Экономическая география и регионалистика мира

1
Содержание
1. Пояснительная записка………………………………………………
1.1. Цели и задачи освоения дисциплины……………………………….
1.2. Обязательный минимум содержания дисциплины………………..
1.3. Место дисциплины в структуре ООП ВПО………………………..
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины……………………………………………………...
3. Структура и содержание дисциплины…………………………………...
3.1.Тематический план дисциплины………………………………………..
3.2.Содержание дисциплины………………………………………………..
4. Образовательные технологии……………………………………………..
5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной
аттестации по
итогам освоения
дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной
работы студентов…………………………………………………………...
5.1.Планы семинарских занятий…………………………………………...
5.2. Перечень вопросов к зачету…………………………………………...
5.3. Тестовые задания………………………………………………………
6. Учебно-методическое и информационное
обеспечение
дисциплины………………………………………………………………..
6.1. Специальная литература………………………………………………..
6.2.Программное обеспечение………………………………………………
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины………………
7.1. Использование информационных технологий в изучении
дисциплины (мультимедийные и интернет-технологии)………………….
2
4
4
5
5
6
9
9
11
12
13
13
14
16
18
18
20
20
20
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Цели и задачи освоения дисциплины «Экономическая география и
регионалистика мира»
Цели изучения дисциплины:
Целью изучения дисциплины «Экономическая география и регионалистика мира»
является усвоение студентами новейших теоретических достижений в современной
экономической науке и регионалистике, теоретических знаний о закономерностях и
особенностях процесса формирования, функционирования и развития регионального
сообщества во всех сфер его жизнедеятельности, о региональной системе мира в целом и
России в частности, о закономерностях территориальной организации общественных
процессов, овладение разнообразными способами познавательной деятельности, развитие
гуманитарного
мышления,
интеллектуальных
способностей
и
познавательной
самостоятельности, которые должны стать основой их профессиональной компетентности.
Задачи:
Задачами изучения дисциплины «Экономическая география и регионалистика мира»
являются:
- получение новых знаний о роли региональных аспектов и факторов в социальноэкономическом развитии, систематизация их;
- овладение теоретическими основами регионалистики, знаниями о закономерностях и
факторах социально-экономического развития регионов;
- изучение методов региональной экономики, и в первую очередь используемых ею
экономико-математических методов как основных методов обоснования размещения
производительных сил;
- ознакомление с зарубежным опытом региональных исследований и региональной политики;
- усвоение современных проблем регионального развития и региональной экономической
политики;
- изучение закономерностей, принципов, факторов размещения производительных сил как
базы для разработки региональной политики, как
важнейшей составной части общей
экономической политики государства.
1.2. Обязательный минимум содержания дисциплины
Предмет, задачи, основные понятия экономической географии и региональной
экономики. Теории и методы региональной экономики. Методы регионального анализа.
Моделирование региональной экономики. Региональные прогнозы и программы.
Экономическая география мира. Территория и границы. Группа стран в мировой
3
экономике. Население мира. Численность и воспроизводство населения. Миграционные
процессы в мировой экономике. География основных природных ресурсов. Минеральные
ресурсы. Земельные ресурсы. Водные ресурсы. Лесные ресурсы. Природные ресурсы
Мирового океана. Биологические и агроклиматические ресурсы. Экономическая оценка
природных ресурсов мира.
Мировое хозяйство как система. Международное разделение труда. Отраслевая
структура мирового хозяйства. Научно-технический потенциал стран мира. Промышленность
стран мира. Сельское хозяйство. Транспортная система. Региональная структура мирового
хозяйства. Зарубежная Европа. Зарубежная Азия. Африка. Северная и Латинская Америка.
География мировых экономических связей. Экономическая интеграция.
1.3. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического
цикла ООП ВПО (С1.Б.7.1).
Дисциплина
предшествующей
«Экономическая
для
дисциплин:
география
«Общая
и
и
регионалистика
таможенная
мира»
статистика»,
является
«Товарная
номенклатура ВЭД», «Ценообразование во внешней торговле», «Финансы», «Декларирование
товаров и транспортных средств», «Экономическая безопасность».
2.
КОМПЕТЕНЦИИ
ОБУЧАЮЩЕГОСЯ,
ФОРМИРУЕМЫЕ
В
РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Процесс изучения дисциплины «Экономическая география и регионалистика мира»
в соответствии с ФГОС ВПО направлен на формирование следующих компетенций:
общекультурных (ОК):
 способностью
анализировать
социально
значимые
проблемы
и
процессы,
использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в
различных видах жизнедеятельности (ОК-5).
профессиональных (ПК)

способностью понимать экономические процессы, происходящие в обществе;
анализировать тенденции развития российской и мировой экономики (ПК-4).
2.2.Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
4
– состояние, тенденции развития и особенности территориальной организации
социально-экономического комплекса регионов мира и России;
- закономерности развития и принципы размещения различных отраслей мирового
хозяйства;
- экономико-географическую характеристику крупных регионов и государств;
− классификацию стран по уровню социально
- экономического развития и
возможности реализации основных конкурентных преимуществ национальных экономик в
рамках международного разделения труда;
− особенности регулирования прямых зарубежных инвестиций;
− основные международные экономические организации, участвующие в формировании
современного мирового хозяйства;
− содержание интеграционных процессов, происходящих в мировом хозяйстве и
классификацию интеграционных группировок в мире;
уметь:
- оценивать трудовые ресурсы;
- прогнозировать изменение их численности;
- оценивать производственный потенциал и степень его использования;
- классифицировать и давать оценку минерально-сырьевого потенциала России и стран
мира;
- оценивать потенциал основных отраслей промышленности и сельского хозяйства мира;
− анализировать количественные и качественные характеристики положения стран и
важнейших отраслей мировой экономики;
− оценивать тенденции развития мировой экономики, отдельных стран, регионов и
отраслей, и факторы, на них влияющие;
− анализировать динамику, структуру и показатели развития мировой экономики и
международной торговли;
− осуществлять поиск и подбор статистических данных, необходимых для анализа
состояния и развития мировой экономики и международных экономических отношений, на
основе публикаций национальных и международных экономических
организаций
по
различным сферам международных экономических отношений;
− пользоваться РС для получения информации с сайтов;
− применять полученные знания в своей профессиональной деятельности;
− вырабатывать рекомендации в области экономической политики для национальных и
наднациональных органов;
5
− анализировать влияние современные тенденций развития мировой экономики на
социально-экономические процессы в России;
владеть:
– навыками оценки степени влияния отдельных факторов на развитие и размещение
важнейших сфер хозяйственной деятельности и населения стран и регионов;
−навыками моделирования природных, социально-экономических и геоэкологических
явлений и процессов с учетом пространственно-временных условий и факторов;
− навыками решения комплексных задач, требующих учёта географической ситуации на
конкретной территории;
− классификации признаков социально-экономического и политического развития
стран;
− самостоятельного
овладения
новыми
знаниями,
используя
современные
образовательные технологии;
− навыками применения теоретических моделей и современных научных исследований
к анализу практических ситуаций в условиях интернационализации и глобализации,
профессионально используя его в своей работе.
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ И
РЕГИОНАЛИСТИКА МИРА»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы или 108 часов.
Основной единицей трудоемкости является з.е. - «кредит», равный 36 часам учебного времени
во всех его формах за один семестр обучения.
Общий объем час по ФГОС
Всего аудиторных занятий, час, в том числе:
- лекций,
по семестрам
- практические занятия, семинары
по семестрам
-КСР
Самостоятельная работа, час.
Контрольные работы по семестрам
Курсовые работы по семестрам
Зачеты, по семестрам
Экзамены, по семестрам
Очная форма
5 лет
108
50
18
Заочная форма
6 лет
108
10
4
32
6
52
2 с (6)
-
92
5 с (6)
-
3.1. Тематический план дисциплины
«Экономическая география и регионалистика мира»
6
№
тема
1.
1.1.
Название раздела
(модуля), темы.
Формы промежуточного и
итогового контроля
Лекции
Семинары
СРС
Всего
час
час
час
часов
4
2
4
2
8
14
16
18
2
2
4
2
8
12
14
16
2
4
2
8
12
14
14
Раздел 1. Теоретические основы
экономической
географии
и
регионалистики
Группы
стран
в
мировой
экономике
1.Классификация
стран
мира.
2.Население мира.
3.Демографическая
политика
государства.
Очная форма обучения 5 лет
Заочная форма обучения 6 лет
1.2.
Природно-ресурсный потенциал
регионов мира
1.География основных мировых
природных
ресурсов
мира.
2.Особенности
использования
разных видов природных ресурсов.
Рациональное и нерациональное
природопользование.
3.Экономическая
оценка
природных ресурсов мира.
4.Природоохранная деятельность и
экологическая политика.
Очная форма обучения 5 лет
Заочная форма обучения 6 лет
1.3
Отрасли мирового хозяйства
1.Сущность мировой экономики.
Международное разделение труда.
2.Отраслевая структура мирового
хозяйства.
3.Научно-технический потенциал
стран мира.
4. Россия в мировой экономике.
Очная форма обучения 5 лет
Заочная форма обучения 6 лет
Раздел 2. Экономика зарубежных
стран мира
2.1.
Экономика стран зарубежной
Европы
1.Комплексная
географическая
7
характеристика стран зарубежной
Европы.
2.Анализ
макроэкономических
показателей стран зарубежной
Европы.
3.Внутренние
географические
различия стран.
Очная форма обучения 5 лет
2
4
10
12
16
12
2
4
10
12
16
12
2
4
8
12
14
12
2
4
8
12
14
12
Заочная форма обучения 6 лет
Экономика стран зарубежной
Азии
2.2.
1.Комплексная
географическая
характеристика стран зарубежной
Азии.
2.Анализ
макроэкономических
показателей стран зарубежной Азии.
Внутренние
географические
различия стран.
Очная форма обучения 5 лет
2.3.
Заочная форма обучения 6 лет
Экономика
стран
Северной
Америки
1.Комплексная
географическая
характеристика стран Северной
Америки.
2.Анализ
макроэкономических
показателей
стран
Северной
Америки.
3.Внутренние
географические
различия стран.
Очная форма обучения 5 лет
Заочная форма обучения 6 лет
2.4
Экономика стран Латинской
Америки
1.Комплексная
географическая
характеристика стран Латинской
Америки.
2.Анализ
макроэкономических
показателей
стран
Латинской
Америки.
3.Внутренние
географические
различия стран.
Очная форма обучения 5 лет
8
Заочная форма обучения 6 лет
2.5.
Экономика стран Африки
1.Комплексная
географическая
характеристика стран Африки.
2.Анализ
макроэкономических
показателей
стран
Африки.
3.Внутренние
географические
различия стран.
Очная форма обучения 5 лет
2
4
8
12
14
12
18
4
32
6
52+6=58
92+6=98
102+6=108
102+6=108
Заочная форма обучения 6 лет
ИТОГО:
Очная форма обучения 5 лет
Заочная форма обучения 6 лет
3.2. Содержание дисциплины «Экономическая география и регионалистика мира»
Раздел 1. Теоретические основы экономической географии и регионалистики.
Тема 1.1. Группы стран в мировой экономике
Классификация (или типология) стран мира. Критерии классификации стран. Стандартная
классификация. Классификация стран по уровню дохода или по уровню валового внутреннего
продукта на душу населения. Классификация по уровню развития человеческого потенциала.
Классификация стран по регионам мира. Территория и границы.
Население мира. Изменение численности населения мира. Естественное движение населения
мира. Типы воспроизводства населения. Миграционные процессы в мировой экономике.
Демографическая политика государства.
Тема 1.2. Природно-ресурсный потенциал регионов мира
География основных мировых природных ресурсов мира. Минеральные ресурсы. Земельные
ресурсы. Водные ресурсы. Лесные ресурсы. Природные ресурсы Мирового океана.
Биологические и агроклиматические ресурсы.
Особенности использования разных видов природных ресурсов. Рациональное и
нерациональное природопользование.
Запасы природных ресурсов по регионам мира. Экономическая оценка природных ресурсов
мира. Показатели обеспеченности основными видами природных ресурсов мира.
Природоохранная деятельность и экологическая политика.
Тема 1.3. Отрасли мирового хозяйства
Сущность мировой экономики. Международное разделение труда. Международная
экономическая интеграция Отраслевая структура мирового хозяйства. Научно-технический
потенциал стран мира. Промышленность мира. Сельское хозяйство. Региональная структура
мирового хозяйства.
География мирового транспорта. Усиление роли непроизводственной сферы в мировой
экономике. География внешней торговли. Виды международных экономических отношений.
Россия в мировой экономике.
Раздел 2. Экономика зарубежных стран мира
9
Тема 2.1. Экономика стран зарубежной Европы
Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, трудовых ресурсов и
хозяйства научно-технического и производственного потенциала стран зарубежной Европы.
Анализ макроэкономических показателей развития экономики стран зарубежной Европы.
Внутренние географические различия стран.
Тема 2.2. Экономика стран зарубежной Азии
Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, трудовых ресурсов и
хозяйства научно-технического и производственного потенциала стран зарубежной Азии.
Анализ макроэкономических показателей развития экономики стран зарубежной Азии.
Внутренние географические различия стран.
Тема 2.3. Экономика стран Северной Америки
Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, трудовых ресурсов и
хозяйства научно-технического и производственного потенциала стран Северной Америки.
Анализ макроэкономических показателей развития экономики стран Северной Америки.
Внутренние географические различия стран.
Тема 2.4. Экономика стран Латинской Америки
Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, трудовых ресурсов и
хозяйства научно-технического и производственного потенциала стран Латинской Америки.
Анализ макроэкономических показателей развития экономики стран Латинской Америки.
Внутренние географические различия стран.
Тема 2.5. Экономика стран Африки
Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, трудовых ресурсов и
хозяйства научно-технического и производственного потенциала стран Африки.
Анализ макроэкономических показателей развития экономики стран Африки. Внутренние
географические различия стран.
4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
При реализации программы дисциплины «Экономическая география и регионалистика мира»
используются различные образовательные технологии – во время аудиторных занятий
проводятся лекции и семинары с использованием ПК и компьютерного проектора.
Самостоятельная работа студентов подразумевает работу под руководством преподавателей
(консультации
при
подготовке
рефератов,
индивидуальную
работу
и
выполнение
практических заданий и индивидуальную работу студента в компьютерном классе или
библиотеке института.
5. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ ПО
ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
10
В качестве оценочных средств на протяжении семестра используются работа на
семинарских занятиях, творческая работа (реферат), итоговое испытание. Итоговое испытание
осуществляется в форме устного зачета.
Оценка осуществляется по всем элементам фонда оценочных знаний по традиционной
(пятибалльной) системе или по рейтинговой, переводя показатели различных форм контроля в
баллы.
Диапазон баллов для оценивания аудиторной и самостоятельной работы студентов по
результатам текущего и промежуточного контроля знаний:
№
п/п
Способ контроля аудиторной и самостоятельной работы
студентов
Посещаемость
Активность на лекционном, семинарском занятии
Доклад на семинаре
Письменный реферат
Тестирование
Блиц-опрос по определениям
Ответ на теоретический вопрос
Участие в деловой учебной игре
Конспектирование источника
Количество
баллов
0-1
0-3
0-3
0-5
0-10
0-1
0-2
0-2
0-2
Полученное число баллов пропорционально переводится в семестровую пятибалльную
оценку:
60-69 баллов – удовлетворительно;
70-84 баллов – хорошо;
Свыше 85 – отлично.
Итоговый рейтинг студента после завершения изучения дисциплины определяется
суммой набранных баллов.
Перевод рейтинговых баллов в традиционные оценки (по2-х балльной системе)
проводится по следующей шкале:
41 и более баллов – «зачтено»;
менее 40 баллов – «не зачтено».
5.1. Планы семинарских занятий по курсу «Экономическая география и регионалистика
мира»
С целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся
предусматривается использование активных и интерактивных форм проведения занятий
(проведение круглых столов, тренингов, научных дискуссий) в сочетании с внеаудиторной
работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее
30% из объема часов, отводимых на аудиторные занятия. Во время семинаров и
самостоятельной подготовки студентам обеспечивается доступ к сети Интернет.
Студенты выполняют задания, самостоятельно обращаясь к учебной, справочной литературе и
научным публикациям по основам научных исследований. Проверка выполнения заданий
11
осуществляется на семинарских занятиях с помощью устных выступлений студентов и их
коллективного обсуждения.
Одним из видов самостоятельной работы студентов является написание творческой работы по
заданной либо согласованной с преподавателем теме. Творческая работа осуществляется в
рамках предлагаемой примерной тематики рефератов.
Раздел 1. Теоретические основы экономической географии и регионалистики
Тема 1.1. Группы стран в мировой экономике
1.Классификация стран мира.
2.Население мира.
3.Демографическая политика государства.
Тема 1.2. Природно-ресурсный потенциал регионов мира
1.География основных мировых природных ресурсов мира.
2.Особенности использования разных видов природных
нерациональное природопользование.
3.Экономическая оценка природных ресурсов мира.
4.Природоохранная деятельность и экологическая политика.
ресурсов.
Рациональное
и
Тема 1.3. Отрасли мирового хозяйства
1.Сущность мировой экономики. Международное разделение труда.
2.Отраслевая структура мирового хозяйства.
3.Научно-технический потенциал стран мира.
4. Россия в мировой экономике.
Раздел 2. Экономика зарубежных стран мира
Тема 2.1. Экономика стран зарубежной Европы
1.Комплексная географическая характеристика стран зарубежной Европы.
2.Анализ макроэкономических показателей стран зарубежной Европы.
3.Внутренние географические различия стран.
Тема 2.2. Экономика стран зарубежной Азии
1.Комплексная географическая характеристика стран зарубежной Азии.
2.Анализ макроэкономических показателей стран зарубежной
географические различия стран.
Азии.
Тема 2.3. Экономика стран Северной Америки
1.Комплексная географическая характеристика стран Северной Америки.
2.Анализ макроэкономических показателей стран Северной Америки.
3.Внутренние географические различия стран.
Тема 2.4. Экономика стран Латинской Америки
1.Комплексная географическая характеристика стран Латинской Америки.
2.Анализ макроэкономических показателей стран Латинской Америки.
3.Внутренние географические различия стран.
Тема 2.5. Экономика стран Африки
1.Комплексная географическая характеристика стран Африки.
12
Внутренние
2.Анализ макроэкономических показателей стран Африки.
3.Внутренние географические различия стран.
5.2. Перечень вопросов к зачету по курсу
«Экономическая география и регионалистика мира»
1. Предмет и методы экономической географии и регионалистики.
2. Современная политическая карта мира.
3. Типология государств.
4. Мировые природные ресурсы.
5. Минеральные ресурсы мира.
6. Ресурсы Мирового океана.
7. Водные ресурсы суши.
8. Земельные ресурсы мира.
9. Лесные ресурсы мира.
10. Население мира.
11. Международное разделение труда.
12. Четыре сферы в отраслевой структуре мирового хозяйства.
13. Основные факторы размещения производительных сил в мире.
14. Металлургия мира.
15. Топливная промышленность мира.
16. Электроэнергетика мира.
17. Агропромышленный комплекс мира.
18. Мировое машиностроение.
19. Химическая и лесная промышленность мира.
20. Транспортная система мира.
21. Транспортные корпорации и их роль в мировой экономике.
22. Мировая информационная индустрия.
23. Международные организации и их роль в современном мире.
24. Международная экономическая интеграция.
25. Экономико-географическая характеристика стран Западной Европы.
26. Экономико-географическая характеристика Соединенного Королевства Великобритания и
Северная Ирландия.
27. Экономико-географическая характеристика Франции.
28. Экономико-географическая характеристика Германии.
29. Экономико-географическая характеристика Италии.
30. Экономико-географическая характеристика стран Восточной Европы.
13
31. Экономико-географическая характеристика США.
32. Экономико-географическая характеристика Канады.
33. Экономико-географическая характеристика Азиатского региона.
34. Экономико-географическая характеристика Японии.
35. Экономико-географическая характеристика Китая.
36. Экономико-географическая характеристика стран Африки.
37. Региональные различия стран Африканского континента.
38. Особенности экономико-географического положения стран Латинской Америки.
39. Характеристика хозяйства стран Латинской Америки.
40. Экономико-географическая характеристика Австралии.
5.3. Тестовые задания по курсу «Экономическая география и регионалистика мира»
1. Количество государств на политической карте мира?
а) более 200;
б) более 230;
в) более 300;
г) более 340.
2. Форма правления, при которой высшая законодательная власть принадлежит
выборному органу -это…
а) монархия;
б) республика.
3. Из скольких кантонов состоит Швейцария?
а) 19;
б) 21;
в) 23;
г) 25.
4. Совокупность продуктов, производящихся в стране за год предприятиями,
находящимися в стране - это…
а) ВВП;
б) ВНП.
5. МВФ –это…
а) всемирная организация;
б) военно-стратегическая организация;
в) региональная организация;
г) отраслевая организация.
6. Укажите самую крупную внутриконтинентальную страну мира:
а) Китай;
б) Канада;
в) Россия;
г) Монголия.
14
7. Странами с высокими темпами экономического роста являются:
а) Швейцария, Швеция, Дания;
б) Дания, Япония, Сингапур;
в) Сингапур, Малайзия, Южная Корея;
г) Япония, Сингапур
8. Как называется отрасль, определяющая место региона в территориальном
разделении труда и участвующая в межрегиональном обмене продукцией (услугами)?
а) отрасль материального производства;
б) отрасль специализации;
в) новейшая отрасль.
9. Для удовлетворения повседневных потребностей населения региона в продуктах и
услугах предназначены:
а) обслуживающие отрасли;
б) отрасли специализации;
в) вспомогательные отрасли.
10. Какое утверждение является правильным?
а) Городское население мира в настоящее время не превышает 30%
б) В городах сейчас проживает свыше 45% населения
в) В настоящее время в городах сосредоточено более 65% населения мира
г) В настоящее время в городах проживает 70% населения мира.
11. Укажите вариант (строку), в котором все названные страны имеют невысокую
плотность населения.
а) Япония, Монголия, Китай
б) Испания, Италия, Индия
в) Бразилия, Мексика, Мадагаскар
12. Какие показатели в наибольшей степени характеризуют воспроизводство населения
в развивающихся странах?
а) Низкая рождаемость и низкая смертность
б) Низкая рождаемость и высокая смертность
в) Высокая рождаемость и высокая смертность.
13. Какие религии не относятся к мировым?
а) Синтоизм
б) Конфуцианство
в) Буддизм
14. Как называется форма правления, при которой высшая законодательная власть
принадлежит парламенту?
а) Монархия
б) Федерация
в) Республика
15. Какие страны относятся к «ключевым» в группе развивающихся стран?
15
а) Корея, Тайвань
б) Бангладеш, Мали, Гаити
в) Индия, Бразилия, Мексика.
16. Какие страны имеют только сухопутные границы?
а) Индия и Китай
б) Китай и Монголия
в) Монголия и Афганистан
17. Какие страны не имеют сухопутных границ?
а) Япония и Великобритания
б) Филиппины и Индонезия
в) Япония и Филиппины
18. Назовите остров, на котором расположено три государства.
а) Ирландия
б) Калимантан
в) Гаити
19. Назовите государство, расположенное на одном материке, но в двух частях света.
а) Египет
б) Малайзия
в) Россия
20. Какова цель государственной демографической политики?
а) Увеличение уровня рождаемости
б) Регулирование процессов воспроизводства населения
в) Сокращение масштаба разводов.
21. Какова отличительная черта социальной структуры населения в развитых странах?
б) Значительный удельный вес средних слоев
в) Преобладание маргинальных слоев
г) Отсутствие социальной дифференциации.
22. Чем определяется качество жизни населения?
а) Высоким уровнем доходов;
б) Уравнительным характером распределения материальных и прочих благ;
в) Степенью удовлетворенности населения своей жизнью с точки зрения своих
потребностей и интересов
23 Какое государство имеет самый высокий уровень урбанизации?
а) Исландия
б) Израиль
в) Кувейт.
24. Какие черты характеризуют современный мировой процесс урбанизации?
а) Тенденция к сокращению численности городского населения;
б) Интенсивный рост больших городов;
в) Рост числа городских агломераций и мегаполисов
25. Укажите правильное утверждение.
16
а) Основные причины внешних миграций в настоящее время имеют экономический
характер;
б) Основные потоки трудовых мигрантов направляются из развитых стран в развивающиеся;
в) США больше не являются мировым центром притяжения мигрантов
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ И РЕГИОНАЛИСТИКА МИРА»
6.1 Специальная литература
Основная литература
1. Магомедов М.Д., Алексейчева Е.Ю., Еделев Д.А. Экономическая география и
регионалистика: Учебник. М: Издательство: Дашков и К, 2012 г. (ЭБС КнигаФонд)
2. Розанов Л.Л.Общая география: учебное пособие для вузов. М: Издательство: Дрофа,
2010 г. (ЭБС КнигаФонд)
3. Максаковский В.П. Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. В
2-х ч. Ч. 2: Учебник М: Издательство: ВЛАДОС, 2009 г. (ЭБС КнигаФонд)
4. Фром Т.А. Экономическая география. Конспект лекций. М: Издательство: А-Приор,
2011 г. (ЭБС КнигаФонд)
5. Дополнительная литература
6. Александрова Т.Е., Фируллина И.И. Экономическая и социальная география РФ.
Самара: Изд-во СГЭУ, 2008.
7. Головлёв А.А. Экономическая география Российской Федерации: учебное пособие: в
3 ч. – Ч. 1. под. ред. В.В. Воронина. – Самара: Изд-во СГЭУ, 2007.
8. Морозова Т.Г. Экономическая география России: Учебник для вузов. – М. : ЮнитиДана, 2007 г.
9. Рунова Т.Г. Экономическая география с основами регионалистики: учеб. пособие для
вузов. - М.: МГИУ, 2007.
10. Экономическая география России: Учебник/Под общей ред. Акад. В.И. Видяпина,
д.э.н., проф. М.В. Степанова. – М.:ИНФРА-М, 2007.
6.2. Программное обеспечение
1. Пакет прикладных программ MS Office.
2. Компьютерная презентация тем.
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для материально-технического обеспечения дисциплины «Экономическая география и
регионалистика мира» используются: компьютерный класс, специализированная аудитория с
ПК и компьютерным проектором, библиотека института.
7.1. Использование информационных технологий в изучении дисциплины
(мультимедийные и интернет-технологии)
1. www.customs.ru. – Официальный сайт Федеральной таможенной службы
17
2. www.consultant.ru.– Справочная правовая система Консультант Плюс
3. Сайт Всемирной таможенной организации www.wcoomd.org.
4. www.worldcustomsjournal.org. – Международный таможенный электронный журнал
5. Электронная библиотека Российской таможенной академии.
18