ПК-5

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского
Факультет филологии и медиакоммуникаций
кафедра современной русской литературы и журналистики
«Утверждаю»
Проректор по учебной работе
_______________ Т.Ю. Стукен
«_____» ________________ 2012
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Православная литература и журналистика»
цикл ГОС ОПД.Р.02
входит в число общепрофессиональных дисциплин национально-регионального (вузовского)
компонента к следующим образовательным профессиональным программам подготовки
бакалавров
Специальность
(направление)
журналистика
Код специальности
(направления)
030601.65
г. Омск – 2012 г.
Форма обучения
(очная, очно-заочная,
заочная)
очно-заочная
Программа дисциплины «Православная литература и журналистика»
Разработана:
Проф., д. филол. наук
В.И.Хомяковым
Программа рассмотрена на заседании кафедры «Современной русской литературы и
журналистики»
_____________________________ (протокол № ______ от «_____» _____________ 20___ г.)
Программа
разработана
в
соответствии
с
федеральным(и)
государственным(и)
образовательным(и) стандартом(амии) высшего профессионального образования РФ и
согласована с факультетами/институтами, осуществляющими профессиональную подготовку
по этим специальностям.
Декан
Иссерс О.С.
факультета филологии и медиакоммуникаций
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Православная литература и журналистика» является
система отечественных церковных периодических изданий XIХ – XX вв. в контексте
церковно-государственных
и
церковно-общественных
отношений,
предметнотематическое наполнение ее изданий, а также их типологические и структурные
особенности.
Предмет исследования включает эволюцию, основные этапы развития отечественной
церковной периодики, ее функционально-типологические и предметно-тематические
особенности, значение в истории отечественной культуры и журналистики, ее роль и
влияние на жизнь общества. В современной России немаловажную роль играет
восстанавливающаяся система православных изданий и светских СМИ, в редакционной политике
осознающих себя как православные, в формировании православной культуры. Важность освоения
данной дисциплины определяется активным развитием православной журналистики, занимающей
значительную нишу на информационном поле России и оказывающей все большее влияние на
воспитание нравственности молодежи, прививание ей православных традиций. Исходя из
поставленных целей, выделяются следующие задачи:
- изучить историю православной периодики;
- исследовать особенности функционирование православных СМИ в России.
- рассмотреть особенности типологической структуры современной православной журналистики;
- проанализировать функции и особенности православной журналистики;
- определить проблемно-тематические направления духовной публицистики на разных этапах
развития литературы и журналистики;
- проанализировать особенности православных СМИ, рассмотреть формы и методы освещения
религиозной тематики в современных православных СМИ , в том числе, электронных.
2. Место дисциплины в структуре ООП вуза
Дисциплина «Православная литература и журналистика»
относится к относится к
общенаучному циклу М.1, вариативная часть, дисциплины по выбору студента. Для изучения
данной учебной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые у
студентов в довузовский период, а также в процессе самостоятельного изучения истории
отечественной журналистики, литературы и религии.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
оды
компетенций
Название компетенции
1
ОК
ОК–1
2
Краткое содержание/определение и
структура компетенции.
Характеристика (обязательного)
порогового уровня сформированности
компетенции у выпускника
3
Средства и
технологии
оценивания
4
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ
КОМПЕТЕНЦИИ
ВЫПУСКНИКА:
 готовность
уважительно и
бережно
относиться
к
историческому наследию и
культурным
традициям,
толерантно
воспринимать
Знает
- основные этапы исторического становления
понятия «ценность» как базовой категории
аксиологии и культурологи;
- основные понятия и термины современной
Контрольная
работа
Выступление на
семинаре
Коллоквиум
социальные и культурные
различия, руководствоваться
ими
в
профессиональной
деятельности
культурологи
(культура,
культурносемиотический код, понимание, диалог, перевод,
артефакт);
- основные методы типологического описания
культуры;
- основные этапы истории культуры и религии.
Умеет
применять принципы аксиологического
анализа в решении конкретных этических и
социокультурных проблем;
- применять понятие «культурно-семиотический
код» в анализе социокультурных проблем;
- использовать метод диалога культур в оценке
социальных и культурных различий;
использовать типологические методы
интерпретации артефактов истории культуры.
Владеет
- способностью оценить перспективность
применения различных методов с точки зрения
наиболее эффективного способа решения
конкретных социокультурных задач;
- способностью оценить пути достижения целей
с точки зрения норм и ценностей, принятых в
различных сообществах.
- способностью свободно соотносить различные
аналитические методы в целостном осмыслении
социокультурных задач;
- способностью использовать полученные знания
для полноценного использования личных
ресурсов.
Пороговый уровень:
- знание основных понятий и терминов
культурологи (культура, культурный код,
понимание, диалог культур);
- знание основных этапов истории культуры и
религии;
- умение «видеть» ценности и системы
ценностей;
- умение фиксировать столкновение культурных
кодов в точке диалога/перевода/конфликта;
- владение способностью оценить пути
достижения целей с точки зрения норм и
ценностей, принятых в различных сообществах
Тестирование
Экзамен
Контрольная
работа
Выступление на
семинаре
Реферат
Зачёт
Экзамен
Защита
курсовой
работы
Реферат
Зачёт
Экзамен
Защита
курсовой
работы
Итоговая
государственна
я
аттестация
Контрольная
работа
Выступление на
семинаре
Реферат
Зачёт
Экзамен
Защита
курсовой
работы
Тестирование
Итоговая
государственна
я аттестация
работа
ОК-13
 способность основываться на
базовых знаниях в области
общегуманитарных
наук
(философия,
культурология,
история)
в
процессе
формирования
своего
мировоззрения,
понимать
проблемы взаимоотношений
общества
и
человека,
взаимосвязь
свободы
и
ответственности,
значение
нравственного и ценностного
выбора,
расширять
свой
кругозор
в
контексте
полученного
культурологического знания;
умение
использовать
гуманитарные знания в своей
социальной
и
профессиональной
деятельности
ОК-17
 свободное владение нормами и
средствами выразительности
русского
(и
родного
национального)
языка,
письменной и устной речью в
процессе
личностной
и
профессиональной
коммуникации,
при
подготовке
журналистских
публикаций
Знать:
общие закономерности развития общества,
основные
мировоззренческие
концепции,
основные проблемы взаимоотношений общества
и человека, свободы и ответственности,
ценностного выбора человека
Уметь:
анализировать
современные
общественные
проблемы с использованием современных
социально-философских понятий и теорий,
разбираться в основных мировоззренческих
проблемам и позициях, критических оценивать
проблемы
взаимоотношений
общества
и
человека, свободы и ответственности и
использовать философские знания в своей
социальной и профессиональной деятельности
Владеть:
навыками
самостоятельного
мышления,
способного
формировать
собственное
мировоззрение и критично оценивать другие
мировоззренческие позиции, а также методами
исследования
современного
общества
и
возникающих в нем межличностных и социальноэтических проблем
Пороговый уровень:
Знать:
возможности
использования
систематизированных
теоретических
и
практических знаний в решении социальных и
профессиональных
задач;
проблемы
взаимоотношений общества и человека, свободы
и ответственности
Уметь:
экстраполировать полученные знания; понимать
и критически оценивать факты, явления и
процессы общественного развития;
определять собственную позицию по отношению
к явлениям современной жизни, исходя из
сформированности
собственной
правовой
культуры и правового сознания;
формулировать свои мировоззренческие взгляды
и принципы, в соответствии правовыми
нормами,
действующими
в
современном
российском обществе
Владеть:
навыками
научно-исследовательской
деятельности, использования полученных знаний
в своей социальной и профессиональной
деятельности
Знает…
явления и тенденции современного русского
языка;
ортологические, коммуникативные и этические
нормы русского литературного языка;
экстралингвистические и языковые особенности
функциональных стилей русского литературного
языка;
стилистические
свойства
и
возможности
различных элементов русского языка;
основные признаки, свойства и функции текста.
Умеет…
отбирать и организовывать языковые средства в
Контрольная
работа
Выступление на
семинаре
Коллоквиум
Контрольная
работа
Выступление на
семинаре
Коллоквиум
Тестирование
Выступление на
ОК-18
умение пользоваться изученными
иностранными
языками
в
личностной и профессиональной
коммуникации,
для
чтения
литературы
(общей
и
профессиональной), работы в
Интернет-сети
соответствии с задачами коммуникации;
находить и корректировать языковые, речевые и
стилистические ошибки в текстах разных
жанров;
оценивать соответствие текста жанровым и
стилистическим канонам;
создавать профессионально значимые речевые
жанры.
Владеет…
навыками
оценки
нормативной,
коммуникативной и эстетической значимости
того или иного текста;
приемами жанрово-стилистического анализа
конкретных текстов;
принципами и приемами редактирования текстов
разных стилей и жанров;
навыками
работы
с
различными
лингвистическими словарями и справочниками.
Пороговый уровень:
Знает систему норм русского литературного
языка, экстралингвистические и языковые
особенности функциональных стилей русского
литературного языка.
Умеет отбирать и организовывать языковые
средства
в
соответствии
с
задачами
коммуникации.
Владеет
принципами
и
приемами
редактирования текстов разных стилей и жанров.
семинаре
Реферат
Зачет
Экзамен
Защита
курсовой
работы
Знает:
языковые
средства
(лексические,
грамматические, фонетические), на основе
которых формируются и совершенствуются
базовые умения говорения, аудирования, чтения
и письма;
закономерности построения различных типов
текстов;
подъязык специальности;
особенности специальной лексики;
стратегии и тактики построения устного
дискурса и письменного текста.
Умеет:
организовать общение в соответствии с
социальными
нормами
и
правилами
характерными для официального общения;
получить информацию (на иностранном языке) в
профессиональной сфере;
выделять специальную информацию в научных
текстах;
работать
с
электронными
специальными
словарями, энциклопедиями и удаленными
библиотечными каталогами университетов мира;
составлять глоссарии по специальной лексике на
иностранном языке;
составлять реферат по материалам источников на
иностранном языке;
осуществлять перевод с учётом закономерностей
построения разных типов текстов.
Владеет:
способностью соотносить языковые средства с
конкретными ситуациями, условиями и задачами
межкультурного речевого общения;
способностью взаимодействия в процессе
Контрольная
работа
Выступление на
семинаре
Коллоквиум
Тестирование
Реферат
Защита
курсовой
работы
Отчет по НИР
Итоговая
государственна
я аттестация
Контрольная
работа
Тестирование
Реферат
Курсовая
работа или ВКР
Отчет по НИР
Итоговая
государственна
я аттестация
профессиональной
деятельности,
которая
предполагает
потребление,
передачу
и
производство
профессионально-значимой
информации;
социальными нормами влияющими на речевое
общение между представителями разных
культур (правила хорошего тона, нормы
общения между представителями разных
поколений, полов, классов и социальных групп,
языковое оформление определенных ритуалов,
принятых в данном обществе);
чтением специальной литературы как способом
приобщения к последним мировым научным
достижениям
в своей профессиональной
области, как выражением потребности в
профессиональном росте (в научных или
практических целях);
оформлением
профессионально-значимых
текстов (устных и письменных) включая
деловую переписку с соблюдением речевого
этикета.
ОК-19
 способность ориентироваться Знает…
в
современной
системе
источников информации в
целом
и
по
отдельным
отраслям знаний и сферам
общественной
практики,
знание и умение владеть
основными
методами,
способами
и
средствами
получения,
хранения,
переработки
информации,
умение
использовать
различные
программные
средства,
базы
данных,
работать в Интернете и
использовать его ресурсы,
пользоваться
поисковыми
системами,
работать
с
информацией в глобальных
компьютерных сетях
методы и средства получения информации;
основные способы хранения и переработки
информации
Умеет…
работать
с
традиционными
носителями
информации;
использовать
компьютер
для
получения,
обработки и передачи информации;
эффективно использовать компьютер для
представления в доступной и понятной форме
результатов
своей
профессиональной
деятельности
пользоваться электронными библиотеками и
каталогами;
пользоваться
информационнопоисковыми
системами;
вести
деловую
переписку по электронной почте; общаться в
социальных сетях; эффективно использовать
ресурсы Интернета для решения задач,
возникающих в процессе обучения в вузе, а
также задач предметной области своей будущей
деятельности.
Владеет…
информационными технологиями переработки
информации;
навыками работы с компьютером как средством
управления информацией.
представлением о возможностях использования
Интернет- технологий в различных областях
человеческой деятельности;
навыками использования компьютерных сетей
для решения профессиональных задач; навыками
работы
с
информацией
в
глобальных
компьютерных сетях
Пороговый уровень:
знает основные способы хранения и обработки
информации;
умеет использовать компьютер для получения и
передачи информации;
владеет
представлением
о
возможности
использования
компьютера
как
средства
управления информацией
знает общие принципы работы в сети Интернет;
умеет пользоваться информационно-поисковыми
системами; умеет пользоваться электронными
библиотеками
и
каталогами;
владеет
Тестирование
Отчет по
лабораторным
работам.
Защита
курсовой
работы.
Зачет
представлением о возможностях использования
Интернет-технологий в различных областях
человеческой деятельности
ПК
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
КОМПЕТЕНЦИИ
ВЫПУСКНИКА
ПК-5
знание основных этапов и
процессов
развития
отечественной
литературы
и
журналистики,
понимание
значения их опыта для практики
современных российских СМИ
Знает:
понимание художественного произведения в
контексте культуры и традиции.
осведомленность в литературоведческой теории,
употребление полученных знаний для создания
письменных работ различных жанров, в том
числе и творческого характера; конкретные
факты культуры и истории литературы;
основные
этапы
развития
отечественной
журналистской мысли
влияние определенных историко-культурных и
политических факторов на ее развитие
специфику развития отечественных СМИ
Умеет:
Формулировать цели и задачи исследования,
комментировать
то
или
иное
явление
литературоведческой
науки
и
истории
литературы, создавать собственный текст,
ориентированный
на
цели
и
задачи
коммуникации.
Интерпретировать
текст,
формировать понимания того, что стоит за
языковыми средствами текста, восстанавливать
авторский замысел.
соотносить определенные факты и события
комментировать и оценивать их
представлять типологические характеристики
СМИ в тот или иной исторический период
анализировать материалы публикаций (тексты)
Владеет:
Методологией
и
методикой
литературоведческого анализа. Вариативным
арсеналом языковых подходов и технологий.
теоретическим и практическим материалом
историко-литературного дискурса
методикой анализа художественного текста
жанровыми дефинициями
Пороговый уровень
Знает:
литературный процесс в историко-культурном
контексте;
критический и теоретический материал
базовый
понятийный
(терминологический)
аппарат.
Умеет:
дать
развернутую
характеристику
индивидуальности писателя;
анализировать
критическую
и
научную
литературу;
выполнять
самостоятельное
литературоведческое исследование по теме.
профессионально
воспринимать
и
уметь
интерпретировать художественные тексты;
анализировать
литературные
явления
в
синхронном и диахронном плане;
рассматривать художественные произведения с
учетом
многообразия
контекстов
(идеологического, философского, религиозного,
эстетического, мифологического и т.д.);
рассматривать литературное произведение в
аспекте рода и жанра;
Владеет:
современной методологией и методикой анализа
как историко-литературного процесса, так и
конкретного художественного произведения;
Контрольная
работа
Коллоквиум
Выступление на
семинаре
Зачет
Экзамен
Защита
курсовой
работы
конспект
ПК-6
знание основных этапов и
процессов развития зарубежной
литературы и журналистики,
понимание
значения
их
исторического и современного
опыта для практики российских
СМИ
представлением о развитии литературы и
культуры, основных тенденциях их развития;
терминологическим минимумом и основными
теоретическими понятиями
Знает:
основные
этапы
развития
зарубежной
литературы
влияние определенных историко-культурных и
политических факторов
на ее развитие
теоретические
основы
современного
литературоведения
основные этапы и тенденции развития мировой
журналистики от её истоков до современного
состояния как в целом, так и по отдельным
ключевым странам. понимание роли и места
журналистики в истории цивилизации; знание
традиций мировой журналистики и основных
факторов её развития – экономического,
культурологического,
технического,
политического
Умеет:
- анализировать художественное произведение
соотносить
его
с
литературнокультурологическим контекстом эпохи
- интерпретировать художественный текст и
соотносить его с авторским замыслом и
прочтением критики
- толерантно воспринимать культурные различия
и руководствоваться ими в профессии
журналиста
- анализировать опыт зарубежной журналистики,
- ориентироваться на её лучшие образцы,
- применять полученные знания в своей
журналистской работе;
- демонстрировать своеобразие каждого из
исторических этапов журналистики, развития и
дальнейшей судьбы журналистских явлений в
системе социальных институтов;
- раскрывать наиболее важные особенности
журналистского мастерства в пределах основных
жанров журналистики и их крупнейших
представителей;
анализировать
различные
способы
распространения информации и функции
журналистики в истории человечества;
- выявлять связь журналистики с философскими,
научными, религиозными идеями определённой
эпохи;
соотносить
определенные
факты
и
исторические события,
комментировать и
оценивать их;
- представлять типологические характеристики
СМИ в тот или иной исторический период;
- анализировать материалы публикаций (тексты)
Владеет:
- теоретическим и практическим материалом
историко-литературного дискурса
- методикой анализа художественного текста
- жанровыми дефинициями
Пороговый уровень:
- Знает
основы содержания
дисциплины;
термины и понятия,
- Знает
историко-литературный контекст,
основы содержания дисциплины; термины и
понятия, научно-критический материал.
литературно-художественные
и
публицистические тексты
- персоналии авторов
Выступление на
семинарских,
практических
занятиях
Конспекты
Реферативные
сообщения
Итоги
практических
занятий
Курсовая или
дипломная
работа
Зачет
Экзамен
4. Тематический план (с распределением общего бюджета времени)
Общая трудоемкость дисциплины ___2__ зачетных единиц;
____72____ часа.
Объем часов (по видам работы)
Самостоятельная работа
Аудиторные занятия
студентов
56
Другие виды
СРС, в т.ч.
подготовка к
зачету, экзамену
Индивидуальные
задания
6
Курсовая работа
(проект)
10
Всего
Практические
занятия
16
Лекции
Всего
Раздел дисциплины
в том числе
Лабораторные
занятия
в том числе
56
Форма промежуточного контроля _______зачет__________________
Самостоятельная
работа студента
Формы контроля
(промежуточного,
текущего,
итогового)
проверка
конспектов
6
доклады
6
рефераты,
коллоквиум
6
6
6
6
проверка
письменных
заданий
рефераты
7
7
доклады
7
1
9
1
Тема 3. Понимание социальной
роли и общественной миссии
журналистики и журналиста в
православном обществе
8
2
Тема
4.
Русская
духовная
публицистика эпохи Древней Руси
Тема
5.
Становление
православной
журналистики.
Религиозная журналистика конца
ХVIII в. (журналы Н.И.Новикова).
«Журнал «Христианское чтение»
и
начало
формирования
типологических
особенностей
церковной журналистики»
Тема 6. Жанровое своеобразие
духовной
публицистики
в
2
Лабораторны
е занятия
6
Тема
1.
Методологические
особенности
изучения
православной
журналистики.
Предмет
и
задачи
конфессиональной журналистики
Тема 2. Система православных
СМИ в России (формирование,
проблемы, направление
деятельности)
Семинарские
(практически
е) занятия
8
Лекции
Семестр
4
Раздел дисциплины,
содержание
Всего
Курс
Аудиторные занятия
(часов)
литературе 19 в. – нач. 20 в.
Тема 7. Православный дискурс в
современной
отечественной
публицистике.
Тема 8. Современные
православные издания: «Альфа и
Омега», газета «Татьянин день»,
журналы «Встреча», «Фома» и
др..
Тема 9. Современная визуальная
культура и возможности ее
миссионерского использования.
Современные
православные
телеканалы. «Спас», «Союз»
ИТОГО:
11
2
2
7
доклады
10
2
2
6
доклады
8
2
6
коллоквиум
72
10
6
56
5. Содержание дисциплины
Тема 1. Методологические особенности изучения православной журналистики. Предмет
и задачи конфессиональной журналистики (1 час)
Тема 2. Система православных СМИ в России (формирование, проблемы, направление
деятельности). Церковная периодика как инструмент внутренней политики государства (1
час)
Тема 3. Понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста
в православном обществе (2 час.)
Тема 4 Русская духовная публицистика эпохи Древней Руси. “Слово о Законе и
Благодати” митрополита Илариона, публицистика Андрея Курбского (самостоятельно)
Тема 5. Становление православной журналистики. Религиозная журналистика конца ХVIII
в. (журналы Н.И.Новикова) «Журнал «Христианское чтение» и начало формирования
типологических особенностей церковной журналистики» (самостоятельно)
Тема 6. Жанровое своеобразие духовной публицистики в литературе 19 в.-нач. 20 в.(
публицистика Ф.Тютчева, публицистика писателей-славянофилов, П.Флоренский «Столп
и утверждение Истины», Н.Бердяев «Дух и реальность», «Новое религиозное сознание и
общественность», «Смысл истории» (самостоятельно).
Тема 7 Православный дискурс в современной отечественной публицистике. Место В.
Белова, В.Распутина, В.Астафьева в русской публицистике конца XX века и православно
— патриархальная традиция как основа мировоззрения авторов (2 час.).
Тема 8. Современные православные издания: «Альфа и Омега», газета «Татьянин день»,
журналы «Встреча», «Фома». Детские православные журналы (2 час)
Тема 9. Современная визуальная культура и возможности ее миссионерского
использования. Современные православные телеканалы. «Спас», «Союз» (2 час.)
Практическое занятия № 1
Система православных СМИ в России (2 час.)
1. Общие закономерности развития системы СМИ.
2. Основные тенденции
журналистики
формирования
и
функционирования
конфессиональной
3. Официальные церковные и светско-церковные издания: общая концепция, авторский
актив, параметры аудитории.
4. Типологическая палитра религиозных СМИ.
Литература
Основная:
1. Бесстремянная Ю. Роль православной литературы в духовно-нравственном
воспитании молодежи (на примере новых поступлений в Российскую
государственную библиотеку) http://www.pravoslavie.ru
2. Дунаев
М.
Вера
в
горниле
http://palomnic.org/bibl_lit/bibl/dunaev/
сомнений.
М.,
2003
//
3. Золотухина О.Ю. «Христианство и русская литература»: обзор концептуальных
подходов к теме / / http://russian-literature.com/en/node/100
4. Марков Б.М. Храм и рынок. Человек в пространстве культуры. - СПб., 1999. //
http://www.klex.ru/2bg
5. Мохнач В.Л. Очерки православной традиции. - М., 2000.
6. Нетужилов А.В. Формирование системы церковной периодической печати в
России XIX - начала XX веков: историко-типологический анализ. СПб, 2010.
7. Нетужилов К.Е. Формирование системы церковной периодической печати в
России XIX начала XX веков: историко-типологический анализ. Автореф. дис.
д.фил. н. // http://rudocs.exdat.com/docs/index-176977.html#6131879
8.
Правокнига – Православная книга России : http://pravkniga.ru
9. Тихон, еп. Бронницкий Издательская деятельность Русской Православной Церкви
на современном этапе [Электронный ресурс]: http://www.kiev-orthodox.
10. Щипков А. Во что верит Россия. Религиозные процессы в постперестроечной
России // http://lib.ru/
Дополнительная:
1. Мень А. Мировая духовная культура. Христианство. Церковь. Лекции и беседы. М., 1995 // http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/bogoslov/Men/_Index.php
2. Мчедлов М. Политика и религия // Обозреватель. 2000. №4. С.23-26 //
http://www.rau.su/observer/N04_00/04_07.HTM
3. Половинкин А.И. Пробуждение России: преодоление барьера неверия и
маловерия. Волгоград, 1997;
4. Салмин A.M. Православие, политика и общественное сознание // От нетерпимости
к согласию. Проблемы перехода от гражданского и религиозного противостояния
к веротерпимости и общественному согласию: Междунар. конф. М., 1999. С.39-49
и др.
5. Соколов С.В. Православная церковь в постсоветский период России: реставрация
или возрождение. Православие и проблемы воспитания. Материалы
Рождественских православно-философских чтений. Н.: Новгород, 2000. С.214-220;
6. Солохин В. Станет ли православие государственной религией? // Православная
беседа. 1999. №4. С.37-40.
7. Шкондин М.В. Система средств массовой информации (Основы организации и
характер структурной трансформации в условиях реформирования общества), М.,
2000.
Практическое занятие № 2
Православный дискурс в современной отечественной публицистике (2 час.)
1. Публицистика В.Распутина. Мировоззрение и проблематика (сб. «Что в слове, что
за словом?: Очерки, интервью, рецензии», «Сибирь, Сибирь», «Россия: дни и
времена»)
2. Доминантные идеи публицистики В.Астафьева (Переписка В. Астафьева с Н.
Эйдельманом, «Посох памяти», «Зрячий посох», «Затеси»).
3. Религиозное православное сознание в публицистике В.Белова («Внемли себе»,
«Лад», «Ремесло отчуждения», «Раздумья о дне сегодняшнем»).
4. Православные традиции в публицистике современных авторов (по выбору
студента)
Литература
Основная:
1. Каминский П.П. «Время и бремя тревог». Публицистика Валентина Распутина. М.,
2012. // Электронная библиотека http://www.modernlib.ru
2. Кожинов В. Грех и святость русской истории // http://lib.rus.ec/b/372306
3. Ланщиков А. П. Виктор Астафьев.- М., 1992.
4. Лапин С. А. Человек глазами природы. М., 1985. С. 160-163.
5. Русские писатели ХХ века от Бунина до Шукшина: учебное пособие/ ред. Н.Н. Белякова,
М.М. Глушкова. - 3-е изд., испр. -М., 2007. // http://fictionbook.ru/
6. Селезнев Ю. Василий Белов. Раздумья о творческой судьбе писателя - М , 1983. //
http://www.booksite.ru/belov/seleznyov/1.htm
7. Селезнёв Ю. И. Златая цепь, или опыт путешествия к первоистокам народной
памяти // Селезнёв Ю. И. Память созидающая. Краснодар, 1987. С.64-79.
Дополнительная:
1. Азадовский К. Переписка из двух углов Империи // Вопросы литературы, 2003, № 5.
С. 3-33.
2. Белая Г. А .Литература в зеркале критики Современные проблемы. - М., 1986.
3. Вильчек Л. Советская публицистика 50-80-х годов. М., 1996.
4. Вильчек Л. Ш. Пейзаж после жатвы: Деревня глазами публицистов. М., 1988.
5. Гордович К.Д. Современная отечественная публицистика. - М., 1994.
6. Иванова Н. Кто мы и откуда? // Взгляд: Критика. Полемика. Публицистика. М., 1989.
Вып.2. С.8-43.
7. Кайда Л. Композиционная поэтика современной публицистики // Коммуникация в
современном мире. Воронеж, 2008. С. 25-28 // http://jour.vsu.ru/
8. Крест бесконечный. Астафьев В.П. - Курбатов В.: письма из глубины России /сост. Г.
Сапронова; послесл. Л.А. Аннинского. - Иркутск, 2002.
9. Петрик А. Глубины крестьянской культуры // Новый мир. 1984. №8. С.246-249.
10.Солженицын А. Слово при вручении премии Солженицына Валентину Распутину 4
мая 2000 // Новый мир. 2000. № 5. С. 186—189.
Практическое занятие № 3
Современные православные издания (2 час.)
1. Роль журнала в системе современной православной журналистики
(для анализа взять 2-3 современных православных журнала из перечисленных:
«Фома», «Славянка», «Нескучный сад», «Наследник», «Русский паломник»,
«Благодатный огонь», «Встреча», «Православная беседа» и др.)
2. Детские православные журналы (для анализа взять 2-3 современных детских
православных журнала из перечисленных: «Божья коровка», «Виноград»,
«Кораблик», «Шишкин Лес» и др.)
3. Современные омские православные СМИ
4. Структура и направление журнала
5. Ведущие отделы.
6. Редактор и авторский коллектив
7. На какого читателя рассчитан журнал?
8. Жанровое своеобразие материалов.
9. Оформление журнала.
10. Православные интернет-издания.
Журналы: «Фома» // http://www.foma.ru/ , «Славянка» // http://www.slavianka.com/, «Нескучный сад»
// http://www.nsad.ru/,
«Наследник» // http://www.naslednick.ru/ , «Русский паломник» //
http://www.ruspalom.ru/, «Благодатный огонь» // http://www.blagogon.ru/ , «Встреча» // http://vstrechampda.ru/ , «Православная беседа» // http://pravbeseda.ru/, «Божья коровка» // http://boja-korovka.ucoz.ru/ ,
«Виноград» // http://www.vinograd.su/ , «Кораблик» // http://www.pafnuty-abbey.ru/korablik2010,
«Шишкин Лес» // http://shishkinles.ru/
Литература
Основная:
1. Андреева И.В. Православная Россия в русской литературе. М., 2005.
2. Бесстремянная Ю. Роль православной литературы в духовно-нравственном
воспитании молодежи (на примере новых поступлений в Российскую
государственную библиотеку) http://www.pravoslavie.ru
3. Правокнига – Православная книга России // http://pravkniga.ru
4. Тертычный А.А. Аналитическая журналистика. М., 1998. // http://www.journlessons.com/litra.html
5. Тертычный А.А. Жанры периодической печати: Учебное пособие. — М., 2000. //
http://www.journ-lessons.com/litra.html
6. Тихон, еп. Бронницкий Издательская деятельность Русской Православной Церкви
на современном этапе [Электронный ресурс]: http://www.kiev-orthodox.
7. Третьяков В. Как стать знаменитым журналистом. Курс лекций по теории и
практике современной русской журналистики. М., 2010.
Дополнительная:
1. Авраамов Д.С. Профессиональная этика журналиста: Парадоксы развития, поиски,
перспективы. -М., 1999.
2. Акопов А.И. Аналитические жанры журналистики. Р/Д, 1996. // http://www.journlessons.com/litra.html
3. Буркин А.И. Начало. Актуальность православного мировоззрения в современном
общественном сознании россиян. - М., 1997.
4. Владимиров П. В поисках Православия: современность. - М., 2000.
5. Гордович К.Д. Современная отечественная публицистика. - М., 1994.
6. Грабельников А.А. Русская журналистика на рубеже тысячелетий. - М., 2000.
7. Судариков В. По страницам православного Интернет // Альфа и Омега. -М., 1999.-№3.-С.373379.
8. Сетевой проект «Русский Архипелаг» http://www.archipelag.ru/agenda/strateg/konfess/basis/rpc
9. Портал Федерального Агентства по печати и массовым коммуникациям РФ
http://www.10ru.ru/history/cerkov
10. «Издательство Московской Патриархии» http://www.jmp.ru/
11. «Кириллица» - электронная версия газеты Свято-Кирилловской общины УПЦ г. Киева
http://www.is.svitonline.com/diakon/default.htm
12. «Крестоносец» - электронная версия альманаха русских католиков. http://www.crusader.org.ru/
13. Авторский православный ресурс // http://www.personal-m.ucoz.ru/publ/5-1-0-36
14. Сайт Архиерейского Собора РПЦ // http://www.sobor2008.ru/427291/index.html
6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов.
Формы текущего контроля
–
участие в семинарских дискуссиях
-
решение тестовых заданий
-
конспектирование обязательной литературы по теме
–
написание рефератов по избранным темам
Формы итогового контроля
-
зачет
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РАБОТ
Критерии оценивания научно-исследовательской деятельности:
соответствие содержания сформулированной теме, поставленной цели и
задачам, структура работы;
наличие литературного обзора, его качество;
соответствие выбранных методик поставленным задачам, корректность
методик исследования;
умение выделить и обосновать проблему, поставить цели и задачи
исследования;
логичность и полнота доказательств;
соответствие выводов полученным результатам;
культура оформления материалов.
Требования к реферату
Он выполняется по теме, избранной студентом в соответствии с его личностными
интересами, под руководством преподавателя (предусматриваются устные или
письменные консультации – в аудитории или через систему Интернет). Работа над темой
заключается в исследовании либо отдельного явления в истории отечественной
журналистики, либо в анализе коммуникационных практик отечественной печати.
Анализ должен включать:
- описание ситуации, явления
- выделение причин, исторических обстоятельств, спровоцировавших
появление данного явления
- выявление ведущих сущностных черт анализируемого явления
- определение методов и приемов достижения конкретной цели.
Основными требованиями к реферату являются:
- умение правильно поставить проблему (определить круг вопросов, на которые студент
пытается найти ответ при разработке конкретной темы);
- глубокое знание исторического материала (верное представление об основных
характерных чертах исторической эпохи, причинах того или иного явления в
журналистике; понимание взаимосвязей между явлениями и процессами)
- умение выявить суть поставленной проблемы, разобраться в характере
анализируемого явления
- умение
формулировать
в
виде
емких
тезисов
основные
положения
исследовательского текста, аргументировать их, используя разные смысловые и
языковые средства
- умение грамотно применять определения, понятия, термины и др.
- логическая последовательность в изложении материала
- обоснованность выводов
- самостоятельность и оригинальность в изложении материала
- отсутствие грамматических ошибок и стилистических погрешностей.
Темы рефератов
1. Мифоритуальный характер советской культуры
2. Церковь и интеллигенция
3. Идейность и беспочвенность русской интеллигенции
4. В. Соловьев: спасение или теургия?
5. Н. Бердяев: Церковь или творчество?
6. Н. Бердяев: творец или богоборец?
7. В. Розанов: порок или добродетель?
8. Интеллигенция и Церковь
9. Православие и творчество
10. Способность к творчеству как богоподобие
11. Талант – дар Божий
12. Противоречит ли смирение творчеству?
13. Православный женский журнал «Самарянка».
14. Творчество как подвиг веры
15. Благодать и вдохновение.
16. Журналы духовно-учебных заведений («Христианское чтение» при Санкт
Петербургской Духовной академии, «Православный собеседник» при
Казанской Духовной академии, «Воскресное чтение» и «Труды Киевской
Духовной Академии».
17. Журнал «Церковный вестник» при Санкт Петербургской Духовной академии.
18. Православные дореволюционные журналы.
19. Самиздатовские православные издания: журнал «Вече» В. Н. Осипова,
«Московский сборник» Л. И. Бородина, журналы «Мария» Т. М. Горичевой,
«Надежда» З. А. Крахмальниковой, «Община», «Выбор» и др.
20. Православные журналы русского зарубежья: «Путь», «Вестник» и др.
21. «Журнал Московской Патриархии»
22. Газета «Московский церковный вестник».
23. Православные интернет-сайты.
24. Интернет-журнал «Православие и мир»
25. Православные конгрессы и фестивали
26. Гильдия религиозной журналистики и Клуб православных журналистов.
27. Журнал "Альфа и Омега"
28. Журнал «Приход. Православный экономический вестник»
29. Журнал «Славянка»
30. Журнал «Страницы»
31. Журнал «Церковь и время»
32. Журнал «Нескучный сад».
33. Молодежный журнал «Отрок»
34. Журнал «Православная беседа».
35. Учение о Церкви и деятельность православных СМИ,
36. «Православный фактор» в политических выборах и его отражение в СМИ,
37. Особенности освещения церковно-государственных отношений в православных
СМИ,
38. Трудный диалог: Русская Православная Церковь и РПЦЗ
39. Информационные аспекты глобализации и православная миссия,
40. Аудитория православных СМИ.
Вопросы к зачету
1. Методологические особенности изучения православной журналистики. Предмет и
задачи конфессиональной журналистики
2. Система православных СМИ в России (формирование, проблемы, направление
деятельности). Церковная периодика как инструмент внутренней политики
государства.
3. Типологическая палитра религиозных СМИ.
4. Статьи Тютчева («Римский вопрос», «Россия и Германия», «Россия и революция») и
их роль в формировании русского самосознания.
5. «Дневник писателя» Ф.М.Достоевского как отражение русской религиознонациональной идеи.
6. Публицистика писателей-славянофилов (А.Хомяков, К.Аксаков)
7. Флоренский П. А. Столп и утверждение истины.
8. Религиозно-патриотическая концепция «Слова о законе и благодати». митрополита
Илариона.
9. Патриотическая направленность общественно-просветительской деятельности Н.
Новикова.
10. Публицистика Н.Бердяева: достижения и просчеты
11. Роль журнала «Христианское чтение» в становлении конфессиональной
журналистики.
12. Публицистика В.Распутина. Мировоззрение и проблематика.
13. Публицистика В.Астафьева. Мировоззрение и проблематика.
14. Религиозное православное сознание в публицистике В.Белова
15. Современные православные издания (на примере 1-2х изданий)
16. Детские православные журналы
17. Современная визуальная культура и возможности ее миссионерского
использования. Современные православные телеканалы. «Спас», «Союз».
18. Православная интернет-журналистика.
7.Учебно-методическое обеспечение
Общие работы
1. Андреева И.В. Православная Россия в русской литературе. М., 2005.
2. Бесстремянная Ю. Роль православной литературы в духовно-нравственном воспитании
молодежи (на примере новых поступлений в Российскую государственную библиотеку)
http://www.pravoslavie.ru
3. Гордеев К. Русь-Россия: духовные истоки национального возрождения // Православная
беседа. 1998. №6. С.33-32.
4. Горохов В.М. Слагаемые мастерства: Особенности журналистского творчества.
М.,1982;
5. Грабельников А.А. Русская журналистика на рубеже тысячелетий. – М., 2000.
6. Гура В.А. Русский религиозно-философский ренессанс и православие // Искусство и
духовные ценности. М., 1998. С. 55-64.
7. Дунаев М. Вера в горниле сомнений. М., 2003 // http://palomnic.org/bibl_lit/bibl/dunaev/
8. Евангельский текст в русской литературе XVIII-ХХ веков. Вып. 1-2. Петрозаводск,
1994, 1998.
9. Есаулов И.А. Категория соборности в русской литературе. Петрозаводск, 1995 //
http://jesaulov.narod.ru/
10.
Колесниченко А.В. Прикладная журналистика. М., 2008. Или: http://www.journlessons.com/litra.html
11.
Красников А.Н., Элбакян Е.С. Особенности современного религиоведения //
Обновление России: трудный поиск решения. М., 2000. С.209-218;
12.
Нетужилов К.Е. Формирование системы церковной периодической печати в
России XIX начала XX веков: историко-типологический анализ. Автореф. дис. д.фил. н.
// http://rudocs.exdat.com/docs/index-176977.html#6131879
13.
О.Ю. Золотухина О.Ю. «Христианство и русская литература»: обзор
концептуальных подходов к теме / / http://russian-literature.com/en/node/100
14.
Олешко В.Ф. Журналистика как творчество: Учебное пособие. М., 2003. Или:
http://www.journ-lessons.com/litra.html
15.
16.
17.
Правокнига – Православная книга России : http://pravkniga.ru
Прохоров Е. П. Введение в теорию журналистики. Учебник. М., 2011. //
Университетская
библиотека
online
http://www.biblioclub.ru/search.php?action=search&first=1
Самохвалова В.И. Человек и судьба мира. М.2000.
18.
Свитич Л.Г. Введение в специальность: Профессия: журналист. – М., 2008.
Или: http://www.journ-lessons.com/litra.html
19.
Тертычный А. Жанры
http://evartist.narod.ru/text2/01.htm
периодической
печати.
М.,
2000.
Или:
20.
Тихон, еп. Бронницкий Издательская деятельность Русской Православной
Церкви на современном этапе [Электронный ресурс]: http://www.kiev-orthodox.
21.
Туманов Д. Духовная публицистика // http://www.journ-lessons.com/litra.html
22.
Христианство и русская литература. Сб.1-3. СПб., 1994, 1996, 1999.
Дополнительная литература
1. Алексий II (Ридгер A.M.) Патриарх Московский и всея Руси. Церковь и духовное
возрождение России. (Слова, послания, обращения). - М., 2000.
2. Архиепископ Бронницкий Тихон. Доклад на I Международном Конгрессе православной
прессы // http://www.orthodoxy.ru
3. Безродный М.В. Из истории русского христианства.- М.: Логос, 1992.
Белановский Ю. Православие в наши дни. Можем ли мы что-то объяснить
людям? Размышления катехизатора // http://lib.pravmir.ru/library/book/323
5. Бош Д. Преобразование миссионерства. Сдвиги парадигмы в богословии
миссионерской деятельности. – СПб, 1997.
4.
6.
Вигилянский В, Находится ли наша Церковь в кризисе? // Православная беседа.
2000. №1. С. 12-15;
Гаспаров В.М. Новый Завет в произведении М.А. Булгакова, литературные
мотивы. Очерки русской литературы 20 века – М.: 1994.
8. Гура В.А. Русский религиозно-философский ренессанс и православие // Искусство и
духовные ценности. М., 1998. С. 55-64.
7.
9.
Журналист в поисках информации / Сост. В.В Авдеев. - М., 1997.
10. Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. - М., 1993.
11.
Игумен Иоанн (Экономнее). Православие и наука на пороге третьего
тысячелетия // Журн. Моск. патриархии. 2000. № 3. С.42-51.
12.
Кирилова И. Литературное и живописное воплощение образа Христа. Вопросы
литературы, № 4. – М.: Просвещение, 1991.
13.
Колобаева Л. Концепция личности в русской литературе 19-20 веков. М.,1990.
14.
Корнилов Е.А. Журналистика на рубеже тысячелетий. Ростов-на-Дону, 1999;
15.
Крылов Е. Православие и светский телевизионный эфир: проблемы взаимоотношений //
Радонеж. - 2000. - №7-8.
16.
Лазутина Г.В. Профессиональная этика журналиста. М.1999.
17. Леденева Ж. Воронежские религиозные журналы середины XIX — начала ХХ
веков // Коммуникация в современном мире. Воронеж, 2008. С. 76-79 //
http://jour.vsu.ru/
18.
19.
Мельник Г.С. Mass Media: психологические процессы и эффекты. - СПб., 1996.
Мень А. Мировая духовная культура. Христианство. Церковь. Лекции и
беседы. - М., 1995.
20.
Николаева Олеся. Современная культура и Православие. М.,1999.
21.
Паламарчук П.Г. Александр Солженицын: Путеводитель. М.,1991.
22.
Палиевский П.В. Шолохов и Булгаков. М.,1993.
23.
Плетнёв Р. История русской литературы ХХ века. 1987.
24. Погребняк Н. Миссия церкви в освещении средств массовой информации и работа со СМИ
как вид миссии церкви // Миссионерское обозрение. - М., 1998.-№10.-С.4-5.
25. Салмин A.M. Православие, политика и общественное сознание // От нетерпимости к
согласию. Проблемы перехода от гражданского и религиозного противостояния к
веротерпимости и общественному согласию М.: Междунар. конф. Москва, 1999. -М., 1999. С.39-49.
26. Самохвалова В.И. Человек и судьба мира. М., 2000. С. 123.
27.
Соколов С.В. Православная церковь в постсоветский период России:
реставрация или возрождение. Православие и проблемы воспитания И Материалы
Рождественских православно-философских чтений. Н.: Новгород, 2000. С.214-220;
28.
Туманов Д.В. Жанровое многообразие духовной публицистики как основа
нравственного преобразования общества/Тезисы доклада на научно-практической
конференции по журналистике. – СПб., 1999.
29.
Цыпин В. протоиерей. Взаимоотношения Церкви и государства. Канонические
принципы и историческая действительность // http://lib.pravmir.ru/library/book/323
30.
Чекунова Т.А. Нравственный мир героев Астафьева. М.,1983.
Черников А.П. Опыт духовного романа. «Пути небесные» И.С.Шмелева.
Литература в школе. №2, 2003.
32. Шведов О. Православная интеллигентность и интеллигентное православие //
Православная беседа. - М., 2000. - №3. - С.33-37.
33. Шведов О. Православная интеллигентность и интеллигентное православие // Православная
беседа. - М., 2000. - №3. - С.33-37.
31.
Шкондин М.В. Система средств массовой информации (основы организации и характер
структурной трансформации в условиях реформирования общества). - М., 2000.
35. Шкондин М.В. Система средств массовой информации (основы организации и характер
структурной трансформации в условиях реформирования общества). - М., 2000.
34.
36.
Сетевой
проект
«Русский
http://www.archipelag.ru/agenda/strateg/konfess/basis/rpc
37.
Портал Федерального Агентства по печати и массовым коммуникациям РФ
http://www.10ru.ru/history/cerkov
38.
39.
Архипелаг»
Издательство Московской Патриархии» http://www.jmp.ru/
Виртуальный корпоративный и общественно-политический дискуссионный ресурс
http://www.journalist-virt.ru/mag.php?s=200804731
40.
Авторский православный ресурс http://www.personal-m.ucoz.ru/publ/5-1-0-36
41.
Сайт Архиерейского Собора РПЦ http://www.sobor2008.ru/427291/index.html
42.
Информационно-просветительский проект «Завет» http://www.zavet.ru/book/gurbol-dn.htm
8.1.Методические рекомендации (материалы) для преподавателя
Курс «Православная литература и журналистика» является вариативной
дисциплиной, изучаемой в высшей школе.
Курс представляет собой отраслевую научную и учебную дисциплину,
методологическая база которой строится на истории русской и зарубежной журналистики
«Теории литературы», истории, философии и культурологи. Преподавателю следует
владеть основами этих знаний, чтобы иметь возможность строить занятия с учетом
междисциплинарных связей. Для расширения познавательных возможностей необходимо
приветствовать попытки студентов соединять исторические и культурологические знания
при освоении данного предмета.
Основные рекомендации преподавателю, работающему с данной программой
сводятся к следующему.
Преподаватель должен четко формулировать задачи, которые предстоит научиться
решать студентам после изучения соответствующего материала. Важно создать в
аудитории атмосферу доброжелательности, использовать эффективные дидактические
приемы, которые способствуют формированию у обучаемых желание делать
самостоятельные выводы и обобщения, обмениваться мнениями. Творчески подходить к
выбору активных методов и средств обучения, таких как коллоквиумы, дискуссии.
Полезно предлагать студентам реконструировать события современной литературы,
провести сравнительный анализ исторических и литературных событий.
Необходимо учитывать индивидуальные интеллектуальные способности студентов,
обучать так, чтобы они осознавали важность приобретаемых знаний по дисциплине.
Сообщать не только актуальные, но и опережающие знания, новые исторические
парадигмы. Активно приобщать и всячески стимулировать студентов за проявление
самостоятельности, желание заниматься исследовательской деятельностью.
Особое внимание следует уделять использованию новых информационных
технологий, Интернет – ресурсов, современных мультимедийных средств на учебных
занятиях. Существенно повысят качество обучения электронные интерактивные
обучающие пакеты с набором заданий для самоконтроля, которые могут использоваться
как на аудиторных занятиях, так и при дистанционном обучении, существенно повысят
качество обучения.
Важно использовать воспитательный потенциал дисциплины. Идеологию занятий
надо строить так, чтобы они способствовали трансляции социокультурного опыта,
социализации личности студента, формировали профессиональные ценности и
профессиональное мировоззрение.
8.2.Методические указания студентам.
Глубокое и прочное усвоение учебной дисциплины «Православная литература и
журналистика» предполагает активную деятельность студента как в аудитории, так и при
самостоятельной работе. Чтобы сделать процесс освоения знаний более эффективным,
студентам необходимо посещать все виды аудиторных занятий и рационально
использовать отведенное учебное время. Следовать рекомендациям и установкам
преподавателя, а также его требованиям. Систематически и регулярно заниматься дома.
При необходимости обращаться за консультацией к преподавателю.
Специфика дисциплины и ограниченное количество аудиторных часов в учебном
плане обуславливает особое значение самостоятельной работы студента для написания
курсовых и магистерских работ, докладов и рефератов, выполнения самостоятельных и
контрольных работ, индивидуальных творческих заданий. Выносимые на самостоятельное
выполнение виды работ направлены на закрепление, углубление и расширение знаний,
полученных на аудиторных занятиях. Они дают возможность для самореализации,
развития творческого потенциала, прививают навыки исследовательской работы.
Осваиваемая учебная дисциплина динамично развивается, поэтому пристально
следите за новой литературой. Не ограничивайтесь только легко доступными
публикациями. Пользуйтесь Интернет – ресурсами и МБА. Соединяйте знание
иностранного языка с изучением профильной иностранной литературы. Обращайтесь к
дипломным работам, выполненным на кафедре РИЗЛ, СРЛЖ, а также к картотеке,
находящейся в словарном кабинете. Полезно использовать литературу по смежным
дисциплинам.
Методические указания по организации
внеаудиторной самостоятельной работы студентов
очная форма обучения
Тема, раздел
Тема 1.
Методологическ
ие особенности
изучения
православной
журналистики.
Предмет и
задачи
конфессиональн
ой
журналистики
Всег
о
часо
в
6
Задания для
самостоятельно
й работы
Изучение и
проработка тем
и проблем, не
выносимых на
лекционные и
практические
занятия;
Изучение и
конспектирован
ие монографий,
учебных
пособий, статей
Конспектирован
ие литературы
Список литературы для подготовки
Соколов Д. Русская православная церковь в
период
гонений
//
http://rusk.ru/st.php?idar=112187
Форма
контроля
Проверка
конспектов
Вигилянский В, Находится ли наша Церковь в
кризисе? // Православная беседа. 2000. №1. С.
12-15 // http://pravbeseda.ru/
Щипков А. Во что верит Россия. Религиозные
процессы в постперестроечной России //
http://lib.ru/
Белановский Ю. Православие в наши дни.
Можем ли мы что-то объяснить людям?
Размышления катехизатора // http://lib.pravmir.ru
Хоружий
С.С.
православного
http://lib.pravmir.ru
Современные
проблемы
миросозерцания//
Дунаев М. Вера в горниле сомнений. М., 2003 //
http://palomnic.org/bibl_lit/bibl/dunaev/
Погребняк Н. Миссия церкви в освещении средств
массовой информации и работа со СМИ как вид миссии
церкви // Миссионерское обозрение. - М., 1998.-№10.С.4-5.
Судариков В. По страницам православного Интернет //
Альфа и Омега. -М., 1999.-№3.-С.373-379.
Салмин A.M. Православие, политика и общественное
сознание // От нетерпимости к согласию. Проблемы
перехода от
гражданского
и религиозного
противостояния к веротерпимости и общественному
согласию М.: Междунар. конф. Москва, 1999. -М., 1999.
- С.39-49.
Тема 2. Система
православных
СМИ в России
6
Изучение и
конспектирован
ие монографий,
Соколов Д. Русская православная церковь в
период
гонений
//
Проверка
письменны
х работ
(формирование,
проблемы,
направление
деятельности)
учебных
пособий, статей
Конспектирован
ие литературы
http://rusk.ru/st.php?idar=112187
Вигилянский В, Находится ли наша Церковь в
кризисе? // Православная беседа. 2000. №1. С.
12-15 // http://pravbeseda.ru/
Щипков А. Во что верит Россия. Религиозные
процессы в постперестроечной России //
http://lib.ru/
Гура В.А. Русский религиозно-философский
ренессанс и православие // Искусство и
духовные ценности. М., 1998. С. 55-64.
Белановский Ю. Православие в наши дни.
Можем ли мы что-то объяснить людям?
Размышления катехизатора // http://lib.pravmir.ru
Хоружий
С.С.
православного
http://lib.pravmir.ru
Современные
проблемы
миросозерцания//
Дунаев М. Вера в горниле сомнений. М., 2003 //
http://palomnic.org/bibl_lit/bibl/dunaev/
Погребняк Н. Миссия церкви в освещении средств
массовой информации и работа со СМИ как вид миссии
церкви // Миссионерское обозрение. - М., 1998.-№10.С.4-5.
Судариков В. По страницам православного Интернет //
Альфа и Омега. -М., 1999.-№3.-С.373-379.
Салмин A.M. Православие, политика и общественное
сознание // От нетерпимости к согласию. Проблемы
перехода от
гражданского
и религиозного
противостояния к веротерпимости и общественному
согласию М.: Междунар. конф. Москва, 1999. -М., 1999.
- С.39-49.
Тема
3.
Понимание
социальной
роли
и
общественной
миссии
журналистики и
журналиста
в
православном
обществе
6
Изучение и
конспектирован
ие монографий,
учебных
пособий, статей
Бесстремянная
Ю.
Роль
православной
литературы в духовно-нравственном воспитании
молодежи (на примере новых поступлений в
Российскую
государственную
библиотеку)
http://www.pravoslavie.ru
Дунаев М. Вера в горниле сомнений. М., 2003 //
http://palomnic.org/bibl_lit/bibl/dunaev/
Золотухина О.Ю. «Христианство и русская
литература»: обзор концептуальных подходов к
теме / / http://russian-literature.com/en/node/100
Марков Б.М. Храм и рынок. Человек в пространстве
культуры. - СПб., 1999. // http://www.klex.ru/2bg
Мохнач В.Л. Очерки православной традиции. - М., 2000.
Нетужилов К.Е. Формирование системы
церковной периодической печати в России XIX
начала XX веков: историко-типологический
анализ.
Автореф.
дис.
д.фил.
н.
//
http://rudocs.exdat.com/docs/index176977.html#6131879
Правокнига – Православная книга России :
Проверка
конспектов
http://pravkniga.ru
Тихон,
еп.
Бронницкий
Издательская
деятельность Русской Православной Церкви на
современном этапе [Электронный ресурс]:
http://www.kiev-orthodox.
Щипков А. Во что верит Россия. Религиозные
процессы в постперестроечной России //
http://lib.ru/
Тема 4. Русская
духовная
публицистика
эпохи Древней
Руси
6
Изучение и
проработка тем
и проблем, не
выносимых на
лекционные и
практические
занятия;
Изучение и
конспектирован
ие монографий,
учебных
пособий, статей
«Слово о законе и благодати» митрополита
Илариона как парадигма национального
самосознания
//Режим
доступа:
http://www.voznesenie.orthodoxy.ru
Дунаев М., Вера в горниле сомнений. М., 2003 //
http://palomnic.org/bibl_lit/bibl/dunaev/
Лурье Я. С. Переписка Ивана Грозного с
Курбским в общественной мысли древней Руси //
Переписка Ивана Грозного с Андреем Курбским.
Л., 1979. С. 214 −249. // Университетская
библиотека
online
//
http://www.biblioclub.ru/10358
Митрополит Санкт-Петербургский и Ладожский
Иоанн. Русская симфония.- СПб, 2009. С.34-37.
// http://patryot2010.narod.ru/knigi/simphrus.doc
Новикова Л. И., Сиземская И. Н. Русская
философия истории. М.,2000. С. 52-54.
Туманов Д. Духовная публицистика //
http://www.journ-lessons.com/litra.html
Древнерусская духовная литература. Т.1. - М.,
2004.
Муравьев А.В., Сахаров А.М. Очерки истории
русской культуры IX-XVII веков. - М., 1984 (гл.
1-2).
Лихачев Д. С. Стиль произведений Грозного и
стиль произведений Курбского // Переписка
Ивана Грозного с Андреем Курбским. Л., 1979. С.
183—213.
Авдеев
И.
Православно-христианское
нравственное богословие. - М., 2006.
Филюшкин А. И. Андрей Курбский. М., 2008.
Кондаков В.И. Введение в историю русской
культуры. М., 1997, с. 15-37 с. 121-167
Проверка
конспектов
Тема 5.
Становление
православной
журналистики.
Религиозная
журналистика
конца ХVIII в.
(журналы
Н.И.Новикова).
6
Изучение и
проработка тем
и проблем, не
выносимых на
лекционные и
практические
занятия;
Изучение и
конспектирован
ие монографий,
учебных
пособий, статей
Дунаев М. Вера в горниле сомнений. М., 2003 //
http://palomnic.org/bibl_lit/bibl/dunaev/
Есин Б.И. История русской журналистики XIX
века : - М. , 1989.
Есин. Б. И. История русской журналистики
(1703-1917): Учебно-методический комплект
(Учебное
пособие;
Хрестоматия;
Темы
курсовых работ), -- М., 2000. // Университетская
библиотека
online
//
http://www.biblioclub.ru/57949
История русской журналистики XVIII-XIX
веков. Под редакцией проф. А.В. Западова.
Третье, исправленное издание -- М., 1973 //
http://evartist.narod.ru/text3/01.htm
Критика и публицистика 18-20 вв. М., 2008.
Туманов Д. Духовная публицистика //
http://www.journ-lessons.com/litra.html
Проверка
конспектов
Электронный архив журнала «Христианское
чтение» // http://www. spbpda.ru
Тема 6
Жанровое
своеобразие
духовной
публицистики в
литературе 19
в.-нач. 20 в
(Публицистика
писателейславянофилов)
7
Подготовка
докладов
Бочаров С. Тютчевская историософия: Россия,
Европа и Революция // Новый Мир. – 2004. – №
5. – С. 184–190. // http://magazines.russ.ru
Галахтин М.Г. Россия и авторитаризм (к
характеристике
общественно-политических
взглядов П.А.Флоренского и И.А.Ильина) //
Филос. науки. – М., 2009. – № 6. – С. 60–70.
Дунаев М. Вера в горниле сомнений. М., 2003 //
http://palomnic.org/bibl_lit/bibl/dunaev/
Есаулов И.А. Категория соборности в русской
литературе.
Петрозаводск,
1995
//
http://jesaulov.narod.ru/
Есин. Б. И. История русской журналистики
(1703-1917): Учебно-методический комплект
(Учебное
пособие;
Хрестоматия;
Темы
курсовых работ), -- М., 2000. // Университетская
библиотека
online
//
http://www.biblioclub.ru/57949
История русской журналистики XVIII-XIX
веков. Под редакцией проф. А.В. Западова.
Третье, исправленное издание -- М., 1973 //
http://evartist.narod.ru/text3/01.htm
Кожинов В.В. Тютчев. – М., 1988 //
http://lib.rus.ec/b/339305/read
Или:
http://lib.rus.ec/a/17666
Критика и публицистика 18-20 вв. М., 2008.
Лосский Н. Отец Павел Флоренский (в кн. «История
русской философии», гл. XIV) // http://www.vehi.net/florensky
Мень А. Павел Александрович Флоренский //
http://www.vehi.net/florensky
Н.А.Бердяев: pro et contra. Антология. Книга 1.Спб, 1994 // http://lib.rus.ec/b/369591.
Селезнев
Ю.
Достоевский.
М.,
1981
//
http://www.azlib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0560.shtml
Или: http://lib.rus.ec/b/80368
Туманов Д. Духовная публицистика //
http://www.journ-lessons.com/litra.html
Ф. И. Тютчев: pro et contra. Личность и
творчество Тютчева в оценке русских
мыслителей и исследователей : антология. —
СПб., 2005.
Володин
А.И.
Проблемы
национального
самосознания
в
спорах
западников
и
славянофилов // Вестник высшей школы. -1992,
№7-9.
Дудзинская Е. Славянофилы в общественной борьбе. М.,
1983.
Литературные взгляды и
славянофилов. М., 1977 (гл. 1)
творчество
писателей-
Васильев
А.А.
Государственно-правовой
славянофилов. М., 2010 (гл.1-2)
Славянофилы. Энциклопедия. М., 2009.
идеал
доклады
Тема 7.
Православный
дискурс в
современной
публицистике
7
Подготовка
докладов
Каминский П.П. «Время и бремя тревог».
Публицистика Валентина Распутина. М., 2012. //
Электронная библиотека http://www.modernlib.ru
Кожинов В. Грех и святость русской истории //
http://lib.rus.ec/b/372306
Ланщиков А. П. Виктор Астафьев.- М., 1992.
Лапин С. А. Человек глазами природы. М., 1985.
С. 160-163.
Русские писатели ХХ века от Бунина до Шукшина:
учебное пособие/ ред. Н.Н. Белякова, М.М. Глушкова. 3-е изд., испр. -М., 2007. // http://fictionbook.ru/
Селезнев Ю. Василий Белов. Раздумья о
творческой судьбе писателя - М , 1983. //
http://www.booksite.ru/belov/seleznyov/1.htm
Селезнёв Ю. И. Златая цепь, или опыт
путешествия к первоистокам народной памяти //
Селезнёв Ю. И. Память созидающая. Краснодар,
1987. С.64-79.
Владимиров П. В поисках Православия: современность.
- М., 2000.
Гордович
К.Д.
Современная
отечественная
публицистика. - М., 1994.
сообщения
студентов
Тема 8.
Современные
православные
издания: анализ
одного журнала
по выбору
6
коллоквиум
Тертычный А.А. Аналитическая журналистика.
М.,
1998.
//
http://www.journlessons.com/litra.html
Тертычный А.А. Жанры периодической печати:
Учебное
пособие.
—
М.,
2000.
//
http://www.journ-lessons.com/litra.html
Тихон, еп. Бронницкий
Издательская
деятельность Русской Православной Церкви на
современном этапе [Электронный ресурс]:
http://www.kiev-orthodox.
Третьяков
В.
Как
стать
знаменитым
журналистом. Курс лекций по теории и
практике современной русской журналистики.
М., 2010.
Авраамов Д.С. Профессиональная этика журналиста:
Парадоксы развития, поиски, перспективы. -М., 1999.
Акопов
А.И.
Аналитические
жанры
журналистики. Р/Д, 1996. // http://www.journlessons.com/litra.html
Буркин А.И. Начало. Актуальность православного
мировоззрения в современном общественном сознании
россиян. - М., 1997.
Грабельников А.А. Русская журналистика на рубеже
тысячелетий. - М., 2000.
Судариков В. По страницам православного Интернет //
Альфа и Омега. -М., 1999.-№3.-С.373-379.
Шведов О. Православная интеллигентность и
интеллигентное православие // Православная беседа. М., 2000. - №3. - С.33-37.
Шкондин М.В. Система средств массовой информации
(основы организации и характер структурной
трансформации в условиях реформирования общества).
- М., 2000.
Погребняк Н. Миссия церкви в освещении средств
массовой информации и работа со СМИ как вид миссии
церкви // Миссионерское обозрение. - М., 1998.-№10.С.4-5.
.Бухарцев Р.Г. Творческий потенциал
журналиста. – М.,1985.
проведени
е
коллоквиу
ма
Григорян М.В. Пособие по журналистике. – М.,
2007.
Накорякова К.М. Литературное редактирование
материалов массовой информации: Учеб.
пособие. - М., 1994.
Прохоров Е.П. Исследуя журналистику. – М.,
2006.
Свитич Л.Г. Профессия: журналист. – М., 2003.
Шкондин, М. В. Газетно- журнальная типология
в
условиях
становления
системы
информационного общества /М. В. Шкондин //
Вестник Моск. Ун-та. Сер. 10. Журналистика. 2003. - №2. - С. 12-32.
Журналистика. Конспект лекций. Учебное
пособие
- М., 2011. // Университетская
библиотека
online
//
http://www.biblioclub.ru/search.php?action=search
&first=1
Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности
журналиста.
М.,
2004.
С.
57-117.
http://journalism.narod.ru/liter/lazutina2_6.html
Тема 9. Омские
православные
СМИ: история и
современное
состояние
6
доклады
Тертычный А.А. Аналитическая журналистика.
М.,
1998.
//
http://www.journlessons.com/litra.html
Тертычный А.А. Жанры периодической печати:
Учебное
пособие.
—
М.,
2000.
//
http://www.journ-lessons.com/litra.html
Тихон, еп. Бронницкий
Издательская
деятельность Русской Православной Церкви на
современном этапе [Электронный ресурс]:
http://www.kiev-orthodox.
Третьяков
В.
Как
стать
знаменитым
журналистом. Курс лекций по теории и
практике современной русской журналистики.
М., 2010.
Авраамов Д.С. Профессиональная этика журналиста:
Парадоксы развития, поиски, перспективы. -М., 1999.
Акопов
А.И.
Аналитические
жанры
журналистики. Р/Д, 1996. // http://www.journlessons.com/litra.html
Буркин А.И. Начало. Актуальность православного
мировоззрения в современном общественном сознании
россиян. - М., 1997.
Грабельников А.А. Русская журналистика на рубеже
тысячелетий. - М., 2000.
Судариков В. По страницам православного Интернет //
Альфа и Омега. -М., 1999.-№3.-С.373-379.
Шведов О. Православная интеллигентность и
интеллигентное православие // Православная беседа. М., 2000. - №3. - С.33-37.
Шкондин М.В. Система средств массовой информации
(основы организации и характер структурной
трансформации в условиях реформирования общества).
- М., 2000.
Погребняк Н. Миссия церкви в освещении средств
массовой информации и работа со СМИ как вид миссии
церкви // Миссионерское обозрение. - М., 1998.-№10.С.4-5.
сообщения
.Бухарцев Р.Г. Творческий потенциал
журналиста. – М.,1985.
Григорян М.В. Пособие по журналистике. – М.,
2007.