Урок по истории России 9 класс на тему: Создание систем союзов.

Урок по истории России 9 класс на тему:
Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны».
Создание систем союзов.
1.
ФИО
Лазарев Владимир Анатольевич
2.
Место работы
ГБОУ Школа № 1150 имени Героя Советского
Союза К. К. Рокоссовского
3.
Должность
Учитель истории и обществознания
4.
Предмет
История
5.
Класс
9
6.
Тема
Внешняя политика СССР в начальный период
«холодной войны». Создание систем союзов.
7.
Базовый учебник Учебник Н.В. Загладин, С.Т. Минаков, С.И.
Козленко, Ю.А. Петров «История России. XX
век» для 9 класса. Москва «Русское слово»,
ОАО «Московские учебники» 2010.
8. Цель
урока: Познакомить учащихся с событиями послевоенной
истории, подвести учащихся к усвоению понятия «холодная война»,
раскрыть его смысловое значение, охарактеризовать причины первых
конфликтов «холодной войны» и причины появления системы союзов.
9. Задачи урока:
-
ознакомление с основными причинами и признаками «холодной
войны» и возникающих на ее основе конфликтов.
- развитие умений анализировать и критически оценивать информацию,
обосновывать и отстаивать свою точку зрения.
-
развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать
содержащуюся в различных источниках информацию, определять и
аргументировать свое отношение к ней.
-
формирование умений применения исторических знаний для
осмысления
сущности
современных
общественных
явлений
современного
политкультурного,
политэтнического
и
многоконфессионального мира.
- формирование активной гражданской позиции учащихся, воспитание
толерантного
отношения
к
людям
различных
политических
и
идеологических убеждений (кроме сеющих расовую, национальную,
религиозную рознь, ненависть и т.д)
10.Тип урока: урок изучения нового учебного материала
11.Формы работы учащихся: при изучении новой темы участвуют в
обсуждении проблемных вопросов, работают с интерактивной картой,
делают записи в тетради в виде опорного конспекта, высказывают
свою точку зрения, самостоятельно работают при закреплении
приобретённых знаний.
12.Необходимое техническое оборудование персональный компьютер,
мультимедийный проектор, интерактивная доска.
13.Структура и ход урока
Примечание: урок построен с помощью презентации в электронном
приложении, видеофрагментов, взятых из Цифровых
Образовательных Ресурсов.
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
Этап
урока
Название
Деятельность учителя
Деятельность
используе
(с указанием действий с
ученика
мых ЭОР
ЭОР, например,
(с
демонстрация)
Время
указанием
(в мин.)
порядковог
о номера
из Таблицы
2)
1
2
3
6
Сегодня на мы
Принимают
вка цели
познакомимся с
участие в
урока
событиями послевоенных
диалоге с
международных
учителем и
отношений второй
вместе с ним
половины 40-х - начала
формулируют
50-х гг. 20-го века,
цели урока.
1 Постано
1: слайд 1.
5
выделим основные
причины и признаки
“холодной войны”, а
также её последствия для
последующей мировой
истории.
7
3
2 Актуализ 1: слайд 2.
Повторение предыдущей
Из ответов
ация
темы.
учащихся
знаний.
Вопросы к ученикам по
выясняется,
итогам ВОВ и
что война
Второй мировой войны.
имела
Учащиеся вспоминают
ужасающие
про огромные людские
последствия
потери, падение
для всего мира
жизненного уровня,
в целом.
разруху, голод, нищету,
колоссальные
материальные потери.
Вместе с тем война
закончилась победой над
фашизмом, утверждением
демократических
политических систем,
начался распад
колониальных империй,
появились новые
независимые государства.
4
3 Актуализ 1: слайд 3.
Наиболее важные
Выслушивают
ация
2: Работа с договоренности мирного
ся ответы
знаний.
интеракти
послевоенного
учащихся. При
вной
урегулирования были
ответах
картой на
достигнуты на Крымской
используется
интеракти
(февраль, 1945 год) и
интерактивная
вной доске Берлинской
доска.
(Потсдамской, июль –
август, 1945 год)
конференциях
4
руководителей СССР,
США и Великобритании.
Вопрос к ученикам:
-Какие основные решения
по мирному
урегулированию были
приняты на
международных
конференциях трех
держав?
4 Введение 1: слайд 4,
нового
5
Учитель
организует Воспринимают
самостоятельную работу информацию,
материал
учащихся над основными задают
а
понятиями новой темы.
вопросы,
отвечают на
вопросы.
Делают
выводы.
Делают записи
в тетрадях.
5
1: слайд 6.
Учитель демонстрирует
Воспринимают
7:
видеоролик о
информацию с
видеороли
выступлении У.Черчилля
интерактивной
ко
в Фултоне.
доски. Делают
выступлен
Демонстрируется на
выводы.
ии
экране с помощью
У.Черчилл
мультимедийного
яв
проектора цитата из речи
Фултоне.
У.Черчилля.
1: слайд 7.
После просмотра
6: Текст:
видеофрагментов
из речи У.
подводит учащихся к
Черчилля в выделению главного.
Фултоне
4
5 Введение 1: слайд 8.
нового
5: Схема:
материал «Причины
а
Обсуждение с учениками
Вопросы к
основных принципов
ученикам:
политики сдерживания.
-В чем
холодной
проявилась
войны»
противополож
ность
интересов
США и СССР
после войны?
6
Какие вопросы
вызвали
наибольшие
разногласия
между
ведущими
державами?
6 Введение 1: слайд 9.
Учитель организует
Задают
нового
самостоятельную работу
вопросы,
материал
учащихся над «доктриной делают
а
Трумэна».
выводы,
3
записи в
тетрадях.
7 Введение 1: слайд
нового
10.
материал 3:
а
Словарная
статья о
"плане
Маршалла
"
Учитель организует
Учащиеся
самостоятельную работу
воспринимают
учащихся над «планом
информацию,
Маршалла».
делают
выводы.
3
9 Введение 1: слайд
нового
Учитель организует
Воспринимают
самостоятельную работу
информацию,
учащихся над причинами
задают
Словарная
возникновения первых
вопросы.
статья о
конфликтов и созданием
Отвечают на
11-12.
материал 4:
а
вооруженн военно-политических
вопросы.
ом
Делают
блоков.
конфликте
выводы.
в Корее
Делают записи
5
в тетрадях.
1: слайд
Предлагается ученикам
Ученики
13-15.
выполнить задание.
отвечают на
закрепле
Учитель: Итак, страны
поставленные
ние
оказались разделенными
учителем
изученно
территориально, идейно,
вопросы.
го на
политически,
уроке
экономически, и в
материал
военном отношении.
а
Такой мир стал
10 Первичн
ое
называться двух
полюсным или
биполярным.
Вопросы к ученикам:
-Что же такое “холодная
война”? - Каковы были
последствия “холодной
войны”?
5
Выводы по уроку:
Делают
ние
Развитие международных
выводы,
итогов
отношений в годы
необходимыеза
урока
“холодной войны”
писи в
определялось
тетрадях,
отношениями между
подводят
сверхдержавами. Их
итоги.
11 Подведе
соперничество носило
военно-политический
характер. Это
2
предопределяло
цикличность
послевоенной мировой
политики. “Холодная
война” была чередой
обострений и смягчений
международной жизни.
Оценивание работы
учащихся на уроке;
выставление оценок.
12 Задание
на дом
Параграф № 29. Вопросы
Воспринимают
и задания на стр. 65-66.
информацию,
фиксируют
задание.
1
Приложение уроку
Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны».
Создание систем союзов
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Форма
предъявления
№
информации
Гиперссылка на
Название
Тип, вид
(иллюстрация,
ресурс,
ресурса
ресурса
презентация,
обеспечивающий
видеофрагменты,
доступ к ЭОР
тест, модель и
т.д.)
1
Презентац Презентация
Презентация к
ия
уроку
Microsoft
Office
Power
Point по
заданной
теме
2
Образователь
Интерактивная
ный комплекс карта
«История
«Территориальные
России. XX
изменения в
век»
Европе после
Второй мировой
войны»
http://obr.1c.ru/product.jsp
?id=778
3
Единая
План
Словарная статья
http://school-
коллекция Маршалла (N
о "плане
collection.edu.ru/catalog/r
ЦОР
Маршалла" (1947
es/c45edfe7-7909-4ebe-
г.)
9e4e-
112578)
c58ea4f6b70f/?from=951b
00d1-db50-41a3-9c3ea33da5c32590&interface=
pupil&class=51&subject=
20
4
Единая
Война в
Словарная статья
http://school-
коллекция Корее (1950-
о вооруженном
collection.edu.ru/catalog/r
ЦОР
1953) (N
конфликте в Корее es/53c61ca5-9646-462b-
111947)
(1950-53 гг.)
90fc20b31aed975b/?from=951
b00d1-db50-41a3-9c3ea33da5c32590&interface=
pupil&class=51&subject=
20
5
Единая
Схема
коллекция "Причины
ЦОР
Чертеж/График/Сх http://schoolема
collection.edu.ru/catalog/r
холодной
es/2e25b2d8-f4b8-4b7b-
войны" (N
a83e-
164977)
61f429dbb301/?from=62b
42f80-385d-4a6b-a4cc597644bb2132&interface
=pupil&class=54&subject
=20
6
Единая
Из речи У.
Текст/Текст с
http://school-
коллекция Черчилля в
ЦОР
иллюстрациями
collection.edu.ru/catalog/r
Фултоне 5
es/4894f1bd-c52c-4920-
марта 1946 г.
be4d-
(N 201558)
4e7f1104f21b/?from=6c19
ecee-2944-4dd6-964d5155c25ca5d3&interface=
pupil&class=54&subject=
20
7
YouTube
Видеоролик о Видео
http://www.youtube.com/
выступлении
watch?v=P8_wQ-5uxV4
У.Черчилля в
Фултоне
8
«История Мультимедий Полный курс на
России
ХХ век.
ный учебник
DVD» — это
комбинированное
учебное издание,
состоящее из
компьютерной
программы,
брошюры и
факультативного
онлайнового
интернет-сервиса
www.history.ru