Специальность 050202.65 – «Информатика» Цель и задачи

Специальность 050202.65 – «Информатика»
Цель и задачи педагогической практики
Педагогическая практика студентов является важнейшей частью подготовки
высококвалифицированных специалистов и проводится в обязательном
порядке наравне с прохождением теоретических дисциплин в соответствии с
утвержденными
государственными
стандартами,
учебными
планами,
положениями и программой педпрактики.
Целью педагогической практики
знаний и
является закрепление теоретических
подготовка к выполнению основных видов профессиональной
деятельности учителя информатики, решению типовых профессиональных
задач в учреждениях среднего общего (полного) образования.
Задачи
практики
согласуются
с
теоретическим
и
практическим
образовательным курсом. Перед студентами ставятся следующие задачи
педагогической практики:
- углубление и закрепление теоретических знаний,
применение этих
знаний в учебно-воспитательной работе;
- формирование умений организовывать познавательную деятельность
учащихся, овладение методикой учебно-воспитательного процесса по
информатике;
- самостоятельное планирование, проведение, контроль и корректировка
урочной и внеурочной деятельности по информатике;
- развитие
умений
самостоятельной
педагогической
деятельности
в
качестве учителя информатики и классного руководителя;
- овладение современными педагогическими технологиями в преподавании
информатики;
- освоение форм и методов работы с детьми, испытывающими затруднения
в обучении информатике;
- развитие умений студентов выявлять, анализировать и преодолевать
собственные педагогические затруднения;
- овладение некоторыми умениями научно-исследовательской работы в
области педагогических наук, наблюдения, анализа и обобщения
передового педагогического опыта.
Продолжительность и сроки проведения педагогических
практик
№
Вид практики
п/п
Курс
4
8
февраль-март
6 недель,
Педагогическая
2.
Срок проведения
6 недель,
Педагогическая
1.
Семестр
5
9
ноябрь-декабрь
База педагогических практик
 МОУ «лицей №1», г. Оренбург
 МОУ «лицей №3» , г. Оренбург
 МОУ «лицей №7» , г. Оренбург
 МОУ «СОШ №7» , г. Оренбург
 Президентское кадетское училище, г. Оренбург
Требования к оценке профессионально-практической
деятельности студентов
В ходе практики студенты закрепляют знания и умения в области
педагогики,
психологии
и
методики
преподавания
информатики,
приобретают навыки самостоятельного решения учебно-воспитательных
задач.
В итоге педагогической практики студенты предвыпускного курса должны
уметь:
- анализировать программы и учебники с точки зрения темы конкретного
урока;
-
подбирать программное обеспечение и дидактический материал к уроку;
- формулировать
задачи урока (образовательные, воспитывающие и
развивающие);
- отбирать эффективные методы учебно-воспитательной работы на уроке и
рационально использовать их;
- работать с программным обеспечением, используемым в школах;
- организовывать работу на уроке; активизировать внимание и учебную
деятельность учащихся;
- методически
правильно
проводить
опрос
учащихся,
объективно
оценивать их знания, умения и навыки, убедительно мотивировать
оценки;
- разрабатывать
и
организовывать
внеклассные
мероприятия
по
информатике.
Студенты выпускного курса
должны овладеть всеми перечисленными
выше умениями и навыками, предусмотренными для предыдущего курса,
закрепить и усовершенствовать их. Кроме того, студенты выпускного курса
должны уметь:
- проводить уроки всех основных типов;
- сочетать общеклассную и индивидуализированную работу на уроке;
- интенсифицировать
учебный
процесс,
добиваться
высокой
эффективности каждого этапа урока;
- проводить все основные виды работ по предмету.
Организация и содержание педагогической практики
Установочная
конференция
по
педпрактике
(предвыпускной
курс)
организуется и проводится факультетским методистом по специальности
«Информатика» и методистами по педагогике и / или
установочной
конференции
решаются
психологии. На
организационные
вопросы,
сообщаются основные направления работы и виды отчетной документации
по педпрактике и требования к оценке за педагогическую практику. На
выпускном курсе предьявляются такие же требования, кроме заполнения
дневника практиканта.
Организационные вопросы установочной конференции
- Распределение студентов 4 курса физико-математического факультета по
специальности “Информатика” на педагогическую практику на основе
приказа на педпрактику.
- Объявление студентам Ф.И.О. факультетского руководителя, учителей-
предметников и методистов кафедры.
План прохождения педпрактики (выдается студентам на установочной
конференции).
Перед выходом на педагогическую практику студенты во время проведения
установочной конференции получают краткий план работы на 6 недель
прохождения педпрактики от кафедры информатики и МПИ. Этот план
помогает студентам ориентироваться первые дни педпрактики, вовремя
собирать материал, а потом приступить к подготовке отчетной документации
по схеме, предложенной в ДНЕВНИКЕ ПРАКТИКАНТА
1 неделя:
- Распределение по классам совместно с учителем информатики и
методистом.
- Расписание уроков своего класса, школьных звонков (старосте группы
иметь расписание уроков для всей группы).
- Тематический и поурочный планы уроков по информатике и ИКТ в
своем классе на период практики (информация учителя предметника).
- План по воспитательной работе на период практики в своем классе
(информация классного руководителя).
- Составление своего индивидуального плана работы (схема из дневника
практиканта) на период педпрактики.
- Определение набора учебников, учебных пособий, программного
обеспечения, необходимых для подготовки к урокам.
- Посещение всех уроков своего класса для знакомства с учениками.
- Приобретение дневника практиканта, сбор материала для отчетной
документации.
2-3 недели:
- С
первых дней педпрактики посещать уроки информатики в
собственном классе для знакомства с опытом работы учителя
предметника.
- Дать 2-3 пробных урока. Предварительно темы уроков и содержание
обсуждаются с
уроков
должны
учителем-предметником и методистом (конспекты
быть
подписаны
методистом
или
учителем
информатики). Активно включиться во внеклассную работу.
- Посещать все уроки информатики (разные классы) студентов вашей
группы, учиться анализировать уроки.
4-6 недели:
- Провести зачетные уроки (все предусмотренные расписанием в вашем
классе).
- Провести зачетное мероприятие по предмету (получить оценку учителя
информатики и методиста).
- Провести зачетное мероприятие по воспитательной работе (получить
оценку классного руководителя и методиста).
За время прохождения педпрактики необходимо подготовить:
- отчет по педпрактике по схеме, представленной в ДНЕВНИКЕ
ПРАКТИКАНТА.
- два конспекта зачетных уроков по информатике с анализом их
проведения (компьютерный набор).
- конспект мероприятия по предмету (компьютерный набор).
- конспект мероприятия по воспитательной работе (компьютерный
набор).
Оценка за педпрактику учитывает:
- оценки за уроки и их анализ.
- оценку за мероприятие по предмету.
- оценку за воспитательное мероприятие.
- характеристики методиста с места прохождения практики.
- выписки из решения педагогического совета с оценкой деятельности
студента-практиканта.
- оформления итоговой документации в форме дневника практиканта
по схеме.
Итоговая конференция
- Отчет по педпрактике
(проверка итоговой документации студентов,
выставление итоговой оценки после оценки учителя предметника,
методиста по предмету, методистов по педагогике и психологии,
классного руководителя, педсовета школы).
- Выступления
на
итоговой
конференции.
Доклады
и
групповые
презентации каждой группы студентов по итогам педпрактики.
Учебно-методическое обеспечение педагогической практики
Студенту-практиканту
необходимо
иметь
комплекты
учебников
по
информатике и ИКТ. Ниже представлен перечень учебной литературы для
пропедевтического
и
базового
уровней
обучения
в
средней
общеобразовательной школе. Практически все учебники из списка находятся
в библиотеке ОГПУ и на кафедре ИМПИ, что позволяет обеспечить всех
студентов-практикантов комплектами учебников.
Кроме того, студентам предлагаются методические рекомендации кафедры
информатики и МПИ по вопросам педпрактики под редакцией Г.Ф. Лозенко
и Е.В. Бугайко.
В рекомендациях приведены: краткий план проведения
педпрактики, пример схемы комбинированнного урока, схемы анализа и
самоанализа уроков, пояснения к заполнению дневника практиканта, список
учебно-методической литературы и методических сайтов.
Учебно-методические комплекты по школьному курсу информатики и
ИКТ
УМК под редакцией Л.Л. Босовой
1. Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие / Л.Л. Босова.М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 338 с.: ил.
2. Преподавание информатики в 5-7 классах / Л.Л. Босова.- М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2009. – 342 с.: ил.
3. Информатика: Учебник для 5 класса / Л.Л. Босова.- 4-е изд.,испр.-М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.- 192 с.: ил.
4. Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. / Л.Л. Босова. – 3-е изд., испр.
и доп.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 87 с.: ил.
5. Информатика: Учебник для 6 класса / Л.Л. Босова.- 4-е изд.,испр.-М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.- 208 с.: ил.
6. Информатика: Рабочая тетрадь для 6 класса. / Л.Л. Босова. – 3-е изд., испр.
и доп.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 118 с.: ил.
7. Информатика: Учебник для 7 класса / Л.Л. Босова.- 4-е изд.,испр.-М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.- 208 с.: ил.
8. Информатика: Рабочая тетрадь для 7 класса. / Л.Л. Босова. – 2-е изд., испр.
и доп.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 111 с.: ил.
9. http://www.metodist.lbz.ru/avt_masterskaya_BosovaLL.html (авторская
мастерская Босовой Л.Л.)
УМК под редакцией Н.В. Макаровой
10.Информатика. 5 – 6 класс. Начальный курс: Учебник. 2-е изд.,
переработанное / Под ред. Н.В. Макаровой.- СПб.:Питер, 2005.- 160 с.:ил.
11.Макарова Н.В. Программа по информатике (системно-информационная
концепция). – СПб.: Питер, 2001.- 64 с.: ил.- (Серия «Учебники для
школ»).
УМК под редакцией И.Г. Семакина
12.Преподавание
базового
курса
информатики
в
средней
школе:
Методическое пособие / И.Г. Семакин, Т.Ю. Шеина. – 3-е изд., испр.-М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 416 с.: ил.
13.Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый
курс: Учебник для 8 класса / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков,
Л.В. Шестакова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 371 с.: ил.
14.Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый
курс: Учебник для 9 класса / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков,
Л.В. Шестакова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 176 с.: ил.
15.Информатика. Задачник-практикум в 2 т. / Л.А. Залогова, М.А. Плаксин,
С.В. Русаков и др. Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера: Том 1.- 3-е изд.,
испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 309 с.: ил.
16.Информатика. Задачник-практикум в 2 т. / Л.А. Залогова, М.А. Плаксин,
С.В. Русаков и др. Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера: Том 2.- 3-е изд.,
испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 294 с.: ил.
17.Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов / И.Г.
Семакин, Е.К. Хеннер. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. -246 с.:
ил.
18.Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов /
И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. -120
с.: ил.
19.http://metodist.lbz.ru/avt_masterskaya_SemakinIG.html (авторская
мастерская Семакина И.Г.)
УМК под редакцией Н.Д. Угриновича
20.Преподавание курса «Информатика и
ИКТ» в основной и старшей
школе. 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. – М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 180 с. : ил.
21.Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 9 класса / Н.Д.
Угринович. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний.
2005. 320 с.: ил.
22.Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 8 класса / Н.Д.
Угринович. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2006.-205 с.: ил.
23.Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д.
Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 184 с.: ил.
24.Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н.Д.
Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 188 с.: ил.
25.Информатика и ИКТ: Учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 371 с.: ил. – (Профильный уровень).
26.Информатика и ИКТ: Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д.
Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 200 с.: ил.
27.http://metodist.lbz.ru/inf6.html (авторская мастерская Угриновича
Н.Д.)
Руководители педпрактик:
На предвыпускном курсе: к.ф.м.н., доцент кафедры информатики и МПИ
Лозенко Г.Ф.
На выпускном курсе: к.п.н., доцент кафедры информатики и МПИ Полищук
О.Б.