Конспект занятия 15 Ход занятия:

Конспект занятия 15
Ход занятия:
1. Воспроизведение результата прошлого занятия: у доски – ответы по
клеточному циклу и митозу.
 Типы клеток и их отличия
клетки
Прокариотные (от
слов: до – ядро)
Царство бактерий
Ядерное вещество распылено,
нет митохондрий, комплекса
Гольджи, эндоплазматической сети,
пластид
Эукариотные (от слов: настоящее ядро)
Царства растений, животных, грибов
Более сложно устроенная клетка,
обособленное ядерной оболочкой ядро,
органоиды


Что такое митоз (суть)?
Схема клеточного цикла . По ответу обсуждались следующие вопросы:
Как назвать нарисованную хромосому? 1/46 информационного тела (если
схема про человеческую клетку)
Как должны быть изображены одиночная и двойная хромосома? (две
хроматиды в двойной хромосоме – идентичны друг другу и одиночной
хромосоме до копирования)
В чем состоит фаза подготовки к митозу (в интерфазе после копирования)?
 Фазы митоза
 Что понятно в клеточном цикле и митозе, что непонятно?
 Понятно все, кроме:
 копирования – как оно происходит, как устроено копируемое информационное
тело;
 зачем в профазе митоза исчезает ядрышко, а потом в телофазе образуется, и
вообще – что такое ядрышко и какова его функция;
 зачем раскручиваются хромосомы в телофазе, если через 10-20 часов их снова
придется скручивать в профазе следующего деления
2. Сначала обсудили вопрос: «Зачем раскручиваются хромосомы в телофазе?»
- Процессы скручивания и раскручивания энергозатратны, значит, они точно зачем-то
нужны.
- Прочитать информацию можно только в раскрученном состоянии
- Скопировать информацию тоже можно только в раскрученном состоянии
- Скручиваются они, чтобы не перепутались во время растаскивания по двум будущим
клеткам
3. Как происходит копирование? Что такое ДНК?
Учитель напомнил детям, что все вещества состоят из мельчайших частиц – молекул, а
молекулы – из атомов. Вспомнили формулу воды и, записав ее структурно, поняли, что
атомы в формулах обозначаются буквами, а связи между атомами – черточками.
Дальше рассмотрели изображение структуры информационного тела при возрастающем
увеличении и добрались, двигаясь снизу вверх, до знакомой всем, но непонятной
двойной спирали ДНК.
Выяснили, что ДНК – полимер,
вспомнили другие известные
полимеры (крахмал – полимер
глюкозы, полиэтилен – полимер
этилена).
ДНК – полимер (молекула, состоящая из повторяющихся участков).
Рассмотрели структуную формулу
участка ДНК и увидели, что
повторяющиеся звенья молекулы ДНК – нуклеотиды.
Каждый нуклеотид оказался состоящим из фосфорной
кислоты, сахара дезоксирибозы и азотистого основания.
Сахар и фосфорная кислота во всех нуклеотидах одинаковы, а вот азотистые
основания различны. Их 4 сорта
ДНК – полимер нуклеотидов
(каждый нуклеотид состоит из
сахара – дезоксирибозы, фосфатной
группы и азотистого основания).
Азотистых оснований – 4 разных
вида: Аденин (А), Гуанин (Г),
Цитозин (Ц), Тимин (Т).
ДНК – двойная спираль (т.к.
азотистые основания соединяются
попарно (аденин с тимином, гуанин
с цитозином).
Далее посмотрели несколько анимаций, показывающих, как ДНК удваивается. Оказалось,
что для репликации ДНК (таково научное название копирования, удвоения ДНК) нужно,
чтобы ферменты раъединили две нити, к каждому нуклеотиду подстроился ему
соответственный (А – к Т, Г – к Ц), и спомощью ферментов образовались две новые цепи.
Увидели в этом процессе материал и инструменты копирования.
Можно еще посмотреть такую анимацию по ссылке (мы ее не видели):
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/08fc4dd0-78b8-8896-9a96ea9a76644104/00135958510902377.htm
Осталось непонятным: что такое ядрышко, зачем оно появляется, исчезает и что
вообще делает.
Д.З.
8Б:1) клеточный цикл и митоз – хорошо выучить
2) конспект мал. учебника стр. 14-30
3) записать в тетради, что такое митоз
8А: 1) клеточный цикл и митоз – хорошо выучить
2) конспект мал. учебника стр. 14-30
3)Участок ДНК подвергнуть удвоению (схема) – разными цветами