Урок - путешествие Русский язык Понятие об имени прилагательных

МОУ Буранная начальная общеобразовательная школа
Урок - путешествие
Русский язык
Тема: Понятие об имени прилагательных
2 класс
Учитель: Чумакова Л.В.
Тема: Понятие об имени прилагательных.
Цели:
1) Ознакомить детей с существенными признаками имени
прилагательного как часть речи, развивать умение распознавать имена
прилагательные в тексте.
2)Развивать орфографическую зоркость, речь учащихся.
3)Воспитывать умение оценивать свою учебную деятельность, и
деятельность товарищей, воспитывать любовь к природе.
Оборудование: ИКТ, карточка со словом ИНЕЙ, карта достижений на
каждого ученика, карточки с вопросами, карточки с текстом для
каждого ученика, карточка с названием части речи, «сладкие» призы.
Ход урока.
1.Организационный момент. Психологический настрой.
- Здравствуйте, ребята! Садитесь.
-Запись числа, классной работы.
- Какой сегодня прекрасный день. Мы сегодня вместе!
- Так давайте улыбнемся друг другу. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь мне и
друг другу. И с хорошим настроением начнем урок с наших любимых
загадок
Послушайте внимательно, о каком времени года пойдет речь?
Слайд № 1
Запорошила дорожки
Разукрасила окошки
Радость детям подарила
И на санках прокатила
- Что это?
2. Чистописание
- Минуту чистописания мы посвятим зиме.
ззз
-Какая буква помогла создать узор? Какие звуки обозначает?
- Давайте напишем узор в тетради. Посмотрите, как он пишется.
3. Введение в тему.
На доске записаны слова.
- Прочитайте слова.
з.ма з.мовать зимний
-Что общего у этих слов? (о зиме, родственные)
-Какая орфограмма пропущена?
- Спишите, вставьте орфограмму и объясните правописание.
- Каким, словом проверили?
- Назовите, к какой части речи они относятся?
(1 ученик у доски объясняет)
?
зима
зимовать
зимний
- А к какой части речи относится слово зимний и как графически его
обозначать, мы узнаем на уроке.
4. Знакомство с новой темой
-Посмотрите, ребята, как красиво зимой в лесу, а на снегу видны чьи-то
следы. Давайте прочитаем текст и узнаем, кто из лесных жителей здесь
обитает.
Слайд№2
Под кустом притаился зверек. У него… уши, … хвост. Тело покрыто …
шерстью.
-Можем ли мы определить, о каком лесном звере здесь говорится?
- Почему, чего не хватает? (нет признаков предмета)
-Каких?
ХАРАКТЕР РАЗМЕР ЦВЕТ
-Выберите подходящие по смыслу слова и вставьте.
На экране высвечиваются слова длинные, пугливый, короткий, белой.
Чтение всего текста (1 ученик).
- Так, кто же притаился под кустом?
- Какие слова нам помогли определить зверька?
-На какие вопросы отвечают?
- А к какой части речи они относятся вы мне ответите, если внимательно
прочитаете правило на с. 29
-К какой части речи относятся наши слова помощники?
- Почему вы так решили?
-На какие вопросы отвечают им. прилагательные?
-Что обозначают? Какие признаки?
5.Физминутка
«Игра в снежки»
-Я называю им. существительное, вы - им. прилагательное.
день ребята снег лед горка
санки
6.Первичное закрепление
- Пока мы с вами играли в снежки, нас посетил еще один лесной житель.
«Собери слово» Л И С И Ц А
- Давайте запишем слово, поставим ударение и выделим безударную
гласную.
-Какая она: проверяемая или непроверяемая?
Слайд№3
- А лисица ( какая?)…( рыжая, хитрая, пушистая)
- К какой части речи относятся эти слова? Почему?
- Давайте договоримся с вами, что имена прилагательные мы будем
подчеркивать волнистой чертой. Подчеркните.
- Какие еще дикие животные живут в наших лесах?
- Давайте опишем их характерные признаки.
У доски ученик записывает.
Волк (какой?)- злой, серый, голодный.
-Назови имена прилагательные. Подчеркните их. На какие вопросы они
отвечают?
Устно
Медведь (какой?)- косолапый, бурый, большой.
- Кроме зверей в зимнем лесу обитают и птицы.
- Каких зимующих птиц вы знаете?
- Как помочь птицам зимой?
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Приучайте птиц в мороз к своему окну.
Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну.
- Отгадайте, о какой птице эта загадка?
Слайд № 4
Окраской - сероватая
Походкой - вороватая,
Крикунья хрипловатая,
ВОРОНА
Известная персона.
(Какая?)
Кто это?
Вместе с учащимися записать на доске Ворона(какая?)…
- Выпишите из загадки имена прилагательные, которые описывают ворону?
Выполнение самостоятельное (один ученик за доской).
Проверка.
- Какие слова выписали?
- К какой части речи относятся эти слова? Почему вы так решили?
- А теперь, ответьте мне, к какой части речи относится слово зимний?
-Почему?
- Как графически обозначить?
8. Закрепление полученных знаний. Творческая работа.
-Полученные знания о прилагательном, вы можете использовать при
оформлении визитной карточки зимы.
Слайд № 5
-Перед вами визитная карточка зимы.
- Прочитайте текст.
-Подберите подходящие по смыслу имена прилагательные и вставьте
пропущенные безударные гласные.
Пришла__________________ з.ма.
Ст.ят____________________ м.розы.
З.мля покрылась______________ снегом.
Проверка.
1.Чтение всего текста 1-2 учениками
2. Проверка орфограмм. ( 1 ученик)
- Кто справился с заданием?
9. Итог урока Слайд№ 6
- С какой частью речи познакомились?
- На какие вопросы отвечают?
- Что обозначают?
11. «Сладкий» приз от Зимы
Слайд№7
Телеграмма от зимы.
Вы, ребята, молодцы!
Все трудились от души!
За хорошую работу, вы получите призы!
Карта путешествия
1
2
3
4
Карта путешествия
1
2
3
4
Карта путешествия
1
2
3
4
Пришла__________________________________з. ма.
Стоят_________________________________ м. розы.
З. мля покрылась_________________________ снегом.
Пришла__________________________________з. ма.
Стоят_________________________________ м. розы.
З. мля покрылась_________________________ снегом.
Пришла__________________________________з. ма.
Стоят_________________________________ м. розы.
З. мля покрылась_________________________ снегом.