Предмет: ИСТОРИЯ - Сеть творческих учителей

Предмет: ИСТОРИЯ
Драхлер А.Б.,
Учитель истории ЦО №293 г.Москвы
Методика проведения уроков.
 Класс: 8,9
 Название курса: История
 Название темы: Первая мировая война
Роль и место темы в курсе:
Первая мировая война является одним из ключевых событий в истории XX
века, во многом предопределившим ход развития человечества. Большие
территории, охваченные военными действиями, невиданное до этого количество
армий, столкнувшихся на полях сражений, огромные потери и значительные
изменения на карте мира – вот далеко не полный перечень того, что принесло с
собой это событие. С ним можно познакомиться на страницах школьных
учебников, художественных произведений, дополнительной литературы.
При этом следует помнить, что I-я мировая война носила тотальный
характер, затронула все сферы жизни стран, прямым или косвенным образом
принимавших участие в военных действиях. Изменения коснулись не только
солдат и офицеров, защищавших интересы своих правительств на фронтах
войны, но и многих людей, находившихся в тылу и узнававших о сражениях со
страниц газет, писем с фронта, свидетельств очевидцев, вернувшихся с передовой.
Военнослужащим и мирным обывателям пришлось столкнуться с новыми
проблемами. Необходимость их решения изменила восприятие привычных
вещей, вновь поставила вопрос о смысле и ценности жизни человека.
Перечень уроков по теме:
Урок 1: Мир накануне Первой мировой войны.
Урок 2: Первая мировая война. Этапы, крупнейшие сражения.
Урок 3: Россия в Первой мировой войне.
Вопросы, изучаемые в предыдущей теме:
 Мир в конце XIX – начале XX в.
- Формирование противоборствующих лагерей.
- Расстановка сил в Европе и мире.
- Размежевание сил в Европе.
- Тройственный Союз.
- Борьба за расширение и передел сфер влияния.
- Антанта.
- Обострение международных отношений накануне мировой войны.
- У порога мировой войны.
- Империализм.
- Новые черты в социальной политике ведущих держав.
- Социал-демократическое движение.
 Россия к 1913 г..
- Противоречивость экономического и политического развития страны.
- Политический кризис накануне войны.
Ключевые вопросы новой темы:
 Мир накануне Первой мировой войны.
o Индустриальная цивилизация в начале ХХ в.
o Технологический рывок.
o Империализм.
o Причины Первой мировой войны.
 Первая мировая война.
o Этапы, крупнейшие сражения.
 Россия в Первой мировой войне.
o Усиление командных черт в экономике.
o Обострение социальных противоречий в годы войны.
o Углубление экономического и политического кризиса.
Техническое обеспечение:
Мультимедийные компьютеры, мультимедийный проектор и экран, сканер,
принтер.
Программное обеспечение:
1. Microsof Power Point, Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft FrontPage,
программы сканирования и обработки изображений.
2. 1С: Школа. ИСТОРИЯ, 10-11 классы. Подготовка к ЕГЭ.
3. «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия».
4. Уроки Отечественной истории Кирилла и Мефодия. XIX – XX вв.
Ресурсы Интернет:
Учебно-методические материалы:
Первая мировая война. Материалы для самостоятельной работы учащихся с
письменными источниками и видеоматериалами. Составитель: Гудков А.Н.,
Углич http://som.fio.ru/Resources/Drachlerab/2005/04/04.htm В сборник вошли
документы
(фрагменты
писем,
мемуаров,
воспоминаний
и
проч.),
иллюстрирующие повседневную жизнь на фронтах и в тылу в период I-й
мировой
войны, изменения, произошедшие
в общественном настроении
Великобритании, Германии и России этого времени, а также рекомендации для
работы с представленными письменными источниками и видеофильмом «Первая
мировая война». Материалы могут быть использованы учителями истории для
организации самостоятельной работы учащихся при изучении соответствующего
периода на уроках и во внеурочное время, а также учащимися для подготовки
рефератов и сообщений, посвященных социальным аспектам I-й мировой войны.
А. А. Улунян А.А., Сергеев Е.Ю., Коваль Т.В., Хромова И.С. Поурочные
разработки к курсу «Новейшая история зарубежных стран».11 класс. Пособие
для учителя
http://sputnik.mto.ru/Docs_48/old.prosv.su/ulunyan11/index.htm Уроки 5,6,7.
Б.М.Меерсон, Д.В.Прокудин Лекции по истории Западной цивилизации ХХ
века. http://som.fio.ru/items.asp?id=10000364
Страница
"Военная
вооружений".
и
политическая
пропаганда"
http://weapons.hotmail.ru/propaganda.html
на
сайте
На
"Галерея
веб-странице
представлены изображения политических плакатов разных стран XX века,
начиная с плакатов времени Первой мировой войны.
Формирование
образа
врага
в
Первую
http://kamensky.perm.ru/proj/vrag/index.htm
Мировую
Проект
учителей
и
войну
учащихся
гимназии №4 им. братьев Каменских (г.Пермь)
Л.Архипова
"Первая
мировая
война
и
российское
общество"
http://www.yspu.yar.ru/hreader/6/ Электронное учебное пособие.
Презентации:
А.Худобец
"Причины
Первой
мировой
войны"
http://som.fio.ru/Resources/Drachlerab/2005/03/03.ppt
А.Худобец ""Первая мировая война. Военно-политические события 19151918гг." http://som.fio.ru/Resources/Drachlerab/2005/04/02.ppt
А.Худобец "Главные черты мирового развития в 1914-1939 гг."
http://som.fio.ru/Resources/Drachlerab/2005/03/02.ppt
В.Петровский
«Первая
мировая
война»
http://method.krasnoyarsk.rcde.ru/getblob.asp?id=300000330
В.Глебова "Первая мировая война". Презентация урока в 10 классе.
http://center.fio.ru/som/Resources/Drachlerab/2002/student.ppt
Источники:
Соглашение России, Англии и Франции о незаключении сепаратного мира
http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/FOREIGN/entente.htm
Документы по соглашению России с Великобританией и Францией о
проливах
http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/FOREIGN/bosporus.htm
Четырнадцать пунктов президента США В.Вильсона об условиях мира из его
послания
Конгрессу
от
8
января
1918
г.
http://www.hist.msu.ru/Departments/ModernEuUS/INTREL/SOURCES/14points.h
tm
Первая Мировая война в фотографиях - http://wwi.sbn.bz/
Первая
мировая
война
-
карты
военных
действий
http://petrograd.biz/worldwars/warmaps1.html
"Последняя война Российской империи" (к 90-летию начала Первой мировой
войны) http://www.rusarchives.ru/evants/exhibitions/iww_doc.shtml Материалы
буклета Российского государственного военно-исторического архива
Фотодокументы
РГАКФД
из
истории
Первой
мировой
войны
http://www.rusarchives.ru/federal/rgakfd/iww_f.shtml
The Russian Legion: русский легион
http://members.aol.com/begemot/legion/
История Русского легиона во Франции (Первая мировая война). Фотогалерея.
Аудиоколлекция русских песен.
Плакаты
и
песни
до
1920
года.
http://www.pobeda.ru/m4145/imigpl0/p001hz.html
Россия
и
СССР
в
войнах
ХХ
века.
Потери
вооруженных
сил.
http://www.patriotica.ru/history/ussr_inwars.html Статистический справочник.
Исследования:
Нация
и
гендер
в
визуальных
репрезентациях
военной
http://www.ivanovo.ac.ru/alumni/olegria/Nation2.htm
пропаганды
Исследование
представляет собой попытку типологизации и анализа сюжетов военной
пропаганды, которые могут быть объединены темой "Нация и гендер".
Классификация: по сюжетам, по регионам и по периодам. Уникальные плакаты.
Книги:
Военная литература. Электронная библиотека http://militera.lib.ru/index.html
МОРСКИЕ БИТВЫ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ А. Больных "Схватка гигантов"
http://wunderwaffe.narod.ru/HistoryBook/BattleofGigants/index.htm
А.
Больных
"Трагедия
ошибок"
http://wunderwaffe.narod.ru/HistoryBook/TragedyofErrors/index.htm
А.
Больных
"На
океанских
просторах"
http://wunderwaffe.narod.ru/HistoryBook/OceanSpace/index.htm
Сайты по теме:
История мировых войн http://wunderwaffe.narod.ru/ Сайт посвящен истории
мировых войн: вооружение, основные сражения. Иллюстрации.
Медали и кресты царской России http://nubirus.chat.ru/
Каски
двух
мировых
войн
(1914
–
1945)
http://helmets.ru/
Весьма
информативный и с любовью сделанный проект, название которого говорит само
за себя.
Оружие первой мировой войны http://ww1.iatp.org.ua/ Целью проекта
является наиболее широкое освещение темы, создание упорядоченного массива
информации по всем вопросам, связанным с историей Первой мировой войны.
Это, по мнению автора, позволит в некоторой мере закрыть брешь в
отечественной военной и оружейной литературе, посвященной тому периоду.
Военное дело http://www.soldiering.ru/ Энциклопедия вооружения и техники
различных стран мира (вооружение сухопутных войск, авиация, флот, оружие
массового поражения). Материалы по военному делу: военная стратегия и
тактика, основы боя, инженерного дела и т.п. Снаряжение, амуниция, средства
защиты и маскировки. Статьи о военных конфликтах и терроризме.
Музей подводного флота http://submarine.narod.ru Каталог подводных лодок
времен Первой и Второй мировых войн, современные субмарины. Фотогалерея.
Интересные факты. Чертежи и схемы. Публицистика, рассказы. Форум.
Интернет-история
Первой
мировой
войны
http://www.worldwar1.com/
Дополнительные ресурсы по одной из ключевых тем истории ХХ века. Сайт на
английском языке.
Авиация Первой Мировой - http://www.airwar.ru/av1ww.html
Первая
Мировая
война
(избранные
статьи
и
материалы)
-
http://webpages.charter.net/abacus/page3.html
Наградные медали и кресты царской России http://nubirus.chat.ru/ Обзор
наградных медалей и крестов Российской империи: история, коллекция
изображений, правила ношения и пр.
Георгиевская страница. http://george-orden.nm.ru/# Проект ставит целью
собрать воедино в одном месте список кавалеров Императорского Военного
Ордена Св. Великомученика и Победоносца Георгия. Так же в проекте содержится
некоторая сопутствующая информация: Статуты Военного Ордена и других
Российских Императорских и Царских Орденов, правила ношения орденов,
биографии кавалеров, статьи на соответствующие идее проекта темы, а также
список Российских генерал-фельдмаршалов.
Использование ИКТ при подготовке и проведении уроков.
Из представленных выше электронных учебных изданий, непосредственно в ходе
урока можно использовать CD «Уроки Отечественной истории Кирилла и
Мефодия. XIX – XX вв.». Также можно использовать учебные тексты и
проверочные тесты с ресурса 1С: Школа. ИСТОРИЯ, 10-11 классы. Подготовка к
ЕГЭ. Дополнительный мультимедийный ряд может быть сформирован на основе
представленных выше презентаций в среде приложения Microsoft Power Point из
пакета MsOffice 2003. При его создании используются ресурсы вышеуказанных
программ, а также ресурсы Интернет, оцифрованные иллюстрации по теме.
При закреплении используются электронные тесты, подготовленные при
помощи встроенного редактора тестов из комплекта «1С: Школа», либо другой
подобной программы. Проверка подготовки домашнего задания производится
путем контроля заполнения тесовых форм Microsoft Excel из пакета MsOffice 2003,
разработанных и подготовленных учителем. В ходе изучения темы ученики
выполняют домашние задания, предполагающие использование Интернетресурсов, компьютера и программных оболочек Microsoft Word, Microsoft Excel,
Microsoft Power Point, Microsoft FrontPage.
Ожидаемые результаты обучения.
В ходе изучения темы у учащихся:
 Достигается понимание причин, развития, результатов Первой мировой
войны.
 Складывается представление о периоде Первой Мировой войны, о его
месте в мировой истории.
 Воспитывается
неприятие
к
войне
как
средству
решения
межгосударственных и межнациональных споров.
 Совершенствуются навыки работы с исторической картой, текстами
учебных пособий и источниками (в т.ч.Интернет-ресурсами), схемами
рабочей тетради.
 Развиваются умения заполнять хронологические таблицы, самостоятельно
делать выводы.
 Вырабатываются и закрепляются навыки работы на ПК с использованием
программ пакета MsOffice: Microsof Power Point, Microsoft Word, Microsoft
Excel, Microsoft FrontPage.
 Развиваются навыки и умения верстки HTML-страниц и WEB-дизайна с
помощью программ Microsoft Word, Microsoft FrontPage.
 Развиваются умения работы с ресурсами Сети: поиск и отбор информации
при помощи поисковых машин и браузера IE 5/6.
Общие методические рекомендации к организации занятий.
Мультимедийная лекция:
Основой
занятий
может
стать
соответствующий урок из CD «Уроки Отечественной истории Кирилла и
Мефодия. XIX – XX вв.» или созданное непосредственно учителем (возможно,
совместно со школьниками) презентационное сопровождение урока. При
создании последнего, в свою очередь, рекомендуется использовать упомянутые
выше презентации, а также текстовый материал диска 1С: Школа. «ИСТОРИЯ, 1011 классы. Подготовка к ЕГЭ» и (или) лекции Д.Прокудина и Б.Меерсона.
Рекомендуется
снабдить
презентацию
вопросами
и
заданиями
для
промежуточного контроля.
Самостоятельная
(с
консультационной
поддержкой
учителя)
индивидуальная (или в группах) работа учащихся с Интернет-ресурсами (или
материалами CD-ROM). В зависимости от подготовленности учащихся и
решаемых учебно-методических задач, деятельность может подразумевать:
а) иллюстрирование предлагаемой лекции (возможно, текста учебного пособия);
б) «обогащение» предложенных тезисов ссылками на дополнительные источники;
в) ответы на предложенные учителем вопросы.
г) составление хронологического или синхронистического конспекта “Главные
события первой мировой войны 1914-1918гг.”
д) Подготовка индивидуальных проектов (см.ниже в разделе «Варианты
домашних заданий»)
При организации работы рекомендуется обратить внимание учащихся на
необходимость тщательной компоновки материала (по годам, или по проблемам),
промежуточных и итоговых выводов.
Если скорость доступа и качество связи «оставляют желать лучшего» –
можно подготовить некоторую базу материалов заранее и работать с WEBстраницами в локальной сети с «кэша» учительского компьютера.
 Контроль и закрепление пройденного материала может осуществляться
путем электронного тестирования (для редактирования тестов и проведения
тестирования используется программы комплекта 1С: Образование, либо другая
подобная тестирующая программа).
Варианты домашних заданий:
Заполнение предложенных преподавателем хронологических таблиц
(Простейший вариант: дата, событие, значение…).
Подготовка индивидуального (группового) проекта, созданного на
основе Интернет-ресурсов (материалов CD-ROM) в виде простого текстового
(возможно, иллюстрированного) документа, презентации или мини-сайта.
А) Словарь - Объяснение терминов (по выбору ученика или учителя) с указанием
источника.
Б) Персоналии - Участники событий (краткая историческая справка)
В) События (военные операции) - Подробное описание или составление
художественно-графического конспекта
Г) Документы - Внутренняя характеристика документа.
Иллюстрирование карты-шаблона (Российской империи, Европы или
мира) в период 1914 – 1918 гг. условными обозначениями, связанными с
событиями Первой мировой войны (территориальные претензии, военные
операции, «территории лишений»).
Творческие
домашние
задания
(помогают
оценить
происходящие
события как-бы «изнутри», с позиции активных участников событий).
Используя имеющиеся материалы, в любом электронном виде (Microsof
Power Point, Microsoft Word, Microsoft FrontPage) «смонтировать» репортаж
выпуска новостей о событиях Первой Мировой войны , подготовленный со слов
одного из активных участников событий (солдата, призванного на службу,
кадрового офицера, чиновника Министерства иностранных дел….)
Творческие домашние задания (проекты) долговременного характера.
Составление тематического словаря-справочника по теме «История Первой
Мировой войны». (Материалом для такого проекта могут стать индивидуальные
проекты – см.выше). Возможные разделы: Словарь, Военные операции (основные
события), Персоналии, Документы, Карты, Фотогалерея, Памятники героям
Первой Мировой войны.
Составление коллекции аннотированных ссылок по изучаемой теме.
Дополнительные вопросы и задания:
К уроку 1: Мир накануне Первой мировой войны.
 Работа с картой-шаблоном.
Отметьте на карте колониальные владения Англии, Франции, Германии, России,
США. Сопоставьте места, которые занимали эти державы в начале ХХ в. в
экономическом отношении и по величине колониальных владений. Какие
выводы можно сделать?
 Ответить
на
вопросы,
возможно,
с
использованием
иллюстраций,
позаимствованных из Интернета:
1. Назовите основные международные противоречия, определившиеся к началу
XX века.
2. Какие события свидетельствовали об обострении борьбы за передел уже
поделенного мира?
3. На какой основе и почему сформировался франко-русский союз?
4. Почему страны Балканского полуострова называли «пороховой бочкой
Европы»?
5. Перечислите страны Тройственного союза и государства Антанты с указанием
года вступления в тот или иной военно-политический блок.
К уроку 2: Первая мировая война. Этапы, крупнейшие сражения.
 Ответить
на
вопросы,
возможно,
с
использованием
иллюстраций,
позаимствованных из Интернета:
1. Раскройте причины, характер и цели главных участников Первой Мировой
войны.
2. Как была развязана война? Почему она стала мировой?
3. Почему Германии не удалось воплотить в жизнь свой план «молниеносной
войны»? Чем было чревато для нее ведение затяжной войны на два фронта?
4. Назовите основные военные сражения 1914 и 1916 гг. и коротко их
охарактеризуйте.
5.
Назовите
отличительные
признаки
военно-государственного
монополистического капитализма.
6. Почему в условиях свободного предпринимательства стало возможным
использование методов силы и принуждения в экономике?
7. Приведите примеры роста социальной напряженности в воюющих странах.
8. Назовите наиболее знаменательные события первой половины 1917 г. и
охарактеризуйте их. Как они повлияли на ход боевых действий в 1917 г.?
9. Почему в 1917 г. в условиях нараставшего революционного кризиса мировая
война все еще продолжалась?
10. Покажите непосредственное влияние Октябрьской революции в России на
развитие Первой мировой войны.
11. Что собой представляли «14 пунктов» президента США В.Вильсона и какое
значение они имели?
12. Расскажите о революционных событиях в странах Центральной Европы и их
влиянии на судьбу войны.
13. В чем состоят важнейшие итоги и уроки Первой Мировой войны?
К уроку 3: Россия в Первой мировой войне.
 Ответить
на
вопросы,
возможно,
с
использованием
иллюстраций,
позаимствованных из Интернета:
1. Оцените военно-политическую ситуацию в мире к лету 1914 г.
2. Проанализируйте утверждение: «1-я мировая война началась из-за
стремления
Австро-Венгрии
уничтожить
независимое
славянское
государство на Балканах — Сербию».
3. Охарактеризуйте действия держав в ходе июльского кризиса 1914 г.
4. Чем было вызвано стремление Германии к блицкригу?
5. Проследите ход Восточно-Прусской операции. В чем, с вашей точки
зрения, состоят основные причины поражения русской армии?
6. Объясните
понятие
«позиционная
война».
Чем
было
вызвано
возникновение позиционности?
7. Охарактеризуйте развитие событий на Восточном фронте 1-й мировой
войны в 1915 г. Объясните причины неудач русской армии.
8. Каковы причины и значение Брусиловского прорыва? Почему он не был
поддержан согласованными действиями всех русских фронтов?
9. Оцените общие итоги кампаний 1914–1916 гг. на Восточном театре
военных действий Первой мировой войны.
10. Охарактеризуйте состояние российской экономики во время войны.
11. Какое политическое значение имело создание земского и городского
союзов и военно-промышленных комитетов?
12. Чем было вызвано создание Прогрессивного блока и как это повлияло на
расстановку политических сил в России?
13. Проследите
развитие
отношений
между
властью
и
либеральной
оппозицией в 1915–1916 гг.
14. Как вы считаете: чьи действия — власти или оппозиции — в большей
степени привели Россию к революции?
15. Согласны ли вы с тем, что, если бы не война, Россия избежала бы
революции? Можно ли было избежать революции в условиях войны?