Приложение 4. Календарно-тематическое планирование уроков по предмету «Биология» 9 класс. Номер Дата урока

Приложение 4.
Календарно-тематическое планирование уроков по предмету «Биология» 9 класс.
Номер Дата урока
Тема урока
урока
Тема 1. Введение в основы общей биологии (3 часа).
1/1
2.09Биология – наука о живом мире.
7.09
2/2
2.09Общие свойства живых организмов.
7.09
3/3
9.09Многообразие форм живых организмов.
14.09
Тема 2. Основы учения о клетке (11 часов).
4/1
9.09Цитология – наука, изучающая клетку.
14.09
5/2
16.09Химический состав клетки.
21.09
6/3
16.09Белки и нуклеиновые кислоты.
21.09
7/4
23.09Строение клетки.
28.09
8/5
23.09Органоиды клетки и их функции.
28.09
9/6
30.09Лабораторная работа №1 «Сравнение растительной и
5.10
животной клеток».
10/7
30.09Обмен веществ-основа существования клетки. Р.К.
5.10
11/8
7.10Биосинтез белков в живой клетке.
12.10
12/9
7.10Биосинтез углеводов – фотосинтез.
12.10
13/10
14/11
14.1019.10
14.1019.10
Кол-во Основные виды учебной деятельности
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Обеспечение клеток энергией.
1
Зачет по теме «Основы учения о клетке».
1
Выделять отличительные признаки живых организмов,
уровни организации живой природы, находить в учебной и
научно-популярной литературе информацию об известных
ученых-биологах, оформлять ее в виде сообщений,
рефератов, презентаций.
Сравнивать химический состав живых организмов и тел
неживой природы, делать выводы на основе сравнения.
Выделять существенные признаки строения важнейших
органических веществ клетки (белков, липидов, углеводов,
нуклеиновых кислот), определять выполняемы ими
функции.
Выделять существенные признаки строения и процессов
жизнедеятельности клетки.
Различать на таблицах основные части и органоиды клетки.
Выделять существенные признаки строения органоидов
клетки, выполняемые ими функции.
Выделять взаимосвязи между строением и функциями
клетки.
Наблюдать и описывать клетки на готовых
микропрепаратах.
Объяснять основные этапы реализации наследственной
информации в клетке.
Выделять существенные признаки процессов обмена
веществ и превращений энергии, питания, дыхания,
выделения, транспорта веществ в клетке и организме.
Выделять существенные признаки световой и темновой
фазы фотосинтеза, раскрывать значение фотосинтеза в
природе .
Тема 3. Размножение и индивидуальное развитие организмов (4 часа).
15/1
21.10Типы размножения
26.10
16/2
21.10Деление клетки. Митоз.
26.10
17/3
28.10Образование половых клеток. Мейоз.
3.11
18/4
28.10Индивидуальное развитие организма-онтогенез.
3.11
Тема 4. Основы учения о наследственности и изменчивости. (14 часов).
19/1
11.11История развития генетики
16.11
20/2
11.11Основные понятия генетики
16.11
21/3
18.11Генетические опыты Менделя. Первый и второй закон
23.11
Менделя.
22/4
18.11Третий закон Менделя.
23.11
23/5
25.11Решение задач по теме: «1.2.3 законы Менделя».
30.11
24/6
25.11Сцепленное наследование генов и кроссинговер.
30.11
25/7
2.12Взаимодействие генов. Р.К.
7.12
26/8
2.12Определение пола. Р.К.
7.12
27/9
28/10
29/11
30/12
31/13
9.1214.12
9.1214.12
16.1221.12
16.1221.12
23.1228.12
1
1
1
Выделять существенные признаки процессов роста,
развития, размножения.
Объяснять механизмы наследственности и изменчивости.
Сравнивать изменчивость и наследственность, половое и
бесполое размножение, женские и мужские половые клетки,
рост и развитие.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Лабораторная работа №3. Решение генетических задач.
1
Наследственная изменчивость.
1
Ненаследственная изменчивость.
1
Лабораторная работа № 4. «Выявление наследственных
проявлений у растений». (Р.К.)
Наследственные болезни человека.
1
1
Объяснять механизмы наследственности и изменчивости.
Сравнивать изменчивость и наследственность, половое и
бесполое размножение, женские и мужские половые клетки,
рост и развитие.
Объяснять значение понятий: генетика, ген,
наследственность, изменчивость, гибрид, скрещивание,
доминантный и рецессивный гены и признаки, аллель,
фенотип, генотип, нома реакции, аутосома, мутации,
модификации, сцепленное наследование;
Объяснять основные механизмы наследственности и
изменчивости;
Описывать механизмы определения пола и типы
наследования признаков;
Раскрывать законы генетики (Первый, второй, третий закон
Менделя).
Находить в учебной и научно-популярной литературе
информацию о наследственных болезнях человека, медикогенетическом консультировании, оформлять ее в виде
сообщений, рефератов, презентаций.
Выделять основные методы селекции животных, растений,
микроорганизмв.
Находить в учебной и научно-популярной литературе
информацию о современных достижениях биотехнологии,
оформлять ее в виде сообщений, рефератов, презентаций.
23.12Контрольная работа по теме «Основы генетики».
28.12
Тема 5. Основы селекции растений, животных и микроорганизмов(4 часа).
33/1
13.01Генетические основы селекции организма.
18.01
34/2
13.01Особенности селекции растений. Центры
18.01
происхождения культурных растений.
35/3
20.01Особенности селекции животных.
25.01
36/4
20.01Особенности селекции микроорганизмов.
25.01
Тема 6. Происхождение жизни и развитие органического мира (4 часа).
37/1
27.01Теории возникновения жизни на Земле.
1.02
38/2
27.01Современные представления о возникновении жизни на
1.02
Земле.
39/3
3.02Значение фотосинтеза и биологического круговорота
8.02
веществ в развитии жизни.
40/4
3.02Этапы развития жизни на Земле.
8.02
Тема 7. Учение об эволюции (10 часов).
41/1
10.02Идея развития органического мира в биологии.
15.02
42/2
10.02Основные положения теории Ч. Дарвина.
15.02
43/3
17.02Современные представления об эволюции. Р.К.
22.02
44/4
17.02Вид, его критерии и структура.
22.02
45/5
24.02Процессы видообразования.
1.03
46/6
24.02Макроэволюция-результат микроэволюций.
1.03
47/7
3.03Основные направления эволюции.
8.03
48/8
3.03Основные закономерности биологической эволюции.
8.03
32/14
1
1
1
1
1
1
1
1
Объяснять значение понятий селекция, искуственный отбор,
гибридизация, мутагенез, гетерозис, полиплоидия, клеточная
инженерия, биотехнология;
Объяснить значение неродственного и близкородственного
скрещивания;
Охарактеризовать механизм создания гибридной ДНК у
микроорганизмов;
Описать методы селекции животных.
Объяснять значение понятий эволюция, биогенез, абиогенез,
коацерваты, эры
Теорию возникновения жизни ан Земле Опарина
Объяснять, какие условия обеспечили появление жизни на
Земле;
Описать этапы формирования первых организмов на Земле.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Находить в учебной и научно-популярной литературе
информацию об известных ученых-биологах, внесших вклад
в развитие эволюционной теории, оформлять ее в виде
сообщений, рефератов, презентаций.
Выделять основные положение теории Ч. Дарвина,
объяснять ее вклад в формирование современной теории
эволюции.
Выделять существенные признаки вида.
Выделять процессы в популяции, приводящие к
образованию новых видов, доказывать, что популяция – это
элементарная единица эволюции.
Объяснять роль естественного отбора в эволюции живых
организмов, выделять виды естественного отбора
(движущий, стабилизирующий, дизруптивный).
Объяснять формирование приспособленности организмов к
среде обитания (на конкретных примерах) и причины
49/9
50/10
10.0315.03
10.0315.03
Лабораторная работа №5 «Изучение изменчивости у
организмов». Р.К.
Контрольная работа по теме «Учение об эволюции».
Тема 8. Происхождение человека (антропогенез) (6 часов).
51/1
17.03Эволюция приматов.
22.03
52/2
17.03Доказательства эволюционного происхождения
22.03
человека.
53/3
1.04Этапы антропогенеза.
5.04
54/4
1.04Первые и современные люди
5.04
55/5
7.04Человеческие расы.
12.04
7.04Роль человека на Земле.
12.04
Тема 9. Основы экологии (12 часов).
57/1
14.04Экологические факторы и среды жизни.
19.04
58/2
14.04Общие законы действия факторов на организм.
19.04
59/3
21.04Адаптации.
26.04
60/4
21.04Лабораторная работа №6. «Приспособленность
26.04
организмов к среде обитания»
56/6
61/5
62/6
63/7
64/8
28.043.05
28.043.05
5.0510.05
5.0510.05
1
1
1
1
1
многообразия видов.
Выявлять приспособления у организмов к среде обитания
(на конкретных примерах), изменчивость у организмов
одного вида.
Приводить доказательства эволюции органического мира.
Объяснить происхождение человека и этапы антропогенеза;
Раскрыть суть взаимоотношений человека и природы;
Описывать особенности эволюции человека.
Доказывать несостоятельность теории расизма и
социального дарвинизма.
1
1
1
1
1
1
1
Биологические связи в природе.
1
Популяции.
1
Фукционирование популяции и динамика ее
численности.
Сообщества. Р.К.
1
1
Выделять существенные признаки экосистемы, процессов
круговорота веществ и превращений энергии в экосистемах.
Объяснять значение биологического разнообразия для
сохранения биосферы.
Приводить доказательства необходимости защиты
окружающей среды, соблюдения правил отношения к живой
природе.
Выявлять типы взаимодействия разных видов в экосистеме.
Анализировать и оценивать последствия деятельности
человека в природе.
Наблюдать и описывать экосистемы своей местности.
Выдвигать гипотезы о возможных последствиях
деятельности человека в экосистемах и биосфере.
Овладевать умением аргументировать свою точку зрения в
ходе дискуссии по обсуждению глобальных экологических
проблем.
65/9
66/ 10
67/ 11
68/ 12
69/1
12.0517.05
12.0517.05
19.0524.05
19.0524.05
26.0531.05
1 час резервный
Экосистемы.
1
Сукцессии. Р.К.
1
Зачет по теме «Основы экологии».
1
Основные законы устойчивости живой природы.
Лабораторная работа № 7. Р.К.
Рациональное использование природы и ее охрана.
1