Мировая экономика - Российский государственный аграрный

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ –
МСХА имени К.А. ТИМИРЯЗЕВА»
(ФГБОУ ВПО РГАУ - МСХА имени К.А. Тимирязева)
Экономический факультет
Кафедра мирового сельского хозяйства и внешнеэкономических связей
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе
проф. ____________ Н.И. Дунченко
“____”______________2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА»
для подготовки бакалавров по профилям «Маркетинг»,
«Производственный менеджмент»
ФГОС ВПО 3-го поколения
Направление: 080200.62 «Менеджмент»
Курс 1
Семестры 2
Москва, 2012
Составители: Нургазина Г.Е., к.э.н., Пантелеева О.И., к.э.н., доцент
«__» ________ 201_г.
«__» _______ 201_г.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины по выбору
вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла
(Б1.В.ДВ.2 по профилю «Производственный менеджмент», Б1.В.ДВ.2 по
профилю «Маркетинг») студентам очной формы обучения.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по
направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент», утверждённого приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010г.
№ 544 и зарегистрированного в Минюсте РФ «15» июля 2010г. № 17837
Программа обсуждена на заседании кафедры мирового сельского хозяйства и
внешнеэкономических связей
Зав. кафедрой, доцент, к.э.н. О.И. Пантелеева ________________
«__» ________ 201_г.
Рецензент: Агирбов Ю.И., профессор, д.э.н
Проверено:
Начальник отдела менеджмента
качества образования
________________
______________ Л.А. Ефимова
(подпись)
Начальник отдела
разработки и обеспечения
образовательных программ УМУ
______________ Л.М. Сашина
(подпись)
2
Согласовано:
Декан экономического факультета, к.э.н. Н.В. Акканина ____________
«__» ________ 201_г.
Программа обсуждена на заседании Ученого совета экономического
факультета _______________ протокол № ______
Секретарь ученого совета экономического
факультета, к.э.н., доцент В.В. Рахаева
___________________
«__» ________ 201_г.
Программа принята учебно-методической комиссией по направлению
подготовки 080200.62 «Менеджмент», протокол № __________
Председатель учебно-методической комиссии,
профессор, к.э.н. Д.С. Алексанов
_________________
«__» ________ 201_г.
Заведующий выпускающей кафедрой,
профессор, д.э.н. Н.Г. Володина
________________
«__» _______ 201_г.
Начальник УИТ
_______________М.Ю. Гладких
Отдел комплектования ЦНБ
_______________Е.А. Комарова
(подпись)
(подпись)
Копия электронного варианта получена:
Начальник отдела поддержки
дистанционного обучения УИТ
______________ И.Н. Батура
3
Содержание
АННОТАЦИЯ .............................................................................................................................. 5
1.
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................ 5
2.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ................................................ 5
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................................................. 6
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ......................................................... 6
4.1 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДОЁМКОСТИ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВИДАМ РАБОТ ПО СЕМЕСТРАМ ............... 6
4.2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ..................................................................................................... 9
4.3 ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ........................................................................................................ 14
4.4. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ .......................... 19
4.5.РЕФЕРАТЫ ................................................................................................................................ 21
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ .......................................................................... 33
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ34
6.1 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И СФОРМИРОВАННОСТИ
КОМПЕТЕНЦИЙ ............................................................................................................................... 34
6.2 ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОМУ ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ... 36
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................................................................................ 39
7.1. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ......................................................................................................... 39
7.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ............................................................................................ 40
7.3. ПЕРИОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА ............................................................................................... 40
7.4. ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ ............................................................................................................... 41
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ................. 42
ВИДЫ И ФОРМЫ ОТРАБОТКИ ПРОПУЩЕННЫХ ЗАНЯТИЙ ................................................................ 42
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ ПО
ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ......................................................... 43
4
Аннотация
Курс «Мировая экономика» во взаимодействии со смежными
дисциплинами
(«Экономическая
теория»)
обеспечивает
получение
студентами знания о мировой экономике как о целостной системе,
включающей экономики всех стран мира, связанные между собой системой
международных экономических отношений.
Курс рассчитан на 108 часов, в том числе 18 часов лекций, 18 часов
практических занятий, 72 часов самостоятельной работы.
Промежуточная оценка знаний и умений проводится с помощью
тестовых заданий, рефератов, контрольных опросов.
Итоговый контроль в форме зачета с оценкой предусмотрен во 2
семестре.
1.
Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Мировая экономика» являются
формирование у будущих специалистов теоретических знаний о мировой
экономике, формах и эволюции международных экономических отношений и
получение студентами практических навыков анализа новых явлений в
мирохозяйственных связях в условиях глобализации мирового хозяйства.
В процессе изучения курса «Мировая экономика» необходимо решить
следующие задачи:
 формирование
системы
знаний
о
современных
формах
международных экономических отношений;
 выработка системного подхода к анализу мирового хозяйства и
современных международных экономических отношений;
 формирование представления о месте России и в мирохозяйственных
связях;
 использование информации о состоянии мировой экономики и
отдельных сфер международных экономических отношений для принятия
соответствующих управленческих решений и оценки их эффективности.
2. Место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Мировая экономика» включена в дисциплины по выбору
вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла
ООП. Реализация в дисциплине «Мировая экономика» требований ФГОС
ВПО, ООП ВПО и Учебного плана по направлению 080200.62 «Менеджмент»,
по профилям «Маркетинг», «Производственный менеджмент».
Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется
дисциплина «Мировая экономика» является «История».
Дисциплина «Мировая экономика» является основополагающей для
изучения дисциплин «Международный менеджмент», «Международный
маркетинг» и выполнения выпускной квалификационной работы.
5
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у
обучающихся общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций
представленных в таблице 1.
4. Структура и содержание дисциплины
4.1 Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ
по семестрам
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3,0 зач.ед. (108 часов), их
распределение по видам работ представлено в таблице 2.
6
Таблица 1
Требования к результатам освоения учебной дисциплины
№
п/п
Индекс
Содержание
компете
компетенции (или её части)
нции
1.
ОК-8
2.
ОК-13
3.
ПК-24
4.
ПК-26
Способность находить
организационноуправленческие решения и
готовность нести за них
ответственность
Способность
анализировать социальнозначимые проблемы и
процессы
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
знать
Основные понятия и
модели мировой
экономики
уметь
Применять основные
законы гуманитарных и
социальных наук в
профессиональной
деятельности
Методы и средства
Ориентироваться в
познания для повышения мировом историческом
профессиональной
процессе и явления,
компетенции
происходящие в
обществе
Способность решать
Основные
методы Ставить цели и
управленческие задачи,
государственного
и формулировать задачи,
связанные с операциями на межгосударственного
связанные с реализаций
мировых рынках в
регулирования
профессиональных
условиях глобализации
международных
функций
экономических
отношений
Способность к
Сущность, особенности Осуществлять отбор
экономическому образу
проявления и подходы к статистических данных о
мышления
решению
глобальных состоянии мировых
проблем, стоящих перед хозяйственных связей на
человечеством
основе публикаций
национальных и
международных
владеть
Основными методами,
способами и
средствами получения,
хранения, переработки
информации
Навыками работы с
компьютером как
средством управления
информацией
Навыками работы с
информацией в
глобальных
компьютерных сетях
Методами построения
экономических
моделей, явлений и
процессов
7
№
п/п
5.
Индекс
Содержание
компете
компетенции (или её части)
нции
ПК-28
Понимание основных
мотивов и механизмов
принятия решения
органами
государственного
регулирования
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
знать
уметь
экономических
организаций по
различным сферам и
областям мирового
хозяйства и
международных
экономических
отношений
Основные
методы Использовать систему
государственного
и знаний о мировом
межгосударственного
хозяйстве и
регулирования
международных,
международных
экономических
экономических
отношениях для
отношений;
выработки оптимальных
управленческих решений
при проведении анализа
целесообразности и
эффективности участия
субъектов МЭО во
внешнеэкономической
деятельности.
владеть
Навыками применения
методов
теоретического и
экономического
исследования для
решения
экономических задач
8
Таблица 2
Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ
Трудоёмкость
Вид учебной работы
Общая трудоёмкость дисциплины по
учебному плану
Аудиторная работа:
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (СРС)
реферат (Р)
самостоятельное изучение разделов
Подготовка зачёту с оценкой
(дифференцированному зачёту)
Вид контроля:
зач.
ед.
час.
в т.ч.
2 семестр
3,0
108
108
1,0
0,5
0,5
2,0
0,3
1,45
36
18
18
72
10
53
36
18
18
72
10
53
0,25
9
9
зачёт с оценкой
4.2 Содержание дисциплины
Таблица 3
Тематический план учебной дисциплины
Наименование разделов и тем
дисциплин
Раздел 1 «Общие понятия мирового
хозяйства, современные тенденции и
закономерности его развития»
Раздел 2 «Ресурсы в современной
мировой экономике»
Раздел 3 «Развитые страны в мировой
экономике»
Раздел 4 «Развивающиеся страны в
мировой экономике»
Раздел 5 «Страны с переходной
экономикой в мировом хозяйстве»
Всего за 2 семестр
Итого по дисциплине
Всего
Аудиторная
работа
Внеаудитор
ная работа
СР
Л
ПЗ
20
4
4
12
20
4
4
12
24
4
4
16
24
4
4
16
20
2
2
16
108
108
18
18
18
18
72
72
9
Раздел 1. Общие понятия мирового
тенденции и закономерности его развития
хозяйства,
современные
Тема 1. Сущность, механизм и теории мировой экономики.
Мировая экономика как предмет. Основные категории мировой
экономики. Основные теории мировой экономики.
Понятие мирового хозяйства. Международное разделение труда.
Периоды развития мирового хозяйства и их характерные черты. Структура и
субъекты мирового хозяйства. Современное мировое хозяйство
Глобализация мирового хозяйства.
Ее влияние на мировое и
национальное хозяйство. Антиглобализм.
Понятия регионализации и интеграции, их взаимосвязь. Региональная
интеграция. Особенности регионализации и интеграции по странам и формам
внешнеэкономических связей. Понятие транснациональной корпорации, роль
ТНК в мировой экономике.
Понятие либерализации экономической деятельности и ее особенности в
различных странах и регионах мира. Изменение соотношения между реальным
и финансовым сектором в экономике: причины и последствия для
национального и мирового хозяйства.
Сущность постиндустриализации. Основные черты постиндустриальной
экономики и ее проблемы. Воздействие постиндустриализации на мировое
хозяйство. «Новая экономика» и ее главные черты и последствия.
Тема 2. Классификация стран в мировой экономике.
Классификация стран по экономическому потенциалу и уровню
социально-экономического развития. Неравномерность экономического
развития в современном мировом хозяйстве.
Основы типологии стран мира:
ВНД/ВВП на душу населения по
паритету покупательной способности, отраслевая структура ВВП, уровень и
качество жизни. Деление стран мира на группы и подгруппы. Будущие
варианты типологии стран мира.
Социально-экономическая модель страны (национальная социальноэкономическая модель).
Тема 3. Динамика развития мирового хозяйства.
Понятия экономического развития и экономической динамики. Динамика
ВВП различных стран и регионов мира в последние столетия. Причины и
последствия ускорения экономического роста в исторической перспективе.
Догоняющее развитие: понятие разрыва в уровнях развития и размеры
этого разрыва, успехи и неудачи различных стран и регионов в преодолении
разрыва. Основные модели догоняющего развития.
Главные проблемы экономической динамики развитых стран: проблема
стабильности экономического роста, проблема эффективности экономического
роста.
10
Тема 4. Социальные аспекты экономического развития мира
Понятие социального расслоения, его масштабы, тенденции и
особенности в различных группах стран. Проблема обеспечения первичных
потребностей человека в различных группах стран. Корреляция
экономического роста и социального прогресса.
Понятие социально-экономической модели и ее основные элементы.
Модель социальной политики как ее составная часть. Американская,
западноевропейская и японская модель социальной политики. Социальная
политика в развивающихся странах. Социальная политика в развитых странах.
Социальная политика в странах с переходной экономикой.
Тема 5. Глобальные проблемы в мировом хозяйстве
Экономические аспекты глобальных проблем современности.
Экологические проблемы и пути их решения.
Продовольственная проблема, обеспечение населения планеты
продовольствием в соответствии с нормами ВОЗ. Региональный аспект
проблемы.
Энерго-сырьевая ситуация в мире, дальнейшее развитие проблемы и пути
ее решения.
Проблемы мира и безопасности, разоружение и конверсия военного
производства.
Раздел 2. Ресурсы в современной мировой экономике
Тема 6. Трудовые ресурсы мирового хозяйства
Трудовые ресурсы мирового хозяйства.
Понятие трудовых ресурсов. Проблемы качества рабочей силы в разных
группах и подгруппах стран. Проблема занятости населения в различных
странах и регионах мира. Основные тенденции в отраслевой и
профессиональной структуре занятости, эффективность использования рабочей
силы в мире.
Мировой рынок труда и международная миграция рабочей силы. Центры,
основные потоки и виды международной трудовой миграции. Экономические и
социальные последствия международной миграции рабочей силы.
Тема 7. Природно-ресурсный потенциал мира
Понятие природных ресурсов. Ресурсы минерального сырья. Земельные
водные и лесные ресурсы. Распределение природных ресурсов между странами.
Роль природных ресурсов в мировой экономике.
Тема 8. Финансовые ресурсы мира
Капитал как экономический ресурс и его формы - реальный и
финансовый капитал (финансовые ресурсы). Сбережения и инвестиции как
главные элементы процесса капиталообразования: ситуация в различных
группах и подгруппах стран. Инвестиционный климат: понятие, элементы,
особенности в различных группах и подгруппах стран.
11
Виды финансовых ресурсов и механизм их перелива в мире. Мировые
рынки капитала: понятие, структура, основные участники, главные центры,
характерные черты отдельных рынков. Финансовая и другая помощь в мире:
формы, источники, основные страны-реципиенты, политика помощи.
Официальные золотовалютные резервы: назначение, масштабы, структура.
Проблема внешнего долга в мире: причины, масштабы и структура,
последствия и пути решения.
Позитивные и негативные последствия глобализации финансовых
ресурсов мира. Новая мировая финансовая архитектура.
Раздел 3. Развитые страны в мировой экономике
Тема 9. Роль развитых стран в мировой экономике
Роль развитых стран в мировом хозяйстве. Три центра развитого
капитализма и их периферия. Основные социально-экономические модели
развитых стран.
Основные последствия глобализации для экономики развитых стран.
Процессы регионализации и интеграции в группе развитых стран. Особенности
экономической либерализации в развитых странах. Ведущие тенденции в
платежных балансах трех центров развитого капитализма. Главные тенденции
развития финансового и реального сектора в группе развитых стран.
Тема 10. Европейский союз
Единая Европа как один из главных центров мировой экономики.
Главные последствия европейской интеграции для экономики ведущих стран
ЕС. Проблемы новых и будущих членов ЕС.
Динамика экономического развития, структура экономики и ведущие
отрасли ЕС. Региональные различия в единой Европе. Рынок труда и его
проблемы.
Налогово-бюджетная
и
денежно-кредитная
сфера
ЕС.
Внешнеэкономические факторы развития ЕС. Экономические отношения ЕС с
Россией. Общие черты и различия социально-экономических моделей ведущих
стран ЕС.
Тема 11. США и другие страны Северной Америки
Экономический потенциал США, динамика и факторы социальноэкономического развития страны. Внешнеэкономические факторы развития
США. Экономические отношения США с Россией.
Главные
особенности
национального
хозяйства
Канады.
Внешнеэкономические факторы развития Канады, ее экономические
отношения с Россией. Главные особенности национального хозяйства Мексики,
внешнеэкономические факторы ее развития.
НАФТА как фактор развития стран Северной Америки.
Тема 12. Япония и другие развитые страны Восточной Азии
Роль в мировой экономике развитых стран Азии, их экономические
взаимоотношения и перспективы развития.
12
Основные
тенденции
и
проблемы
экономики
Японии.
Внешнеэкономические факторы Развития Японии, ее экономические
отношения с Россией.
Экономика Южной Кореи и современные тенденции социальноэкономического развития страны. Внешнеэкономические факторы развития
Южной Кореи, ее экономические отношения Южной с Россией. Особенности
экономической политики Тайваня и основные тенденции его социальноэкономического развития. Внешнеэкономические факторы развития Тайваня,
его экономические отношения с Россией.
Раздел 4. Развивающиеся страны в мировой экономике
Тема 13. Экономическая динамика развивающихся стран
Сущность, причины и последствия отсталости развивающихся стран.
Проблема накопления в различных подгруппах развивающихся стран. Роль
государства в экономике третьего мира. Основные социальные проблемы
развивающихся стран.
Экономическая динамика стран третьего мира и их растущая
дифференциация. Главные тенденции развития реального сектора этих стран.
Основные тенденции финансового сектора развивающихся стран.
Основные тенденции во внешней торговле развивающихся стран.
Особенности участия развивающихся стран в международном движении
капитала. Особенности участия стран третьего мира в международной
миграции рабочей силы. Особенности интеграционных процессов в
развивающихся странах.
Тема 14. Юго-Восточная Азия
Место стран ЮВА в мировой экономике, их общность и различия.
Основные тенденции и проблемы их социально-экономического развития.
Внешнеэкономические факторы и интеграционные тенденции в регионе.
Экономические отношения стран региона с Россией.
Основные тенденции и проблемы социально-экономического развития
Индонезии. Главные тенденции и проблемы социально-экономического
развития Малайзии. Ведущие тенденции и проблемы социальноэкономического развития Таиланда.
Тема 15. Индия и другие страны Южной Азии
Место стран Южной Азии в мировой экономике, их общность и различия.
Основные тенденции и проблемы их социально-экономического развития.
Внешнеэкономические факторы в регионе.
Стратегия социально-экономического развития Индии и её этапы.
Налогово-бюджетная и денежно-кредитная система Индии. Отраслевая
структура экономики. Внешнеэкономические факторы развития Индии, её
экономические отношения с Россией.
Основные тенденции и проблемы социально-экономического развития
Пакистана. Главные тенденции и проблемы социально-экономического
13
развития Бангладеш. Основные тенденции
экономического развития Шри-Ланки.
и
проблемы
социально-
Раздел 5 . Страны с переходной экономикой в мировом хозяйстве
Тема 16. Главные тенденции развития стран с переходной
экономикой
Общность и различия стран с переходной экономикой. Понятие,
концепции и основные сферы системных реформ. Исходные условия,
эффективность и результаты проведения системных реформ.
Роль стран СНГ в мировой экономике. Их общность и различия.
Внешнеэкономические аспекты развития стран СНГ.
Основные тенденции и проблемы социально-экономического развития
восточноевропейских стран СНГ.
Главные тенденции и проблемы социально-экономического развития
закавказских стран СНГ.
Ведущие тенденции и проблемы социально-экономического развития
центральноазиатских стран.
Место России в современном мировом хозяйстве.
Тема 17. Китай
Место Китая в мировом хозяйстве, динамика и перспективы его
экономического развития. Главные особенности системных реформ в Китае на
современном этапе. Структура прав собственности в Китае. Денежно-кредитная
политика и налогово-бюджетная система Китая.
Демографическая проблема в Китае. Проблема отраслевой структуры
экономики. Региональная проблема в Китае.
Внешнеэкономические факторы развития Китая. Экономические
отношения Китая с Россией.
4.3 Практические занятия
Таблица 4
Содержание практических занятий и контрольных мероприятий
№
п/п
1.
№ раздела
№ и название практических
занятий
Вид
контрольного
мероприятия
Раздел 1. Общие понятия мирового хозяйства, современные
тенденции и закономерности его развития
Тема 1.
Сущность,
механизм и
теории мировой
экономики.
Практическое занятие №1.
1.Основные теории мировой
экономики.
2.Понятие мирового хозяйства.
3.Периоды развития мирового
хозяйства и их характерные
черты.
устный опрос
Кол-во
часов
4
1
14
№
п/п
№ раздела
№ и название практических
занятий
Вид
контрольного
мероприятия
4.Современное мировое
хозяйство
5.Глобализация мирового
хозяйства.
6.Понятия регионализации и
интеграции, их взаимосвязь.
Тема 2.
Практическое занятие №2.
Классификация 1. Развитые страны:
стран в мировой дифференциация экономической
экономике.
динамики и ее причины
анализ
2.Развивающиеся страны:
статистического
особенности экономической
документа
"World
динамики различных стран и ее
Development
последствия
Report"
3.Страны с переходной
экономикой: дифференциация
экономической динамики и ее
последствия
Тема 3.
Практическое занятие №3.
Динамика
1.Динамика ВВП различных
развития
стран и регионов мира.
мирового
2.Причины и последствия
индивидуальные
хозяйства.
ускорения экономического роста
доклады
в исторической перспективе.
3.Главные проблемы
экономической динамики
развитых стран
Тема 4.
Практическое занятие №4.
Социальные
1.Показатели участия страны в
аспекты
мировой торговле товарами и
экономического услугами
развития мира
2.Показатели участия страны в
индивидуальные
доклады
международном движении
капитала
3.Показатели участия страны в
движении других экономических
факторов
Тема 5.
Практическое занятие №5.
Глобальные
1.Глобальная проблема бедности
проблемы в
и пути ее решения
мировом
2. Глобальная проблема
устный опрос
хозяйстве
устойчивого развития и
различные подходы к ее решению
3.Глобальная проблема развития
человеческого потенциала
Кол-во
часов
0,5
0,5
1
1
15
№
п/п
2
№ раздела
Вид
контрольного
мероприятия
Раздел 2. Ресурсы в современной мировой экономике
Тема 6.
Трудовые
ресурсы
мирового
хозяйства
Тема 7.
Природноресурсный
потенциал
мирового
хозяйства
Тема 8.
Финансовые
ресурсы мира
3.
№ и название практических
занятий
Практическое занятие №6.
1. Проблема занятости населения
в различных странах и регионах
мира.
2.Основные тенденции в
отраслевой и профессиональной
структуре занятости.
3.Эффективность использования
рабочей силы в мире.
4. Экономические и социальные
последствия международной
миграции рабочей силы.
Практическое занятие №7.
1.Ресурсы топлива и
гидроэнергии в мире и их
распределение между странами и
регионами
2.Земельные ресурсы стран и
регионов мира
3.Водные ресурсы мира и их
распределение между странами и
регионами
4. Лесные ресурсы мира и их
распределение между странами и
регионами
Практическое занятие №8.
1. Инвестиционный климат:
понятие, элементы, особенности
в различных группах и
подгруппах стран.
2.Виды финансовых ресурсов и
механизм их перелива в мире.
3.Мировые рынки капитала:
понятие, структура, основные
участники, главные центры,
характерные черты отдельных
рынков.
4.Позитивные и негативные
последствия глобализации
финансовых ресурсов мира.
Новая мировая финансовая
архитектура.
Кол-во
часов
4
индивидуальные
доклады
1
дискуссия
1
доклады команд
2
Раздел 3. Развитые страны в мировой экономике
4
Тема 9. Роль
развитых стран
1
Практическое занятие №9.
1. Основные тенденции в
анализ
статистического
16
№
п/п
№ раздела
в мировой
экономике
Вид
контрольного
мероприятия
документа –
динамике экономического роста и
"World Economic
безработице в главных развитых
Outlook»
странах, прогнозы
№ и название практических
занятий
экономического роста и
безработицы
2. Главные тенденции развития
финансового сектора развитых
стран, прогнозы инфляции и
состояния госбюджета
3.Ведущие тенденции в
платежном балансе главных
развитых стран мира и их
последствия, прогнозы состояния
платежного баланса
Тема 10.
Практическое занятие №10.
Европейский
1.Германская социальносоюз
экономическая модель
доклады команд
2.Французская и итальянская
социально-экономические модели
3.Скандинавская социальноэкономическая модель
Тема 11. США
Практическое занятие №11.
и другие страны 1.Особенности формирования
Северной
американской социальноАмерики
экономической модели
индивидуальные
2.Характерные черты
доклады
американской социальноэкономической модели
3.Перспективы эволюции
американской экономики
Тема 12.
Практическое занятие №12.
Япония и
1.Японская социальнодругие
экономическая модель и
индивидуальные
развитые
перспективы ее эволюции
доклады
страны
2.Социально-экономическая
Восточной
модель Южной Кореи и
Азии
перспективы ее эволюции
4.
Раздел 4. Развивающиеся страны в мировой экономике
Тема
13.
Экономическая
динамика
развивающихся
стран
Практическое занятие №13.
1. Главные тенденции развития
реального сектора
развивающихся стран.
2.Основные тенденции во
внешней торговле
развивающихся стран.
3. Особенности интеграционных
анализ
конкретной
ситуации
Кол-во
часов
1
1
1
4
1
17
№
п/п
№ раздела
№ и название практических
занятий
процессов в развивающихся
странах.
Тема 14. Юго- Практическое занятие №14
Восточная Азия 1.Основные тенденции и
проблемы социальноэкономического развития стран
Юго-Восточной Азии.
2.Внешнеэкономические факторы
и интеграционные тенденции в
регионе.
3.Основные тенденции и
проблемы социально-экономического развития Индонезии,
Малайзии и Таиланда.
Тема 15. Индия Практическое занятие №15
и другие страны 1. Основные тенденции и
Южной Азии
проблемы социальноэкономического развития стран
Южной Азии.
2. Социально-экономическая
модель Индии.
3.Основные тенденции и
проблемы социальноэкономического развития
Пакистана, Бангладеш.
5.
Вид
контрольного
мероприятия
Кол-во
часов
доклады команд
2
индивидуальные
доклады
1
Раздел 5. Страны с переходной экономикой в мировом
хозяйстве
Тема
16.
Главные
тенденции
развития стран
с
переходной
экономикой
Тема 17. Китай
Практическое занятие №16.
1. Экономическая ситуация в
восточноевропейских странах
СНГ
2.Экономическая ситуация в
закавказских странах СНГ
3.Экономическая ситуация в
центральноазиатских странах
СНГ
Практическое занятие №17.
1.Особенности формирования
китайской социальноэкономической модели
2.Характерные черты социальноэкономической модели Китая
2
индивидуальные
доклады
1
анализ
конкретной
ситуации
1
18
4.4. Перечень
дисциплины
вопросов
для
самостоятельного
изучения
Таблица 5
Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
№
п/п
№ раздела и
темы
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
Раздел 1. Общие понятия мирового хозяйства, современные
тенденции и закономерности его развития
1. Международное разделение труда.
1 Тема 1.
2
3
4
5
Тема 2.
Тема 3.
Тема 4.
Тема 5.
2. Периоды развития мирового хозяйства и их
характерные черты.
3. Структура и субъекты мирового хозяйства.
4.Современное мировое хозяйство
1.Основные методологические подходы к типологии
стран мира
2. Деление стран мира на группы и подгруппы
3. Будущее деление стран мира
1.Догоняющее развитие: понятие разрыва в уровнях
развития и размеры этого разрыва, успехи и неудачи
различных стран и регионов в преодолении разрыва.
2.Основные модели догоняющего развития.
3.Главные проблемы экономической динамики
развитых
стран:
проблема
стабильности
экономического роста, проблема эффективности
экономического роста.
1.Понятие социально-экономической модели и ее
основные элементы.
2.Модель социальной политики как ее составная
часть.
3.Американская, западноевропейская и японская
модель социальной политики.
4.Социальная политика в развивающихся, развитых
странах и странах с переходной экономикой
1.Энерго-сырьевая ситуация в мире, дальнейшее
развитие проблемы и пути ее решения.
2. Проблемы мира и безопасности, разоружение и
конверсия военного производства.
Раздел 2. Ресурсы в современной мировой экономике
1.Мировой рынок труда и международная миграция
6 Тема 6.
7
8
Тема 7.
Тема 8.
рабочей силы.
2.Центры, основные потоки и виды международной
трудовой миграции.
1.Ресурсы минерального сырья.
2. Распределение природных ресурсов между
странами.
3.Роль природных ресурсов в мировой экономике.
1. Финансовая и другая помощь в мире: формы,
источники, основные страны-реципиенты, политика
Кол-во
часов
12
2
2
2
4
2
12
4
4
4
19
№
п/п
№ раздела и
темы
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
Кол-во
часов
помощи.
2.Официальные золотовалютные резервы:
назначение, масштабы, структура.
3.Проблема внешнего долга в мире: причины,
масштабы и структура, последствия и пути решения.
Раздел 3. Развитые страны в мировой экономике
1.Основные
последствия
глобализации
9 Тема 9.
10 Тема 10.
11 Тема 11.
12 Тема 12.
16
для
экономики развитых стран.
2.Особенности экономической либерализации в
развитых странах.
3.Главные тенденции развития финансового и
реального сектора в группе развитых стран
1.Динамика экономического развития, структура
экономики и ведущие отрасли ЕС.
2. Региональные различия в единой Европе.
3. Рынок труда в ЕС и его проблемы.
1. Внешнеэкономические факторы развития США.
2.Экономические отношения Канады с Россией.
3. Главные особенности национального хозяйства
Мексики
1.Основные тенденции и проблемы экономики
Японии. 2.Экономика Южной Кореи и современные
тенденции социально-экономического развития
страны.
3. Внешнеэкономические факторы развития
Тайваня, его экономические отношения с Россией.
Раздел 4. Развивающиеся страны в мировой экономике
1.Основные социальные проблемы развивающихся
13 Тема 13.
14 Тема 14.
15 Тема 15.
стран.
2. Основные тенденции финансового сектора
развивающихся стран.
3. Основные тенденции во внешней торговле
развивающихся стран.
4. Особенности интеграционных процессов в
развивающихся странах.
1.Внешнеэкономические факторы и интеграционные
тенденции в регионе Юго-Восточной Азии.
2. Экономические отношения стран региона с
Россией.
3. Главные тенденции и проблемы социальноэкономического развития Малайзии.
4. Проблемы социально-экономического развития
Таиланда.
1. Основные тенденции и проблемы социальноэкономического развития стран Южной Азии.
2.Внешнеэкономические факторы в регионе.
3.Внешнеэкономические факторы развития Индии,
4
4
4
4
16
6
6
4
20
№
п/п
№ раздела и
темы
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
Кол-во
часов
ее экономические отношения с Россией.
4.Основные тенденции и проблемы социальноэкономического развития Шри-Ланки.
Раздел 5 . Страны с переходной экономикой в мировом хозяйстве
1. Роль стран СНГ в мировой экономике.
16 Тема 16.
17 Тема 17.
2.Внешнеэкономические аспекты развития стран
СНГ.
3. Ведущие тенденции и проблемы социальноэкономического развития центральноазиатских
стран.
1.Главные особенности системных реформ в Китае
на современном этапе.
2.Демографическая проблема в Китае.
3. Региональная проблема в Китае.
ВСЕГО
16
8
8
72
4.5.Рефераты
Реферат развивает навыки самостоятельного и творческого мышления,
умение анализировать, систематизировать, оценивать и обобщать.
Реферат отличается от научных докладов и аудиторных выступлений тем,
что предполагает письменное изложение материала, овладение аналитическими
навыками и приемами анализа. Он отражает навыки применения понятийного и
методологического аппарата науки. Это не отчет о знаниях, не пересказ
лекции. Это работа с научной литературой, собственное осмысление проблемы.
Тема реферата ориентирует его на проблематику учебной дисциплины,
знакомство с нормативными документами и учебной литературой.
Порядок работы над рефератом включает следующие этапы:

изучение нормативных актов по исследуемому вопросу и выбор
объекта исследования;

систематизация литературы по теме, подготовка библиографии;

расчет финансовых показателей и анализ полученных результатов;

написание текста реферата и его обсуждение с руководителем;

доработка по замечаниям и рекомендациям руководителя;

защита реферата.
Возможна организация взаимного оппонирования работ в учебной группе
с получением также оценки за оппонирование. Это развивает навыки
критического анализа и способствует развитию деловых отношений в среде
учащихся.
Критериями оценки работы являются следующие:

формулировка и постановка проблемы, её актуальность и
содержание;

самостоятельность суждений, их аргументированность и
обоснование;

логика изложения материала;
21


стиль написания работы, терминология;
методика работы с литературой.
Примерный перечень тем рефератов.
1.Периодизация развития мирового хозяйства в отечественной и мировой
литературе
2.Сравнительный анализ подходов международных экономических
организаций системы ООН к типологии стран мира
3.Теоретические воззрения на глобализацию в российской и зарубежной
научной литературе
4.Анализ экономической динамики и ее факторов (в конкретной стране
или регионе по выбору студента)
5.Сравнительный анализ моделей догоняющего развития догоняющего
развития (на примере двух-трех стран по выбору студента)
6.Анализ состояния и перспектив решения одной из глобальных проблем
(по выбору студента)
7.Социальная политика государства (в конкретной стране по выбору
студента)
8.Современное состояние и перспективы развития одного из центров
международной трудовой миграции (по выбору студента)
9.Трудовые ресурсы и их использование (в конкретной стране по выбору
студента)
10.Возможности для развития предпринимательства в стране или регионе
мира (по выбору студента)
11.Особенности и последствия теневой экономики (в конкретной стране
по выбору студента)
12.Особенности сбережений и инвестиций в стране или регионе мира (по
выбору студента)
13.Анализ инвестиционного климата в стране или регионе мира (по
выбору студента)
14.Современный финансовый кризис в мире и его перспективы
15.Техническая помощь организаций системы ООН одному из регионов
развивающегося мира (по выбору студента)
16.Экспорт образовательных услуг в мире
17.Анализ социально-экономической модели развития одной из стран
мира и перспективы ее эволюции (по выбору студента)
18.Сравнительный анализ положения трех центров развитого
капитализма в мировой экономике и перспективы изменения соотношения сил
между ними
19.Современные тенденции развития экономики Германии и прогнозы их
развития
20.Внешнеэкономические аспекты социально-экономического развития
Германии
21.Современные тенденции развития экономики Франции и прогнозы их
развития
22
22.Современные тенденции развития экономики Италии и прогнозы их
развития
23.Современные тенденции развития экономики Великобритании и
прогнозы их развития
24.Современные тенденции развития экономики восточноевропейских
стран (на примере двух- трех стран по выбору студента)
25. Особенности интеграционных процессов в Северной Америке и их
перспективы
26.Современные тенденции развития экономики США и прогнозы их
развития
27.США в международном движении капитала
28."Новая экономика" в США
29.Современные тенденции развития экономики Японии и прогнозы их
развития
30.Внешнеэкономические аспекты социально-экономического развития
Японии
31.Современные тенденции развития экономики новых развитых стран
Азии и прогнозы их развития (на примере одной из стран)
32.Социально-экономические модели новых индустриальных стран и их
эволюция
33.Общие черты и социально-экономические проблемы наименее
развитых стран
34.Особенности интеграционных процессов в Латинской Америке
(экономический аспект)
35.Современные тенденции развития экономики Бразилии и прогнозы их
развития
36.Особенности интеграционных процессов в арабских странах и их
перспективы
37. Современные тенденции развития экономики одной из арабских стран
(по выбору студента)
38.Современные тенденции развития экономики Индии и прогнозы их
развития
40.Внешнеэкономические аспекты социально-экономического развития
Индии
41.Современные тенденции развития экономики Пакистана и прогнозы их
развития
42.Современные тенденции развития экономики Ирана и прогнозы их
развития
43.Современные тенденции развития экономики Турции и прогнозы их
развития
44.Экономическая дифференциация стран Африки южнее Сахары
45.Проблемы социально-экономического развития стран Африки южнее
Сахары и пути их решения (на примере одной или группы стран)
46.Современные тенденции развития экономики Юго-Восточной Азии и
перспективы их развития (на примере одной или нескольких стран)
23
47.Особенности интеграционных процессов в Юго-Восточной Азии и их
перспективы
48.Общие черты и различия в проведении системных реформ в странах с
переходной
экономикой
49.Особенности
интеграционных
процессов
на
постсоветском
пространстве и их перспективы (экономический аспект)
50.Современные тенденции развития экономики Украины и прогнозы их
развития
51.Современные тенденции развития экономики Белоруссии и прогнозы
их развития
52.Современные тенденции развития экономики стран Закавказья и
прогнозы их развития
53.Современные тенденции развития экономики Казахстана и прогнозы
их развития
54.Современные тенденции развития экономики Узбекистана и прогнозы
их развития
55.Современные тенденции развития экономики Китая и прогнозы их
развития
56.Внешнеэкономические аспекты социально-экономического развития
Китая
4.6. Тестовые задания для самоконтроля
1. Ассоциированная компания отличается от остальных тем, что…
а) не является самостоятельной компанией с собственным балансом;
б) полностью принадлежит родительской фирме;
в) находится не под контролем, а под влиянием родительской фирмы;
г) регистрируется за рубежом как самостоятельная компания с
собственным балансом.
2.Осуществляя прямые инвестиции за рубежом, фирма руководствуется:
а) стремлением к наиболее выгодному вложению капитала;
б) желанием создать за рубежом собственную инфраструктуру
внешнеэкономических связей;
в) целью выйти из экономической и политической нестабильности;
г) все ответы верны.
3. Наиболее привлекательная для иностранных инвесторов отрасль
российской экономики это:
а) сельское хозяйство;
б) легкая промышленность;
в) топливно-энергетический комплекс;
г) машиностроение.
24
4. Крупнейшим инвестором России является:
а) США;
б) Куба;
в) Белоруссия;
г) Египет.
5. Международные кредитно-финансовые отношения охватывают
систему отношений, связанных с движением ссудного капитала на:
а) кредитном рынке;
б) товарном рынке;
в) финансовом рынке;
г) правильно а) и в).
6. Мировой кредитный рынок включает в себя:
а) рынок евровалют и еврокредиторов;
б) мировой денежный рынок;
в) мировой рынок капиталов;
г) правильно всё вышеперечисленное.
7. В качестве мировых цен продукции обрабатывающих отраслей
выступают, как правило:
а) цены, установленные государством;
б) цены на сырьё;
в) экспортные цены крупных компаний-производителей и её экспортёров:
г) мировые цены.
8. Цены, по которым предприятия реализуют продукцию потребителям:
а) оптовые цены промышленности;
б) оптовые цены предприятия;
в) закупочные цены;
г) цены реализации.
9. Развитие интеграционных процессов в целом это:
а) международное производственное сотрудничество;
б) международное научно-техническое сотрудничество;
в) международное политическое сотрудничество;
г) международное технологическое сотрудничество.
10. Интеграция, начавшаяся в 50-е гг. в Западной Европе связана:
а) с ростом производительности;
б) с развитием международного разделения труда;
в) с процессом интернационализации производства и капитала;
г) все ответы неверны.
25
11. Координация экономической политики путём периодических встреч,
совещаний это:
а) зона свободной торговли;
б) таможенный союз;
в) общий рынок;
г) экономический союз.
12. Факторы интеграции:
а) возросшая интернационализация хозяйственной жизни;
б) углубление международного разделения труда;
в) НТР;
г) все ответы верны.
13. Региональная проблема в ЕС это:
а) экономически сильные территории;
б) экономически слабые территории;
в) нехватка полезных ископаемых;
г) избыток полезных ископаемых.
14. Страны-создатели безпошлинных районов получают возможность:
а) увеличивать занятость;
б) развивать транспортную сеть;
в) развивать промышленность;
г) развивать науку.
15. К понятию валютных ценностей относятся:
а) драгоценные металлы;
б) банкноты;
в) фондовые ценные бумаги;
г) варианты а, б, в – верны.
16. Валюта Бразилии:
а) доллар;
б) фунт;
в) крузейро;
г) нет правильного варианта ответа.
17. Форма организации валютных отношений страны, определяемая ее
валютным законодательством – это:
а) международная финансовая система;
б) национальная валютная система;
в) мировая хозяйственная деятельность;
г) нет правильного варианта ответа.
18. Основные составляющие национальной валютной системы:
а) состав официальных золотовалютных резервов;
26
б) условия обратимости национальной валюты;
в) порядок осуществления международных расчетов стран;
г) варианты а, б, в – верны.
19. Соотношение валют, соответствующее их золотому содержанию:
а) валютный курс;
б) конвертируемость валюты;
в) паритет;
г) нет правильного варианта ответа.
20. Объективно необходимая предпосылка включения страны в мировую
экономику и развитие всех форм внешнеэкономических связей:
а) валютный курс;
б) конвертируемость валюты;
в) паритет;
г) варианты а, б, в – верны.
21. Соотношение между валютами отдельных стран или «цена» валюты
данной страны, выраженная в валюте других стран:
а) валютный курс;
б) конвертируемость валюты;
в) паритет;
г) нет правильного варианта ответа.
22. К системам валютных курсов относятся:
а) целевые зоны;
б) фиксированные курсы;
в) управляемое плавание;
г) варианты а, б, в – верны.
23. В системе свободного плавания валютный курс складывается под
влиянием:
а) национальных органов, обслуживающих и регламентирующих
валютные отношения страны;
б) миграции капиталов;
в) спроса и предложения на валюту;
г) варианты а, б, в – верны.
24. Что происходит при выводе экономических связей за пределы страны:
а) за границей теряют силу законы данной страны;
б) за границей теряет свои функции национальная денежная единица
данной страны;
в) варианты а, б – верны;
г) нет правильного варианта ответа.
25. Режим конвертируемости валюты влияет на:
27
а) обратимость валюты;
б) формирование инвестиционного климата в стране;
в) внутренние издержки;
г) нет правильного варианта ответа.
26. Валютно-финансовый режим, позволяющий во внешнеэкономических
операциях более или менее свободно обменивать национальные денежные
единицы на иностранные:
а) конвертируемость валюты;
б) валютная обратимость;
в) валютный курс;
г) паритет.
27. Если любой владелец любой национальной валюты располагает
свободой обменять ее на любую другую валюту по преобладающему
валютному курсу - постоянному или изменяющемуся, то такая валюта
считается:
а) конвертируемой;
б) полностью обратимой;
в) местной;
г) варианты а, б, в – верны.
28. В настоящее время валюта реально может иметь статус:
а) замкнутая;
б) частично конвертируемая;
в) свободно конвертируемая;
г) варианты а, б, в – верны.
29. Резиденты страны без ограничений могут использовать свои
накопления местной валюты для покупки иностранной валюты, ее хранения
или перевода, какому угодно резиденту для любой цели, если обратимость
валюты:
а) внешняя;
б) внутренняя;
в) полная;
г) варианты а, б, в – верны.
30. Регулирование платежей по денежным требованиям и обязательствам,
возникающим в связи с экономическими, политическими, научнотехническими и культурными отношениями между государствами,
организациями и гражданами разных стран:
а) внешние долги;
б) международные расчеты;
в) международная валюта;
г) нет правильного варианта ответа.
28
31. Международное движение капиталов – это…
а) движение и функционирование ссудного капитала между странами;
б) введение количественных ориентиров в регулирование, от изменения
которых меняется направление денежно – кредитной политики;
в) помещение в функционирование капитала за рубежом прежде всего с
целью его самовозрастания;
г) нет верных ответов.
32. Ситуация в стране с точки зрения иностранных предпринимателей,
вкладывающих в её экономику свои капиталы, называется:
а) инвестиционным климатом;
б) инвестиционным риском;
в) интеграционным производственным сотрудничеством;
г) диверсификацией рисков.
33. К положительным факторам инвестиционного
иностранных инвесторов в России относятся:
климата
для
а) большая масштабность (т.е. большой объем) российского рынка;
б) неограниченные сырьевые возможности;
в) слабая освоенность российского рынка;
г) все варианты верны.
34. Экспорт российского капитала представляет собой:
а) вывоз капитала в денежной или товарной формах российскими
предпринимателями за границу;
б) вывоз капитала иностранными предпринимателями за границу;
в) ввоз капитала российскими предпринимателями из-за рубежа;
г) ввоз капитала в Россию иностранными предпринимателями.
35. Ведущими импортёрами капитала на мировом кредитном рынке
являются:
а) новые индустриальные страны;
б) промышленно развитые страны;
в) развивающиеся страны;
г) страны ОПЕК.
36. Сферой применения кредита в мировом рынке капиталов является:
а) строительство;
б) торговля;
в) наука;
г) предпринимательство.
37. Цена на товар известной фирмы, очень высокого качества,
обладающий уникальными свойствами – это:
29
а) завышенная цена;
б) престижная цена;
в) гибкая цена;
г) розничная цена.
38. Характерной чертой современного мирового рынка является:
а) устойчивые цены на товары одного вида;
б) большой разброс цен на одни и те же товары;
в) колеблющиеся цены на взаимозаменяемые товары;
г) устойчивые соотношения цен на различные товары.
39. Характерными признаками научно-технического сотрудничества
являются:
а) долгосрочность, стабильность экономических отношений между
партнёрами;
б) текущая координация и консультация по вопросам научно-технической
политики;
в) организация подготовки квалифицированного исследовательского
персонала;
г) связь взаимных поставок между партнёрами.
40.
Обширная
деятельность
государств,
направленная
взаимоприспособление и взаимопроникновение национальных экономик:
а) международные экономические отношения;
б) международное сотрудничество;
в) международная экономическая интеграция;
г) международная интернационализация.
на
41. Начальный уровень международной интеграции, при котором страныучастницы договариваются о полной взаимной отмене таможенных тарифов и
квот:
а) зона свободной торговли;
б) таможенный союз;
в) общий рынок;
г) экономический союз.
42. Либерализация экономического обмена между странами это:
а) концепция рыночной интеграции;
б) концепция управляемой интеграции;
в) концепция «компромиссов»;
г) концепция формальной интеграции.
43. Превращение зрелого единого рыночного пространства в целостный
хозяйственно-политический механизм:
а) зона свободной торговли;
30
б) таможенный союз;
в) политический союз;
г) экономический союз.
44. Главную роль в процессах Азиатско-Тихоокеанского сотрудничества
играют:
а) Германия;
б) Франция;
в) Англия;
г) Япония.
45. Расчеты в форме обязательного взаимного зачета международных
требований и обязательств на основе межправительственных соглашений:
а) расчеты с использованием векселей, чеков, банковских карточек;
б) инкассовая форма расчетов;
в) расчеты по открытому счету;
г) валютные клиринги.
46. Покупатель не имеет права его отзывать, поскольку он не дает
продавцу никакой гарантии (используется весьма редко):
а) открытый аккредитив;
б) безотзывный аккредитив;
в) безотзывный неподтвержденный аккредитив;
г) переводной аккредитив.
47. Платежный документ, денежное обязательство (приказ) выплатить
обозначенную на нем сумму владельцу чека:
а) еврочек;
б) дорожный (туристический) чек;
в) банковский чек;
г) нет правильного варианта ответа.
48. К финансовым документам относятся:
а) платежные расписки;
б) квитанции;
в) страховые документы страховых компаний;
г) варианты а, б, в – верны.
49. Какие отношения не относятся к международной валютнофинансовой системе:
а) финансовые отношения;
б) валютные отношения;
в) экономические отношения;
г) нет правильного варианта ответа.
50. Товар, способный выполнять функции денег в мировом хозяйстве:
а) золото;
б) валюта;
31
в) чек;
г) квитанция.
51. Законное платежное средство на территории данной страны:
а) национальная валюта;
б) золото;
в) иностранная валюта;
г) варианты а, б, в – верны.
52. Отсутствие каких-либо ограничений на платежи, связанные с
торговлей товарами, услугами, межгосударственными переводами доходов и
трансфертами:
а) конвертируемость по капитальным операциям;
б) конвертируемость по текущим операциям;
в) полная конвертируемость;
г) частичная конвертируемость.
53. Отсутствие ограничений на платежи и трансферты в сфере
международного движения капиталов:
а) конвертируемость по капитальным операциям;
б) конвертируемость по текущим операциям;
в) полная конвертируемость;
г) частичная конвертируемость.
54. Ограничение объектов прямых иностранных инвестиций, требование
продавать иностранную валюту, полученную из-за рубежа:
а) конвертируемость по капитальным операциям;
б) конвертируемость по текущим операциям;
в) полная конвертируемость;
г) частичная конвертируемость.
55. Отсутствие ограничений платежей в области движения товаров, услуг
и трансфертов и в сфере движения капиталов:
а) конвертируемость по капитальным операциям;
б) конвертируемость по текущим операциям;
в) полная конвертируемость;
г) частичная конвертируемость.
56. Параллельное обращение валюты:
а) способствует привлечению иностранного капитала;
б) снижает риск внезапной девальвации;
в) ведет к подрыву национальной денежно-кредитной политики;
г) варианты а, б, в – верны.
57. Средство для вытеснения параллельной валюты:
а) достижение макроэкономической стабилизации;
32
б) привлечение иностранного капитала;
в) законодательные запретительные
параллельной валюты;
г) варианты а, б, в – верны.
меры
по
использованию
58. Мировые валютные системы:
а) золотой стандарт;
б) золотодевизная система;
в) варианты а, б – верны;
г) нет правильного варианта ответа.
59. Для существования системы золотого стандарта необходимо:
а) установление золотого содержания национальной денежной единицы;
б) поддержание соотношения между запасами золота и денежным
предложением в стране;
в) свободный экспорт и импорт золота;
г) варианты а, б, в – верны.
60. Системе золотого стандарта свойственна:
а) стабильность валютных курсов;
б) зависимость от состояния платежного баланса;
в) постоянная внутренняя макроэкономическая подстройка;
г) варианты а, б, в – верны.
5. Образовательные технологии
Таблица 6
Применение активных и интерактивных образовательных технологий
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Тема и форма занятия
Наименование используемых
активных и интерактивных
образовательных технологий
Тема 1. Сущность,
Л Дискуссия
механизм и теории мировой
экономики.
Тема 2. Классификация
ПЗ Анализ статистического
стран в мировой экономике.
документа "World Development
Report"
Тема 5. Глобальные
Л Дискуссия
проблемы в мировом
хозяйстве
Тема 6. Трудовые ресурсы
ПЗ Индивидуальные доклады
мирового хозяйства
Тема 8. Финансовые
ПЗ Доклады команд
ресурсы мира
Тема 13. Экономическая Л Дискуссия
Кол-во
часов
2
1
2
1
2
2
33
№
п/п
7.
Тема и форма занятия
динамика
стран
Тема 14.
Азия
Наименование используемых
активных и интерактивных
образовательных технологий
Кол-во
часов
развивающихся
Юго-Восточная
Доклады команд
2
Всего:
12
Общее количество часов аудиторных занятий, проведённых с
применением активных и интерактивных образовательных технологий,
составляет 12 часов (33% от аудиторных занятий).
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
6.1 Оценочные средства текущего контроля успеваемости и
сформированности компетенций
Текущий контроль уровня знаний и умений студентов осуществляется
путем письменных и устных опросов на семинарских и всех видах
практических занятий, а также в ходе индивидуальной работы. Студенты,
пропустившие занятие по одной из этих тем (или нескольким темам), получают
дополнительные вопросы по пропущенной теме на итоговом зачете.
Текущий контроль уровня знаний и умений студентов необходимо
осуществлять путем тестирования и письменного или устного ответов на
поставленные преподавателем вопросы, как во время практических занятий, так
и в ходе индивидуальной работы.
Рекомендуется применять следующие формы тестовых заданий:

закрытые (задания с несколькими вариантами выбора и
альтернативные задания);

открытые;

на установление соответствия;

на установление правильной последовательности.
Ответ на первый тип - на закрытые тесты, заключается в выборе
правильного ответа из нескольких предложенных.
Второй тип - тестовые задания в открытой форме, требуют ответа,
сформулированного студентом.
Открытые задания формулируются в виде утверждений и могут
подразделяться на:
 короткий ответ (вписать пропущенное в тесте). Студент должен либо
продолжить фразу, либо ответить на вопрос, не имея вариантов ответа;
34
 развёрнутый ответ (тест, который проверяет преподаватель, эссе).
Студент должен либо продолжить фразу, либо ответить на вопрос, не имея
вариантов ответа.
Ответ на задание, устанавливающее соответствие, должен утвердить
соответствие элементов одного множества элементам другого.
В заданиях на установление правильной последовательности указывается
правильный порядок выполнения процессов, операций, вычислений и т.д.
Промежуточная оценка знаний. Промежуточный контроль уровня
усвоения учебного материала осуществляется при выполнении реферата и во
время опроса студентов на практических занятиях.
Промежуточный контроль уровня усвоения учебного материала
осуществляется в процессе обучения. К зачету допускаются студенты, успешно
выполнившие все практические задания и рефераты.
Качество письменных работ оценивается исходя из того, что студенты:
 выбрали и использовали форму и стиль изложения, соответствующие
целям и содержанию дисциплины;
 применили связанную с темой информацию, используя при этом
понятийный аппарат специалиста в данной области;
 представили структурированный и грамотно написанный текст,
имеющий связное содержание.
Оценка за устный ответ на зачете по дисциплине ставится в соответствии
с теми же критериями, что были определены выше.
Итоговая оценка знаний. Обучение дисциплине завершается зачетом, в
ходе которого проверяется степень усвоения материала, умение творчески и
последовательно, четко и кратко отвечать на поставленные вопросы, делать
конкретные выводы и формулировать обоснованные предложения.
К зачету допускаются студенты, успешно выполнившие все практические
задания и ответившие на поставленные преподавателем контрольные вопросы в
ходе практических занятий.
Итоговая оценка охватывает проверку достижения всех заявленных целей
изучения дисциплины и проводится для контроля уровня понимания
студентами связей между различными элементами дисциплины.
Контроль усвоения дисциплины осуществляется с использованием
балльно-рейтинговой системы, включающей входной, текущий, рубежный и
выходной контроль знаний, умений и навыков студентов.
Учитываются все виды учебной деятельности, оцениваемые
определенным количеством баллов. В итоговую сумму баллов входят
результаты всех контролируемых видов деятельности – посещение занятий,
выполнение заданий, прохождение тестового контроля, активность на
практических занятиях, в ходе групповой работы и т.п.
Рейтинговая система основана на подсчете баллов, полученных
студентом в течение семестра.
Все виды учебных работ должны быть выполнены точно в сроки,
предусмотренные программой обучения. Если студент не выполнил какое-либо
из учебных заданий (пропустили контрольную работу (тестовый контроль),
35
позже положенного срока сдали отчет о выполнении заданий в малых группах,
не выполнили домашнего задания и т.п.), то за данный вид учебной работы
баллы не начисляются, а подготовленные позже положенного срока работы
оцениваются с понижающим коэффициентом.
Балльная система оценки и шкала оценок:
Посещение лекций – 1 балл * 9 = 9 баллов
Посещение практических занятий – 1 балл * 9 = 9 баллов
Активная работа на занятиях – 3 балл * 18 = 54 баллов
Внутрисеместровые аттестации– 28 баллов
Максимальная сумма баллов: S max = 9 + 9 + 54 + 28 = 100 баллов
В конце семестра набранные студентом баллы суммируются, и
принимается решение о допуске студента к итоговому контролю (зачет с
оценкой) или освобождении от его сдачи.
По набранным баллам студент может получить следующие оценки по
дисциплине без прохождения итогового контроля:
Таблица 7 – Диапазоны итоговой оценки
БРС
Итоговая оценка
80-100
5
70-79
4
60-69
3
До 60
2
6.2 Примерный перечень вопросов к дифференцированному
зачету по дисциплине
1. Понятие мировой экономики, механизм мирового хозяйства и его
составные части. Периоды развития мирового хозяйства и их характерные
черты. Основные социокультурные теории мирового хозяйства
2.Основы типологии стран мира, деление стран мира на группы и
подгруппы, будущая типология стран мира
3. Глобализация и ее последствия для мирового и национального
хозяйства. Антиглобализм. Основные показатели участия страны в мировом
хозяйстве
4. Регионализация, интеграция и транснационализация мировой
экономики
5. Особенности экономической либерализации в мире. Изменение
соотношения между реальным и финансовым сектором в экономике различных
стран и регионов мира
6.
Сущность
постиндустриализации
и
основные
черты
постиндустриальной экономики. Проблемы постиндустриализации, ее
воздействие на мировое хозяйство. «Новая экономика» и ее главные черты и
последствия
7.Догоняющее развитие: понятие разрыва в уровнях развития и размеры
этого разрыва, успехи и неудачи различных стран и регионов в преодолении
разрыва. Основные модели догоняющего развития.
36
8.Главные проблемы экономической динамики развитых стран
9. Понятие социального расслоения, его масштабы, тенденции и
особенности в различных группах стран. Проблема обеспечения первичных
потребностей человека в различных группах стран
10.Глобальная проблема бедности и пути ее решения
11.Глобальная проблема устойчивого развития и различные подходы к ее
решению
12. Глобальная проблема развития человеческого потенциала
13.Американская, западноевропейская и японская модели социальной
политики. Социальная политика в наименее развитых странах. Социальная
политика в странах с переходной экономикой.
14. Численность и динамика населения мира в исторической перспективе,
понятие демографического перехода и его стадии. Демографические проблемы
развитых стран. Демографические проблемы развивающихся стран
15.Понятие трудовых ресурсов. Качество рабочей силы, основные
тенденции в отраслевой и профессиональной структуре занятости,
эффективность использования рабочей силы и занятость населения в различных
странах и регионах мира
16.Понятия мирового рынка труда и международной миграции рабочей
силы. Центры, основные потоки, различные виды и последствия
международной трудовой миграции
17.Ресурсы топлива и гидроэнергии в мире и их распределение между
странами и регионами
18.Земельные, водные и лесные ресурсы стран и регионов мира
19. Предпринимательство как экономический ресурс, возможности для
его развития в различных странах и регионах мира. Воздействие глобализации
на предпринимательство
20.Понятие теневой экономики, ее формы, масштабы и причины. Роль,
особенности и последствия теневой экономики в различных странах и регионах
мира
21.АПК мира
22.ТЭК мира
23.ВПК мира
24. Сбережения и инвестиции как главные элементы процесса
капиталообразования: ситуация в различных группах и подгруппах стран
25.Инвестиционный климат: понятие, элементы, особенности в
различных группах и подгруппах стран
26.Мировые рынки капитала: понятие, структура, основные участники и
главные центры, характерные черты отдельных рынков
27.Помощь в мире: формы, источники, основные страны-реципиенты,
политика помощи. Официальные золотовалютные резервы: назначение,
масштабы, структура
28.Проблема внешнего долга в мире: причины, масштабы и структура,
пути решения
29.Научные ресурсы мира
30.Образовательные ресурсы мира
37
31.Информационные ресурсы мира
32.Три центра развитого капитализма. Основные социальноэкономические модели развитых стран
33.Особенности процессов глобализации, регионализации, интеграции и
либерализации в экономике развитых стран. Главные тенденции развития их
финансового и реального сектора
34.Ведущие тенденции в платежных балансах трех центров развитого
капитализма
35. Единая Европа как один из главных центров мировой экономики.
Главные последствия европейской интеграции для экономики ведущих стран
ЕС
36.Динамика экономического развития, структура экономики и ведущие
отрасли ЕС. Региональные различия в единой Европе. Рынок труда ЕС и его
проблемы
37.
Налогово-бюджетная
и
денежно-кредитная
сфера
ЕС.
Внешнеэкономические аспекты развития ЕС, его экономические отношения с
Россией
38.Общие черты и различия социально-экономических моделей развития
ведущих стран Европейского союза. Германская модель. Французская и
итальянская модели. Скандинавская модель
39. НАФТА как фактор развития стран Северной Америки
40.Экономический потенциал США, динамика и факторы социальноэкономического развития страны. Внешнеэкономические аспекты развития
США, их экономические отношения с Россией
41. Американская социально-экономическая модель
42.Главные
особенности
национального
хозяйства
Канады.
Внешнеэкономические аспекты развития Канады, ее экономические отношения
с Россией
43.Основные тенденции и проблемы экономики Японии. Японская
социально-экономическая модель. Внешнеэкономические аспекты развития
Японии, ее экономические отношения с Россией
44.Особенности социально-экономической модели Южной Кореи и
современные тенденции социально-экономического развития страны.
Внешнеэкономические аспекты развития Южной Кореи, ее экономические
отношения с Россией
45. Сущность, причины и последствия отсталости развивающихся стран.
Проблема накопления в различных подгруппах развивающихся стран. Роль
государства в экономике «третьего мира»
46.Экономическая динамика стран «третьего мира» и их растущая
дифференциация. Основные тенденции финансового и реального сектора
развивающихся стран. Внешние аспекты развития «третьего мира»
47.Основные тенденции, проблемы и внешние факторы социальноэкономического развития Бразилии, ее экономические отношения с Россией
48.Основные тенденции и проблемы социально-экономического развития
стран Юго-Восточной Азии. Внешнеэкономические аспекты развития региона,
его экономические отношения с Россией
38
49.Основные модели, главные тенденции, проблемы и внешние факторы
социально-экономического развития
арабских стран, их экономические
отношения с Россией
50.Стратегия социально-экономического развития Индии и ее этапы.
Налогово-бюджетная и денежно-кредитная система Индии. Отраслевая
структура ее экономики. Внешнеэкономические факторы развития Индии и ее
экономические отношения с Россией
51.Турецкая и иранская модель социально-экономического развития:
общность и различия. Экономические отношения Турции и Ирана с Россией
52.Основные тенденции, проблемы и внешние факторы социальноэкономического развития Африки южнее Сахары
53. Общность и различия стран с переходной экономикой. Понятие,
концепции и основные сферы системных реформ. Исходные условия,
эффективность и результаты проведения системных реформ в различных
переходных экономиках
54.Внешнеэкономические аспекты развития стран СНГ
55.Основные тенденции и проблемы социально-экономического развития
восточноевропейских стран СНГ
56.Главные тенденции и проблемы социально-экономического развития
закавказских стран СНГ
57.Ведущие тенденции и проблемы социально-экономического развития
центральноазиатских стран
58. Место Китая в мировом хозяйстве, динамика и перспективы его
экономического развития. Главные особенности системных реформ в Китае на
современном этапе. Структура прав собственности в Китае. Денежно-кредитная
политика и налогово-бюджетная система Китая
59.Демографическая проблема в Китае. Проблема отраслевой структуры
экономики. Региональная проблема в Китае
60.Внешнеэкономические аспекты развития Китая, его экономические
отношения с Россией
7. Учебно-методическое
дисциплины
и
информационное
обеспечение
7.1. Основная литература
1.
Мировая экономика. Учебник под ред. А.С.Булатова. 2-е изд.
М.:Экономистъ,2010
2.
Мировая экономика и международные экономические отношения.
Учебник под ред. А.С.Булатова и Н.Н.Ливенцева. М., 2008.
3.
Даниленко Л.Н. Мировая экономика. М.: Кнорус, 2010.
4.
Мировая экономика и международные экономические отношения. /
Под ред. А.С. Булатова, Н.Н. Ливенцева. М.: Магистр, 2010.
5.
Стрелкова И.А. Мировая экономика. М.: ИНФРА-М, 2011.
39
7.2. Дополнительная литература
1.
Алексеев В.В. Очерки экономики Японии. М.: МГИМОУниверситет, 2008
2.
Жданов С.В. Арабские страны в мировой экономике. М.: Панорама,
2008
3.
Инновационный менеджмент. Под ред. В. А. Аньшина, А. А.
Дагаева. М.: Дело, 2009
4.
Мамедова Н.М., Ульченко Н.Ю. Особенности экономического
развития современных мусульманских государств (на примере Турции и
Ирана). М.: Городец, 2006
5.
Мировая экономика: прогноз до 2020г. Под ред. А.А.Дынкина.
М.,2007.
6.
Национальная экономика в условиях глобализации. Под ред. И. П.
Фаминского. М., 2007.
7.
Роузфилд С. Сравнительная экономика стран мира: культура,
богатство и власть в XXI веке. Пер. с англ. М.: РОССПЭН, 2009
8.
Рыночная демократия в действии. Под ред. В.А.Мау,
А.А.Мордашова, Е.В.Турунцева. М.: Издательство Института экономики
переходного периода, 2009
9.
Селищев А.С., Селищев Н.А. Китайская экономика в XXI веке. М.:
Питер, 2009
10. Шитов В.Н. Африка южнее Сахары. Тенденции и противоречия
развития. М., 2009
7.3. Периодическая литература
1. Вестник института экономики РАН
2. Вестник Московского университета
3. Вестник Новосибирского государственного университета
4. Вестник Российской экономической академии им. Г.В.Плеханова
5. Вестник Санкт-Петербургского университета
6. Вестник Университета (Государственный университет управления)
7. Вестник Финансовой академии
8. Вопросы экономики
9. Деньги и кредит
10. Известия Санкт-Петербургского университета экономики и финансов
11. Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Экономика.
правление. Право
12. Известия Уральского государственного университета
13. Инновации и инвестиции
14. Мировая экономика и международные отношения
15. Мир России
16. Научные труды Вольного экономического общества
40
17. Российский экономический журнал
18. Россия и современный мир
19. ЭКО (экономика и организация промышленного производства)
20. Экономист
21. Экономическая наука современной России
22. Экономическая политика
23. Экономические науки
24. Экономический журнал ГУ-ВШЭ
25. Эксперт
26. Финансы
27. Финансы и кредит
28. Финансовые известия
29. American Economic Review
30. Economic Journal
31. Journal of Finance
32. Journal of Economic Literature
33. Journal of Economic Perspectives
34. Review of Economics and Statistics
7.4. Интернет-ресурсы
1.
Официальный
сайт
Росстата:
[электронный
ресурс]:
URL:http://www.gks.ru
2.
Официальный сайт Банка России : [электронный ресурс]:
URL:http://www.cbr.ru
3.
Официальный
сайт
Всемирной
торговой
организации:
[электронный ресурс]: URL: http://www.wto.org
4.
Официальный
сайт
Международного
валютного
фонда:
[электронный ресурс]: URL: http://www.imf.org
5.
Официальный сайт Всемирного банка: [электронный ресурс]: URL:
http://www.worldbank.org
6.
Информационный сайт Росбизнесконсалтинг: [электронный
ресурс]: URL: http://www.rbc.ru
7.
Официальный сайт Конференции ООН по торговле и развитию
(ЮНКТАД) : [электронный ресурс]: URL: http://www.unctad.org
8.
Официальный сайт Организации экономического сотрудничества и
развития : [электронный ресурс]: URL: http://www.oecd.org
9.
Официальный
сайт
Международной
организации
труда:
[электронный ресурс]: URL: http://www.ilo.org
10. Информационно-правовой портал Гарант : [электронный ресурс]:
URL: http://www.garant.ru/
11. Информационносправочная
система
КонсультантПлюс:
[электронный ресурс]: URL: http://www.consultant.ru/
41
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
В самостоятельной и аудиторной работе студентов активно используется
современная информационная база (новая литература, периодика, электронные
образовательные ресурсы, электронные учебники, справочники). При освоении
дисциплины для выполнения практических заданий необходимы знания
программного обеспечения (Power Point).
9. Методические рекомендации студентам по освоению
дисциплины
Учебным планом предусмотрено написание студентами реферата по
дисциплине «Мировая экономика».
Выполнению реферата должно предшествовать самостоятельное изучение
студентом рекомендованной литературы и других источников информации,
обозначенных в списке. По ходу их изучения делаются выписки цитат,
составляются иллюстрации и таблицы.
Ответы на теоретические вопросы должны отражать необходимую и
достаточную компетенцию студента, содержать краткие и чёткие
формулировки,
убедительную
аргументацию,
доказательность
и
обоснованность выводов, быть логически выстроены.
Решения практических заданий должны сопровождаться краткими, но
исчерпывающими пояснениями (аргументами).
Реферат должен быть представлен на соответствующую кафедру не
позднее, чем за 20 дней до начала экзаменационной сессии. Реферат,
выполненный без соблюдения требований или не полностью, не зачитывается и
возвращается студенту на доработку. В случае, если реферат выполнен не по
теме, определенной руководителем, его вариант не зачитывается и
возвращается студенту.
До начала сессии студент получает проверенный преподавателем реферат
с исправлениями в тексте и замечаниями на полях, а также рецензию, в которой
анализируются все ошибки и неточности, даются рекомендации по
исправлению ошибок и выставляется оценка «зачтено» или «незачтено».
Оценка «зачтено» является допуском к итоговому контролю - зачету. Работа с
оценкой «незачтено» должна быть доработана и представлена на повторное
рецензирование.
Виды и формы отработки пропущенных занятий
Текущий контроль уровня знаний и умений студентов осуществляется
путем письменных и устных опросов на семинарских и всех видах
практических занятий, а также в ходе индивидуальной работы. Студенты,
пропустившие занятие по одной из этих тем (или нескольким темам), получают
дополнительные вопросы по пропущенной теме на итоговом зачете.
42
10.
Методические
рекомендации
преподавателям
по
организации обучения по дисциплине
Особенность
преподавания
теоретической
части
дисциплины
заключается в широком использовании общедидактических методов обучения,
основным из которых должен быть выбран метод устного изложения учебного
материала в виде традиционных и проблемных лекций, лекций с проблемными
вопросами. Все лекции должны быть направлены на фундаментальную
подготовку, обеспечивающую дальнейшую практическую специалистов.
Поэтому в них основной упор следует делать на сообщение студентам
специальных знаний, запас которых необходим для решения различных
проблем, возникающих как в процессе обучения, так и в будущей практической
деятельности в условиях рыночной экономики.
В процессе лекционных занятий, наряду с методом монологического
изложения материала, необходимо использовать
метод рассуждающего
(проблемного) изложения. Поэтому преподавателю важно на лекциях активно
обращаться к студенческой аудитории, как в процессе создания проблемных
ситуаций и формулировки проблем, так и в поиске путей их разрешения.
Особенностью преподавания практической части является использование
семинарских занятий с применением методов показа, совместного выполнения
(заданий) упражнений, активного группового взаимодействия.
Практические занятия являются одними из основных видов учебных
занятий и предназначены для углубления знаний, полученных при изучении
лекционного материала.
Целью проведения практических занятий является углубление
теоретических знаний, формирование умений свободно оперировать ими, применять теорию к решению практических задач, и в целом развивать
творческое профессиональное мышлении студентов.
Для углубления теоретических знаний следует осуществлять ориентацию
студентов на самостоятельное изучение дополнительной литературы, их
участие в научной работе, выполнение НИР отдельными, наиболее
подготовленными студентами.
Для достижения воспитательных целей учебных занятий необходимо в
полной мере использовать возможности содержания учебной дисциплины,
личный пример педагога, индивидуальный подход к студентам в
образовательном процессе.
Программу разработали:
Нургазина Г.Е., к.э.н.
_______________________
Пантелеева О.И., к.э.н., доцент
_______________________
43