Урок математики во 2 классе УМК «Школа России»

Урок математики во 2 классе
УМК «Школа России»
Тема. Повторение пройденного по теме « Числовые выражения»
Цели и задачи: - повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих
уроках;
- совершенствовать вычислительные навыки и умения решать
текстовые задачи;
- развивать логическое мышление, внимание.
Планируемые результаты:
- учащиеся научатся соотносить свои знания с заданием,
которое нужно выполнить;
- рассуждать и делать выводы;
- выполнять задания творческого и поискового характера;
- контролировать и оценивать свою работу и её результат.
Оборудование : - герои сказки ( шапочки для детей);
- карточки-билеты
- компьютер, диск «Электронное приложение к учебнику
«Математика» 2класс, УМК «Школа России», М.И.Моро.
Ход урока
1. Организационный момент
Вот книжка на столе,
А вот тетрадка,
Не хочется играть
Сегодня в прятки.
И недосуг- дуть
На корабль бумажный –
Сегодня в классе у ребят
Урок уж очень важный.
2. Сообщение темы и цели урока.
- Отправляемся в волшебный мир сказки, название которой мы узнаем,
выполнив задание.
Путешествуя с героями сказки, мы повторим тему: «Числовые
выражения», а именно нам предстоит решить следующие задачи:
повторить нумерацию чисел в пределах 100, как находить длину
ломаной, повторим порядок действий в выражениях, а так же умения
решать задачи.
3. Устный счёт.
- Итак, выполняем задание и узнаём название сказки.
-Вычислите значения выражения и запишите буквы в таблицу
12-5=К
7+9=О
17-8=Л
9+3=Б
7
16
9
16
12
16
7
- Назовите значения выражения в порядке возрастания.
7
9
12
16
-На какие группы можно разделить числа?
(однозначные и двузначные)
- Назовите состав чисел: 7 и 9.
- Используя эти цифры, составьте двузначные числа.
-Двузначные представьте в виде суммы разрядных слагаемых.
- Итак, как называется сказка?
-Чем она закончилась?
-Хотели бы вы, чтобы Колобок остался цел и невредим? Тогда
слушаем сказку…
- Жил-был Колобок. (слайд с изображение Колобка). А через лес от
него жил брат Пирожок ( изображение Пирожка). Решил К.
навестить своего брата П. и отправился в путь-дорожку.
Покатился К. по дорожке, а навстречу ему…(слайд с изображеием
Зайца)
Заяц. – Колобок, Колобок! Я тебя съем!
К.
– Не, ешь меня, Зайка! Я тебе песенку спою!
Заяц. – Да слышал я твои уже песенки. Решим давай логические
задачи.
1. Летела стая гусей, а навстречу им гусак.
–Здравствуйте, 10гусей!
– Нет, нас не 10. Если бы ты был с нами, да ещё 2гуся, тогда нас
было бы 10.
Сколько в стае гусей
2. Один петух разбудил двух человек, спящих на сеновале. Сколько
надо петухов, чтобы разбудить 10 человек?
3. Мама купила 4 шарика красного и синего цвета. Красных шаров
было больше, чем синих. Сколько шаров каждого цвета купила
мама?
4. Ученик решил разрезать верёвку на 9 равных частей. Сколько
разрезов он сделает?
- Числа отражают нас везде, даже на билетах. Перед вами 3 билета на
автобус. Помогите Колобку выбрать «счастливый» билет, в котором суммы
первых трёх чисел и трёх последних равны.
372864
20 рублей
Серия КА- 324
943446
20 рублей
Серия КА- 324
425263
20 рублей
Серия КА- 324
- Как вы думаете, Колобок отправится на автобусе или покатится через лес?
Заяц. – Молодец, Колобок, поработали устно, можно дальше в путь-дорожку
отправляться.
4. Работа над пройденным материалом.
-Катится Колобок дальше, а навстречу ему…( слайд с изображением Волка)
Волк. –Колобок, Колобок! Я тебя съем!
К. – Не ешь меня, Волк, я тебе песенку спою!
Волк. – Давай лучше узнаем сколько тебе нужно пройти до следующий
остановки?
- с.52 учебника, задание 4.
- Как узнать длину ломаной?
- Чему равен отрезок, изображённый на рисунке?
-Итак, чему равна длина ломаной? Значит до следующей остановки Колобку
нужно катится __см.
-Пока Колобок катится дальше, мы повторим порядок действий в выражениях.
-с.52, задание 6 (1строчка)- коллективно
-Молодцы!
Физминутка.
Хомка, хомка, хомячок!
Полосатенький бочок!
Хомка раненько встаёт,
Щёчки моет, шейку трёт!
Подметает хомка хатку
И выходит на зарядку.
1, 2, 3, 4, 5
Хомка хочет сильным стать!
-Катится Колобок по дорожке, а навстречу ему…(слайд с изображением
Медведя)
Медведь. – Колобок, Колобок! Я тебя съем!
К. – Не ешь, меня, Мишенька, я тебе песенку спою!
Медведь – Песни я твои уже слышал, помоги мне решить сложную задачу.
-с.53, задача 11.
-Катится Колобок дальше, песенку распевает, а навстречу ему…(слайд с
изображением Лисы)
Лиса – Колобок, Колобок! Я тебя съем!
К. – Не ешь меня, Лисонька, я тебе песенку спою!
Лиса – Хорошо ты, Кругленький, песенки поёшь, да я их уже слышала.
Выполни задание « Сравни единицы длины»
-с.55, задание 26.
-Колобок, выполнив задания зверей, успешно добрался и встретился с братом
Пирожком! Молодцы!
5. Подведение итогов, выставление оценок.
- Итак, подведём итог урока. Сказка понравилась?
- Чем занимались на уроке? Какой вид работы понравился больше всего?
-С каким настроением уйдёте с урока? Нарисуйте и раскрасьте мордочку
человечка?
( Если останется время, можно предложить тест на диске) или упражнения из
« Рабочей тетради» на печатной основе.