каждого упражнения

Пение является важнейшим средством
музыкального
воспитания
и
играет
существенную роль в решении задачи
гармонического развития ребенка. Уже в
раннем возрасте дети реагируют на песню, еще
не понимая даже её содержания. Голос ребенка
– естественный инструмент, которым он
обладает с рождения.
Певческий аппарат ребенка в дошкольном возрасте анатомически и
функционально только начинает складываться
(связки еще тонкие, нёбо малоподвижно, дыхание слабое,
поверхностное), и поэтому главной задачей в певческом развитии
является охрана детского голоса.
Пение должно быть удобным, доставлять детям удовольствие.
Детям нужно петь легко и звонко, не напрягая связки,
выразительно, эмоционально. В противном случае, при не
правильном режиме голосообразования, нарушении гигиенических
норм ребенок испытывает напряжение гортани, голос устает, и
будет звучать тяжело и некрасиво. В таких условиях могут
возникнуть заболевания голосового аппарата.
Заботясь о правильном формировании певческого голоса ребенка,
музыкальный руководитель выполняет основные правила охраны
детского голоса:
1) оберегает детей от громкого, надрывного пения;
2) подбирает грамотно песенный репертуар в соответствии с
возрастными возможностями детей;
3) следит за правильным режимом голосообразования;
4) создает благоприятную «звуковую атмосферу»;
5) не допускает пения на улице, в холодную и сырую погоду.
Советы родителям, как петь с ребенком, чтобы не навредить
голосу:
- пойте с ребенком не громко;
- пойте не очень быстро и не слишком медленно;
- пытайтесь подчеркнуть интонацией содержание песни
(колыбельная, веселая);
- обращайте внимание на дикцию и выразительность;
- пойте чаще;
- разучивайте песни «с голоса», а потом уже чередуйте с
музыкальным
сопровождением;
- не привлекайте детей к пению взрослых песен.
Помните!
Чем понятней ребенку
песня, тем больше она ему
нравится.
Прививайте интерес и
любовь к музыке.
Здоровый голосовой
аппарат поможет
музыкальному развитию
ребенка
Перед пением должны
проводиться музыкальная
зарядка и дыхательная
гимнастика.
Приведенные ниже
упражнения позволяют сосредоточить внимание детей на
собственном теле, учат находиться в спокойном, ненапряженном
состоянии; освобождают плечи, корпус, голову, воспитывают
чувство опоры на ноги, способствуют формированию правильной
осанки и снятию мышечной зажатости перед пением.
Двигательные упражнения
Исходное положение: стоя прямо, ноги на ширине плеч. (Такая
позиция будет исходной для каждого упражнения)
•пружинки. По команде: «Вверх» -подняться на носочки, «Вниз» опуститься в и. п.
(Таким образом, отрабатывается певческая постановка корпуса
при пении с опорой на ноги)
•пиджачок. Описывать полукруговые движения плечами назад, как
будто снимаем пиджак,
накинутый на плечи, а затем - вперед, как будто надеваем.
•рынок. Наклонить корпус вниз, ноги держать прямыми, руки
расслабленно повисли, плечи опущены. Взять воображаемый арбуз
и поднимать с усилием, затем резко бросить и расслабиться.
Можно представлять различные фрукты и овощи - детям это
очень нравится.
•березка. Наклон корпуса вниз, ноги не сгибать; руки расслабленно
висят, плечи опущены.
Медленно и плавно поднять руки вверх, как будто березка тянет
свои веточки к солнышку, «по
шелестеть листочками» (пальчиками рук), свободно бросить руки
вниз и расслабиться.
Дыхательные упражнения
Способствуют не только нормальному развитию голоса, но и
служат охране голоса от заболеваний.
Важно сформировать у ребенка ощущение дыхания «в живот» и
научить его чувствовать движения стенки живота. Производить
контроль, например, можно, положив на него руку.
Дыхание берется естественно, экономично.
И. п.: корпус слегка наклонен вперед, плечи расслаблены, руки на
животе.
• хомячок. Пошмыгать носом с закрытым ртом.
• собачке жарко. Часто подышать носом с высунутым языком.
• воротики, или паровозик.
Глубокий вдох через нос - «воротики» открылись, воображаемый
паровозик может в них въехать. Задержка дыхания и мягкий
длинный выдох на звук «Ф» -закрыли «воротики».
Педагог в это время считает: «Едет паровозик с вагончиками».
Для наглядности дети во время упражнения могут помогать себе
руками: раскрывать их на вдохе и закрывать на выдохе открывать и закрывать «воротики».
• Воздушный шарик
Резкий выдох – живот втянули.
Затем расслабить или «отпустить» мышцы живота.
При вдохе живот естественно «выталкивается» вперед, как
шарик.