КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «ЭКОНОМИКА» Пояснительная записка Класс –11

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «ЭКОНОМИКА»
Пояснительная записка
Класс –11
Количество часов в неделю – 1, в год – 34
Учебник – Липсиц И. В. Экономика. В 2-х книгах: Учебник для 10—11 кл. — М.: Вита-Пресс, 2006.
Календарно-тематическое планирование составлено на основе адаптированной программы по
экономике А.В. Липсиц Программа для 10-11 классов общеобразовательных школ (базовый уровень).
Сборник программно- методических материалов по экономике, М., Вита-Пресс, 2006г.
Задача курса: получить целостные знания, обеспечивающие базовый уровень экономической
грамотности, позволяющие уверенно адаптироваться к жизни в обществе.
Цели курса:

оперировать основными экономическими понятиями в устной и письменной речи;

анализировать и прогнозировать изменение спроса, предложения и цен на рынках конкретных
товаров;

понимать роль и основные функции государства в экономике, основные принципы
формирования бюджетной политики, направления государственной экономической политики;

получить представление об основных методах экономического анализа и принятия решений;

получить первичные представления о работе фондового рынка, банковской и налоговой
системе для уверенного взаимодействия с данными явлениями в реальной жизни;

разбираться в основных макроэкономических показателях, принципах их расчета,
анализировать причины и последствия инфляции, безработицы, замедления экономического
роста;

получить представление о международной торговле и политике государства в этой области,
сопоставлять уровни экономического развития различных стран, определять место и роль России
на мировом рынке;

освоить способы получения и ориентировки в экономической информации, поступающей из
различных источников, прежде всего, распространяемой по каналам СМИ;

повысить уровень грамотности в качестве потребителя, собственника, работника;
приобрести навыки выполнения экономических расчетов, необходимых в повседневной жизни,
составлять бюджет своей семьи.
ПРОГРАММА: адаптированная программа по экономике А.В. Липсиц. Программа для 10-11 классов
общеобразовательных школ (базовый уровень). Сборник программно - методических материалов по
экономике, М., Вита-Пресс, 2006г.
УЧЕБНИК: Липсиц А. И. Экономика. (базовый уровень): учебник для 11 классов
общеобразовательных учреждений – 11-е изд. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2010;
№
уро
ка
1.
2.
3.
Дата
КолЦели и задачи
Основные факты, Домашнее
проведени
во
урока
понятия, проблемы
задание
я
часов
Тема 1. Особенности экономического устройства России
Определить
классификацию
стран мира по
уровню
экономического
развития. Дать
понятие о
валовом
внутреннем
продукте как
обобщающем
Основные черты
измерителе
современного
производительнос
состояния
ти национальной
национальной
Роль государства
экономики.
экономики.
§1,2
в
экономике
1
Рассмотреть
Реформирование
таблица.
России
исторические
экономики России в
причины
90-х годах:
формирования
достижения и
гипертрофирован
неудачи.
ной роли
государства в
экономической
жизни России.
Влияние
индустриализации
и урбанизации на
формирование
экономики
России.
Тема урока
Рассмотреть
Трудности и
причины
Особенности
проблемы,
проведения в
российских
связанные с
§3,
1
России
предприятий и их
приватизацией
вопросы
приватизации
приватизация
российских
государственной
предприятий.
собственности.
Тема 2. Современное состояние российской промышленности и сельского хозяйства
Рассмотреть
Российская
Промышленность
причины
промышленность:
и
сельское
1
§4,5 схемы.
технической
история
хозяйство России
отсталости
и возникновения
и
4.
Особенности
и
общерыночные
факторы
формирования
спроса.
5.
Виды спроса
эластичность
и
экономической
проблемы развития.
неэффективности Государственная
российской
поддержка
промышленности. сельского хозяйства
Рассмотреть
и причины ее низкой
основные
результативности.
проблемы
аграрного сектора
российской
экономики.
Определить
причины
трудностей
в
развитии
российского
фермерского
движения.
Тема 3. Закономерности формирования спроса
Рассмотреть
различия
в
формировании
спроса
в
зависимости
от
типа
товаров.
Закон
Энгеля.
Структура
Парадокс Гиффена и
семейных
его экономические
расходов
как
причины.
индикатор уровня
Демографические и
1
экономического
культурно-бытовые
развития страны.
факторы
Определить в чём
формирования
состоит
спроса.
зависимость
спроса
от
изменения
доходов
покупателей.
Влияние на спрос
цен
других
товаров.
Рассмотреть
Факторы
индивидуальный
формирования
и
и рыночный спрос изменения
и
взаимосвязь рыночного спроса.
между ними. Дать Совокупный спрос и
понятие о расчете закономерности
1
эластичности
поведения
спроса.
покупателей.
Определить
Факторы
классификацию
формирования
товаров
по уровней
степени
эластичности
эластичности
спроса.
§6,7
решение
задач.
§8,9,
решение
задач
6.
7.
8.
9.
10.
спроса на них.
Тема 4. Закон предложения и поведение фирм на рынке
Рассмотреть цели Возможности
деятельности
собственников
фирмы. Факторы, влиять
на
цели
Цели
влияющие
на деятельности
деятельности
1
выбор
фирмой фирмы.
Влияние
фирмы.
цели
своей цели
фирмы
на
деятельности.
формирование
ее
предложения.
кривой
Определить
понятие
индивидуальное и
рыночное
Понятие
о
предложение
и
совокупном
связь
между
предложении
и
ними.
Виды
особенности
его
Рассмотреть
предложения
и
1
формирования.
метод
расчета
эластичность
Зависимость
эластичности
эластичности
предложения.
предложения
от
Факторы,
времени.
формирующие
уровень
эластичности
предложения.
Тема 5. Закономерности поведения фирм на конкурентном рынке
Эффект масштаба и
его значение для
Рассмотреть
Экономическая
формирования
условия
эффективность
коммерческой
эффективности
фирм.
политики
фирмы.
1
деятельности
Контрольная
Технологическая и
фирмы. Понятие о
работа на спрос и
экономическая
трансакционных
предложение.
эффективность
затратах.
деятельности
фирмы.
Рассмотреть
условия
Деятельность
возникновения
фирмы в условиях
совершенной
совершенной
Экономическое
конкуренции.
конкуренции.
значение
1
Значимость
Изменение ситуации
конкуренции
конкуренции для на
рынке
при
эффективности
возникновении
распределения
несовершенной
ресурсов
конкуренции.
общества.
Тема 6. Монополия и методы защиты конкуренции
Дать понятие об
Особенности
Поведение фирмы
общем
и
поведения на рынке
в
условиях
1
предельном
фирмымонополии
доходе от продаж
монополиста.
как
факторы
§10
§11,12,
решение
задач
§13,
таблица.
§14,
сообщение
§15,
рассужден
ие
формирования
коммерческой
политики фирмы.
11.
12.
13.
14.
Барьеры,
защищающие
монопольный
рынок
1
Рассмотреть виды
барьеров,
затрудняющих
проникновение на
монополизирован
ные
рынки.
Понятие
о
государственной
монополии.
Естественные
монополии
и
причины
их
возникновения.
Монополизация
§16,
рынков
в
вопросы
российской
экономике.
Типичные
формы
поведения
фирммонополистов.
Рассмотреть
причины
появления
Демпинг и методы
антимонопольног борьбы
с
ним.
Методы
о
Классификация
антимонопольног
1
законодательства. монополий
по
о регулирования
Меры
российскому
противодействия
законодательству.
монополизации
рынков.
Тема 7. Структура и закономерности функционирования рынка капитала
Рассмотреть виды
капитала и их
роль
в Экономическая
обеспечении
логика
деятельности
формирования
Сбережения
1
фирм. Понятие о сбережений и их
рынке капитала и превращения
в
действующие на инвестиции.
нем продавцы и
покупатели.
Определить
Понятие о ценных
структуру рынка
бумагах
и
их
капитала. Понятие
основные
виды.
о
заемном
и
Ценность фирмы и
собственном
ее связь с курсом
капитале.
акций.
Проблемы
Особенности
организации
и
российского
регулирования
кредитного
фондового рынка в
Рынок капитала
1
рынка.
России.
Рассмотреть
Дисконтирование
понятие о цене
как метод учета
денежного
разной
ценности
капитала.
денег во времени.
Закономерности
Типы финансовых
формирования
посредников,
рыночной цены
действующих
на
капитала.
рынке капитала.
§17,
задания
§18,
вопрос2.
§19,20
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Тема 8. Рынок земли и природных ресурсов
Дать понятие о
частной
собственности на
Причины различий в
землю,
ее
Частная
эффективности
1
экономическое
собственность
использования
значение
и
земельных угодий.
проблемы
реализации
в
условиях России.
Понятие о ренте и
закономерности ее
Определить
изменения
при
особенности
Особенности
колебаниях спроса
формирования
функционировани
1
на землю. Типы
предложения на
я рынка земли
покупателей
на
рынке земли.
рынке
земли
и
факторы, влияющие
на их спрос.
Понятие о запасе и
потоке
ресурсов.
Рассмотреть
Закономерности
основные
формирования
категории
спроса на запасы и
Рынок природных
природных
1
потоки природных
ресурсов. Тест.
ресурсов
и
ресурсов. Проблема
закономерности
резервирования
их использования.
природных ресурсов
и ее значение для
России.
Тема 9. Банковская система и проблемы ее функционирования
Рассмотреть
Структура
цены
причины
банковского
возникновения
кредита. Причины
банков. Основные экономической
Виды банков
1
виды
услуг, рациональности
оказываемых
деятельности
банками.
банков. Основные
виды банков.
Определить
Виды
банковских
основные
депозитов.
Принципы
1
принципы
Закономерности
кредитования
кредитования.
формирования
процента за кредит.
Дать понятие о
векселях и чеках.
Современная
Безналичные
Структура
структура денежной
1
денежные
денежной массы
массы и значение
расчеты и роль
изменений в ней.
банков
в
их
обеспечении.
Рассмотреть
Понятие
о
Кредиты
1
частичные
кредитной эмиссии
резервы
и и ее связь со
§21,
рассужден
ие
§22,
вопросы
§23.
§24,
таблица.
§
25,
рассужден
ие
§26, схема.
§27,
вопросы
избыточные
резервы банков.
22.
Центральный
банк в жизни
страны
23.
Экономический
рост
24.
Факторы
ускорения
экономического
роста
25.
26.
Экономическое
развитие.
Цикличность.
структурой
банковских
депозитов. Причины
возникновения
общенациональных
резервных
банковских систем.
Принципы
установления
резервных
требований
к
коммерческим
банкам. Достоинства
резервной
банковской
системы.
Определить
Регулирование
функции
центральным
1
центрального
банком
страны
банка страны.
масштабов
кредитной эмиссии.
Тема 10. Проблемы экономического роста
Сущность
экономического
Рассмотреть
роста
и
его
причины,
измерение.
порождающие
1
Ограниченность
необходимость в
ресурсов
и
ее
экономическом
значение
для
росте.
экономического
роста.
Рассмотреть
человеческий
Понятие
об
капитал и его
экстенсивном
и
значение
для
1
интенсивном
обеспечения
экономическом
экономического
росте.
роста.
1
1
Дать понятие об
экономическом
развитии. Задачи,
подлежащие
решению
для
обеспечения
экономического
развития.
Неравномерность
экономического
роста и развития и
причины,
ее
порождающие
§28,
подготовка
к тесту.
§29,
таблица
§30,
факторы
выписать
Порочный
круг
слаборазвитости и
особенности
его §31,
проявления
в
экономике России.
Экономические
циклы
и
их
§32,
основные
фазы.
таблица
Типы
экономических
27.
28.
29.
30.
циклов.
Методы
воздействия на ход
экономических
циклов.
Тема 11. Экономические основы международной торговли и валютного рынка
Рассмотреть
экономические
Понятие об импорте
причины
и
экспорте.
возникновения
Принципы
международной
абсолютного
и
Причины
торговли.
относительного
§33,
возникновения
Влияние
экономического
1
причины
международной
международной
преимущества и их
выучить.
торговли
торговли
на значение
в
производственные формировании
возможности
и международного
уровни
разделения труда и
благосостояния
мировой торговле.
торгующих стран.
Значение
международной
торговли
для
экономики России.
Рассмотреть
Методы
плюсы и минусы государственного
развития
регулирования
международной
внешней торговли и
Регулирование
торговли.
экономические
§34,
внешней торговли
1
Причины
последствия
их вопросы.
и протекционизм
возникновения
использования.
протекционизма и Формы
торговых войн.
либерализации
международной
торговли
и
перспективы
вступления России в
торговые союзы.
Валютный курс как
цена национальной
денежной единицы.
Рассмотреть
Механизмы
причины
формирования
Валютный рынок
сохранения
валютных курсов и
и
многовалютности
§35,
1
особенности
их
конвертируемость
и ее значение для
задания.
проявления
в
валют
возникновения
условиях
России.
валютного рынка.
Экономические
последствия
изменений
валютных курсов.
Рассмотреть
Современная
§36,
Внешняя торговля
историю развития структура
1
подготовка
России
российской
российского
к тесту.
внешней
экспорта и импорта
торговли.
31.
и ее экономическая
оценка. Проблемы
развития
внешнеторговых
операций России в
ближайшие годы.
Тема 12. Экономические проблемы мирового хозяйства
Определить
различия
в
уровнях богатства Барьеры на пути
Глобальные
наций
как ускорения
роста
экономические
1
глобальная
благосостояния
проблемы
экономическая
беднейших наций.
проблема.
32.
Экономика
экология
33.
Контрольная
работа по курсу
«Экономика»
34.
и
Повторение
пройденного
материала
и
обсуждение
с
учащимися
текущих
экономических
проблем России
1
1
1
Рассмотреть
экономические
аспекты
экологических
процессов.
Обобщить
и
систематизироват
ь
полученные
знания
Рассмотреть
материалы
публикуемых
в
печати
макроэкономичес
ких обзоров и
дискуссий
по
проблемам
внешнеэкономиче
ских отношений
страны
Экологические
ограничения
при
выборе
стратегии
экономического
развития России.
§37
§38
Пояснительная записка
Адаптированная программа по экономике составлена на основе федерального компонента
государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы
по экономике для 10 - 11 классов (автор И .В. Липсиц , издательство « Вита-пресс , Москва, 2005)
УМК — И .В. Липсиц . Экономика , 1-2 часть, М., 2006.
Рабочая программа предназначена для учащихся старшей школы, изучающих профильный курс
экономики.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает
распределение учебных часов по темам курса, определяет набор самостоятельных и практических работ,
выполняемых учащимися.
Программа предлагает определенную последовательность и глубину изучения экономических концепций,
позволяющую обеспечить преемственность со следующей ступенью образования (средним или высшим
профессиональным образованием).
Программа ориентирована на изучение российскими школьниками базовых экономических понятий,
формирование у школьников общих, и в то же время, достаточно цельных представлений о процессах,
связанных с экономикой, бизнесом и предпринимательской деятельностью.
Общая характеристика курса
Содержание среднего (полного) общего образования на профильном уровне по экономике
представляет комплекс знаний по экономике, минимально необходимый современному гражданину России. Он
включает общие представления об экономике как хозяйстве и науке, об экономике семьи, фирмы и государства,
в том числе в международной сфере. Основные содержательные линии:
 основные концепции экономики;
 микроэкономика;
 макроэкономика и международная экономика;
 прикладная экономика.
Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом
изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят навыки, умения и ключевые компетентности,
необходимые для будущей работы в экономической сфере.
Содержание курса на профильном уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной
школе путем углубленного изучения, прежде всего, экономики фирмы и государства. Наряду с этим, вводятся
ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо будущему экономисту.
Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами
обществоведения, математики, истории, географии, права, литературы и др.
Профильное экономическое образование предполагает развитие начальных профессиональных умений и
навыков, а также освоение базовых навыков для будущей работы в экономической сфере.
Цели
Изучение экономики в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих
целей:
 развитие гражданского образования, экономического образа мышления; потребности в получении
экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин; способности к личному
самоопределению и самореализации;
 воспитание ответственности за экономические решения; уважения к труду и предпринимательской
деятельности;
 освоение системы знаний об экономической деятельности фирм и государства, об экономике
России для последующего изучения экономических дисциплин в учреждениях системы среднего и
высшего профессионального образования или для самообразования;
 овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию,
анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и
политической жизни с экономической точки зрения; освоение способов познавательной,
коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни
общества и государства; выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с
применением элементов научного анализа;
 формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных
экономических задач; освоения экономических знаний для будущей работы в качестве наемного
работника и эффективной самореализации в экономической сфере.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит
68 часов для изучения учебного предмета «Экономика» на этапе среднего (полного) общего образования, из
расчета 1час в неделю
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков,
универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для
учебного предмета «Экономика» на этапе среднего (полного) общего образования являются:
 объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
 решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;
 применение математических знаний в экономической сфере;
 применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и порядка
действий в конкретных ситуациях;
 умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
 поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой
информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график,
диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной,
критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации
адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
 выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и
др.);
 работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств
массовой информации;
 самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и
поискового характера;

участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности,
элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);
 пользования мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи,
систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной
ипрактической деятельности;
 владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика),
следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).
Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения
образования или будущей профессиональной деятельности.
Результаты обучения
Результаты изучения курса «Экономика» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки
выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию
деятельностного и экономически оправданного подхода к решению жизненных и профессиональных задач;
овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни и будущей профессии,
позволяющими ориентироваться в экономической среде, делать сознательный выбор в условиях альтернатив.
Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и осознанно
воспроизводится учащимися.
Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе
творческой: характеризовать, анализировать, объяснять, раскрывать на примерах, осуществлять поиск
социальной информации, оценивать, формулировать собственные суждения и т.д.
В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение
разнообразных жизненных задач.
Результаты обучения позволят учащимся освоить основы поведения в экономической сфере и помогут
осознанно выбрать будущую специализацию.
Результаты обучения позволят сократить объем и усилить общепрофессиональную подготовку в высших
и средних специальных образовательных учреждениях.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (68час)
Часть 1. ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ЭКОНОМИКИ
Введение в экономику (2 часа)
Что означает термин «экономика». Экономическая наука, ее предмет. Экономические модели.
Микроэкономика и макроэкономика. Экономическая теория и прикладная экономика. Экономическая наука и
экономическая политика. Основы хозяйственной деятельности.
Основные понятия: экономика, макроэкономика, микроэкономика, жизненные блага, факторы
производства, специализация, торговля, ограниченность экономических ресурсов.
ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ(2 часа)
Понятие экономической системы. Традиционная, командная и рыночная экономические системы.
Смешанная экономика. Эволюция экономических систем.
Понятие собственности. Владение, пользование и распоряжение. Формы собственности. Объекты
собственности.
Основные понятия: экономические системы, рынок, частная собственность, командноадминистративная система, государственное регулирование.
СПРОС И ПРЕДЛОЖЕНИЕ. КАК РАБОТАЕТ РЫНОК (2 часа)
Понятие рынка. Рынок одного товара. Спрос. Величина спроса. Шкала спроса, кривая спроса.
Закон спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Факторы, формирующие спрос.
Эластичность спроса по цене. Эластичный и неэластичный спрос. Эластичность спроса по
доходу. Товары первой необходимости и товары роскоши.
Понятие предложения. Величина предложения. Функция предложения, кривая предложения и
шкала предложения. Закон предложения. Индивидуальное и рыночное предложение. Время и
предложение: мгновенный, краткосрочный и долгосрочный периоды. Эластичность предложения по
цене. Факторы, формирующие предложение: цены факторов производства и новые технологии.
Функционирование рынка. Рыночное равновесие. Равновесная цена и равновесный объем продаж.
Влияние изменений спроса и предложения на рыночное равновесие. Взаимосвязь рынков. Роль информации на
рынке.
Прямое и косвенное вмешательство государства в ценообразование. Предельные и фиксированные
цены. Избыточное предложение. Избыточный спрос.
Основные понятия: спрос, предложение, дефицит, эластичность, механизм цен, рыночное равновесие.
ДЕНЕЖНЫЕ СИСТЕМЫ (2 часа).
Деньги. Функции денег. История денег. Формы денег.
Закон денежного обращения. Уравнение обмена Фишера. Инфляция: понятие, виды и
причины. Инфляция спроса и инфляция предложения. Дефляция.
Последствия и издержки инфляции. ФЗ «О денежной системе РФ», «О Центральном Банке России», «О
валютном регулировании и контроле».
Основные понятия: деньги, эмиссия, ликвидность, бартер, денежная масса, инфляция.
ЧЕЛОВЕК НА РЫНКЕ ТРУДА (5 часов)
Рынок труда и его особенности. Производный спрос. Спрос фирмы на труд. Заработная плата в
экономической теории и практике. Предложение труда для отдельной фирмы. Равновесие на локальном рынке
труда. Минимальная оплата труда. Ставка заработной платы. Конфликт работник-работодатель. Роль
профсоюзов. Трудовой Кодекс РФ, ФЗ «О коллективных договорах и соглашениях»
Основные понятия: рынок труда, прожиточный минимум, МРОТ, коллективный договор, трудовой
договор
БЕЗРАБОТИЦА (5 часов)
Понятие безработицы. Уровень и виды безработицы. Полная занятость и потенциальный ВВП.
Последствия безработицы. Государственная политика поддержки занятости. ФЗ «О занятости
населения». Социальный портрет российского безработного. Формы и методы снижения уровня безработицы.
Основные понятия: фрикционная, структурная, циклическая, сезонная безработица, трудовая
дискриминация.
ФИРМЫ И КОНКУРЕНЦИЯ (5 часов)
Фирма в экономической теории. Цели фирмы. Виды фирмы. Фирма как производственная функция.
Производительность ресурсов (факторов производства). Производительность труда. Измерение и факторы
производительности труда.
Бухгалтерские (внешние или явные) издержки. Амортизационные отчисления. Выручка. Бухгалтерская
прибыль: валовая и чистая. Внутренние (неявные) издержки. Нормальная прибыль. Экономические издержки.
Экономическая прибыль. Необратимые издержки. Предельная выручка фирмы. Максимизация прибыли.
Условия совершенной конкуренции. Конкурентная фирма. Предложение конкурентной фирмы
в краткосрочном периоде. Долгосрочное равновесие на рынке совершенной конкуренции. Прибыль и
поведение конкурентной фирмы в долгосрочном периоде.
Рынки, близкие к совершенной конкуренции.
Гражданский Кодекс РФ.
ФЗ «О товарных знаках, знаках обслуживания и наименованиях мест происхождения товаров».
Основные понятия: фирма, индивидуальный предприниматель, залог, товарищество, АО, издержки,
прибыль, затраты, рынок совершенной конкуренции, рынок монополистической конкуренции, олигопольный
рынок, рынок монополии.
СЕМЬЯ И ЭКОНОМИКА (5 часов)
Доходы населения и их источники. Дифференциация доходов. Опасность выравнивания доходов.
Последствия сильной дифференциации доходов. Прогрессивное налогообложение. Социальные трансферты.
ЕСН.
Измерение неравенства доходов. Кривая Лоренца.
Основные понятия: номинальный и реальный доход, прогрессивное налогообложение, социальные
трансферты.
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ ГОСУДАРСТВА (5 часов)
Экономические функции государства. Механизм защиты экономических свобод. Идеальный рынок.
Государственное регулирование экономики. Способы вмешательства государства в экономику.
Основные понятия: экономические свободы, идеальный рынок, государственное регулирование.
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ФИНАНСЫ (5 часов)
Налогообложение. Механизмы налогообложения. Роль налогов в экономике. Основные виды налогов.
Средняя и предельная ставки налога. Воздействие налогов на экономику.Структура налоговой системы РФ.
Масштаб налогов. Кривая Лаффера.
Государственный и внутренний долг. Государственные ценные бумаги. Эмиссия ценных бумаг.
ФИСКАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА (4 час)
Кривая Лаффера. Налоговая система России.
Государственный бюджет. Дефицит государственного бюджета и способы его финансирования.
Государственный долг. Фискальная политика.
АЛЬТЕРНАТИВНАЯ СТОИМОСТЬ и ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА (4 час)
Потребности, блага и услуги, ресурсы. Ограниченность ресурсов. Экономические и неэкономические
(свободные) блага. Проблема выбора. Альтернативная стоимость (альтернативные издержки).
Кривая (граница) производственных возможностей. Факторы, влияющие на форму и сдвиги кривой
производственных возможностей. Закон возрастающих альтернативных издержек.
Факторы производства: труд, земля, капитал и предпринимательские способности. Факторные доходы:
заработная плата, рента, процент и прибыль.
СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ, ОБМЕН, АБСОЛЮТНЫЕ И СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА (3 час)
Специализация и разделение труда. Обмен и взаимозависимость. Почему торговля рождает богатство.
Абсолютные и сравнительные преимущества. Выгоды добровольного обмена. Условия взаимовыгодной и
безубыточной торговли.
Раздел III. ОТРАСЛЬ. КОНКУРЕНЦИЯ. РЫНОЧНЫЕ СТРУКТУРЫ (10 час)
МОНОПОЛИЯ (3 час)
Природа монополии. Виды монополий. Естественные монополии. Причины возникновения монополий.
Монополии в России.
Сравнительный анализ монополии и совершенной конкуренции. Монопольная прибыль. Социальная
цена монополии. Условие прекращения производства монополией. Цена, издержки и эластичность спроса на
монопольном рынке. Ценовая дискриминация.
МОНОПОЛИСТИЧЕСКАЯ КОНКУРЕНЦИЯ, ОЛИГОПОЛИЯ И МОНОПСОНИЯ. Антимонопольное
законодательство (4 час)
Природа олигополии. Поведение олигополистов. Нескоординированная олигополия. Молчаливый
сговор. Лидерство в ценах. Явный сговор (картель).
Природа монополистической конкуренции. Дифференциация продукта. Рыночная власть
покупателей. Монопсония. Простейшая модель монопсонии. Особенности ценообразования в условиях
монопсонии.
Количественные методы оценки структуры рынка. Коэффициент Лернера. Измерение уровня
концентрации в отрасли.
Роль крупного бизнеса в прогрессе экономики. Политика защиты конкуренции и антимонопольное
законодательство. Основные способы и ограничения регулирования монопольных рынков. Эволюция взглядов на
монополию и антимонопольную политику. Российское антимонопольное законодательство.
РЫНОК ТРУДА (3 час)
РЫНКИ КАПИТАЛА И ЗЕМЛИ (3 час)
Понятия капитала и рынка капитала. Процент как цена капитала. Дисконтирование. Приведенная
стоимость. Смысл ставки дисконтирования и ее выбор. Цена капитала.
Рынок земли (природных ресурсов). Цена земли. Земельная рента.
Раздел
V.
НЕСОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ
РЕГУЛИРОВАНИЕ (6 час)
РЫНКА
И
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
ОБЩЕСТВЕННЫЕ БЛАГА (2 час)
Понятия несостоятельности рынка и государства.
Общественные блага и услуги, их свойства. Чистые общественные блага. Неконкурентность и
неисключаемость. Классификация благ по характеру получения и по характеру потребления.
Источники финансирования чистых общественных благ. Эффективность общественных благ.
Государственный механизм и принятие общественных решений.
ВНЕШНИЕ ЭФФЕКТЫ (2 час)
Положительные и отрицательные внешние эффекты. Общественные и частные издержки.
Экономический подход к экологии. Проблемы и способы государственного регулирования внешних эффектов.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДОХОДОВ (2 час)
Часть 3. МАКРОЭКОНОМИКА и МЕЖДУНАРОДНАЯ ЭКОНОМИКА (39 час)
Раздел I. ИНСТРУМЕНТЫ МАКРОЭКОНОМИКИ (11 час)
ПРЕДМЕТ И ОСОБЕННОСТИ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА (1 час)
Предмет макроэкономики. Основные макроэкономические проблемы.
Агрегирование. Макроэкономические агенты и макроэкономические рынки. Кругооборот расходов и
доходов.
Валовой Внутренний продукт (4 час)
Понятие системы национальных счетов. Валовой внутренний продукт (ВВП) и валовой национальный
продукт (ВНП). Конечная и промежуточная продукция. Добавленная стоимость. ВВП на душу населения.
Методы измерения ВВП по расходам и по доходам. Проблемы расчета ВВП (ВНП). Нерыночное
производство. Проблема учета качества окружающей среды. Теневая экономика.
Номинальные и реальные экономические показатели. Номинальный и реальный ВВП. Индекс
потребительских цен (ИПЦ) и дефлятор ВВП.
СОВОКУПНЫЙ СПРОС И СОВОКУПНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (3 час)
Совокупный спрос. Причины отрицательного наклона кривой совокупного спроса. Неценовые факторы
совокупного спроса.
Совокупное предложение. Причины положительного наклона кривой совокупного предложения.
Неценовые факторы совокупного предложения.
Классическая модель. Закон Сэя. Кейнсианская макроэкономическая модель. Макроэкономическое
равновесие. Шоки совокупного спроса и совокупного предложения.
ДЕНЬГИ и банки (3 час)
Кредитные деньги или как банки «делают деньги». Обязательные резервы. Кредитная эмиссия.
Банковский мультипликатор. Банковские резервы и кредитные возможности.
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ И РАЗВИТИЕ (3 час)
Понятие экономического роста. Темп экономического роста. Источники экономического роста.
Экстенсивный и интенсивный рост.
Экономическое и общественное развитие. Порочный круг бедности. Качество жизни. Индекс
человеческого развития.
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ЦИКЛЫ (2 час)
Экономические циклы. Типы экономических циклов. Классические среднесрочные циклы деловой
активности. Причины экономических циклов. Фазы цикла.
Раздел III. МАКРОЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА (7 час)
ДЕНЕЖНАЯ ПОЛИТИКА (3 час)
Раздел IV. МЕЖДУНАРОДНАЯ ЭКОНОМИКА (10 час)
МЕЖДУНАРОДНАЯ ТОРГОВЛЯ (4 час)
Абсолютное и сравнительное преимущество в международной торговле.
Протекционизм: цели и средства. Импортные тарифы. Нетарифные барьеры. Экспортные субсидии.
Свободная торговля. Всемирная торговая организация (ВТО). Россия и ВТО. Региональная интеграция.
МЕЖДУНАРОДНЫЕ ФИНАНСЫ (4 час)
Спрос и предложение на рынке валют. Формирование валютного курса. Факторы, определяющие
валютные курсы. Валютные риски. Валютные системы. Валютные кризисы.
ГЛОБАЛЬНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ (2 час)
Понятие глобализации, ее выгоды и риски.
Краткая характеристика основных глобальных проблем. Взаимосвязь глобальных проблем. Развитые и
развивающиеся страны. Наиболее актуальные для России глобальные проблемы. Устойчивое развитие.
Часть 4. ПРИКЛАДНАЯ ЭКОНОМИКА (38 час)
Раздел I. БИЗНЕС (16 час)
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ (2 час)
Коммерция и бизнес. Понятия предпринимательства и предпринимателя. Виды предпринимательства.
Эволюция взглядов на предпринимательство. Роль предпринимательства в экономике.
Характеристика предпринимателя. Склонность к риску. Мотивы предпринимателя. Предприниматель и
фирма. Внутрифирменное предпринимательство.
ПРЕДПРИЯТИЯ И ИХ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ФОРМЫ (4 час)
Юридические лица. Некоммерческие предприятия. Общая классификация фирм по правовому статусу.
Формы предприятий в России. Государственные и муниципальные унитарные предприятия. Производственные
кооперативы. Объединения предприятий. Малый бизнес.
МЕНЕДЖМЕНТ (4 час)
Понятия менеджмента и менеджера. Организационная структура. Принципы менеджмента.
Механизмы координации. Организация производства. Управление персоналом. Мотивация и контроль.
МАРКЕТИНГ (4 час)
Понятие маркетинга. История и эволюция маркетинга.
Поведение покупателей на рынке. Сегментация рынка.
Жизненный цикл товара. Реклама. Качество. Стимулирование сбыта.
БИЗНЕС-ПЛАН (2 час)
Понятие бизнес-плана. Его назначение и структура. Процесс планирования.
Раздел II. ФИНАНСЫ (10 час)
ФИНАНСИРОВАНИЕ БИЗНЕСА. ЦЕННЫЕ БУМАГИ (6 час)
Финансы и финансовые институты. Основной и оборотный капитал. Источники финансирования:
внутренние и внешние.
Заемные средства. Ценные бумаги. Облигации предприятий. Государственные и муниципальные
облигации. Акции. Цены и доходность акций и облигаций.
Первичный и вторичный рынки ценных бумаг. Фондовый рынок. Стоимость фирмы. Защита
интересов вкладчиков. Паевые (взаимные) фонды.
СТРАХОВАНИЕ (2 час)
Сущность страхования. Формы и виды страхования. Страховые услуги. Основные понятия
страхования. Страхование в России.
УЧЕТ (2 час)
Учет: структура и основные понятия. Принципы бухгалтерского учета. Финансовая отчетность.
Бюджет (смета).
Раздел III. РОССИЙСКАЯ ЭКОНОМИКА (8 час)
СТАНОВЛЕНИЕ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ (4 час)
Краткая экономическая история России до 1917 года. Административно-командная экономика
Советского Союза. Попытки реформирования советской экономики.
Старт рыночной экономики. Макроэкономическая стабилизация и институциональные преобразования.
Первые результаты и социальная цена реформ.
СОВРЕМЕННАЯ РОССИЙСКАЯ ЭКОНОМИКА (4 час)
Ресурсы российской экономики. Итоги первого десятилетия реформ. Экономическая политика.
Стратегия роста.
Самостоятельные, лабораторные и практические работы, выполняемые учащимися
Не менее 25% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им
приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Минимальный набор выполняемых учащимися
работ включает в себя:
 работу с источниками экономической информации, с использованием современных средств
коммуникации (включая ресурсы Интернета);
 критическое осмысление актуальной экономической информации, поступающей из разных источников,
формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;
 решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;
 освоение типичных экономических ролей через участие в обучающих играх и тренингах,
моделирующих ситуации из реальной жизни (в школе, общественных местах и т.п.);
 применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и
социально одобряемого поведения;
 аргументированную защиту своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссиях,
диспутах, дебатах о современных социальных проблемах;
 написание творческих работ по экономическим вопросам.
Требования к уровню подготовки
В результате изучения экономики на профильном уровне ученик должен
Знать/Понимать
 смысл основных теоретических положений экономической науки;
 основные экономические принципы функционирования семьи, фирмы, рынка и государства, а также
международных экономических отношений;
Уметь
 приводить примеры: взаимодействия рынков; прямых и косвенных налогов; взаимовыгодной
международной торговли;
 описывать: предмет и метод экономической науки, факторы производства, цели фирмы, основные
виды налогов, банковскую систему, рынок труда, экономические циклы, глобальные экономические
проблемы;
 объяснять: экономические явления с помощью альтернативной стоимости; выгоды обмена; закон
спроса; причины неравенства доходов; роль минимальной оплаты труда; последствия инфляции;
 сравнивать (различать): спрос и величину спроса, предложение и величину предложения, рыночные
структуры, безработных и незанятых, организационно-правовые формы предприятий, акции и
облигации;
 вычислять на условных примерах: величину рыночного спроса и предложения, изменение спроса
(предложения) в зависимости от изменения формирующих его факторов, равновесную цену и объем
продаж; экономические и бухгалтерские затраты и прибыль, смету (бюджет) доходов и расходов, спрос
фирмы на труд; реальный и номинальный ВВП, темп инфляции, уровень безработицы;
 применять для экономического анализа: кривые спроса и предложения, графики изменений рыночной
ситуации в результате изменения цен на факторы производства, товары-заменители и дополняющие
товары;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
 исполнения типичных экономических ролей;
 решения практических задач, связанных с жизненными ситуациями;
 совершенствования собственной познавательной деятельности;
 оценки происходящих событий и поведения людей с экономической точки зрения;
 осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования экономической информации.