теоретические основы криминалистической экспертизы видео- и
звукозаписей; иметь представление об объектах, предмете, целях и основных
экспертных задачах КЭВиЗ, иметь представление об основных методах КЭВиЗ,
а также особенностях назначения и производства КЭВиЗ.
Уметь: определять вид экспертизы; соотносить поставленные вопросы с
видами экспертных задач; оценивать заключение эксперта на предмет
правильности применения методик; оценивать вопросы эксперту с точки зрения
вхождения в пределы компетенции эксперта КЭВиЗ.
Владеть: способами и подходами практического применения методик при
производстве КЭВиЗ; навыками оформления экспертных заключений, а также
оценки заключения эксперта следователем и судом; специальной
терминологией.
4.
Структура
и
содержание
дисциплины
«Криминалистическая экспертиза видео- и звукозаписей»
(модуля)
1
2
3
4
Процессуальные
основы назначения и
производства КЭВиЗ
Теоретически,
научные и методические
основы КЭВиЗ
Идентификационные
исследования в КЭВиЗ
Диагностические
исследования в КЭВиЗ
Консультации
работа
Самостоятельная
занятия
Семинарские
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу
студентов
и
трудоемкость (в часах)
Лекции
Раздел
дисциплины
Семестр
№
п/п
Неделя семестра
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа.
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Форма
промежуточн
ой аттестации
(по
семестрам)
1*
2
4
1
коллоквиум,
контрольная
работа
1*
2
4
1
коллоквиум,
контрольная
работа
2
1*
6*
20
4
2
1*
6*
14
4
коллоквиум,
опрос,
выполнение
учебных
экспертиз
коллоквиум,
опрос,
выполнение
учебных
экспертиз
4
16
42
10
2
2
Зачет
Условные обозначения:* - интерактивное проведение занятия.
Содержание дисциплины
Тема 1. Процессуальные основы назначения и производства КЭВиЗ
История использования специальных познаний и возникновения
судебной экспертизы в России. Понятие судебной экспертизы и ее предмет,
основные задачи. Классификация судебных экспертиз.
Правовые основы организации судебно-экспертной деятельности в
Российской Федерации. Принципы судебно-экспертной деятельности.
Тема 2. Теоретически, научные и методические основы КЭВиЗ
Предмет, криминалистической экспертизы видео- и звукозаписи, ее
задачи, объекты и вопросы, разрешаемые ею.
Особенности получения образцов для сравнительного исследования.
Подготовка и назначение криминалистической экспертизы видео- и
звукозаписи.
Методика проведения криминалистической экспертизы видео- и
звукозаписи.
Тема 3. Идентификационные исследования в КЭВиЗ
Идентификационные задачи. Идентификация личности по голосу и
звучащей речи. Идентификация средств звукозаписи. Идентификация
источников звука.
Наглядные пособия:
● Фотографии;
● Видео- и звукозаписи.
Тема 4. Диагностические исследования в КЭВиЗ
Диагностические задачи. Классы задач. Установление свойств личности.
Установление свойств средства и материалов звукозаписи. Экспертиза условий,
при которых происходил зафиксированный на фонограмму разговор.
Установление признаков изменения звукозаписей.
Наглядные пособия:
● Фотографии;
● Видео- и звукозаписи.
5. Образовательные технологии
В преподавании дисциплины «Криминалистическая экспертиза видео- и
звукозаписей» используются современные образовательные технологии.
Предусматривается чтение лекций, проведение семинарских занятий,
проведение практических занятий.
Лекция является одним из видов занятий и составляет основу
теоретической подготовки студентов. В ходе лекции преподаватель
акцентирует внимание на наиболее спорных, сложных вопросах.
Семинарское занятие проводится с целью приобретения навыков анализа,
углубления и закрепления знаний, полученных на лекциях. Этот вид учебных
занятий позволяет выработать студентам самостоятельность мышления,
участвовать в дискуссиях (в том числе судебных процессах), обосновывая и
аргументируя свои позиции. В ходе семинарских занятий предполагается
разбор конкретных ситуаций, возникающих на практике.
Практическая работа студентов необходима для выработки практических
навыков использования аппаратно-программных комплексов для решения
практических задач КЭВиЗ.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов занятий с
целью определения степени усвоения учебного материала, своевременного
вскрытия недостатков в подготовке студентов и принятия, необходимых мер по
совершенствованию методики преподавания дисциплины.
Текущий контроль проводится в таких формах, как: опрос студентов во
время семинарских занятий, производство учебных экспертиз.
Вопросы к зачету
1. Суть процессуальных понятий "Эксперт" и "Специалист". Разграничение
их с другими "экспертами" (по должности, профессии и т.п.) и "специалистами"
(по должности, в бытовом смысле и т.д.)
2. Порядок назначения судебной экспертизы, проводимой в экспертном
учреждении.
3. Обстоятельства, исключающие возможность участия эксперта в
производстве по делу.
4. Обязанности, права и уголовная ответственность эксперта (при
проведении экспертизы в экспертном учреждении).
5. Содержание заключения эксперта.
6. Дополнительная и повторная экспертиза. Комиссионная и комплексная
экспертиза.
7. Понятие «криминалистическая экспертиза видео- и звукозаписей».
Предмет, система и методы криминалистической экспертизы видео- и
звукозаписей.
8. Виды КЭВиЗ. Идентификационные и неидентификационные
исследования. Объекты и субъекты КЭВиЗ. Задачи, решаемые в рамках
экспертизы данного вида.
9. Комплексные исследования в КЭВиЗ, их организация и проведение.
Значение КЭВиЗ в расследовании преступлений, процесс совершения которых
фиксируется с помощью средств видео и звукозаписи.
10. Методы идентификации личности по голосу и звучащей речи.
Комплексный подход к решению задачи криминалистической идентификации
говорящего.
11. Диагностические методы установления словесного содержания текста.
12. Техника, предназначенная для записи и воспроизведения звука –
цифровая, аналоговая. Аппаратные средства анализа речевого сигнала. Их
компьютерные реализации. Программные средства анализа.
13. Основные предпосылки возможности идентификации личности по
голосу и звучащей речи. Теория речеобразования. Особенности звучащей речи,
связанные
с
анатомическими
и
физиологическими
механизмами
речеобразования.
14.
Система
идентификационных
признаков
звучащей
речи.
Взаимоотношение свойств и признаков. Деление признаков на группы.
Идентификационная значимость признака. Взаимонезависимость признаков.
Идентификационно
значимая
совокупность
признаков.
Связь
идентификационных признаков различных групп.
15. Факторы, влияющие на формирование идентификационных признаков
в записи звучащей речи.
16. Методы, применяемые в идентификационном исследовании
говорящего по звукозаписям его речи.
17. Диагностические исследования голоса и звучащей речи.
18. Установление дословного содержания звучащего текста и его свойств.
19. Основы идентификации устройств видео- и звукозаписи. Система
идентификационных признаков устройств звукозаписи.
20. Диагностика ситуации и технических условий, при которых
происходила запись исследуемой видеофонограммы.
21. Установление свойств звукозаписей. Составные части комплексного
исследования фонограмм на предмет наличия/отсутствия на них признаков
монтажа. Система диагностических признаков монтажа.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
(модуля)
а) основная литература:
ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской
Федерации».
Уголовно-процессуальный кодекс РФ.
Профессиональная подготовка и повышение квалификации судебных
экспертов в государственных судебно-экспертных учреждениях Минюста
России / Под общ. ред.Т.П. Москвиной. М., 2005.
б) дополнительная литература:
1. Каганов А.Ш. Криминалистическая идентификация личности по голосу
и звучащей речи. – М.: Издательство Юрлитинформ, 2009. – 291с.
2. Каганов А.Ш. Криминалистическая экспертиза звукозаписей. – М.:
Издательство Юрлитинформ, 2005. – 272с.
3. Современные методы, технические и программные средства,
используемые в криминалистической экспертизе звукозаписей. Методическое
пособие. – М., ГУ РФЦСЭ, 2003. – 255с.
4. Идентификация человека по магнитной записи его речи. Методическое
пособие для экспертов, следователей и судей. – М., РФЦСЭ, – 1995. – 129с.
5. Рамишвили Г.С., Чикоидзе Г.Б. Криминалистическое исследование
фонограмм речи и идентификация личности говорящего. – Тбилиси, 1991. –
243с.
6. Сборник научно-методических рекомендаций по выполнению
криминалистических экспертиз звукозаписей речи. – С.-Пб., 1999. – 151с.
7. Е.И. Галяшина Судебная фоноскопическая экспертиза. – М., 2001. –
304с.
8. В.Г. Михайлов Информационные и статистические характеристики
параметров устной речи. – М., Изд-во МГУ, 1992. – 160с.
9. Идентификация лиц по устной речи на русском языке. Методика
«Диалект». Пособие для экспертов. – М., 2007. – 136с.
10. М.В. Хитров, С.Л. Коваль Фоноскопическое исследование фонограмм
речи. Практическое пособие. – С.-Пб., 2011. – 279с.
11. Новейший большой толковый словарь русского языка / Гл. ред. С.А.
Кузнецов. – СПб.: «Норинт», М.: «РИПОЛ классик», 2008. – 1536 с.
12. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М.: Издательство
«Советская энциклопедия», 1969. – 608 с.
13. Интерференция звуковых систем. / Под ред. Л. В. Бондарко, Л. А.
Вербицкой. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1987. – 280 с.
14. Speech Interactive System. Версия 5.4. (Методические рекомендации по
практическому использованию программы SIS при работе с речевыми
сигналами). – С.-Пб., 1998. – 380с.
15. Устройство ускоренного получения текстов звукозаписей
(транскрайбер) «Цезарь-Soft». (Паспорт, Техническое описание и Инструкция
по эксплуатации). – С.-Пб., 1998. – 58с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Официальный сайт Минюста России http://minjust.ru
Официальный сайт РФЦСЭ при Минюста России www.sudexpert.ru
Официальный
сайт
компании
«Центр
речевых
технологий»
www.speechpro.ru
Специализированный звуковой редактор SIS II (производство ООО «Центр
речевых технологий» г. Санкт-Петербург), предназначенный для анализа
речевых сигналов, их шумоочистки и автоматизации выполнения
криминалистических экспертиз фонограмм речи
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
1. Компьютерный класс (компьютерный класс ЮИ ТГУ, НБ ТГУ);
2. Аудитории; оснащенные проектором (221, 222 4 корпуса ТГУ).