Публичный отчет ЦДТ за 2012

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЦЕНТРА ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
в 2012/13 учебном году
1. Цель и задачи деятельности Центра детского творчества в 2012/13 уч. году
Основной целью работы Центра детского творчества в 2012/13 учебном году являлось:
развитие, воспитание, формирование личности гражданина – патриота России через
дополнительное образование в интересах ребенка, родителей и общества. Для реализации
цели были поставлены и решены следующие задачи:
 содействовать реализации Концепции охраны здоровья детей в РФ;
 совершенствовать процесс гражданско-патриотического воспитания с помощью
национальных традиций;
 формировать творчески мыслящую, способную к саморазвитию личность
обучающегося;
 активно использовать возможности партнерства с другими социальными
институтами и учреждениями в формировании социально-активной позиции гражданина,
через приоритеты современных духовных, правовых и общечеловеческих ценностей;
 развивать коммуникативное пространство и социальные компетенции
обучающихся ЦДТ и школьников района;
 поддерживать теоретическую и практическую готовность педагогов к
инновационной деятельности в дополнительном образовании.
Коллективом Центра решались задачи по разработке нормативной документации,
регламентирующей деятельность учреждения в соответствии с новым социальноэкономическим запросом; новых образовательных программ, учебно-методических
комплектов, сопроводительной и обосновывающей документации, рассчитанных на
долгосрочную работу внутри единого образовательного пространства. С сентября 2013 года
Центр планирует перейти в режим отработки вновь выстроенных механизмов, апробации
новых образовательных программ, технологий в объединениях нового типа; расширение
сферы услуг.
Анализ реализации долгосрочных задач показал, что в целом, в течение года они были
выполнены, хотя при их реализации были выявлены проблемы в соответствии с которыми
должны внестись коррективы в реализацию основной цели Центра. Конкретное выражение
реализованных задач представлено в основных результатах деятельности Центра детского
творчества, реализации воспитательных мероприятий и научно-методической деятельности.
2. Основные результаты образовательной деятельности в 2012/13 уч. году
Основные результаты деятельности Центра детского творчества выражаются в
следующих показателях:
 социальная востребованность дополнительного образования детей в
объединениях Центра, выраженная через их наполнение и популярность в среде детей и
молодежи;
 успешность освоения образовательных программ Центра детского творчества,
направленных на развитие компетентностного подхода к образованию и жизненной
позиции обучающихся объединений Центра, которая измеряется через критерий участия
детей и подростков в мероприятиях, где они могут реализовать полученные знания и
навыки и повысить свою профессиональную самооценку;
 авторитетность и востребованность кадрового состава измеряемая по
профессиональным критериям, оценке социальной и новаторской активности
педагогических работников Центра;
1
 инновационность деятельности Центра детского творчества, выраженная через
реализацию научно-исследовательской проектной работы коллектива.
Анализ основных результатов деятельности Центра детского творчества по
вышеперечисленным показателям за 2012/2013 учебный год позволил нам сделать
следующие выводы:
2.1. Наполняемость детских объединений
Наполняемость учебных групп детских объединений по направленностям
дополнительного образования детей является показателем качества обучения и воспитания,
отражающим установление реальных требований окружающего общества в лице детей и их
родителей к востребованности и актуальности образовательных услуг Центра.
Центр детского творчества в своем образовательном поле содержит 5 направленностей
дополнительного образования детей.
Общее количество и наполняемость детских объединений (на 01.01.13)
Направленность образовательной деятельности
техническая
туристско-краеведческая
физкультурно-спортивная
художественная
социально-педагогическая
Всего
Кол-во групп
10
23
41
81
6
161
Число
обучающихся
156
318
573
1254
106
2407
Если представить данные в диаграмме, то видно, что наибольшим спросом традиционно
пользуются
детские
объединения
физкультурно-спортивной
и
художественной
направленности.
106
156
318
техническая
туристско-краеведческая
физкультурно-спортивная
художественная
1254
573
социально-педагогическая
В начале II полугодия количество обучающихся возросло в связи с приходом в Центр
новых педагогов. Таким образом, на следующий год обучения было переведено 2745
обучающихся.
Возрастной состав детских объединений представлен уровнями дошкольного
образования, начального общего образования, основного общего образования, полного
общего образования.
21%
0,40%
0,60%
дети до 6
38%
дети 6-9
дети 10-14
дети 15-17
40%
старше 18
2
Состав обучающихся Центра детского творчества
Возраст
обучающихся
до 6 лет
6-9 лет
10-14 лет
15-17 лет
старше 18 лет
всего
всего
8
921
964
499
15
2407
Численность обучающихся
из них девочек
из них мальчиков
7
1
422
499
448
516
320
179
11
4
1208
1199
%
0,4
38
40
21
0,6
100
В целом наполняемость и возрастной состав обучающихся Центра отражает тенденции
развития дополнительного образования и социального окружения города Казани.
Программно-методическое обеспечение образовательного процесса в Центре детского
творчества представлено 81 дополнительной образовательной программой, 2 из которых
являются авторскими и 79 адаптированными. По сроку реализации 57% образовательных
программ рассчитаны на 3 и более лет обучения, 31 % - со сроком реализации – 2 года, 12%
программ являются краткосрочными и рассчитаны на 1 год обучения. В 2012-2013 учебном
году программы практически всех объединений выполнены на 100%. Исключение
составляют объединения, которые начали работать во второй половине учебного года, среди
них: «Декоративно-прикладное творчество» (пед. Киселев Г.И.), «Аппликация» (пед.
Байрамова Г.Г.), «Шахматы» (пед. Нуруллина Т.Г.), «Спортивное ориентирование» (пед.
Подкопаев А.К.), «Спортивные бальные танцы» (пед. Романенко О.О.), «Основы
журналистики» (пед. Боглаевская Г.И., Вавилова Г.А.), «Краеведение» (пед. Борисова Л.В.),
«Юный программист» (пед. Магдеева Л.М.), «Вокально-эстрадная студия» (пед. Хафизова
Р.М.), «Вокально-хореографическая студия «Юлдаш» (пед. Фахрутдинов И.И., Галиуллина
А.Х., Хаметова Л.Р., Бикчантаева Г.Б.). В следующем учебном году они продолжат обучение
по программам.
2.2. Результативность учебного процесса. Доля победителей
республиканских, всероссийских и международных конкурсов и соревнований.
и
призеров
Соотношение победителей и призеров республиканских, всероссийских и
международных конкурсов и соревнований к общему количеству обучающихся – один из
важнейших показателей результативности образовательной деятельности Центра детского
творчества, отражает степень успешности усвоения образовательных программ Центра и
удовлетворенности своими знаниям обучающихся. Этот же показатель показывает величину
мотивации обучающихся к применению полученных знаний и навыков, то есть
компетентностный подход в образовании.
При сравнении общего участия детских коллективов Центра детского творчества в
мероприятиях конкурсного и соревновательного характера к количеству занятых на этих
мероприятиях призовых мест видно, что продолжает увеличиваться число мероприятий в
которых участвуют детские коллективы и обучающиеся Центра. За последние три года
динамика числа участников конкурсов составляет 44%.
3
Статистика участия объединений Центра детского творчества в мероприятиях
Год
Уровень
Городские
Республиканские
Всероссийские
Международные
Общее число
2010-2011
2011-2012
2012-2013
52
29
35
8
124
65
26
18
17
126
85
70
25
61
241
Статистика результативности
Год
Занятые места
I место
II место
III место
Другие награды
Всего
2010-2011
2011-2012
2012-2013
40
22
27
35
124
53
19
21
33
126
52
63
18
108
241
241
250
200
1 место
124
126
150
100
50
40
53
22
27
2 место
52
19
21
3 место
63
другие награды
18
общее число
0
2010/11
2011/12
2012/13
Коэффициент соотношения общего количества обучающихся к победителям и призерам
различных конкурсов, фестивалей и соревнований в этом году составил 9%, в отличие от
прошлогодних 6%, то есть каждый одиннадцатый обучающийся Центра является
победителем, призером, лауреатом и дипломантом мероприятий разного уровня. Таким
образом, показатель результативности, а значит, и уровень оценки и самооценки наших
обучающихся, с каждым годом увеличивается, что говорит о качественном образовании,
получаемом в Центре.
Наиболее стабильно высокие результаты работы показывают следующие детские
объединения:
 Театральная студия «Ровесник» - I место в VI городском экологическом фестивалеконкурсе детских театральных коллективов «Радужная сцена-2013».
 Вокально-эстрадная студия «ХиТ» - дипломант II степени III Международного конкурсафестиваля эстрадной песни «Путь к успеху»; диплом III степени, дипломанты I, II, III
степени II международного детского и юношеского конкурса-фестиваля «На крыльях
таланта»; дипломанты I, II степени VI открытого республиканского фестиваля-конкурса
юных исполнителей «Первые шаги»; дипломы I и III степени городского экологического
фестиваля «Солнечный мост».
4
 Объединение «Фотошкола» - III место во всероссийском фотоконкурсе «С чего
начинается Родина?», лауреат II степени во всероссийском фотоконкурсе «Юность
России», лауреат I степени, обладатель премии Президента Российской Федерации за
победу во всероссийском фотоконкурсе «Юность России»;
 Студия спортивного бального танца «Нюанс» - II место в международном турнире по
спортивным танцам «Кубок спортивной столицы»; I и II место во всероссийском турнире
по спортивным танцам на паркете «Встреча друзей»; I место во всероссийском турнире по
спортивным бальным танцам «Кубок русского клуба»; I и II место во всероссийском
турнире «Русский стандарт»
 Театр-студия «Балаганчик на Булаке» - II место в первом детском республиканском
фестивале искусств «9 муз»; II место в VI городском экологическом фестивале-конкурсе
детских театральных коллективов «Радужная сцена-2013»
 Ритм-балет «Мистерия» - диплом II степени II международного детского и юношеского
конкурса-фестиваля «На крыльях таланта»; диплом III степени республиканского вокальнохореографического конкурса детских и юношеских творческих коллективов
«Татарстан.ру»; диплом I степени республиканского конкурса «Студенческая весна-2013»
 Объединение «Бокс» - I, II, III место в первенстве города Казани по боксу.
 Объединения «Татарский драматический театр» и «Художественное слово» - I место в
городском фестивале «Казан йорт»; гран-при городского фестиваля, посвященного
творчеству Г.Тукая; II место в городском конкурсе юношей-старшеклассников «Татар
егете»; I место в районном конкурсе театральных коллективов и чтецов.
 Объединение «Карате» - I. II место в первенстве города по карате-кекусинкай
 Объединение «ИЗО» - I, II, III место в районном конкурсе декоративно-прикладного
творчества «Новый год в нашем доме», I, II место в районном конкурсе рисунков и
декоративно-прикладного творчества «Навстречу Универсиаде 2013»
 Вокально-хореографическая студия «Юлдаш» - диплом I степени международного
конкурса хореографических коллективов «Весенние выкпутасы-2013», участие в
республиканском молодежном фестивале эстрадного искусства «Созвездие-Йолдызлык
2013», 3 место в городском этапе республиканского молодежного фестиваля эстрадного
искусства «Созвездие-Йолдызлык 2013».
Таким образом, обобщая вышеизложенное, можно сделать вывод: Центр предоставляет
возможность получить качественное дополнительное образование, направленное в основном
на приобретение обучающимися компетенций эффективно действовать в социуме, быть
профессионалом в своем деле.
2.3. Кадровый состав педагогических работников Центра детского творчества.
Результаты участия педагогических работников в профессиональных конкурсах
В Центре детского творчества на сегодняшний день работают 37 штатных
педагогических работников, из них 24 педагога дополнительного образования, 1
концертмейстер, 2 методиста, 3 воспитателя, 7 руководящих работников.
Без учета внешних совместителей, на сегодняшний день, общее количество
аттестованных работников составляет 81%.
Динамика аттестации кадрового состава Центра
Учебный год
2010-11
2011-12
2012-2013
Высшая
8
9
7
Первая
16
17
17
Квалификационные категории
5
Вторая
9
8
6
Итого
33
34
30
16
18
17 17
2010-11
16
14
12
9
8
10
9
7
8
6
8
2011-12
6
4
2
2012-13
0
высшая
первая
вторая
В Центре детского творчества сложился профессиональный кадровый состав. Наиболее
продуктивно работающие педагоги со стажем от 10 до 20 лет составляют 30% от общей
численности педагогических работников. При этом высока численность опытных педагогов со
стажем свыше 20 лет – 46%. Надо отметить, что в этом году увеличилось количество молодых
специалистов со стажем работы до 5 лет – 14%, вместе с педагогами со стажем от 5 до 10 лет
они составляют 24% от общего числа педагогических работников. Таким образом, происходит
обновление педагогических кадров. Назрела необходимость возродить институт
наставничества, то есть закрепить за каждым молодым специалистом педагога-наставника,
новатора в своей области деятельности. Такой механизм позволит молодому специалисту
быстрее понять специфику дополнительного образования, положительным образом повлияет
на непрерывность образовательного процесса с сохранением богатых педагогических
традиций Центра.
Характеристика кадрового состава по стажу работы
1-5 лет
5-10 лет
10-20 лет
Более 20
5 (14%)
4 (10%)
11 (30%)
17 (46%)
46%
10%
24%
14%
1-5 лет
5-10 лет
10-20 лет
более 20 лет
30%
6
Престиж и общая оценка учреждения во многом зависит от педагогов – победителей
конкурсов профессионального мастерства, участников различных научных и методических
мероприятий. Их авторитет и широкая известность позволяют привлекать новых детей, а
значит, в учреждении всегда будут реализовываться успешные программы, дающие высокие
результаты.
В 2012-2013 учебном году педагогические работники Центра приняли участие в
следующих мероприятиях профессионального мастерства:
 Районный этап городского конкурса «Лучший учитель года-2013» в номинации
«Лучший педагог дополнительного образования-2013» (Миневалиева Г.Н., III место)
 Всероссийский интернет-конкурс педагогического мастерства 2012-2013 уч.года
(Тарвердян А.Х.);
 Конкурс «Лучшее портфолио педагога дополнительного образования Центра детского
творчества-2013» :
1 место: - Бердникова М.Г.
2 место: Тарвердян А.Х., Гайнутдинова Д.Р., Бикмухаметова Н.К.
3 место: Шигапова Г.Р., Михайлов И.В., Плешаков Л.В.
Анализируя состав кадровых ресурсов Центра детского творчества, можно сделать
вывод, что педагогический коллектив ЦДТ имеет высокую квалификацию, широкую
известность в среде пользователей наших услуг, и это позволяет предоставлять в
максимальной степени качественное дополнительное образование, исходя из запросов и
потребностей детей. Профессиональный уровень и стаж работы педагогов Центра допускает
расширение дополнительных образовательных услуг в условиях перехода к новым
организационным формам образовательных учреждений в следующем учебном году.
2.4. Наличие и результативность инновационной работы
В современных условиях требуется изыскивать такие пути деятельности, которые могли
бы соответствовать существующим условиям. Главным средством такого качественного
изменения образовательного процесса является высокий профессионализм кадров,
обладающих умением анализировать, проектировать свою деятельность и выбирать
оптимальные, эффективные средства при организации учебного процесса. Поэтому одними из
основополагающих требований к работе педагога становится его инициативность,
современность, способность принимать, творчески перерабатывать и внедрять в свой
образовательный процесс современные достижения педагогической и научно-технической
мысли.
В Центре детского творчества сложился определенный коллектив, который отвечает
этим требованиям. Этой категорией работников постоянно ведется интенсивный поиск
оптимальных путей и средств совершенствования системы своей образовательной
деятельности.
Педагоги Центра детского творчества обобщают и распространяют свой инновационный
опыт, участвуя в семинарах и конференциях различного уровня, публикуя его в различных
методических сборниках и в сети интернет. В этом учебном году наибольшую активность в
диссеминации своего опыта проявили педагоги: Бердникова М.Г., Белоусова С.П.,
Бикмухаметова Н.К., Шашина Т.Б., Фоменко Л.М., Абдуллина Э.А., Агапитов В.В., Тарвердян
А.Х., Андреева М.Ю.
Современная материальная база Центра, техническое оснащение, наличие
компьютерного класса, система беспроводного доступа в Интернет позволяют проводить
современные мастер-классы, WEB-семинары и другие формы работы с детьми и
педагогическими работниками города в большем количестве и с более высокой отдачей. В
следующем году надо предусмотреть более эффективное использование открывшихся
возможностей.
7
3. Воспитательные мероприятия Центра детского творчества. Социальное окружение и
детское движение.
3.1. Реализация воспитательных программ Центра детского творчества
В 2012-2013 учебном году в Центре детского творчества были проведены следующие
мероприятия:
В сфере гражданско-патриотического воспитания детей и подростков деятельность
велась по плану работы ЦДТ по воспитанию культуры межнациональных отношений в
различных видах деятельности Центра (в рамках реализации Государственной программы РТ
по сохранению, изучению и развитию государственных языков РТ и других народов РТ на
2004-2013 г.г.). Основными направлениями обеспечения национального компонента в работе
Центра является создание оптимальных форм, методов и средств обучения. А также
реализация совместной учебной, творческой, культурно-досуговой и оздоровительной
деятельности обучающихся и педагогических работников.
Основное внимание, в силу территориального расположения ЦДТ, уделялось татарской
национальной культуре. В Центре функционируют 3 объединения с татарским языком
обучения: «Татарский драматический театр», пед. Гильфанова С.Х., «Художественное слово»,
пед. Камалиева Н.К., «Краеведение», пед. Закирова Н.Ф.; 6 объединений, изучающих
татарскую культуру и искусство, 5 объединений «Краеведение», целью образовательной
деятельности которых является изучение истории, географии, быта и культуры казанских
татар.
На базе Центра детского творчества были проведены: районные конкурсы юношейстаршеклассников и девушек-старшеклассниц «Татар егете» и «Татар кызы», районный
вокальный конкурс «Казан сандугачы», фестиваль детского художественного творчества
«Казан йорт», районный конкурс юных поэтов и чтецов «Шигри суз» и др.
В сфере воспитания здорового образа жизни, в соответствии с «Городской комплексной
программой профилактики наркотизации населения муниципального образования г. Казани»,
реализацией городского и районного планов мероприятий, Центр детского творчества в
течение 2012-2013 учебного года вел работу с учащимися по профилактике наркомании и
формированию здорового образа жизни.
Отделом образования сформирован районный план по профилактике наркомании среди
учащихся с учетом как школьных, так и районных мероприятий.
Мероприятия проводились по трем направлениям:
1. создание профессионально-образовательной среды (районные и школьные семинары
педагогов: психологов, заместителей директоров образовательных учреждений по
воспитательной работе, классных руководителей, педагогические советы и др.);
2. образовательно-разъяснительная работа с родителями (родительские собрания,
родительский всеобуч, индивидуальная работа с родителями психологов школ района,
классных руководителей);
3. мероприятия с учащимися, направленные на формирование устойчивого негативного
отношения к наркотикам и активной позиции по формированию и пропаганде
здорового образа жизни.
Согласно плану работы по профилактике наркомании, в октябре-ноябре и в марте
проходили месячники антинаркотической работы, а также декада в рамках Международного
Дня борьбы со СПИДом в декабре, с запланированными тематическими мероприятиями.
Вся профилактическая работа была организована совместно с заинтересованными
структурами и учреждениями (юристы, врачи-наркологи, психологи центра «Юаныч»,
«Гаилэ» и др.). В планирование по подготовке педагогического потенциала в рамках
профилактической работы включены методические объединения классных руководителей,
круглые столы, семинары – практикумы по заданной теме.
8
В этом году были проведены традиционные мероприятия, такие как: районный конкурс
школьных театров здоровья, районный слет волонтеров за здоровый образ жизни, акция
«Количество свечек зависит от тебя», районный конкурс газет «Без права на ошибку» и др.
В сфере социального воспитания и организации культурного досуга необходимо
отметить работу организационно-массового отдела ЦДТ и его подразделения – праздничнодосугового комплекса «Фант-клуб».
В этом году празднично – досуговый комплекс «Фант-клуб» посетило 182 класса с
охватом 4624 человека, это на 31 % меньше, чем в прошлом учебном году.
Организационно-массовым отделом были проведены и мероприятия для обучающихся
Центра детского творчества: хобби-клубы, проводимые в каникулярные периоды, день
спортивного отдела «Знай наших!», праздник для детей с ограниченными возможностями в
рамках декады инвалидов «Волшебная страна», рождественский праздник для актива детских
общественных организаций образовательных учреждений Вахитовского района и др.
Таким образом, проведенный анализ показывает, что выделился круг воспитательных
мероприятий, которые постепенно перерастают в коллективно-творческие дела.
3.2. Деятельность Центра по развитию детского общественного движения
Создавать условия для эффективной деятельности детских общественных организаций
по выявлению лидерских качеств подростков, вовлекать подростков в различные сферы
общения через сочетание индивидуальных, групповых и коллективных форм работы для
рассмотрения эстетического, аналитического аспектов жизнедеятельности – одна из задач
методического отдела Центра детского творчества, который курирует детское общественное
движение в Вахитовском районе г. Казани.
На изменение активности подростков оказывают влияние социально-значимые дела,
которые требуют максимальной отдачи от каждого участника (фестивали детских организаций
и объединений, слеты, благотворительные и трудовые акции в рамках, проведение «Осенней»
и «Весенней недели добра», Вахты Памяти, конкурсы, социальное проектирование
общественно-значимых проектов и т.д.) Именно здесь происходит четкая идентификация
социальной роли и индивидуальной позиции подростков.
На протяжении последних лет в Вахитовском районе реализуется достаточное
количество программ деятельности детских общественных организаций и детских
объединений по интересам, органов ученического самоуправления. Каждое объединение само
выбирает себе программу действий и направлений работы. А задача методического отдела
ЦДТ помочь им в этом.
«Содействовать предоставлению возможностей проверки творческих способностей с
помощью игры и социального проектирования, которые помогли бы смоделировать реальные
жизненные ситуации» - одна из задач, реализуемых в отделе. В целях ее реализации
методическим отделом ЦДТ ежегодно проводится районный конкурс социальных
общественно-значимых проектов «Я - гражданин России». Участники конкурса проводят
анкетирование, социальный опрос, определяют смету финансирования реализации проекта.
Члены детских общественных организаций предпочитают активные формы
деятельности, проявляют стремление утвердиться, повысить свою самооценку и статус. Они
обладают стремлением к самореализации, самоутверждению и расширению набора своих
социальных ролей, стремятся наполнить свою жизнь и жизнь детского объединения социально
значимым смыслом.
В Вахитовском районе действуют 54 детские общественные организации и объединения,
в которые входит 8 453 представителей, а всего в 54 ДОО и 15 органов ученического
самоуправления, 3 организациях старшеклассников – 9151 человек, что составляет 79% от
количества учащихся в районе (11 585).
Детские общественные организации, детские объединения по интересам, органы
ученического самоуправления как правило, базируются в общеобразовательных школах и
9
учреждениях дополнительного образования. Все они объединены в районную ассоциацию
«Вахитовец», которую возглавляет координационный совет детских общественных
организаций. В методическом отделе ЦДТ создан банк средств информационного и
программно-методического обеспечения деятельности разновозрастных детских объединений
и организаций района, который ежегодно пополняется новыми сведениями, проектами
деятельности организаций, портфолио участников ежегодного конкурса «Лидер года».
3.3 Организация внеурочной деятельности школьников
Организация внеурочной деятельности школьников города Казани – одна из главнейших
составляющих образовательной деятельности Центра детского творчества по организации
воспитательного пространства детей и подростков. Более 10 лет Центр является
организующим и связующим центром по реализации патриотических, социальных и
творческих
программ,
позволяющих
систематизировать
воспитательную
работу
общеобразовательных учреждений города с учащимися. В 2012-2013 уч. году заведующие
отделами, методисты и педагоги дополнительного образования Центра реализовали
следующие мероприятия:
• «Экологический проект «Кто, если не я?» - активно-игровая программа для школьников
района
• Районный конкурс юношей-старшеклассников «Татар егете»
• Фотоконкурс «Золото осени» среди воспитанников объединения «Фотошколы»
• Районный форум школьного актива «Шагай активней, гражданин!». Курс
командообразования для актива органов школьного самоуправления и ДОО
• «Папа, мама, я – с шашками друзья» - открытый турнир по шашкам и шахматам для
воспитанников ЦДТ и их родителей
• «Школа чудесных превращений» - праздник для детей с ограниченными возможностями
• Районный вокально-хореографический конкурс детских и юношеских коллективов
«Tatarstan.ru»
• Концерт, посвященный Дню памяти жертв политических репрессий
• «Экологический проект «Кто, если не я?» - активно-игровая программа для школьников
района
• Хобби-клуб для воспитанников ЦДТ
• Мастер-класс для участников конкурса «Лидер – 2012» и конкурса соц. проектов в рамках
проекта «Я – гражданин России»
• «Тепло сердец для наших любимых мам» праздник для детей с ограниченными
возможностями, посвященный Дню Матери
• Районный круглый стол «Доброе сердце» для волонтеров – членов ДОО.
• Фестиваль художественной самодеятельности образовательных учреждений Вахитовского
и Приволжского районов
• Районный этап республиканского конкурса театров здоровья для образовательных
учреждений Вахитовского и Приволжского районов
• «Город друзей» - благотворительная акция членов ДОО школ Вахитовского района для
детей с ограниченными возможностями
• Районный праздник «Волшебная страна», посвященный декаде инвалидов
• Фотоакция «Смайлик» для детей с ограниченными возможностями (с привлечением
членов пед.отряда «Импульс»)
• Районный этап городского конкурса юных талантов «Краски города», посвященного
Универсиаде-2013
• Работа рекрутингового центра по подготовке волонтеров Универсиады-2013
• Районный конкурс театров здоровья
• Антинаркотический всеобуч для родителей. Презентация социальных роликов «Береги
себя»
10
• Районная акция для команд проекта SMS-дети «Количество свечек зависит от тебя»
• Открытый турнир по шашкам и шахматам «В черно-белом королевстве»
• Районный конкурс декоративно-прикладного творчества «Новый год в нашем доме»
• Районный конкурс хореографических коллективов «Сююмбике-2013»
• Всеобуч для родителей «Универсиада в нашем городе»
• Районный конкурс «Лидер – 2013»
• Турнир по боксу с приглашением воспитанников секции «Бокс» спортивной школы пос.
Дербышки
• Районная выставка декоративно-прикладного творчества «Новый год в нашем доме»
• Районный конкурс сочинений-эссе для лидеров ДОО «Моя Универсиада»
• Рождественский концерт для родителей обучающихся объединений ЦДТ
• Фестиваль активистов ДОО школ Вахитовского района
• Районный конкурс «Казан сандугач»
• Районный конкурс «Песня о спорте», посвященный Универсиаде-2013
• Конкурс социальных проектов в рамках всероссийской акции «Я – гражданин России»
• «Школа юного потребителя» активно-игровая программа для школьников района
• Районный этап XIII Открытого Республиканского телевизионного молодежного фестиваля
эстрадного искусства «Созвездие-Йолдызлык-2013»
• «Школа волонтера» для членов тимуровского движения Вахитовского района
• Программа для старшеклассников, посвященная Дню Св. Валентина
• Отборочный тур районного конкурса девушек-старшеклассниц «Татар кызы»
• Показательные выступления по боксу
• «Встречаем Универсиаду» праздник для детей с ограниченными возможностями
• Районный конкурс девушек-старшеклассниц «Татар кызы»
• День спортивного отдела «Знай наших!»
• Районный конкурс театральных коллективов и чтецов
• Районный слет правоохранительных отрядов
• «Лестница успеха» районная деловая игра для советов отрядов СНТ и «Содружество»
• Дискуссионный клуб для старшеклассников «Я и мои права»
• «Школа юного потребителя» активно-игровая программа для школьников района
• Районный конкурс газет по антинаркотической тематике «Без права на ошибку»
• Районный конкурс газет ДОО «Вместе весело шагать», посвященный Универсиаде 2013
• Открытый региональный турнир по шашкам и шахматам
• Районный фестиваль детей с ограниченными возможностями «Весенняя капель»
• Районный конкурс рисунков и декоративно-прикладных работ «Навстречу Универсиаде
2013»
• Хобби-клуб для обучающихся объединений ЦДТ
• «Школа юного потребителя» активно-игровая программа для школьников района
• Сбор координационного совета «Ассоциации Вахитовец» по подготовке Весенней недели
добра
• Родительский всеобуч «Универсиада в твоем городе. Как вести себя в экстремальных
ситуациях»
• «Я познаю мир. Казань – любимый город» Познавательная программа-экскурсия для детей
с ограниченными возможностями
• Фестиваль детского художественного творчества «Мы. Казань. Универсиада»
• Районный конкурс групп танцевальной поддержки спортивных команд «Cheer leading2013»
• Отчетный концерт объединения «Вокально-эстрадная студия «ХиТ»
• Выпускной праздник в «Школьной академии» для детей с ограниченными возможностями
здоровья
• Отчетный концерт объединения «Хореографический коллектив «Надежда»
• Итоговое открытое первенство по боксу «Весенний гром», посвященное Дню Победы
11
• «Сладкий турнир». Открытое первенство по шашкам для воспитанников дошкольного
возраста.
• Поэтический десант на площади 1 мая и др.
В мероприятиях приняли участие практически все общеобразовательные учреждения
района.
В ходе реализации программ по организации внеурочной деятельности школьников был
проведен ряд семинаров и консультаций с заместителями директоров по воспитательной
работе и педагогами-организаторами школ города, методистами и педагогами учреждений
дополнительного образования.
В целом, подводя итог организации воспитательной деятельности, надо отметить что
результаты работы со школами и учреждениями города говорят о положительном и передовом
опыте по организации и проведении мероприятий, направленных на самореализацию детей и
подростков, их высоком воспитательном значении.
3.3. Социальное партнерство. Работа с родительской общественностью.
Немаловажным направлением в деятельности Центра детского творчества является
налаживание сетевого образовательного взаимодействия и связей с общественными,
коммерческими, государственными и муниципальными организациями, для достижения
основной образовательной цели.
В этом году объединения Центра детского творчества работали на базе 17
общеобразовательных учреждений Вахитовского и Приволжского районов.
Кроме этого, Центр детского творчества сотрудничал с коррекционными школами №76,
142.
В сетевое взаимодействие включены и учреждения высшего профессионального
образования – Казанский (Приволжский) федеральный университет Казанский
государственный университет культуры и искусств. Центр взаимодействует с данными
учреждениями в вопросах методического и научного обеспечения образовательного
процесса, организации педагогической практики студентов, организации работы по
обучению и инструктажу студентов по культурно-досуговой деятельности.
Одно из основных направлений деятельности Центра – работа по формированию
позитивного образа педагога дополнительного образования через проведение различных
культурных мероприятий, организацию участия педагогических работников Центра детского
творчества в городских и республиканских выставках творческих, проектных и
исследовательских работ, размещение публикаций, содействующих формированию образа
Центра в общественном сознании, опубликованных в республиканских средствах массовой
информации, а также в профильных научно-методических изданиях. О наших педагогах много
писали и говорили. Репортажи об объединениях Центра появлялись на телевизионных
каналах: «Эфир», «ТНВ», «Звезда», публиковались на страницах газет «Бизнес он-лайн»,
«Сабантуй» и др., на сайтах в сети интернет.
Кроме этого была проведена работа по созданию интернет-сайта Центра детского
творчества и страниц педагогических работников Центра в социальных сетях.
При выстраивании социальных связей значимым направлением работы является
деятельность по привлечению к образовательному и воспитательному процессу родителей
обучающихся.
В этом учебном году были организованы родительские собрания в детских
объединениях, избраны представители в общее собрание коллектива Центра детского
творчества. Были проведены праздники с участием родителей, отчетные мероприятия в
объединениях, рождественский концерт для родителей и т.д.
Следует отметить, что работа с родительской общественностью ведется не на должном
уровне. Немаловажную роль в этом играет отношение педагогов детских объединений к
организации общих коллективно-творческих мероприятий с привлечением родителей,
12
пассивность в привлечении своего родительского актива к проблемам структурных
подразделений и Центра в целом. Создание единой системы работы с родительской
общественностью и привлечение их в органы государственно-общественного управления
является проблемой развития Центра детского творчества.
4. Научно-методическая деятельность
Методическая деятельность Центра является одним из приоритетных направлений
работы ЦДТ. Методическая служба и методический совет решают следующие задачи:
 информационно-аналитическое сопровождение образовательной деятельности
Центра детского творчества;
 изучение и анализ спроса на образовательные услуги Центра детского
творчества, проведение социологических исследований по дополнительному образованию
детей;
 работа с родителями, постоянное их информирование о стратегии развития
образовательного процесса в Центре, источниках развития, возможностей учащихся в
образовательной среде Учреждения;
 формирование положительного имиджа Центра детского творчества;
 изучение качества планирования образовательной деятельности, выявление
факторов и условий, положительно или отрицательно влияющих на образовательный
процесс;
 совершенствование содержания и организации образовательного процесса
Центра детского творчества в соответствии с дифференцированными запросами детей и
родителей;
 представление достижений учащихся и педагогов Центра детского творчества;
 создание единых информационных баз данных по образовательной деятельности
Центра детского творчества;
 использование современных форм, методов и технологий в создании и
размещении оперативной, разнообразной и привлекательной информации о деятельности
Центра детского творчества;
 совершенствование системы по повышению профессионального уровня и
повышения квалификации педагогических работников Центра детского творчества по
освоению инновационных образовательных технологий.
В этом году в Центре детского творчества были проведены методические советы с
обсуждением следующих тем:
 оформление рабочей документации педагога в соответствии с современными
нормативно-правовыми требованиями.
 методика оценки уровня квалификации педагогических работников (В.Д.
Шадриков, И.В. Кузнецова): организация методической помощи педагогам в процессе
аттестации
 участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства.
 совершенствование системы контроля успехов учащихся и достижений
педагогов.
Немаловажную роль играет методическая служба в части обобщения и распространения
опыта педагогических работников Центра.
Обобщенный опыт Центра был представлен на конференциях, семинарах различного
уровня:
• Международная научно-практическая конференция «Современные проблемы безопасности
жизнедеятельности: теория и практика».
• III Открытые Алишевские педагогические чтения по проблемам дополнительного
образования детей «Развитие воспитательного потенциала современного дополнительного
образования в рамках ФГОС»
13
• Всероссийский семинар руководителей детских фотоколлективов.
• Региональный семинар руководителей фотоколлетивов Поволжского региона.
• Республиканский семинар «Социализация детей с множественными нарушениями
развития методами образования»
• Республиканский семинар «Основы первичной профилактики зависимостей от
психоактивных веществ в образовательной среде» для педагогов – участников
антинаркотического проекта «Самостоятельные дети».
• Городской научно-практический семинар по работе с детьми с ограниченными
возможностями «Инклюзия в системе дополнительного образования»
• Городская конференция «Приоритетные направления по профилактике наркомании и
формированию здорового образа жизни школьников в учреждениях образования г.Казани»
Секция Приволжского и Вахитовского районов.
В целом методическая служба упрочила свой контакт с педагогами по сопровождению
образовательного процесса, однако и педагогам и методистам необходимо принять меры к
внедрению в свою деятельность мероприятий, направленных на повышение качества
планирования образовательной деятельности, выявление факторов и условий положительно
или отрицательно влияющих на образовательный процесс.
Есть недостатки в формировании единой информационной базы по результатам
образовательной деятельности, базы одаренных детей и выпускников, добившихся
значительных успехов в своей профессиональной деятельности.
5. Выводы и предложения.
Анализ реализации программы деятельности Центра детского творчества в 2012-2013
учебном году позволяет сделать следующие выводы:
1. Центр сохранил основной контингент обучающихся. Наполняемость и
возрастной состав обучающихся Центра отражает тенденции развития дополнительного
образования и социального окружения Вахитовского района г.Казани.
2. Центр предоставляет возможность получить качественное дополнительное
образование, направленное в основном на приобретение обучающимися компетенций
эффективно действовать в социуме, быть профессионалом в своем деле. Необходимо
предусмотреть в планах учебно-воспитательной работы детских объединений более
активное применение форм, направленных на приобретение компетентностей наших
выпускников, внедрить в учебный процесс современные формы, в том числе
дистанционное обучение.
3. Педагогический коллектив Центра имеет высокую квалификацию, широкую
известность в среде пользователей наших услуг, и это позволяет предоставлять в
максимальной степени качественное дополнительное образование.
4. Центр детского творчества успешно внедряет инновационные формы работы и
участвует в инновационной деятельности. Необходимо в расширить круг педагогических
работников действующих в этой сфере образовательной деятельности.
5. Центр является социообразующим центром, пользующимся высоким
общественным признанием. Необходимо планомерно создавать систему работы с
родительской общественностью, привлекая ее к работе в органах государственнообщественного управления.
6. Необходимо изучать спрос на образовательные услуги. Развивать внебюджетную
деятельность. Обновлять материально-техническую базу учреждения.
В целом, исходя из анализа деятельности Центра детского творчества, можно сделать
вывод, что задачи, поставленные в начале учебного года педагогическим коллективом в
основном выполнены. Выявленные недостатки будут учтены при планировании деятельности
на следующий год.
14