Современные методы социологических исследований Часть 2

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Философский факультет
Кафедра социологии
УТВЕРЖДАЮ
Декан философского факультета
____________ А. Ю. Рыкун
«02» ноября 2012 г.
Рабочая программа дисциплины
Современные методы социологических исследований
Часть 2
Направление подготовки
040100 Социология
Профиль подготовки
Социология управления
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Форма обучения
Очная
Томск 2012
Программа одобрена кафедрой социологии
Протокол заседания кафедры № 1 от 01.10.2012 г.
Зав. кафедрой _____________________________________ В. В. Кашпур
Рекомендовано методической комиссией философского факультета, протокол № 8 от 31.10.2012 г.
Рабочая программа по дисциплине «Современные методы социологических исследований. Часть
2» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО
по направлению и профилю подготовки 040100 Социология от 14.01.2010 года
Автор: Иванова Вера Степановна, кандидат философских наук, доцент кафедры социологии
философского факультета
Рецензент: Кашпур Виталий Викторович, кандидат социологических наук, доцент кафедры
социологии философского факультета
2
1. Цели освоения дисциплины «Современные методы социологических исследований. Часть
2»
Целями освоения дисциплины «Современные методы социологических исследований.
Часть 2» являются:
 формирование у студентов-социологов представлений о реализации общих теоретических и
методологических принципов социологического исследования на эмпирическом уровне,
логике и порядке исследовательских операций в построении программы исследования,
соответствующих современному уровню социологической науки;
 овладение умениями и навыками проведения социологических исследований, а также
основных методов сбора информации и особенностей инструментария, необходимых как в
проектной деятельности, так и в преподавании социологии.
2 Место дисциплины в структуре ООП магистратуры
Дисциплина «Современные методы социологических исследований. Часть 2»
преподается студентам, обучающимся по основной образовательной программе подготовки
магистров по направлению 040100 «Социология» в Томском государственном университете во
2/10 семестре на первом году обучения в магистратуре. Предметное содержание дисциплины
тесно взаимосвязано с учебными курсами «Современные методы социологических
исследований. Ч. 1 и Ч. 3.», «Современные социологические теории-2». Данный курс направлен
не только на усвоение студентами конкретных знаний в области методологии и методов, но и на
развитие социологического воображения, без которого не существует современного социолога
профессионала. Данная дисциплина является дисциплиной базовой части профессионального
цикла М.2.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
«Современные методы социологических исследований. Часть 2»
В ходе изучения данной дисциплины у студентов формируются элементы образовательной
профессиональной компетенции, обозначенной в ФГОС ВПО по направлению подготовки
магистров по социологии:
а) Общеобразовательные (ОК):
 способность накапливать и актуализировать потенциал личностного, интеллектуального и
культурного роста (ОК-1);
 умение работать самостоятельно и в коллективе, навыки руководством коллектива (ОК-5);
 способность использовать в профессиональной деятельности базовые и профилирующие
знания основ социально-гуманитарных наук (ОК-6);
 способность
собирать
обрабатывать
и
интерпретировать с использованием
информационных технологий данные, необходимые для формирования суждений по
социальны, научным и этическим проблемам (ОК-9).
б) Профессиональные (ПК)
В области научно-исследовательской деятельности:
– способность самостоятельно формулировать цели, задачи научных исследований в
фундаментальных и прикладных областях социологии и решать их с помощь современных
исследовательских методов с использованием новейшего и зарубежного опыта с применением
оборудования и технологий (ПК-2);
– способность профессионально составлять и оформлять научные отчеты, представлять
результаты исследовательской работы с учетом потенциальной аудитории (ПК-4).
В производственно-прикладной деятельности:
– умением использовать социологические методы исследования для изучения актуальных
социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-6);
В проектной деятельности:
– умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений.
Экспертных заключений и рекомендаций (ПК-9),
3
В области организационно-управленческой деятельности:
– способность свободно пользоваться современными методами сбора и обработки
комплексной социальной информации для постановки и решения организационно-управленческих
задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной деятельности (ПК-12).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: сущность и технологию социологического исследования, его этапы, виды, специфику
количественной и качественной стратегий, а также знать и уметь решать основные этические
проблемы социологического исследования.
Уметь: разрабатывать программу социологического исследования, инструментарий,
самостоятельно организовывать весь ход исследования; а также анализировать, интерпретировать
информацию и грамотно представлять полученные данные.
Владеть: методами сбора и анализу данных социологического исследования, навыками
составления инструментария сбора данных и организации полевых исследований, а также
навыками социологического анализа социальной реальности.
Раздел дисциплины
Семестр
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Место методов в структуре
социологического
исследования
Классификация методов соц.
исследования и их
возможности при исследовании
современной ситуации
Особенности количественной и
качественной методологии
Проблемы выборки в
количественной и качественной
стратегиях
Появление новых техник и
методик в опросном методе
Опрос экспертов как условие
прогноза социальных проблем
Иконографические документы
в современной социологии
Возможности и процедура
контент-анализа
Анализ данных
социологического
исследования
Итого
10
Неделя семестра
4 Структура и содержание дисциплины «Современные методы социологических
исследований. Часть 2»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа, из них 18 часов
аудиторных, зачет.
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Формы текущего контроля
успеваемости (по неделям
семестра)
Форма промежуточной
аттестации (по семестрам)
Семи
нар
0
СРС
1
Лекция
2
2-
0
2
4
3
2
0
6
4
2
0
4
5
0
2
6
6
0
2
6
7
0
2
8
8
0
2
8
9
2
0
8
Контрольная работа
«Возможности
документального анализа
в практике соц.
исследований»
Исследовательский проект
1-9
8
10
54
Зачет
4
4
Эссе «Особенности
количественной и
качественной
методологий» на 3-й
неделе семестра
Проблемный коллоквиум
«Возможности и
ограничения современных
техник опросного метода»
на 8-й неделе семестра
5. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация
компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе
активных и интерактивных форм проведения занятий. Поэтому в рамках данного учебного курса
предусмотрены не только традиционные лекционные и практические занятия, но и проектная
технология, практические занятия в форме дебатов, а также написание рефлексивного эссе и
проблемный коллоквиум. Кроме того, контроль самостоятельной работы студентов
осуществляется как в интерактивной форме, так и на основе технологии «Исследовательский
проект», что позволяет актуализировать процессы самообучения и взаимообучения.
6 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные
средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины.
Основными этапами контроля самостоятельной работы студентов по изучению дисциплины
являются:
1. Рефлексивное эссе
2. Семинарско-практические занятия по всем темам курса
3. Контрольные работы. «Возможности документального анализа в практике
соц.исследований»
4. Проблемный коллоквиум
5. Исследовательский проект
6. Зачет
Рефлексивное эссе
Тема: Особенности количественной и качественной методологий.
Вопросы:
– оценить необходимость количественной методологии;
– оценить возможности количественных методов;
– описать возможные методы и приемы качественной методологии.
Проблемный коллоквиум «Возможности и ограничения современных техник опросного
метода»
Примерная тематика для осуществления проектного замысла (исследовательского проекта)
1. Особенности жизненного стиля современной молодежи
2. Опыт профессионально-трудовой миграции молодых специалистов
3. Возможности документального метода при исследовании организационных проблем
4. Адаптация молодых специалистов в условиях конкуренции
5. Стратегии безработных г. Томска
6. Влияние Интернета на инновационное развитие организации
7. Уровень доверия сотрудников фирмы как условие формирования организационной
культуры
8. Вторичная занятость населения: гендерный аспект
9. Досуг персонала организации и его влияние на удовлетворенность работой
10. Особенности мотивации руководителей среднего уровня
Требования к написанию исследовательского проекта
В ходе работы над исследовательским проектом студент должен представить:
– анализ литературы по выбранной теме;
– программу исследования (в соответствии с нормативом);
– обосновать выбор метода и разработать инструментарий сбора данных;
– проект выборки;
5
– осуществить полевой этап исследования;
– обработать, описать и проинтерпретировать полученные данные;
– результаты представить в форме отчета.
Примерные вопросы промежуточной аттестации
1. Понятие прикладной социологии
2. Классификация методов соц. исследования и их возможности
3. Понятие методологии, ее структура и функции
4. Особенности количественного и качественного подходов в социологии
5. Структура социологического исследования
6. Основные направления социологических исследований в современной России
7. Сущность выборочного метода, понятие репрезентативности и ее ошибки
8. Проблемы выборки в качественном исследовании
9. Особенности применения метода наблюдения в социологии
10. Возможности включенного наблюдения
11. Познавательные особенности опросного метода
12. Процедура контент-анализа
13. Анализ данных социологического исследования
7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Современные методы
социологических исследований. Часть 2»
а) основная литература:
1. Батыгин Г. С. Лекции по методологии социологического исследования: учеб. для студентов
гуманит. вузов и аспирантов / Г. С. Батыгин. – 2-е изд. – М.: РУДН, 2008. – 368 с.
2. Горшков М. К. Прикладная социология: методология и методы: учеб. пособие / М. К. Горшков,
Ф. Э. Шереги. — М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2011. – 416 с.
3. Девятко И. Ф. Методы социологического исследования / И. Ф. Девятко. – 5-е изд. – М.: Изд-во
КДУ, 2009. – 296 с.
4. Добреньков В. И. Методы социологических исследований: учеб. / В. И. Добреньков. – М.:
ИНФРА-М, 2009. – 768 с.
5. Ильин В. И. Драматургия качественного полевого исследования / В. И. Ильин. – СПб.:
Интерсоцис, 2006. – 256 с.
6. Квале С. Исследовательское интервью – 2-е изд./ С. Квале. – М.: Смысл, 2009. – 301 с.
7. Козлова Л.А. Теория и методология в практиках российской социологии. М., 2010. – 475 с.
8. Татарова Г. Основы типологического анализа в социологических исследованиях: учеб. пособие /
Г. Татарова. – М.: Издательский дом «Высшее образование и Наука», 2007. – 236 с.
9. Шляпентох В. Э. Проблемы качества социологической информации: достоверность,
репрезентативность, прогностический потенциал / В. Э. Шляпентох. – М.: ЦСП, 2006. – 664 с.
10. Штомпка П. Визуальная социология. Фотография как метод исследования. М., Логос.2010. –
150 с.
11. Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание
социальной реальности / В. А. Ядов. – 3-е изд., испр. – М.: Омега-Л, Группа компаний, 2009. –
567 с.
б) дополнительная литература
1. Анурин В. Ф. Эмпирическая социология: учеб. пособие для вузов / В. Ф. Анурин. – М.:
Академический проспект, 2003. – 208 с.
2. Биографический метод в изучении постсоциалистических обществ / под ред. В. Воронкова и Е.
Здравомысловой // Тр. ЦНСИ. – СПб.: ЦНСИ, 1997. – Вып. 5. – 223 с.
3. Белановский С. А. Метод фокус-групп / С. А. Белановский. – М.: Магистр. 1996. – 272 с.
4. Богомолова Н. Н. Контент-анализ / Н. Н. Богомолова, Н. Г. Стефаненко. – М.: Изд-во МГУ,
1992. – 62 с.
6
5. Бутенко И. А. Прикладная социология: наука и искусство / И. А. Бутенко. – М.: Анким. 1999. –
224 с.
6. Ковалев Е. М. Качественные методы в полевых социологических исследованиях / Е. М.
Ковалев, И. Е. Штейнберг. – М.: Логос, 1999. – 384 с.
7. Лапин Н.И. Эмпирическая социология в Зпападной Европе. М.: Из.дом ГУ ВШЭ, 2004. – 381 с.
8. Методы сбора информации в социологическом исследовании. – М.: Наука, 1990. – Кн. 1. – 232с
9. Методы сбора информации в социологическом исследовании. – М.: Наука, 1990. – Кн. 2. – 224с
10. Мягков А. Ю. Всегда ли респонденты говорят правду. Мета-анализ зарубежных источников //
СОЦИС. – 2008. – № 9. – С. 20-30.
11. Мягков А. Ю. О достоверности ответов респондентов в телефонном интервью / А. Ю. Мягков,
С. Л. Журавлева // СОЦИС. – 2010. – № 10. – С. 81-93.
12. Садмен С., Брэдберн Н. Как правильно задавать вопросы: введение в проектирование
массового обследования. М. 2002.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Лицензионный пакет программ Microsoft Windows 7.
Сетевые ресурсы:
1. Библиотека Гумер http://www.gumer.info/
2. Библиотека думающего о России http://www.patriotica.ru/history/index.html
3. Портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование»
http://www.humanities.edu.ru/
8
Материально-техническое
обеспечение
дисциплины
«Современные
методы
социологических исследований. Часть 2»
Кафедра социологии ТГУ располагает всем необходимым материально-техническим
обеспечением для выполнения настоящей программы. Оно включает в себя:
– наличие компьютерного класса;
– наличие доступного для студента выхода в Интернет;
– наличие специально оборудованных кабинетов и аудиторий для мультимедийных
презентаций.
7