Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 8 г.о. Отрадный Самарской области
ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
«АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ ГЕНЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ»
Программа составлена учителем
биологии и географии
МОУ СОШ № 8 г. Отрадного
Лапиной О.В.
Директор МОУ СОШ № 8 Н.А.Брыкина
Пояснительная записка
Программа элективного курса предлагается учащимся 10-11 классов
общеобразовательных школ, она направлена на расширение знаний и умений по
базовому предмету биология, развитие специфических способов деятельности решения
генетических и цитологических задач. Курс рассчитан на 34 часа.
Основная цель элективного курса – повышение уровня изучения биологии как
базового предмета, что позволит подготовиться к итоговой аттестации за курс полной
средней школы.
Основные задачи, стоящие перед данным курсом:
 формирование научной картины мира у учащихся;
 развитие умения использовать знания, в том числе и в нестандартных ситуациях;
 развитие общебиологических знаний и умений на профильном уровне.
В основу создания данного элективного курса положен материал из тем: «Основы
генетики» и «Основы цитологии» по разделу общей биологии, расширяющей границы
базового предмета. Ведущим компонентом предмета наряду с научными знаниями
являются различные способы деятельности. В связи с этим основное учебное время
отводится на овладение умением решать задачи на повышенном уровне сложности и
углубление знаний по биологии, т.е осуществляется переход на более высокий уровень
изучения.
Особенностью содержания данного элективного курса является расширение границ
базового предмета, а не простое повторение учебного материала. Программа курса не
дублирует программы учебного предмета, а восполняет знания школьников, переводя
их на более высокий уровень. Существенное внимание уделено развитию
общебиологических понятий – все это позволяет подготовить старшеклассников, к
успешной сдачи итоговых испытаний за курс полной средней школы.
Логика изложения курса линейна, что объясняет приближение к профильному
уровню изучения темы, ее последовательным усложнением с опорой на знания и
умения, сформированные в предшествующих курсах. Расширение программы
осуществляется за счет разных форм заданий и рассмотрения ряда алгоритмов их
решения.
Спецификой элективного курса является рассмотрение сущности логических и
методологических знаний, овладение общими и специальными способами
деятельности (анализа ситуации, осознание и формулирование проблемы, определение
путей решения).
Новизна рассматриваемого материала проявляется в освоении широкого круга
способов деятельности и углублении научных знаний.
Формы организации занятий определяются структурой и содержанием курса:
лекции (обзорные и тематические), собеседования, защита практических работ,
текущий контроль знаний, зачетные мероприятия.
Планируемые результаты:
 осознать роль специфических способов деятельности в освоении естественно научной области знания;
 повысить уровень общих и специальных знаний и умений по биологии;
 овладеть первичными навыками решения познавательных задач повышенной
сложности по основам генетики и цитологии.
Содержание курса.
Тема 1: Материальные основы наследственности (4 ч).
Нуклеиновые кислоты: ДНК, РНК, АТФ. Особенности строения и биологическая
роль в клетке. Расчет процентного содержания нуклеотидов в молекуле ДНК. Расчет
длины молекулы ДНК при заданных условиях. Биосинтез белка. Основные этапы,
химизм. Генетический код. Матричный характер синтеза. Задачи на установление
последовательности расположения нуклеотидов на заданной цепи ДНК, в и-РНК или тРНК, аминокислот в белковой молекуле.
Особенности строения хромосом, их видовая специфичность. Митоз, его
цитологические основы. Мейоз, цитологические основы полового размножения.
Гаметогенез у животных. Особенности овогенеза и сперматогенеза.
Тема 2: Закономерности наследования признаков (19 ч).
Наследование при моногибридном скрещивании. Особенности гибридологического
метода Г.Менделя, Правила записи скрещивания, Решение задач на примере
анализирующего и возвратного скрещивания. Задачи, иллюстрирующие характер
доминирования: полное, неполное, кодоминирование.
Явление сцепленного наследования. Кроссинговер. Генетические карты хромосом.
Решение задач по теме ( с учетом и без учета кроссинговера).
Наследование признаков, сцепленных с полом. Половые хромосомы и аутосомы.
Соотношение полов в естественных условиях. Решение задач.
Тема 3: Генетика человека (10 ч).
Методы изучений генетики человека. Генеалогический метод, анализ и составление
родословных. Методы: близнецовый, цитогенетический, оногенетический и другие.
Здоровье и наследственные болезни человека. Заболевания, сцепленные с полом.
Хромосомные и генные болезни. Медико – генетические консультации. Решение задач.
Заключение (1 ч).
Подведение итогов курса.
Оценка знаний
Достижение учащимися планируемых результатов выявляется в следующих
формах:
 участие в семинарах;
 тематический контроль знаний, направленный на выявление умения
решать задачи;
 собеседование и зачетные мероприятия.
Календарно-тематическое планирование элективного курса
«Алгоритм решения генетических задач»
Наименование
тем курса
Тема 1:
Материальные
основы
наследственности
Тема 2:
Закономерности
наследования
признаков
Количество
часов
Формы
проведения
занятий
4
Лекции
Практические
занятия
(решение задач)
19
Лекции
Практические
занятия
(решение задач)
Планируемые
результаты
Дать понятие о нуклеиновых
кислотах: ДНК, РНК, АТФ.
Познакомить с
особенностями строения и
биологической роли кислот в
клетке.Привить навыки
расчета процентного
содержания нуклеотидов в
молекуле ДНК, расчета
длины молекулы ДНК при
заданных условиях.Дать
знания о биосинтезе белка,
основных этапах, химизме,
генетическом коде,
матричном характере
синтеза.Решать задачи на
установление
последовательности
расположения нуклеотидов
на заданной цепи ДНК, в иРНК или т-РНК,
аминокислот в белковой
молекуле.
Ввести знания о
наследовании при
моногибридном
скрещивании, особенностях
гибридологического метода
Г.Менделя, правилах записи
скрещивания, Решении задач
на примере анализирующего
и возвратного скрещивания.
Решать задачи,
иллюстрирующие характер
доминирования: полное,
неполное, кодоминирование.
Познакомить с явлением
сцепленного наследования,
кроссинговером,
генетическими картами
хромосом. Решение задач по
теме (с учетом и без учета
кроссинговера).
Дать представление о
наследовании признаков,
сцепленных с полом,
половых хромосомах и
аутосомах, соотношении
полов в естественных
условиях. Решение задач.
Тема 3: Генетика
человека
10
Заключение
1
Ввести знания о методах
изучения генетики человека,
генеалогическом методе,
анализе и составлении
родословных, методах:
близнецовом,
цитогенетическом,
оногенетическиом и другие.
Дать знания о здоровье и
наследственных болезнях
человека, заболеваниях,
сцепленных с полом,
хромосомных и генных
болезнях. Медико –
генетических
консультациях. Решение
задач.
Учебно – методический комплект
1. Г.М.Муртазин «Задачи и упражнения по общей биологии» Москва
«Просвещение» 1981г.
2. В.Ю.Крестьянинов, Г.Б.Вайнер «сборник задач по генетике»
Саратов Издательство «Лицей» 2007г.
3. О.В.Гончаров «Генетика. Задачи» ОАО Издательство « Лицей»
2008г.