Социально-проектная работа на тему: развитии общества»

Социально-проектная работа на тему:
«Роль и значение культуры в эволюционном
развитии общества»
Автор проекта:
ученица 7 класса
МБОУ СОШ с. Анненково
Фомина Анастасия
Руководитель: Галкина Т. В.
1
Содержание
Введение___________________________________________________4
Основная часть
1. Что такое культура_________________________________________5
2. Роль культуры в жизни общества____________________________6-8
3. Социально-культурные объекты села __________________________8-9
4. Значение воспитательных мероприятий для развития культуры в
селе.________________________________________________________9-10
Заключение__________________________________________________11
Список используемой литературы______________________________12
2
3
Введение.
Роль культуры в общественной жизни невозможно переоценить, так как, по
большому счету, культура является той средой, в которой
протекает человеческая жизнь, а значит, и жизнь всего общества.
Мир культуры человека - это традиции и ритуалы, это нормы и ценности, это
творения и вещи - все то, что можно назвать бытием культуры. В этом бытии
отражены представления о мире, складывающиеся столетиями в условиях
определенного природного и исторического взаимодействия. В связи с этим
важным и актуальны здесь является определение проблем культуры, её роли
в обществе, взаимодействии с человеком.
ЦЕЛЬ проекта: определить роль культуры и доказать её важность в жизни
общества и отдельно взятого социума.
Основными ЗАДАЧАМИ являются:
- определить, что такое культуры ;
- выявить роль культурных объектов в селе Анненково;
- рассмотреть развитие культуры в селе.
- изготовить рекламно-презентационный материал, буклеты.
ПРЕДМЕТОМ исследования является культура и человек в ней.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
-сформировать понимание важности культуры в жизни человека;
- иметь представления об эстетических и художественных ценностях
отечественной культуры.
4
Основная часть
1. Что такое культура
Слово «культура» знакомо каждому из нас. Оно многозначно и широко
используется, находя применение не только в средствах массовой информации,
но и в повседневной жизни. Многие общественные и государственные деятели
то и дело указывают на упадок культуры, призывают к ее возрождению и
подъему, требуют создать благоприятные условия для развития культуры.
Различные люди вкладывают в понятие культуры неодинаковый смысл.
Одни отождествляют культуру с образованностью, другие – видят в культуре
собрание накопленных ценностей духовной жизни, третьи – связывают
культуру, прежде всего, с определенным уровнем нравственного развития
людей. В повседневной речи это слово связано с представлениями о дворцах и
парках культуры, о культуре обслуживания и культуре быта, о музеях, театрах,
библиотеках, наконец, о физической культуре. Однако содержание понятия
«культура» гораздо более многообразно и богато. Кроме того, это понятие
прошло столь же длинный путь развития, как и сама история человечества.
Культура представляет собой сложное, многоплановое явление, пронизывающее
все сферы жизни и деятельности общества и человека. Так, культура – это и
материальные, и духовные ценности человека; она характеризует своеобразие
жизни наций и народов. Культура – ядро, основа, «душа» общества.
В своих творениях человек воплощает свои цели, желания, стремления.
Культура выражает тот смысл, который мы вкладываем во все, что мы делаем.
Определенный смысл имеют произведения искусства, научные исследования,
учеба, правила этикета, поведение человека и т.д.
Культура (от лат. cultura, от глагола colo, colere — возделывание, позднее —
воспитание, образование, развитие, почитание) — понятие, имеющее
огромное количество значений в различных областях человеческой
жизнедеятельности. В основном, под культурой понимают человеческую
деятельность в её самых разных проявлениях, включая все формы и способы
человеческого самовыражения и самопознания, накопление человеком и
социумом в целом навыков и умений. Культура предстает также
проявлением человеческой субъективности и объективности
(характера, компетентностей, навыков,умений и знаний).
Культура представляет собой совокупность устойчивых форм человеческой
деятельности, без которых она не может воспроизводиться, а значит —
существовать.
Культура — это набор кодов, которые предписывают человеку определенное
поведение с присущими ему переживаниями и мыслями, оказывая на него,
тем самым, управленческое воздействие. Источником происхождения
культуры мыслится человеческая деятельность, познание и творчество.
Культура — это реальность, созданная человеком в процессе его отношения
к природе, к обществу (другому человеку), к самому себе.
5
2 Роль культуры в жизни общества
Роль культуры в общественной жизни невозможно переоценить, так как, по
большому счету, культура является той средой, в которой
протекает человеческая жизнь, а значит, и жизнь всего общества.
Когда заходит разговор о культуре, её роли в нашей жизни, чаще всего
упоминают художественную литературу, изобразительное искусство, а также
образование, культуру поведения. Но художественная литература, книги,
кинофильмы - небольшая, хотя и очень важная частица культуры
Предметы и явления культуры хранят опыт человечества. Самым
универсальным знаковым средством сохранения и передачи опыта является
слово. Устная и письменная речь позволяет передать практически любой
смысл тому, кто знаком с этой системой знаков.
Среди знаков особое место занимают символы — знаки, служащие условным
обозначением какого-либо образа или идеи. Например, памятник героям,
павшим в боях за Родину, служит символом патриотизма народа. Без
изучения соответствующих систем знаков невозможно овладеть
достижениями культуры. Приобщаясь к культуре, мы расшифровываем ее
знаки и символы, постигая, таким образом, смысл происходящего.
Культура включает в себя результаты человеческой деятельности. К ним
относят не только сделанные человеком вещи, открытые и используемые им
средства и способы действий, но и те изменения, которые он производит
в своем физическом и духовном облике.
Культура выполняет в жизни человека и общества целый ряд функций.
Адаптивная (приспособительная) функция культуры состоит в том, что
именно культура позволяет людям приспособиться к жизни в различных
природных условиях. Благодаря приспособительным механизмам культуры
человек смог заселить практически все уголки Земли – от Северного
Заполярья до Антарктиды, приспособился к различным особенностям
климата, рельефа, растительного и животного мира. Так, на Японских
островах, в зоне повышенной сейсмоактивности, люди строили дома на
легком деревянном каркасе, обтянутом бумагой, а эскимосы сооружали свои
жилища из снега и прекрасно переживали в них холодные полярные зимы.
Еще одна важная функция культуры проявляется в накоплении, хранении,
систематизации и передаче информации. Ее можно назвать
функцией исторической преемственности. Нарушение данной функции
чревато для общества серьезными последствиями. Разрыв культурной
преемственности способен обречь новые поколения на потерю социальной
6
памяти, сделать их «иванами, не помнящими родства».
Ценностная функция культуры состоит в том, что она формирует у человека
определенные ценностные потребности и ориентации. Усвоенные
культурные ценности позволяют человеку различать значимое и
незначительное в жизни, усваивать те элементы культуры, которые
гармонизируют и совершенствуют его жизнь и отказываться от того, что
ведет к деградации личности. Для общества же сохранение ценностей
культуры — залог стабильного развития.
Нормативная функция культуры связана с регулированием различных
сторон общественной жизни. Выполнение этой функции опирается на мораль
и право и способствует усвоению людьми совокупности норм и правил,
регламентирующих их поведение и деятельность.
Коммуникативная функция. Эта функция культуры обеспечивает
взаимодействие между людьми и общностями, ведет к выявлению всего
ценного, что накоплено человечеством, позволяет обмениваться
культурными достижениями, способствует процессам интеграции культур.
Особенно наглядной она становится в современном мире, когда на наших
глазах создается единое культурное пространство человечества.
Перечисленные выше основные функции, конечно, не исчерпывают всего
назначения культуры. В реальной жизни они тесно переплетены.
Основное назначение культуры — делать человека Человеком. Развитие
культуры дает возможность облегчить труд и сделать его творческим,
обогатить ум и чувства. Постижение культуры — важное условие
самосовершенствования и саморазвития личности.
Материальная и духовная культура.
Культура имеет очень сложное строение, состоит из множества элементов.
Неповторимое сочетание элементов культуры создает
своеобразие национальных культур, а также малых «культурных миров» –
субкультур (молодежная, профессиональная и т.д.).
К элементам духовной культуры относят правила поведения, эталоны,
ритуалы, мифы, идеи, символы, язык, знания и др. Духовная
культура включает в себя познавательную (интеллектуальную),
нравственную, художественную, правовую, педагогическую, религиозную и
другие формы жизни людей.
Храмы и жилые дома, орудия труда и предметы домашнего обихода, одежда
и военная техника, средства передвижения, компьютеры, и многое, многое
другое, сотворенное руками человека, являются элементами материальной
7
культуры. В материальную культуру входят: культура труда и материального
производства, культура быта, культура места жительства (дома, деревни,
города), культура отношения к собственному телу (правила гигиены и т.д.),
физическая культура.
Материальная и духовная культуры связаны между собой, и границу между
ними провести бывает сложно. Например, техническая идея по
совершенствованию холодильника или телевизора воплощается в новых
изделиях. Тем самым она облекается в материальную форму и становится
предметом материальной культуры. Если же идеи писателя, скульптора или
художника не воплотятся в книге, скульптуре или картине, то они останутся
лишь творческим замыслом. И к материальной, и к духовной культуре
одновременно принадлежат некоторые виды творческой деятельности.
Например, архитектура — это и искусство, и строительство. Искусство кино
и фотографии стали возможны только на основе соответствующих
технических открытий.
Ценности материальной культуры, как правило, имеют определенную цену, а
также временные пределы потребления. Они могут «морально устареть»,
производственное оборудование изнашивается, здания ветшают и т.д.
Наоборот, ценность достижений духовной культуры может и не иметь
временных рамок. Например, ценность жизни, здоровья, любви и дружбы
признается на протяжении всего существования человечества.
3. Социально-культурные объекты села
Село - это колыбель народа, истоки, родники уклада нашей жизни, наших
традиций. Оно испокон веков было и во многом остается не только
хранителем, но и носителем и творцом народной культуры.
Прекрасные народные песни и танцы, различные виды художественных
промыслов и ремесел, народные обряды и обычаи - все это хранит, бережет и
развивает именно село.
На территории сёл Нижнее Аблязово, Анненково, Радищево
расположено немало объектов культуры , и они выполняют важную роль в
развитии культуры села и отдельной личности.
Большую просветительскую и выставочную работу на селе ведут музеи
1 В настоящее время в музее – усадьбе А.Н.Радищева проводятся ряд
мероприятий для популяризации земляка – писателя среди населения.
Огромной популярностью пользуется разработанная сотрудниками музея
поздравительная программа для молодоженов «Свет любви моей», в которой
дается информация о количестве детей Радищевых, рассказывается о жене
Радищева Рубановской А.В., молодожены приобщаются к старинным
русским обычаям, с помощью рубеля гладят холст.
8
В честь Тихвинской Богоматери (9 июля) в музее проводится Тихвинская
ярмарка, которая была популярна при Радищевых. Доброй традицией в
музее стало проведение конкурса «Что есть сын Отечества», который
существует с 1999 года. Последнее время этот конкурс проходит в
театральной номинации. Конкурсанты представляют на суд зрителей
постановки глав книги «Путешествие из Петербурга в Москву», что помогает
окружающим углубиться в содержание бессмертной книги. Немалое
внимание в музее уделяется проведению христианских духовных
праздников. Каждый год в барском доме собираются дети на празднование
рождественской елки, а также Пасхи – праздника праздников. В музее
разработана программа «Один день в усадьбе» для привлечения туристов, в
которой используется не только информация о Радищевых, но и старинные
игры и обряды. Музей Радищева стремится к тому, чтобы знания жизни и
творчества Александра Николаевича были не сухими и хрестоматийными, а
преподносились с творческим подходом для лучшего осмысления
посетителями.
Культурная функция церкви играет важную роль в культурном развитии
общества, а создаваемые церковью духовные ценности обогащают не только
религиозную, но и светскую, общечеловеческую культуру. Светская и
христианская культуры - это две взаимосвязанные и взаимопроникающие
части единого культурного феномена современного общества.
2 Огромную историческую и культурную ценность имеет каменная церковь
Рождества Христова в селе Нижнее Аблязово, которая была возведена в
1725 году. В 1736 году был освещен главный храм – еще один памятник
архитектуры – Преображенская церковь в селе Верхнее Аблязово. Этот
памятник русского зодчества, возведенный крепостными мастерами два с
половиной века назад, является единственным свидетельством радищевских
времен. Учитывая связь первого русского писателя – революционера с
Пензенским краем и выражая дань глубокого уважения земляков к его
бессмертному подвигу, Пензенский облисполком 14 апреля 1944 года принял
решение об открытии музея А.Н. Радищева в селе Верхнее Аблязово. Среди
литературно – мемориальных музеев области, посвященных нашим великим
землякам, музей А.Н. Радищева является первым по раскрываемому
временному периоду. Здесь, посредством культурной и бытовой среды,
окружавшей писателя, открывается возможность определить музейными
средствами историко- литературное значение 18 века
Библиотеки заботятся о том, чтобы создать условия для наиболее полного
удовлетворения информационных потребностей молодого читателя.
Библиотеками реализованы проекты, направленные, на информационную
поддержку безработной молодежи
9
В селе Анненково есть школа искусств, где ведётся обучение по
специальностям: фортепьяно, баян, струнные и духовые музыкальные
инструменты.
3 Библиотечно- досуговый центр в селе Анненково
Школа искусств. Здесь проходят концерты, сельские собрания.
С большим удовольствием слушают сельчане выступления хора
ветеранов, участников младшей вокальной группы.
В библиотеке работают клубы по интересам.
4
Школа как
социокультурный центр. Работа образовательного
учреждения направлена на воспитание интереса к культурному наследию
села, развитие культуры, окружающей человека и содействующей его
совершению, изучение истории родного края, а также на решение
социальных проблем нашего общества.
4. Значение воспитательных мероприятий для развития культуры
в селе.
В селе проводятся мероприятия, направленные на обеспечение
современного и устойчивого качества жизни в сельской местности
восстановлению и развитию традиционной народной культуры,
- воспитанию патриотического самосознания и чувства любви к своей
малой родине, традициям рода, семьи, осуществлению в современных
условиях преемственной связи поколений,
-по изучению истории и культуры края;
- организацию и проведение мероприятий в связи со знаменательными и
юбилейными датами районов и сел области;
Приоритетными направлениями работы культурно-досуговых учреждений с
сельской молодежью являются пропаганда здорового образа жизни и культура
быта, организация досуга
В рамках культурно-просветительской работы проводится ряд
массовых мероприятий:
– поэтический час ;
– встреча детей с ветеранами войны ;
– виртуальная экскурсия;
– конкурсы рисунков ;
– краеведческие чтения;
– литературные вечера.
Организуя досуг, проводя мероприятия, учреждения культуры включаются в
решение социальных проблем общества. Учреждение культуры на селе реальный инструмент социальной политики
10
Культура и личность взаимосвязаны друг с другом. С одной стороны, культура
формирует тот или иной тип личности, с другой - личность воссоздает,
изменяет, открывает новое в культуре.
Человек, обращаясь к культурным ценностям, обогащает духовный мир своей
личности. Система ценностей, оказывающая влияние на формирование
личности, регулирует желание и стремление человека, его поступки и действия,
определяет принципы его социального выбора. Таким образом, личность
находится в центре культуры, на пересечении механизмов воспроизводства,
хранение и обновление культурного мира.
Все воспитательные мероприятия
формирование общечеловеческих ценностей
ставят
своей
целью
Заключение
Культура позволяет человеку становится
нравственной, творческой личностью.
интеллектуально-духовной,
Культура формирует внутренний мир человека, раскрывает содержание его
личности.
Разрушение культуры негативно воздействует на личность человека, ведет его к
деградации.
11
Список используемой литературы
1.Бенедикт Р. Образы культуры // Человек и социокультурная среда. 1992. Вып.
2. Введение в культурологию: Учебное пособие. М., 1992.
2.Гуревич П.С. Культурология: учебное пособие - М., Гардарики, 2000г.
3.Кравченко А.И. Культурология: учебное пособие для ВУЗов - 3 изд., М.,;
Академический проект, 2001г.
4.Костина А.В. Культурология: учебное пособие 3 изд., М.,2008
5.Иконникова С.Н. Диалог о культуре. Л., 1987.
12
13