38.03.02.11 Б3.В.ДВ.6 История экономики

Цели и задачи дисциплины
1.1.
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом
требований ФГОС)
1.
История экономики как учебная дисциплина, изучающая процесс экономического развития человечества в
исторической ретроспективе, имеет важное значение для общеобразовательной и специальной подготовки
экономистов. Формирует у студентов основы профессионального экономического мышления и
экономической культуры, навыки анализа исторических и современных социально-экономических проблем,
способствует усвоению современной экономической терминологии.
Цель изучения дисциплины заключается в изучении студентами основных закономерностей
экономического развития стран и народов мира на различных исторических этапах, в уяснении ими общего
и особенного в развитии экономических систем (моделей) в различных регионах мира.
Задачи изучения дисциплины:
1. изучить процесс возникновения и развития экономических отношений и основные тенденции их
эволюции в процессе исторического развития общества;
2. овладеть историко-экономической терминологией;
3. выявить истоки и предпосылки современного состояния экономики в России и в ведущих странах мира;
4. выявить историческую преемственность и естественно-исторический характер экономического развития
регионов, стран и народов мира;
5. сформировать у студентов представление о факторах, определяющих специфику экономической эволюции
регионов мира, цивилизаций Востока и Запада, Российской цивилизации;
6. расширить историко-экономический кругозор студентов, обучающихся по экономическим
специальностям.
Требования к уровню усвоения дисциплины
1.2.
Обучающийся должен знать:
1. фактический материал, характеризующий процесс возникновения и развития хозяйственной деятельности в
различных регионах мира;
2. основные историко-экономические факты, события, имена исторических деятелей,
3. характерные черты и особенности функционирования экономических систем в различные исторические
периоды;
4. историко-экономическую терминологию, необходимую для формирования профессиональной экономической
культуры.
Обучающийся должен уметь:
1. провести сравнительный анализ экономических отношений в различные исторические периоды, в России и в
ведущих страна Запада;
2. логически грамотно выражать и аргументировать свою точку зрения по историко-экономической
проблематике;
3. раскрывать особенности экономики регионов мира (Восток, Запад, Россия) в контексте исторического
развития;
4. свободно оперировать историко-экономической терминологией при анализе экономических отношений.
Обучающийся должен владеть навыками:
– оценки происходящих социально-экономических процессов и вариантов их развития;
– сравнительного анализа исторических фактов, событий, явлений общественной жизни на основе
исторического материала;
– выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении.
У обучающегося должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК) и
профессиональные компетенции (ПК):
способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний,
деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);
способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной
ответственности (ОК-20);
способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);
способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций,
планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13);
Связь с другими дисциплинами Учебного плана
1.3.
Перечень действующих и предшествующих
дисциплин
История
Перечень последующих дисциплин, видов
работ
Правоведение
Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
2.
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение
содержания образования, развитие способностей обучающихся, овладение ими средствами самообразования
и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и
обучающегося; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и
контроль.
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)
Показательный (изложение материала с приемами показа)
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя обучающиеся
рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и
решают поставленную задачу)
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути
ее решения)
Исследовательский (обучающиеся самостоятельно добывают знания в процессе разрешения
проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы обучающихся
осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п.
2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения
М
П
Д
Э
ПБ
И
ПГ
Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем
Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
3-4
2
5-6
2
2
Реализуемые
компетенции
10
Методы
Кол. час
Неделя
110
1-2
в том числе в
интерактивной
форме, час.
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
2.1.
М,
П,
Д,
ПБ
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
М,
П,
Д,
ПБ
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
М,
П,
Д,
ПБ
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
Очная форма обучения
Лекции
Модуль 1 «Экономика стран Западной Европы, США, Японии»
Тема «Экономика первобытного общества и древних цивилизаций»
Основные периоды и особенности развития первобытно-общинного строя.
Экономика стран Древнего Востока. Азиатский способ производства.
Основные этапы и особенности экономического развития Древней Греции
и Древнего Рима.
Тема «Феодальная экономика Западной Европы в V – XVII вв. Эпоха
первоначального накопления капитала»
Образование и развитие феодального хозяйства во Франкском королевстве в V–IX
вв.
Особенности феодальной системы хозяйства во Франции, Англии и Германии в XI –
XV вв
Торговля. Формирование и развитие западноевропейских городов.
Предпосылки становления капиталистической экономики. Первоначальное
накопление капитала в странах Западной Европы (конец XV – начало XVIII вв.).
Торговля, промышленность и сельское хозяйство Голландии в XVI – XVII вв..
Тема «Особенности промышленного переворота в странах Западной
Европы, США, Японии»
Аграрный и промышленный переворот в Англии.
Промышленный переворот во Франции.
Особенности промышленного развития Германии в XVIII – XIX вв.
Промышленный переворот в США.
Революция Мейдзи и ее последствия. Становление промышленного
7-8
1
7-8
1
910
2
1118
1112
8
1112
1
1314
2
1516
1
1
капитализма.
Тема «Экономика стран Запада в XIX – н. XX вв.»
Экономическое развитие Великобритании и Франции во второй половине
XIX – начале ХХ вв
Экономическое развитие США во второй половине XIX – начале ХХ вв.:
предпосылки, этапы, особенности.
Рост экономики Германии в конце XIX – начале ХХ вв.: предпосылки и
особенности.
Экономическое развитие Японии на рубеже XIX – ХХ вв.
Тема «Экономическое развитие стран Запада в межвоенный период (1918
– 1939 гг.)»
Возрождение экономики Германии в 20-е годы. Экономика фашисткой
Германии.
Экономическое развитие США в 20-е гг. «Великая депрессия» и «новый
курс» Ф. Рузвельта.
Особенности экономического развития Англии и Франции в 20 – 30-е гг.
Экономика Японии в 20 – 30-е годы. Милитаризация хозяйства.
Тема «Экономическое развитие стран Запада во второй половине XX
века»
Основные тенденции и этапы экономического развития послевоенного мира.
Рост экономического могущества США в послевоенные годы. Особенности
экономического развития США в 60 – 70-е гг. Экономика США на
современном этапе.
Экономические последствия объединения Германии.
Превращение Японии в одну из ведущих индустриальных стран мира:
экономическое положение Японии после войны; реформы 40 – 50-х гг.;
экономика Японии в 80 – 90-е годы.
Послевоенная экономика Франции: экономические итоги войны;
модернизация французской экономики, экономическая политика голлизма;
экономическое развитие Франции в 70 – 90-е гг.
Послевоенное развитие экономики Англии: развитие экономики в 40 – 50-е
гг.; противоречия и трудности хозяйственного развития в 60 – 70-е гг.;
«тэтчеризм»; экономика современной Англии.
Модуль 2. «Экономическое развитие России»
Тема «Феодальная экономика России (IX-XVII вв.)»
Генезис феодализма в России. Особенности российского феодализма и его
основные этапы.
Вотчинная и поместная система землевладения, их эволюция.
Внутренняя и внешняя торговля. Формирование всероссийского рынка.
Формы промышленного производства
Тема «Экономическое развитие России в XVIII в.»
Экономическая политика Петра I. Рост мануфактурного производства и
торговли в первой четверти XVIII века.
Налоговая и таможенная система, деньги и бюджет.
Промышленность, торговля и финансы во второй половине XVIII в.
Сельское хозяйство в России в XVIII в. Начало кризиса крепостничества
«Экономическое развитие России в XIX – н. ХХ вв.: от феодальнокрепостнической к рыночно-капиталистической экономике»
Экономика России (сельское хозяйство, промышленность, финансы) в
условиях кризиса крепостничества в первой половине XIX в.
Отмена крепостного права и его экономические последствия. Сельское
хозяйство в пореформенной России.
Промышленный переворот и его особенности. Основные этапы
экономического развития. Промышленный подъем 90-х гг. и его особенности.
Особенности промышленного развития. Монополизация экономики. Роль
иностранного капитала. Место России в системе мирового хозяйства.
Сельское хозяйство и аграрная реформа П.А. Столыпина.
Экономика России в годы первой мировой войны (1914 – 1917 гг.).
Тема «Советская экономика 20 – 40-х гг.»
Политика «военного коммунизма».
Новая экономическая политика. Сельское хозяйство, промышленность,
М,
П,
Д,
ПБ
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
М,
П,
Д,
ПБ
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
М,
П,
Д,
ПБ
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
М,
П,
Д,
ПБ
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
М,
П,
Д,
ПБ
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
М,
П,
Д,
ПБ
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
М,
П,
Д,
ОК-19
ОК-20
ПК-8
1516
1
1718
2
110
1-2
10
8
2
2
3-4
2
5-6
2
2
7-8
1
1
7-8
1
1
910
2
2
транспорт, финансы и торговля в период нэпа.
Причины свертывания нэпа. Курс на индустриализацию и коллективизацию.
Экономика СССР в годы Великой Отечественной войны
Тема «Экономика СССР в 50-середине 80-х гг.»
Реформирование советской экономической системы в 1953 – 1964 гг.
Реформа 1965 года: сущность и последствия. Причины отказа от реформы.
Нарастание кризисных явлений в советской экономике 70-х – начала 80-х гг.
«Перестройка» в области экономики (1985-1991 гг.). Причины крушения
советской плановой системы.
Тема «Основные этапы и тенденции экономического развития России
на современном этапе»
Предпосылки, основные направления и этапы экономической реформы
(1992 – 1998 гг.).
Экономика России на рубеже ХХ – ХХI вв.: достижения и проблемы.
Реализация национальных проектов.
Практические занятия /семинары
Модуль 1 «Экономика стран Западной Европы, США, Японии»
ПБ
ПК-13
М,
П,
Д,
ПБ
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
М,
П,
Д,
ПБ
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
Тема «Экономика первобытного общества и древних цивилизаций»
Особенности экономического развития первобытного общества
Особенности экономического развития Древнего Востока.
Азиатский способ производства.
Основные этапы и особенности экономического развития Древней Греции.
Экономического развитие Древнего Рима. Античный способ производства
Тема «Феодальная экономика Западной Европы в V – XVII вв.
Особенности ПНК в странах Западной Европы».
Образование и развитие феодального хозяйства во Франкском королевстве
в V – IX вв.
Особенности феодальной системы хозяйства во Франции, Англии и
Германии в XI – XV вв
Торговля. Формирование и развитие западноевропейских городов.
Начало разложения феодальных отношений в Западной Европе.
Генезис рыночно-капиталистической экономики в Западной Европе.
Роль ВГО в процессе ПНК в странах Западной Европы
Тема «Особенности промышленного переворота в странах Западной
Европы, США, Японии»
Аграрный и промышленный переворот в Англии.
Промышленный переворот во Франции.
Особенности промышленного развития Германии в XVIII – XIX вв.
Промышленный переворот в США.
Революция Мейдзи и ее последствия. Становление промышленного
капитализма.
Тема «Экономика стран Запада в XIX – н. XX вв.»
Экономическое развитие Великобритании и Франции во второй половине
XIX – начале ХХ вв
Экономическое развитие США во второй половине XIX – начале ХХ вв.:
предпосылки, этапы, особенности.
Рост экономики Германии в конце XIX – начале ХХ вв.: предпосылки и
особенности.
Экономическое развитие Японии на рубеже XIX – ХХ вв.
М,
П,
Д,
ПБ
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
М,
П,
Д,
ПБ
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
М,
П,
Д,
ПБ
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
М,
П,
Д,
ПБ
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
Тема «Экономическое развитие стран Запада в межвоенный период (1918
– 1939 гг.) »
Экономика фашистской Германии
«Великая депрессия» и «Новый курс» Рузвельта
Тема «Экономика стран Запада во второй половине ХХ – н. ХXI вв.»
Основные тенденции и этапы экономического развития послевоенного мира.
Формирование и развитие Европейского экономического сообщества
Рост экономического могущества США в послевоенные годы. Особенности
экономического развития США в 60 – 70-е гг. Экономика США на
современном этапе.
Экономика Японии в 50 – начале 90-х гг.
Контрольная работа по итогам освоения модуля 1
М,
П,
Д,
ПБ
М,
П,
Д,
ПБ
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
1118
1112
8
1314
2
2
1516
1
1
1516
1
1
1718
2
2
Модуль 2. «Экономическое развитие России»
Тема «Феодальная экономика России (IX – XVIII вв.)»
Генезис феодализма в России. Особенности российского феодализма и его
основные этапы.
Вотчинная и поместная система землевладения, их эволюция.
Внутренняя и внешняя торговля. Формирование всероссийского рынка.
Формы промышленного производства.
Экономическое развитие России в XVIII в.
Деньги, налоги, кредит.
Тема«Экономическое развитие России в XIX – н. ХХ вв.: от феодальнокрепостнической к рыночно-капиталистической экономике»
Экономика России (сельское хозяйство, промышленность, финансы) в
условиях кризиса крепостничества в первой половине XIX в.
Отмена крепостного права и его экономические последствия. Сельское
хозяйство в пореформенной России.
Промышленный переворот и его особенности.
Основные этапы экономического развития. Промышленный подъем 90-х гг. и
его особенности
Монополизация экономики. Роль иностранного капитала. Место России в
системе мирового хозяйства
Сельское хозяйство и аграрная реформа П.А. Столыпина
Экономика России в годы первой мировой войны
Тема «Советская экономика 20 – 40-х гг.»
Политика «военного коммунизма».
Новая экономическая политика. Сельское хозяйство, промышленность,
транспорт, финансы и торговля в период нэпа.
Причины свертывания нэпа. Курс на индустриализацию и коллективизацию.
Экономика СССР в годы Великой Отечественной войны
Тема «Экономика СССР в 50-середине 80-х гг.»
Реформирование советской экономической системы в 1953 – 1964 гг.
Реформа 1965 года: сущность и последствия. Причины отказа от реформы.
Нарастание кризисных явлений в советской экономике 70-х – начала 80-х гг.
Тема «Основные этапы и тенденции экономического развития России
на современном этапе»
Предпосылки, основные направления и этапы экономической реформы
(1992 – 1998 гг.).
Экономика России на рубеже ХХ – ХХI вв.: достижения и проблемы.
Контрольная работа по итогам освоения модуля 2
М,
П,
Д,
ПБ
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
М,
П,
Д,
ПБ
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
М,
П,
Д,
ПБ
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
М,
П,
Д,
ПБ
М,
П,
Д,
ПБ
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и
лабораторным занятиям; тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации
по использованию литературы и ЭВМ и др.
На самостоятельную подготовку вынесены следующие разделы и соответствующие
им вопросы:
Тема «Особенности экономического развития первобытного общества»
Основные периоды и особенности развития первобытно-общинного строя
1-2
4
1-2
4
Тема «Экономика стран Древнего Востока, Древней Греции и Рима»
Азиатский способ производства.
Экономического развитие Древнего Рима. Античный способ производства.
3-4
4
Тема «Западноевропейский феодализм»
Особенности феодальной системы хозяйства во Франции, Англии и Германии в XI – XV
вв.
Формирование и развитие западноевропейских городов
Реализуемые
компетенции
Самостоятельная работа студента
Кол. час
Неделя
2.2.
4
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
Тема «Первоначальное накопление капитала в странах Западной Европы (конец
XV – начало XVIII вв.)»
Начало разложения феодальных отношений в Западной Европе.
Генезис рыночно-капиталистической экономики в Западной Европе.
Роль ВГО в процессе ПНК в странах Западной Европы
Тема «Особенности промышленного переворота в странах Западной Европы, США
и Японии»
Аграрный и промышленный переворот в Англии.
Особенности промышленного переворота во Франции и Германии.
Промышленный переворот в США.
Революция Мейдзи и ее последствия. Становление промышленного капитализма.
Тема «Экономика стран Запада в XIX – н. XX вв.»
Экономическое развитие США во второй половине XIX – начале ХХ вв.: предпосылки,
этапы, особенности.
Особенности экономического развития Англии и Франции в 20 – 30-е гг.
Экономика Японии в 20 – 30-е годы. Милитаризация хозяйства.
Тема «Экономическое развитие стран Запада во второй половине XX века»
Экономика Германии в 40 – к. 80-х гг. Экономические последствия объединения Германии.
Послевоенная экономика Франции: экономические итоги войны; модернизация
французской экономики, экономическая политика голлизма; экономическое развитие
Франции в 70 – 90-е гг.
Послевоенное развитие экономики Англии: развитие экономики в 40 – 50-е гг.;
противоречия и трудности хозяйственного развития в 60 – 70-е гг.; «тэтчеризм»;
экономика современной Англии.
Подготовка к контрольной работе по модулю 1
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
4
Тема «Феодальная экономика России (IX – XVII вв.)»
Внутренняя и внешняя торговля. Формирование всероссийского рынка.
Формы промышленного производства.
1314
4
1516
4
1516
4
Тема «Экономическое развитие России в XVIII в.»
Экономическая политика Петра I. Рост мануфактурного производства и торговли в
первой четверти XVIII века.
Налоговая и таможенная система, деньги и бюджет.
Промышленность, торговля и финансы во второй половине XVIII в.
Сельское хозяйство в России в XVIII в. Начало кризиса крепостничества.
Тема: «Экономическое развитие России в XIX – н. ХХ вв.: от феодальнокрепостнической к рыночно-капиталистической экономике»
Экономика России (сельское хозяйство, промышленность, финансы) в условиях кризиса
крепостничества в первой половине XIX в.
Финансовые реформы в России XIX – н. ХХ вв.
Развитие внутренней и внешней торговли в пореформенной России.
Тема: «Советская экономика 20-30-х гг.»
Индустриализация в СССР: причины, основные этапы и итоги политики индустриализации
Коллективизация сельского хозяйства СССР
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
1718
4
1718
4
1718
118
4
3-4
4
5-6
4
7-8
4
910
4
910
1112
4
Тема «Экономика СССР в годы Великой Отечественной войны»
Экономика СССР накануне и в начальный период ВОв
Экономический перелом в войне
Деятельность тыла в годы ВОв
Экономическая победа Советского Союза над германской экономикой
Тема «Реализация Национальных проектов в современной России»
Основные цели и задачи программы «национальных проектов»
Характеристика основных национальных проектов
Роль нанотехнологий в экономике современной России
Подготовка к контрольной работе по модулю 2
Усвоение текущего учебного материала
4
Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учётом интересов студентов
Тема: «Аграрные реформы в России XIX – XX вв.»
Подготовка реферата по предложенной тематике
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
118
8
1. Эволюция первобытного хозяйства: основные этапы, особенности, причины разрушения
первобытного общества.
2. Особенности экономического развития Древнего Востока.
3. Экономическое развитие Древней Греции и Древнего Рима: общее и особенное в
хозяйственной модели.
4. Формирование и развитие феодализма в Византии: предпосылки, этапы,
особенности.
5. Генезис феодализма в Западной Европе V – IX вв. (на примере Франкского
королевства.).
6. Феодальная система хозяйства в Франции, Англии, Германии XI – XV вв.:
сравнительный анализ.
7. Экономика феодальной России: этапы становления и развития, особенности.
8. Феодализм в России: деньги, налоги, кредит.
9. Феодализм в России: развитие форм промышленного производства.
10. Феодализм в России: развитие сельского хозяйства и эволюция форм земельной
собственности.
11. Торговля (внутренняя и внешняя) феодальной России.
12. Предпосылки становления индустриальной цивилизации (Ренессанс, Реформация,
Великие географические открытия).
13. Первоначальное накопление капитала в Западной Европе (конец XV – начало XVIII
вв.).
14. Торговля, промышленность и сельское хозяйство в Голландии XVI – первая
половина XVIII вв.
15. Промышленный капитализм в Англии (XVI – XIX вв.): предпосылки, этапы,
особенности.
16. Промышленный капитализм во Франции (XVI – XIX вв.): предпосылки, этапы,
особенности.
17. Особенности становления и развития рыночно-капиталистической экономики
Германии (XVI – XIX вв.).
18. Особенности становления и развития рыночно-капиталистической экономики США
(XVII – XIX вв.).
19. Особенности становления и развития рыночно-капиталистической экономики
Японии (XVIII – XIX вв.).
20. Экономические преобразования при Петре I (денежная реформа, таможенная и
налоговая политика).
21. Экономические преобразования при Петре I (развитие промышленности и сельского
хозяйства; роль государства в экономическом развитии).
22. Экономическое развитие России во второй половине XVIII в. (промышленность,
сельское хозяйство, торговля).
23. Экономическое развитие России во второй половине XVIII в. (деньги, налоги,
кредит).
24. Финансовые реформы в России в XIX в. (Е.Ф. Канкрин, М.Х. Рейтерн, С.Ю. Витте).
25. Особенности и этапы становления капиталистической экономики в России (18611913 гг.).
26. Возникновение и развитие банковской системы в России (XVIII – начало ХХ вв.)
27. Российское предпринимательство на этапе капиталистической модернизации (1861 –
1913 гг.): характерные черты, формы и методы деловой активности.
28. Рыночно-капиталистическая трансформация сельского хозяйства России во второй
половине XIX в.
29. Экономика России накануне первой мировой войны (промышленность, сельское
хозяйство; место в мировой экономике; дискуссия в литературе).
30. Экономика России в годы первой мировой войны (1914 – 1917 гг.).
31. Становление монополистического капитализма на рубеже XIX – XX вв. в Англии и
Франции (сравнительный анализ).
32. Становление монополистического капитализма на рубеже XIX – XX вв. в Германии и
США (сравнительный анализ).
33. Колониальная система хозяйства: этапы становления, положение зависимых стран,
роль в мировой экономике.
34. Экономика Германии в межвоенный период (1918 – 1939 гг.): этапы, особенности
становления регулируемого рынка.
35. Экономика США в 20 – 30-е гг. ХХ века: основные этапы и особенности
экономической политики.
36. Этапы хозяйственного развития Советской России (1917 – 1941 гг.): смена
ОК-19
ОК-20
ПК-8
ПК-13
экономических моделей.
37. Финансы и банковская система в России в период нэпа.
38. Индустриализация в СССР: предпосылки, этапы, итоги.
39. Экономика СССР в годы Великой Отечественной войны.
40. Экономические итоги Второй мировой войны и возрождение экономики Западной
Европы и СССР: сравнительный анализ.
41. Советский военно-промышленный комплекс: этапы становления и развития, роль в
экономике (30 – 80-е гг.).
42. Экономическая интеграция в Западной Европе (1945 – 2007 гг.): предпосылки,
этапы, результаты.
43. Денежные реформы в СССР (1922 – 1991 гг.): цели, содержание, итоги.
44. Экономика США в 50 – 90-е годы: переход к постиндустриальному обществу.
45. Экономическое развитие СССР в 1953 – 1964 гг.
46. Экономика СССР в 1965 – 1985 гг.: состояние и тенденции.
47. Возникновение и эволюция «теневой экономики» в СССР.
48. Экономика СССР в годы перестройки (1985 – 1991 гг.): этапы хозяйственного
развития и модели экономической политики.
49. Истоки и сущность «японского экономического чуда». Экономика современной
Японии.
50. Экономическая реформа в современной России (90-е гг.): цели, направления, результаты
(дискуссия в литературе).
51. Экономическое развитие России на рубеже ХХ – ХХI вв. (1998 – 2007 гг.): итоги
экономических реформ.
52. Аграрная реформа и развитие сельского хозяйства в современной России.
Реформирование экономики в странах Восточной Европы в 1990-е годы.
53. Экономические проблемы ведущих стран Запада на рубеже XX – XXI вв. Процессы
глобализации.
2.3. Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены
на повышение качества подготовки путем развития у обучающихся творческих способностей и
самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы,
рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого
потенциала и самостоятельности обучающихся и могут реализовываться на базе инновационных структур
(научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).
№
Наименование основных форм
Краткое описание и примеры,
Часы
использования в модулях (темах), место
проведения
Использование фрагментов видеомате1. Компьютерные симуляции
риалов, презентаций по текущим темам в
программе Power Point на лекциях,
семинарских занятиях и при проведении
студенческих конференций.
Брейн-ринг в рамках темы «Феодальная
2
2. Деловые и ролевые игры
экономика России (IX – XVIII вв.)»
Группа делится на 4 команды по
тематике:
«Сельское
хозяйство»,
«Развитие
форм
промышленного
производства», «Торговля феодальной
России», «Деньги, налоги и кредит».
Ролевая игра в рамках темы «Экономи2
ческое развитие России в XIX – н. ХХ вв.:
от феодально-крепостнической к рыночнокапиталистической
экономике»,
посвящен-ная аграрным реформам XIX –
начала XX вв. (Отмена крепостного
права
и
Столы-пинская
аграрная
реформа).
2
Игра-дискуссия,
посвященная
теме
«Советская экономика 20 – 30-х гг.»
В рамках темы «Экономическое развитие
2
3. Разбор конкретных ситуаций
стран Запада в межвоенный период (1918 –
4.
Психологические и иные тренинги
5.
Использование информационных ресурсов и
баз данных
6.
Применение электронных мультимедийных
учебников и учебных пособий
7.
Ориентация
содержания
на
лучшие
отечественные аналоги образовательных
программ
1939 гг.)» студентам предлагается сравнить
две модели (тоталитарную и либеральную)
преодоления экономического кризиса 1929
– 1933 гг.
В рамках темы «Экономика СССР в 50середине
80-х
гг.»
студентам
предлагается провести сравнительный
анализ
реформы
1965
г.
и
«Перестройки».
Тренинг-мозговой штурм в рамках темы
«Экономика стран Древнего Востока,
Древней Греции и Рима», в ходе которого
осуществляется
формулировка
и
сравнительный анализ Азиатского и
Античного способов производства.
1. База данных тестовых заданий по
Истории экономики для проведения
промежуточного
или
итогового
тестирования студентов
(см. 4.1).
Ауд.524.
2. База данных электронных наглядных
пособий и дидактических материалов по
Истории экономики. Используется при
проведении лекционных и семинарских
занятий (Ауд.524, и др.).
Пример 1. Тема №10 «Советская
экономика. Раздел: Экономика СССР в
20-30-е
гг».
Перечень
наглядных
электронных пособий:
1. Тема, план лекции
2. Схема
«Политика
военного
коммунизма»
3. Схема
«Новая
экономическая
политика»
4. Схема «Индустриализация»
5. Схема «Коллективизация»
База данных электронных наглядных
пособий и дидактических материалов
используется на лекциях и семинарских
занятиях при выполнении студентами
творческих
заданий,
решении
проблемных ситуаций.
3. Информационные ресурсы РГПБ (база
данных диссертационного фонда,
электронный каталог и др.).
Используется при выполнении
студентами научно-исследовательской
работы, написания рефератов,
подготовки к семинарским занятиям,
выполнении творческих заданий.
Использование видеолекций, записанных
преподавателями кафедры.
Использование
электронной
версии
учебного пособия «История экономики»
под ред. В.В. Наухацкого, размещенной
на сайте РГЭУ
При разработке программы курса и в
процессе проведения лекционных и
семинарских занятий по дисциплине
используются
учебно-методические
разработки ведущих вузов: ЮФУ, МГУ.
Пример: История экономики: Учебник/
Под общей ред. О. Д. Кузнецовой, И.Н.
2
2
8.
Использование проблемно-ориентированного
междисциплинарного подхода к изучению
наук
9.
Применение активных методов обучения, на
основе опыта и др.
10. Использование методов, основанных
изучении практики (case studies)
на
проектно-организованных
11. Использование
технологий обучения работе в команде над
комплексным решением практических задач
3.
3.1.
№
4.
5.
6.
Шапкина. – 2-е изд., испр. И доп. - М.:
ИНФРА-М, 2011.
Проблемно-ориентированный
междисциплинарный
подход
используется при изучении тем курса №
6, 7 - 12. Эти разделы предполагают
обращение студентов к соответствующей
проблематике
других
дисциплин:
Отечественная
истории,
Мировая
экономика, Экономическая история.
Проблемно-ориентированный
подход
заключается в выявлении общего и
особенного в экономическом развитии
России и стран Запада, в сопоставлении
тенденций экономического развития, в
теоретическом осмыслении конкретноисторического материала по истории
экономики
Тема: «Экономика СССР в 50-середине
80-х гг.» на семинарском занятии
рассматривается через призму проблемы
попыток реформирования социальноэкономического строя СССР. Аудитория
пытается
разрешить
поставленную
проблему – почему реформы 1953 – 1964,
1965, 1985 – 1991 гг. закончились
неудачами? В ходе занятия студенты
разделяются на группы согласно занятым
точкам
зрения
и
пытаются
аргументировано отстоять свои позиции.
Тема: «Советская экономика 20 – 30-х
гг.» вопрос об экономическом развитии
страны в 1930-е гг. разбирается на основе
метода
case
studies.
Комплект
материалов
по вопросу представлен
общей историей формирования
и
развития советской экономики в 20 – 30-е
гг.,
подборкой
фактического,
законодательного, статистического и др.
материала, имеющимися в современной
литературе заключениями по данной
проблеме. Задачей студентов является
самостоятельная разработка авторских
подходов к рассмотрению проблемы,
выдвижение
альтернатив
развития
исторических событий.
Брейн-ринг в рамках темы «Феодальная
экономика России (IX – XVIII вв.)».
Группа делится на 4 команды по
тематике:
«Сельское
хозяйство»,
«Развитие
форм
промышленного
производства», «Торговля феодальной
России», «Деньги, налоги, кредит».
Средства обучения
Информационно-методические
Перечень основной учебной литературы и дополнительной литературы, методических разработок; с
указанием наличия в библиотеке
Основная учебная литература
История экономики / Под ред. О.Д. Кузнецовой, И.Н. Шапкина. М., 2011.
40
История экономики / Под ред. В.В. Наухацкого – Ростов-на/Д., 2009.
100
Конотопов М.В., Сметанин С.И. История экономики зарубежных стран. М., 2008.
50
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
3.2.
Конотопов М.В., Сметанин С.И. История экономики России. М., 2008.
Дополнительная литература
Агапова И.И. История экономики. М., 2006.
Анализ процессов приватизации государственной собственности в РФ за период 1993-2003
годы. /Отв. ред. С.В. Степашин. М, 2005.
Белоусов Р.А. Экономическая история России: XX век. В 3-х кн. М., 1999 – 2002.
Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм XV – XVIII вв. В 3-х
томах. М., 2007.
История мировой экономики. Хозяйственные реформы 1920 – 1990 гг./ Под ред. А.Н.
Марковой. М., 2006.
Королькова Е.И. «Новый курс» Ф. Рузвельта: эффективная политика восстановления
экономики. - М., 1999.
Кудров В.М. Советская экономика в ретроспективе: Опыт переосмысления. М, 2003.
Мировая экономика: глобальные тенденции за 100 лет. / Под ред. И.С. Королева. М.,
2003.
Повалихина Т.И. История мировой экономики и международных экономических
отношений. Минск, 2006.
Торговля, купечество и таможенное дело в России XVI – XVIII вв. СПб, 2007.
Финансовая система государства в годы Великой Отечественной войны. М., 1996.
Финансовые реформы русских царей. М., 2001.
Экономическая история России / Под ред. М.Н. Чепурина. М., 2011
Эрхард Л. Благосостояние для всех. - М., 1991.
Ясин Е.Г. Российская экономика: Истоки и панорама рыночных реформ. М.,2002.
Интернет-ресурсы:
http://www.shpl.ru/links.phtml?cat=130 Адреса исторических библиотек мира.
http://www.hist.msu.ru/ER/index.html Библиотека электронных ресурсов исторического
факультета МГУ им. М.В. Ломоносова.
http://istorya.ru/ Всемирная история и история России.
http://www.internet-history.org.ru/ Интернет-История.
http://www.history.ru/hist.htm Ресурсы WWW по истории.
http://archive.ncsa.uiuc.edu/SDG/Experimental/soviet.exhibit/soviet.archive.html Советский
период в материалах архивов.
http://bmironov.spb.ru/ социальная и экономическая история
http://www.hrono.ru/ всемирная история в интернете.
http://www.rusempire.ru/ История Российской Империи.
Основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная
техника, наглядные пособия и другие дидактические
материалы, обеспечивающие проведение лабораторных
и практических занятий, научно-исследовательской
работы обучающегося с указанием наличия
525
203
525
525
502
Компьютерные аудитории
Интерактивная доска StarBoard
Экраны для демонстрации слайдов и видеолекций
Электронные лекции и тесты из базы данных
медиатеки, доступ к интернет-ресурсам
Обеспечены рабочие места для индивидуального
доступа каждого обучающегося к сети Интернет во
время самостоятельной работы
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
№
1.
2
1
1
-
Материально-технические
№
ауд.
4.
50
Основное назначение (опытное,
обучающее, контролирующее) и
краткая характеристика
использования при изучении
явлений и процессов, выполнении
расчетов.
обучающее, контролирующее
обучающее
обучающее
обучающее
обучающее
Тесты (демонстрационный вариант), темы курсовых работ/проектов, вопросы и задания для
текущего контроля, для подготовки к зачету, экзамену
Текущий контроль успеваемости
Вариант 1
1. Кто такие колоны?
1) удачливые разбогатевшие воины
2) разорившиеся патриции
3) бывшие рабы
4) свободные общинники
2. В период разложения рабовладельческой системы в Древнем Риме возникшая новая форма
эксплуатации:
1) пекулий
2) коммутация
3) прекарий
4) бенефиций
3. История развития экономики какой страны является классическим примером становления
феодализма?
1) Франция
2) Германия
3) Россия
4) Испания
4. Один из этих признаков не является характерным для классического феодализма:
1) натуральное хозяйство
2) аграрная экономика
3) рентные отношения
4) рабовладение
5. Что происходило в процессе «огораживания» в Англии?
1) на месте крестьянских наделов планировалось строительство шахт и рудников
2) вместо крестьянских наделов создавались пастбища для овец.
3) Феодалы отнимали земли крестьян для продажи
4) Создание огородов горожанами
6. Первой страной, в которой произошел промышленный переворот была:
1) Франция
2) Германия
3) Голландия
4) Англия
7. Ганзейский союз в эпоху средневековья объединял:
1) судостроителей
2) рыцарей
3) купцов
4) горожан
8. Протекционистская экономическая политика состоит в:
1) либерализации внешнеторговых цен
2) ограждении внутреннего рынка от ввода иностранных товаров
3) снижении налогов
4) отмене рентных платежей крестьян
9. Фритредерство – это :
1) профсоюзное движение в Англии в 19 веке 2) беспошлинная международная торговля
3) отмена налога на наследство
4) либерализация внутренней торговли
10. Первая товарная биржа возникла в:
1) Милане
2) Париже
3) Лондоне
4) Антверпене
11. «Революция цен» в Европе произошла в:
1) 15 в.
2) 16 в.
3) 17 в.
4) 18 в.
12. Что такое «Гомстед – Акт»?
1) закон о раздаче земель свободным гражданам в США
2) закон об ограничении рабочего дня
3) закон о запрете занимать свободные земли на Западе США
4) закон о запрете рабства
13. В конце 19 века наибольшие колониальные владения были у:
1) Германии
2) Англии
3) Португалии
4) США
14. Какая фора монополистических объединений преобладала в США на рубеже 19 – 20 вв.
1) концерн
2) синдикат
3) трест
4) картель
15. «План Дауэса» – это
1) программа взимания репараций с Германии
2) программа послевоенного восстановления экономики Франции
3) программа модернизации угольной промышленности Англии
4) программа реформирования международных финансовых отношений
16. Кто имел непосредственное отношение к реализации «Нового курса»?
1) Черчиль
2) Рузвельт
3) Бисмарк
4) Де Голь
17. «Великая депрессия» проходила в:
1) 1918-1920 гг. 2) 1929-1933 гг.
3) 1937-1941 гг. 4) 1945-1950 гг.
18. Одна из стран не участвовавшая в плане Маршелла:
1) Польша
2) Германия
3) Франция
4) Англия
19. «Германское экономическое чудо» 50-60-х гг. непосредственно связано с деятельностью:
1) Л. Эрхарда
2) Ж. Ширака
3) М. Вебера
4) Г. Коля
20. Один из терминов является лишним в данном логическом ряду:
1) кейнсианство
2) рейганомика
3) монетаризм
4) тетчеризм
Вариант 2
1. Экономической основой развития Киевской Руси было(а):
1) ремесло
2) земледелие
3) торговля
4) охота и собирательство
2. Исключите термин в данном смысловом ряду:
1) барщина
2) гербовый сбор
3) оброк
4) рента
3. Формирование всероссийского рынка произошло:
1) 15 в.
2) 16 в.
3) 17 в.
4) 18 в.
4. В ходе преобразования налоговой системы при Петре 1:
1) введена подушная подать
2) отменена подушная подать
3) отменены кормления
4) введено посошное обложение
5. В ходе реформы 1861г. крестьяне:
1) освобождались без земли
2) сохранили свои прежние наделы
3) лишались в среднем 20% земель
4) увеличили свои наделы
6. Промышленным переворотом называют:
1) переход к освоению металлов
2) отделение ремесла от земледелия
3) переход от мануфактуры к фабрике
4) появление мануфактур
7. Одно из основных направлений экономической политики С.Ю. Витте:
1) ограничение иностранных инвестиций
2) начало ликвидации крестьянской общины
3) проведение денежной реформы
4) принятие антитрестового законодательства
8. Финансовая реформа 1895-1897 гг. связана с именем
1) П.А. Столыпина
2) М.Х. Рейтерна
3) Е.Ф. Канкрина
4) С.Ю. Витте
9. Крестьянская община в России прекратила существование
1) в ходе отмены крепостного права
2) в период аграрной реформы П.А. Столыпина
3) в годы коллективизации
4) в ходе аграрных преобразований Н.С. Хрущева
10. Продовольственная разверстка в России впервые была введена в :
1) 1916 г.
2) 1917 г.
3) 1919 г.
4) 1921 г.
11. Посессионные мануфактуры в России возникли в годы правления:
1) Петра 1
2) Екатерины 2
3) Павла 1
4) Александра 1
12. Наиболее распространенным типом монополий в России в начале 20 века были:
1) тресты
2) синдикаты
3) холдинги
4) концерны
13. Одним из мероприятий политики «военного коммунизма» было(а):
1) аренда земли крестьянами
2) введение продналога
3) создание Народного банка РСФСР
4) запрет частной торговли
14. Осуществление НЭПа началось в:
1) 1917 г.
2) 1918 г.
3) 1919 г.
4) 1921 г.
15. Первым мероприятием НЭПа стало(а)
1) девальвация рубля
2) замена разверстки продналогом
3) установление хлебной монополии
4) создание Государственного банка РСФСР
16. Реализация первого пятилетнего плана в СССР началась в:
1) 1928 г.
2) 1930 г.
17.
18.
1)
2)
3)
4)
19.
1)
2)
3)
4)
20.
2.
3) 1933 г.
4) 1935 г.
Денежная реформа в СССР, в 1947 г. сопровождалась:
1) отменой трудодней в колхозах
2) отменой карточной системы снабжения населения
3) налоговой реформой
4) отменой внутренних займов
Необходимость подъема целины в 50-х гг. была продиктована
потребностью выравнивания уровней экономического развития регионов
аграрным перенаселением в европейской части страны
необходимостью скорейшего увеличения производства зерновых
субъективизмом Н.С. Хрущева
Хозяйственная реформа 1965 г. в промышленности предусматривала
усиление административных регионов управления
расширение хозяйственной самостоятельности предприятий
привлечение иностранных капиталов
приватизацию мелких промышленных предприятий
Исключите лишнее понятие в данном смысловом ряду:
1) приватизация собственности
2) либерализация торговли
3) создание фермерства
4) монополия внешней торговли
Вопросы к зачету
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
Предмет, метод и задачи истории экономики.
Хозяйственная деятельность человека в первобытном обществе.
Особенности экономического развития Древнего Египта. Древневосточное рабство. Азиатский
способ производства.
Экономическое развитие Древней Греции. Афины и Спарта.
Экономическое развитие Древнего Рима. Кризис рабовладельческой системы хозяйства Древнего
Рима.
Особенности античной экономики.
Образование и развитие феодального хозяйства во Франкском королевстве V-IX вв.
Феодальная система хозяйства Франции (XI-XV вв.).
Феодальная система хозяйства Англии (XI-XV вв.).
Феодальная система хозяйства Германии (XI-XV вв.).
Западноевропейские города в XI-XV вв. и их экономическая роль.
Предпосылки и условия становления рыночной экономики в Западной Европе (XV – XVIII вв.).
Первоначальное накопление капитала. Аграрный и промышленный перевороты в Англии.
Социально-экономические последствия промышленного переворота в Англии.
Торговля, промышленность и сельское хозяйство Голландии в XVI – первой половине XVIII вв.
Экономическое развитие США в XVIII - первой XIX вв.
Экономическое развитие Германии (XIX – начало ХХ вв.).
Экономическое развитие Англии и Франции (XIX – начало ХХ вв.).
Экономика США в конце XIX-начале ХХ вв.
Экономика США в 20-30-е гг. ХХ в. «Великая депрессия» 1929-1933 гг. «Новый курс» Ф.
Рузвельта.
Генезис капиталистической экономики в Японии в XVIII- первой половине XIX вв.
Революция Мейдзи и экономическое развитие Японии в конце XIX – начале ХХ вв.
Экономика Японии в межвоенный период (1918-1939 гг.).
Экономика фашистской Германии (1933 – 1945 гг.).
Экономика США во второй половине XX-начале XXI вв.
Восстановление экономики ФРГ после второй мировой войны. Экономика Германии во второй
половине XX-начале XXI вв.
Экономика Франции после второй мировой войны. Экономика Франции во второй половине XXначале XXI вв.
Экономическое развитие Англии в 1945 –начале XXI в.
Экономика Японии во второй половине XX-начале XXI вв.
Генезис феодализма в России. Особенности феодальной экономики России.
Вотчинная и поместная система землевладения в России (IX-XVII вв.).
Внутренняя и внешняя торговля в IX-XVII вв. Формирование всероссийского рынка.
Развитие форм промышленного производства в России IX-XVII вв.
Деньги, налоги, кредит в России в IX - XVII вв.
Экономическое развитие России в первой четверти XVIII в.
Экономическое развитие России во второй половине XVIII в.
Особенности хозяйственного развития России в первой половине XIX в. (финансы, торговля).
Особенности хозяйственного развития России в первой половине XIX в. (промышленность,
сельское хозяйство).
38. Экономические аспекты отмены крепостного права в России. Становление и развитие рыночной
системы в промышленности и сельском хозяйстве (вторая половина XIX в.).
39. Финансы, торговля и транспорт России во второй половине XIX в.
40. Экономическое развитие России в начале ХХ в. (1900-1913 гг.)
41. Экономика России в годы первой мировой войны (1914-1917 гг.)
42. Экономическая политика большевиков в 1917-1920 гг. Экономические аспекты «военного
коммунизма».
43. Восстановление и развитие промышленности и сельского хозяйства СССР в период нэпа.
44. Развитие торговли, кредитно-финансовая сфера в период нэпа.
45. Свертывание нэпа. Индустриализация СССР, ее необходимость, особенности и итоги.
46. Коллективизация сельского хозяйства СССР: причины, методы, этапы, последствия.
47. Экономика СССР в период Великой Отечественной войны (1941 – 1945 гг.)
48. Восстановление и развитие экономики СССР в послевоенный период (1945 - 1953 гг.)
49. Реформирование советской экономической системы в 1953-1964 гг.
50. Экономическая реформа 1965 г. в СССР: сущность, содержание, причины свертывания.
51. Советская экономика 70-х – первой половины 80-х годов.
52. «Перестройка» в области экономики и ее итоги (1985 – 1991 гг.)
53. Сущность, основные направления, этапы экономических реформ в России в 1990 е годы.
54. Экономика России на рубеже XX – XXI вв.
Промежуточная аттестация
Контрольные вопросы по первому модулю:
Начало разложения феодальных отношений в Западной Европе.
Генезис рыночно-капиталистической экономики в Западной Европе.
Роль ВГО в процессе ПНК в странах Западной Европы
Аграрный и промышленный переворот в Англии.
Промышленный переворот во Франции.
Особенности промышленного развития Германии в XVIII-XIX вв.
Промышленный переворот в США.
Революция Мейдзи и ее последствия. Становление промышленного капитализма.
Контрольная работа по модулю 1 включает письменные ответы на 3 вопроса из
приведённого списка; группировка вопросов проводится преподавателем по вариантам.
Контрольные вопросы по второму модулю:
Вотчинная и поместная система землевладения, их эволюция.
Внутренняя и внешняя торговля. Формирование всероссийского рынка.
1.
2.
Формы промышленного производства.
Отмена крепостного права и его экономические последствия. Сельское хозяйство в
пореформенной России.
Промышленный переворот и его особенности.
Основные этапы экономического развития. Промышленный подъем 90-х гг. и его особенности.
Экономика России в годы Первой мировой войны
Политика «военного коммунизма».
Новая экономическая политика. Сельское хозяйство, промышленность, транспорт, финансы и
торговля в период нэпа.
Причины свертывания нэпа. Курс на индустриализацию и коллективизацию.
Контрольная работа по модулю 2 включает письменные ответы на 3 вопроса из
приведённого списка; группировка вопросов проводится преподавателем по вариантам
5.
Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год _____/______
Следующие записи относятся к п.п.
Автор
Зав. кафедрой
Принято УМУ__________________________________ Дата:_____________________