Антропология режимных сообществ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Социологический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебно-методической работе
профессор_______________Е.Г.Елина
"__" __________________2013 г.
Рабочая программа дисциплины
АНТРОПОЛОГИЯ РЕЖИМНЫХ СООБЩЕСТВ
Направление подготовки
040100 – «Социология»
Профиль подготовки
«Социология социальной работы»
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Форма обучения
очная
Саратов,
2013
1. Цель освоения дисциплины «Антропология режимных
сообществ»
Цель преподавания дисциплины.
Сформировать у студентов представление о возможностях коррекции
жизненного пути посредством нахождения в режимных сообществах как о
целостной системе с наличием сложной социальной организации.
Задачи изучения дисциплины.
Научить студентов понимать суть процессов, протекающих во всех
структурных элементах режимных сообществах, выделять субъективные и
объективные факторы изменений жизненного пути, анализировать причинноследственные связи любого социального явления в их рамках.
2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры
Учебная дисциплина «Антропология режимных сообществ» является
дисциплиной по выбору профессионального цикла (М2.ДВ.2) и изучается в 1семестре. Дисциплина находится в логической и содержательно-методической
взаимосвязи с такими дисциплинами, как «Современные социологические
теории», «Социология социальной сферы», «Социология инклюзивности».
Итоговая форма контроля – экзамен.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины «Антропология режимных сообществ».
Дисциплина «Антропология режимных сообществ» обеспечивает
формирование следующих компетенций магистра:
 способность накапливать и актуализировать потенциал личностного,
интеллектуального и культурного роста (ОК-1);
 способность использовать углублённые знания правовых и этических норм
при планировании и оценке последствий своей профессиональной
деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых
проектов (ОК-2);
 способность осваивать новые теории, модели, методы исследования,
навыки разработки новых методических подходов с учетом целей и задач
исследования (ПК-3);
 умение использовать социологические методы исследования для
изучения актуальных социальных проблем, для идентификации
потребностей и интересов социальных групп (ПК-6);
 способность
самостоятельно
разрабатывать
основанные
на
профессиональных
социологических
знаниях
предложения
и
рекомендации по решению социальных проблем, а также разрабатывать
механизмы согласования интересов социальных групп и общностей (ПК7);
 способность свободно пользоваться современными методами сбора,
обработки и интерпретации комплексной социальной информации (в
соответствии с профилем магистерской программы) для постановки и
решения организационно-управленческих задач, в том числе
2
находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК12).
В результате освоения материала курса студент должен:
Студент должен знать:
 теоретико-методологические основы изучения режимных сообществ;
 методологические принципы и специальные методы изучения режимных
сообществ;
 возможности применения социологической науки в профессиональном
плане в рамках режимных сообществ;
 особенности социальных процессов в сфере режимных сообществ.
Студент должен уметь:
 использовать методы социологической науки в различных видах
профессиональной и социальной деятельности;
 научно анализировать социальные процессы и явления, происходящие в
рамках режимных сообществ;
 дать социологическую характеристику личности на основе ее социального
статуса, положения в системе режимных сообществ и особенностей
социализации;
 осуществить социологическую рефлексию механизмов возникновения и
разрешения социальных конфликтов в рамках режимных сообществ.
Студент должен владеть:
 навыками организации и проведения социологического исследования;
 методиками представления и защиты полученных научных результатов.
4. Структура и содержание дисциплины «Антропология режимных
сообществ»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.
Раздел
Дисциплины/Содержан
ие
Тема 1. Понятие режима
и режимных сообществ.
Тема 2. Развитие
Семестр
Нед
еля
семе
стра
Виды учебной
работы, включая
сам. работу студентов и
трудоемкость (в часах)
лекц
ии
семи
нар
ы
2
4
Сам
остоят
ельна
я
рабо
та
10
Всего
часов
10
12
16
1-2
3-4
2
Формы текущего
контроля
успеваемости
Формы
промежуточной
аттестации
Проверка конспекта
лекции, выполнения
самостоятельного
задания
Проверка конспекта
3
карцерных организаций
Тема 3. Понятие режима
в исправительных
учреждениях и его
сущность
Тема 4. Содержание
режима в
исправительных
учреждениях.
2
6
лекции, выполнения
самостоятельного
задания
Проверка конспекта
лекции, выполнения
самостоятельного
задания
Проверка конспекта
лекции, выполнения
самостоятельного
задания
10
18
2
10
12
2
10
12
Проверка конспекта
лекции, выполнения
самостоятельного
задания
5-6
7-8
1
Тема 5. Средства
обеспечения режима в
исправительных
учреждениях.
9-10
Тема 6. Режим
пребывания больных в
психиатрических
больницах.
4
12
20
Проверка конспекта
лекции, выполнения
самостоятельного
задания
4
4
10
18
18
18
72
108
Проверка конспекта
лекции, выполнения
самостоятельного
задания
экзамен
1114
Тема 7. Тотальный
институт - армия.
Всего
4
1518
1
18
Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Понятие режима и режимных сообществ.
Понятие режима и режимных сообществ. Социальная роль режима.
Изучение карцерных организаций (М.Фуко И. Гоффман). Инкарцерации.
Надзор и дисциплина в карцерных организациях. Исправление и коррекция.
Социализация и ресоциализация.
Тема 2. Развитие карцерных организаций
"Общественные госпитали". Тюрьмы.
Общины и приюты для
душевнобольных. "Паноптикон" Джереми Бентама. Реформатор тюрем
Д.Говард. Появление тюрем в Европе, Америке и России. Армия и ополчение.
Появление профессиональных армий. Армия как социальный институт в
современное время.
Тема 3. Понятие режима в исправительных учреждениях и его сущность.
Понятие режима в исправительных учреждениях. Режим как выражение
наказания. Режим как одно из основных средств исправления осужденных .
Режим как условие применения иных средств исправления осужденных.
4
Тема 4. Содержание режима в исправительных учреждениях.
Содержание режима в исправительных учреждениях . Традиционные
правила: 1) относящиеся к персоналу исправительного учреждения (правила
исполнения наказания); 2) относящиеся к осужденным (правила отбывания
наказания); 3) относящиеся к иным лицам, находящимся в исправительных
учреждениях и на прилегающих к ним территориях.
Тема 5. Средства обеспечения режима в исправительных учреждениях.
Средства обеспечения режима: 1) средства обеспечения режима общего
характера (средства убеждения); 2) специальные средства обеспечения режима
(средства принуждения). Формы выражения режим в исправительных
учреждениях: 1) режим как выражение наказания; 2) режим как одно из
основных средств исправления осужденных; 3) режим как условие применения
иных средств исправления осужденных. Функции режима: 1) карательная; 2)
воспитательная; 3) обеспечивающая; 4) функция социального контроля
(профилактическая).
Тема 6. Режим пребывания больных в психиатрических больницах.
Режим «А» — режим усиленного наблюдения медицинского персонала за
больными с депрессией, помраченным состоянием сознания, больными в
стадии катагонического возбуждения и др. Режим «Б» — обычное
психиатрическое наблюдение, предусматривает постоянный контроль среднего
медперсонала за поведением больных, находящихся в отделении. Режим «В» —
сочетание наблюдения с принципами доверия. Режим «Д» — амбулаторные
больные.
Тема 7. Тотальный институт - армия.
Теория и история обучения военному делу. Роль режима и распорядка
дня в армии. Армия в мирное время. Военное положение. Различия режимов
подготовки солдата армий разных стран. Армия и ополчение. Военный призыв.
Ресоциализация к условиям военных действий. Ресоциализация к гражданским
условиям жизнедеятельности.
Тематика семинарских занятий
Тема 1. Понятие режима и режимных сообществ.
Понятие режима и режимных сообществ. Социальная роль режима.
Изучение карцерных организаций (М.Фуко И. Гоффман). Инкарцерации.
Надзор и дисциплина в карцерных организациях. Исправление и коррекция.
Социализация и ресоциализация. "Паноптикон" Джереми Бентама. Реформатор
тюрем Д.Говард. Появление тюрем в Европе, Америке и России.
Тема 2. Режим и его содержание в исправительных.
Понятие режима в исправительных учреждениях. Функции режима: 1)
карательная; 2) воспитательная; 3) обеспечивающая; 4) функция социального
контроля (профилактическая). Содержание режима в исправительных
5
учреждениях. Традиционные правила. Средства обеспечения режима: 1)
средства обеспечения режима общего характера (средства убеждения); 2)
специальные средства обеспечения режима (средства принуждения). Формы
выражения режим в исправительных учреждениях: 1) режим как выражение
наказания; 2) режим как одно из основных средств исправления осужденных; 3)
режим как условие применения иных средств исправления осужденных.
Тема 3. Режим пребывания больных в психиатрических больницах.
"Общественные госпитали". Тюрьмы.
Общины и приюты для
душевнобольных. Выделение душевнобольных в сферу здравоохранения.
Режимы психиатрических лечебниц («А», «Б» , «В» , «Д» ).
Тема 4. Тотальный институт - армия.
Различия режимов подготовки солдата армий разных стран. Армия и
ополчение. Военный призыв. Ресоциализация к условиям военных действий.
Ресоциализация к гражданским условиям жизнедеятельности.
5. Образовательные технологии
В учебном процессе широко используются активные и интерактивных
формы проведения занятий. Проводится компьютерное тестирование в off-line
формате, с целью повышения эффективности в освоении материала.
Проведение семинаров и игр-дискуссий позволит сформировать навыки
дискуссии. Внедряемая и реализуемая диалоговая модель способствует
развитию профессиональных навыков обучающихся.
В рамках учебных курсов возможны мастер-классы экспертов в области
режимных сообществ.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные
средства
для
текущего
контроля
успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Реализуемая студентами самостоятельная работа направлена на решение
следующих задач: выработка навыков восприятия и анализа проблем,
формирования и логически аргументированному обоснованию собственной
позиции по тому или иному вопросу, развитие творческих способностей при
самостоятельном изучении социальных проблем.
Для развития и совершенствования коммуникативных способностей
студентов возможна организация специальных учебных занятий в виде
«диспутов» или «конференций», при подготовке к которым студенты заранее
распределяются по группам, отстаивающим ту или иную точку зрения по
обсуждаемой проблеме.
Вопросы к экзамену
1. Понятие режима и режимных сообществ.
6
2. Социальная роль режима. Изучение карцерных организаций (М.Фуко И.
Гоффман).
3. Инкарцерации. Надзор и дисциплина в карцерных организациях.
4. Исправление и коррекция.
5. Социализация и ресоциализация.
6. "Общественные госпитали". Тюрьмы.
Общины и приюты для
душевнобольных. "Паноптикон" Джереми Бентама.
7. Появление тюрем в Европе, Америке и России. Армия и ополчение.
8. Понятие режима в исправительных учреждениях.
9. Режим как условие применения иных средств исправления осужденных.
10.Содержание режима в исправительных учреждениях .
11.
Средства обеспечения режима: 1) средства обеспечения режима
общего характера (средства убеждения); 2) специальные средства
обеспечения режима (средства принуждения).
12.Формы выражения режим в исправительных учреждениях: 1) режим как
выражение наказания; 2) режим как одно из основных средств
исправления осужденных; 3) режим как условие применения иных
средств исправления осужденных.
13.Функции режима: 1) карательная; 2) воспитательная; 3) обеспечивающая;
4) функция социального контроля (профилактическая).
14.Режим пребывания больных в психиатрических больницах.
15.Теория и история обучения военному делу.
16.Роль режима и распорядка дня в армии.
17.Армия в мирное время. Военное положение.
18.Различия режимов подготовки солдата армий разных стран.
19.Армия и ополчение. Военный призыв.
20.Ресоциализация к условиям военных действий. Ресоциализация к
гражданским условиям жизнедеятельности.
7
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
«Антропология режимных сообществ»
Основная литература
№
Колво экз.
Беззубик К. В. Содержание и методика психосоциальной работы в
1
системе социальной работы. — М.: ИНФРА-М, 2009 г. — 168 с. URL:
http://ibooks.ru
Социальная работа с молодежью [Текст] : учеб. пособие / под ред. Н. Ф.
12
Басова. - М. : Дашков и К°, 2010. - 326, [2] с.
1.
Выходные данные источника
2.
Дополнительная литература:
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Выходные данные источника
Колво экз.
Гатвинский, Александр Николаевич. Профессиональная адаптация
2
военнослужащих, уволенных в запас [Текст] / А. Н. Гатвинский, Е. В.
Слабнина. - Саратов : Изд-во Поволж. межрегион. учеб. центра, 2000. - 36 с.
Горнов, Александр Алексеевич. Организационно-педагогическая система
1
воспитательной работы с социально дезадаптированными подростками
[Рукопись] : дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / А. А. Горнов ; . Саратов : [б. и.], 2000. - 197 л. с.
Медико-биологические и психолого-педагогические аспекты адаптации и
1
социализации человека [Текст] : материалы 4-й Всерос. науч.-практ. конф., г.
Волгоград, 3-5 окт. 2005 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации,
Волгогр. гос. ун-т ; науч. ред. А. Б. Мулик. - Волгоград : Волгогр. науч. издво, 2005. - 346, [2] с.
Национальные диаспоры в России и за рубежом в XIX-XX вв. [Текст] : сб.
1
ст. - М. : Издат. центр Ин-та рос. истории РАН, 2001. - 330, [2] с.
Ромм, Марк Валериевич. Адаптация личности в социуме: Теоретико1
методологический аспект [Текст] : Adaptation of Person in a Society / М. В.
Ромм ; . - Новосибирск : Наука, 2002. - 272, [4] с.
Социально-психологическая адаптация военнослужащих, уволенных в запас
1
[Текст] : сб. ст. - Саратов : Изд-во Поволж. межрегион. учеб. центра, 2001. 144, [4] с.
Социально-психологическая реабилитация хронических безработных
1
[Текст]: метод. пособие / Е. В. Слабнина [и др.]. - Саратов: Изд-во Поволж.
межрегион. учеб. центра, 2001. - 62, [3] с.
Ромм, Марк Валериевич. Адаптация личности в социуме: Теоретико1
методологический аспект [Текст]: Adaptation of Person in a Society / М. В.
Ромм ; . - Новосибирск : Наука, 2002. - 272, [4] с.
Рыбак, Михаил Степанович. Ресоциализация осужденных к лишению
1
свободы: проблемы теории и практики [Текст] : монография / М. С. Рыбак ; .
- Саратов : Изд-во Сарат. акад. права, 2001. - 211, [1] с.
Рыбак, Михаил Степанович. Ресоциализация осужденных к лишению
2
свободы: проблемы теории и практики [Текст] : науч. изд. / М. С. Рыбак ; . 2-е изд., испр. и доп. - Саратов : Изд-во ГОУ ВПО "Сарат. гос. акад. права",
2004. - 478, [2] с.
8
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Средствами обучения выступают словари, энциклопедии, Интернетресурсы.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с
учетом рекомендаций и примерной ООП ВПО по направлению 040100 –
«Социология», профиль подготовки «Социология социальной работы».
Автор: кандидат социологических наук, доцент
социальной работы Темаев Т.В.______________
кафедры
социологии
Программа одобрена на заседании кафедры социологии социальной работы от
______________2013 года, протокол № ___.
Зав. кафедрой социологии социальной работы,
доктор социологических наук, профессор
__________ М.Э. Елютина
И.о. декана социологического факультета,
доктор социологических наук, профессор
__________ С.Г. Ивченков
9