Рабочая программа Биология 6 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Великодворская средняя общеобразовательная школа»
СОГЛАСОВАНО
на Педагогическом
совете (протокол заседания
от 30 августа 2012 г. № 1)
СОГЛАСОВАНО
с заместителем
директора по УВР
30 августа 2012 г.
_________________________
УТВЕРЖДЕНО
Приказом директора
МБОУ «Великодворская СОШ»
от 30 августа 2012 г. № 140
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету
БИОЛОГИЯ 6 класс
2012-2013 учебный год
Программу разработала
учитель биологии
Зайцева Елена Ивановна
2012 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта 2004 года, Примерной программы основного
общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 6 класса «Живой организм» автора Н.И.
Сонина (Программы для общеобразоватедьных учреждений. Природоведение 5 класс. Биология 6-11 классы. – М. Дрофа, 2007), В
соответствии с РБУП в рамках основного общего образования изучение биологии в 6 классе складывается следующим образом: 35 часов из
федерального компонента и 35 часов из регионального компонента. При 34 учебных неделях общее количество часов на изучение биологии
в 6 классе составляет 68 часов. В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени основного общего
образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по биологии.
Рабочая программа для 6 класса предполагает блочный принцип построения курса. Принципы отбора основного и дополнительного
содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей,
а также с возрастными особенностями развития учащихся. Результаты обучения приведены в графе «Требования к уровню подготовки
выпускников». Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные и
практические работы, предусмотренные Примерной и типовой программой.. Все лабораторные и практические работы являются этапами
комбинированных уроков и могут оцениваться по усмотрению учителя. Система уроков сориентирована не на передачу «готовых знаний»,
сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и
психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации. Особое внимание уделяется
познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. В связи с этим при организации учебнопознавательной деятельности предполагается работа с тетрадью с печатной основой.
Изучение биологии в данном курсе направлено на достижение следующих целей:
1. Расширить представление учащихся о разнообразии живых организмов, их особенностях строения, жизнедеятельности.
2. Формировать способность использования приобретенных знаний и умений в повседневной жизни.
3. Развивать познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности учащихся, общеучебные навыки и умения (речи,
логического мышления, памяти, внимания, способности к самообразованию и т.д.).
4. Совершенствовать умения работать с микропрепаратами и микроскопом, проводить наблюдения, сравнения, формулировать
выводы, работать с учебником, его текстом и рисунками.
5. Формирование умений работать в паре, малых группах, развитие умений защищать свои убеждения и давать оценку деятельности
другим учащимся.
С целью достижения высоких результатов образования в процессе реализации данной РП по курсу биологии «Живой организм»
использованы:
 Формы образования – урок изучения и закрепления новых знаний, урок обобщения знаний, урок контроля, комбинированный
урок, экскурсии, лабораторные и практические работы и т.д.
 Технологии образования – индивидуальная работа, работа в малых группах, проектная, исследовательская работа и т.д.
 Методы мониторинга знаний и умений учащихся – тесты, контрольные работы, устный опрос, творческие работы (рефераты,
проекты, презентации)
Тематический план
№ темы
Название темы
Количество часов
Раздел 1
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
Строение и свойства живых организмов
Основные свойства живых организмов
Химический состав клеток
Строение растительной и животной клеток
Деление клетки
Ткани растений и животных
Органы и системы органов
Растения и животные как целостные организмы
Обобщение Контроль знаний
Жизнедеятельность организмов
Питание и пищеварение
Дыхание
Передвижение веществ в организме
Выделение
Опорные системы
Движение
Регуляция процессов жизнедеятельности
Размножение
Рост и развитие
28
2
2
4
2
5
9
2
2
34
5
2
4
4
2
3
4
4
4
Раздел 2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
Практические
работы
Контрольные
работы
1
1
2
7
1
2
1
2
1
2
Раздел 3
3.1
3.2.
Итого
Обобщение Контроль знаний
Организм и среда.
Среда обитания организмов. Факторы среды.
Природные сообщества.
Обобщение
Заключение Контроль знаний
2
5
2
2
1
1
68
1
19
1
3
Содержание курса
Раздел 1: СТРОЕНИЕ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ (28 часов)
Тема 1.1: Основные свойства живых организмов (2 часа)
Многообразие живых организмов. Основные свойства живых организмов: клеточное строение, сходный химический состав, обмен
веществ и энергии, питание, дыхание, выделение, рост и развитие, раздражимость, движение, размножение.
Тема 1.2: Химический состав клеток (2 часа)
Содержание химических элементов в клетке. Вода, другие неорганические вещества, их роль в жизнедеятельности клеток.
Органические вещества: белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты, их роль в клетке.
Лабораторные работы: 1.Определение состава семян пшеницы.
Тема 1.3: Строение растительной и животной клеток (4 часа)
Клетка – элементарная единица живого. Ядерные и безъядерные клетки. Строение и функции ядра, цитоплазмы и ее органоидов.
Хромосомы, их значение. Различия в строении растительной и животной клеток. Вирусы - неклеточные формы жизни. Различия в строении
растительной и животной клеток.
Лабораторные работы: 2.Строение клеток живых организмов.
Тема 1 4: Деление клетки (2 часа)
Деление – важнейшее свойство клеток. Два основных типа деления – митоз и мейоз. Роль хромосом при делении клеток. Одинарный
и двойной набор хромосом.
Тема 1.5: Ткани растений и животных (5 часов)
Понятие «ткань». Клеточные элементы и межклеточное вещество. Типы тканей растений, их многообразие, значение, особенности
строения. Типы тканей животных организмов, их строение и функции.
Лабораторные работы: 3. Ткани растительных организмов.
4. Ткани животных организмов.
Тема 1.6: Органы и системы органов (9 часов)
Понятие «орган». Органы цветкового растения. Внешнее строение и значение корня. Виды корней. Корневые системы.
Видоизменения корней. Микроскопическое строение корня. Строение и значение побега. Почка – зачаточный побег. Стебель как осевой
орган побега. Передвижение веществ по стеблю. Лист, строение и функции. Простые и сложные листья. Цветок, его значение и строение
(околоцветник, тычинки, пестики). Соцветия. Плоды. Значение и разнообразие. Строение семян однодольных и двудольных растений.
Система органов. Основные системы органов животного организма: пищеварительная, кровеносная, дыхательная, выделительная, опорнодвигательная, нервная, эндокринная, размножения.
Лабораторные работы: 5. Строение корневых систем. 6. Строение почек. Расположение почек на побеге. 7.Простые и сложные листья.
8.Строение цветка. 9.Сухие и сочные плоды. 10.Строение семян. 11. Распознавание органов у животных.
Тема 1.7. Растения и животные как целостные организмы (2 часа)
Взаимосвязь клеток, тканей, органов в организмах. Живые организмы и окружающая среда.
Раздел 2: ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗМА (34 часа)
Тема 2.1: Питание и пищеварение (5 часов)
Сущность понятия «питание». Особенности питания растительного организма. Почвенное питание. Воздушное питание (фотосинтез).
Особенности питания животных. Травоядные животные, хищники, трупоеды, симбионты, паразиты. Пищеварение и его значение.
Особенности строения пищеварительных систем животных. Пищеварительные ферменты и их значение.
Демонстрации: Действие желудочного сока на белок, слюны на крахмал.
Тема 2.2: Дыхание (2 часа)
Значение дыхания. Роль кислорода в процессе расщепления органических веществ и освобождении энергии. Дыхание растений. Роль
устьиц и чечевичек в процессе дыхания растений. Дыхание животных. Органы дыхания животных организмов.
Демонстрации: Опыты, иллюстрирующие дыхание прорастающих семян. Обнаружение углекислого газа в выдыхаемом воздухе.
Тема 2.3: Передвижение веществ в организме (4 часа)
Перенос веществ в организме, его значение. Передвижение веществ в растении. Особенности строения органов растений,
обеспечивающих процесс переноса веществ. Роль воды и корневого давления в процессе переноса веществ. Особенности переноса веществ в
организмах животных. Кровеносная система, ее строение и функции. Гемолимфа, кровь, ее составные части (плазма, клетки крови).
Лабораторные работы: 12.Передвижение воды и мин. веществ по стеблю. 13.Строение крови лягушки и человека.
Тема 2.4: Выделение (4 часа)
Роль выделения в процессе жизнедеятельности организмов, продукты выделения у растений и животных. Выделение у растений.
Выделение у животных. Основные выделительные системы у животных. Обмен веществ и энергии.Обмен веществ у растительных
организмов. Обмен веществ у животных организмов.
Тема 2.5: Опорные системы (2 часа)
Значение опорных систем в жизни организмов. Опорные системы растений. Опорные системы животных.
Лабораторные работы: 14.Разнообразие опорных систем животных.
Тема 2.6: Движение (3 часа)
Движение как важнейшая особенность животных организмов. Значение двигательной активности. Механизмы, обеспечивающие
движение живых организмов. Двигательные реакции растений.
Лабораторные работы: 15.Движение инфузории – туфельки. 16.Перемещение дождевого червя.
Тема 2.7: Регуляция процессов жизнедеятельности (4 часа)
Жизнедеятельность организма и ее связь с окружающей средой. Регуляция процессов жизнедеятельности организмов.
Раздражимость. Нервная система, особенности строения. Рефлекс, инстинкт. Эндокринная система. Ее роль в регуляции процессов
жизнедеятельности. Железы внутренней секреции. Ростовые вещества растений.
Тема 2.8: Размножение (4 часа)
Биологическое значение размножения. Виды размножения. Бесполое размножение животных. Бесполое размножение растений.
Половое размножение организмов. Особенности полового размножения животных. Органы размножения. Половые клетки. Оплодотворение.
Половое размножение растений. Опыление, двойное оплодотворение. Образование плодов и семян.
Лабораторные работы: 17.Вегетативное размножение комнатных растений.
Тема 2.9: Рост и развитие (4 часа)
Рост и развитие растений. Индивидуальное развитие. Распространение плодов и семян. Состояние покоя, его значение в жизни
растений. Условия прорастания семян. Питание и рост проростков. Особенности развития животных организмов. Развитие зародыша.
Постэмбриональное развитие животных. Прямое и непрямое развитие.
Лабораторные работы: 18.Прорастание семян. 19.Прямое и непрямое развитие насекомых.
Раздел 3: ОРГАНИЗМ И СРЕДА ( часа)
Тема 3.1: Среда обитания. Факторы среды (2 часа)
Влияние факторов неживой природы (температура, влажность, свет) на живые организмы. Взаимосвязи живых организмов.
Тема 3.2. Природные сообщества (3 часа)
Природное сообщество и экосистема. Структура и связи в природном сообществе. Цепи питания.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ (1 час).
Что мы узнали о строении и жизнедеятельности живых организмов.
Поурочное тематическое планирование
№
п/п
№
тем
1
1
2
2
3
1
4
2
5
6
1
2
Тема урока
Тип урока
Контроль
Элементы содержания
Практическая
Основные понятия
часть
1. Строение и свойства живых организмов.
1.1. Основные свойства живых организмов (2 часа)
Введение. Многообразие живых И.н.м.
Царства живой природы Живые
организмов, их основные свойства.
организмы; общность живых
организмов:
клеточное
строение и набор ХЭ и веществ.
Основные
свойства
живых Комб.
Признаки живых организмов.
организмов.
обмен
веществ,
питание,
дыхание,
выделение,
раздражимость, подвижность,
размножение, рост, развитие.
1.2. Химический состав клеток (2 часа)
Химический
состав
клеток. И.н.м.
Цитология,
Химические
Неорганические вещества клетки.
элементы,
неорганические
вещества: вода, минеральные
соли
Химический
состав
клетки. Комб.
Л.Р.1. Определение
Органические вещества: белки,
Органические вещества, их роль в
состава семян
жиры, углеводы, НК.
клетке.
пшеницы.
1.3. Строение растительной и животной клеток (4 часа)
Клетка – элементарная единица И.н.м.
Л.Р.2.
Строение Цитология, клетка, органоиды
живого. Строение растительной
клеток растений.
клетки
Приложение
п.1. стр. 6-7
п.1
п.2. стр. 12-13, 1516.
п.2
п.3. стр. 18-22
7
3
8
4
9
1
10
2
11
12
1
2
13
14
3
4
15
5
16
1
17
2
клетки.
Строение
животной
клетки. Комб.
Различия в строении растительной и
животной клетки.
Л.Р.2.
Строение Растительная, животная клетка, п.3. стр. 18-22
готового
отличие
растительной
и
микропрепарата
животной клетки.
животной клетки.
Эукариоты,
прокариоты, п.3. стр. 22-23
вирусы
Безъядерные и ядерные клетки. Комб.
Неклеточные
формы
жизнивирусы.
1.4. Деление клетки (2 часа)
Основные типы деления клеток. И.н.м.
Дем. Митоз в клетке Хромосома, хроматида, митоз
Митоз.
кожицы лука.
Мейоз
и
его
биологическое Комб.
Мейоз
значение.
1.5. Ткани растений и животных (4 часа).
Ткани растений, их многообразие, И.н.м.
Л.Р.3.
Ткани Ткань, основная, покровная,
значение, особенности строения.
растительных
механическая, проводящая.
организмов.
Ткани животных организмов, их Комб.
Л.Р.4.
Ткани Эпителиальная,
строение и функции.
животных
соединительная,
мышечная,
организмов.
нервная.
Клетка
элементарная
единица О.з.
живого. Ткань.
1.6. Органы и системы органов (9 часов).
Понятие орган. Органы и системы И н. м.
Л.Р.5.
Строение Органы,
системы
органов,
органов.
Корневые
системы.
корневых систем.
побег, корень Корень; корневая
Видоизменения корней.
система; типы корней: главные,
придаточные и боковые; типы
корн.
сист.:
мочковатая,
стержневая;
дыхательные
корни, корни-подпорки, корниприцепки
Строение и значение побега. Почка Комб.
Л.Р.6. Строение
Побег
вегетативный,
- зачаточный побег.
почек.
репродуктивный, почка
п.4 стр. 25-26
п.4 стр. 26-28
п. 5 стр. 29-31
п.5 стр. 32-35
п.6. стр. 36-39
п.6 стр. 42
Расположение почек
на побеге.
18
3
19
4
20
5
21
6
22
7
23
24
8
9
25
1
26
2
27
28
29
1
30
2
Стебель – осевой орган побега, его Комб.
строение и функции.
Лист, его строение и функции. Комб.
Простые и сложные листья.
Цветок, его значение и строение. Комб.
Соцветия.
Стебель.
Л.Р.7.Простые
сложные листья.
Л.Р.8.Строение
цветка.
и Лист
простой,
сложный,
сидячий, черешковый.
Соцветие, цветок, органы
цветка, пестичный, тычиночный, однодомный, двудомный.
Плоды. Значение и разнообразие.
Комб.
Л.Р.9.Сухие
и Плод,
сухой,
сочный,
сочные плоды.
многосемянный,
односемянный, типы плодов.
Строение семян и их функции.
Комб
Л.Р.10.Строение
Семя.
Однодольные,
семян.
двудольные.
Системы
органов.
Основные И. н.м.
Л.Р.11.
Органы и системы органов
системы
органов
животного Комб.
Распознавание
животных. Пищеварительная,
организма.
органов у животных. кровеносная, дыхательная и др.
1.7. Растения и животные как целостные организмы (2 часа).
Организм растения – единое целое. З.з.
Клетка, ткань, орган, система
органов, организм. Взаимосвязь
клеток, тканей и органов в
организмах.
Целостность животного организма. З.з.
Взаимосвязь клеток, тканей и
органов в организмах.
Особенности строения организма О.з.
растений и животных.
Урок по теме «Строение и свойства К.з.
К.Р. Тестовая к.р.
живых организмов».
2. Жизнедеятельность организма.
2.1. Питание и пищеварение (5 часов)
Сущность
понятия
«питание». И.н.м.
Питание, почвенное питание.
Почвенное питание растений.
Воздушное питание-(Фотосинтез). Комб.
Дем. опытов по Особенности
питания
п.6. стр. 40-41
п.6 стр. 42-43
п.6 стр. 44-45
п.6. стр. 46-47
п.6. стр. 48-49
п.7. стр. 50-55
п.8. стр. 56-58
п.8.
п.9.
п.10. стр. 62п.10. стр. 62-63
Значение фотосинтеза.
31
32
33
3
4
5
34
1
35
2
36
1
37
2
38
3
39
4
40
1
фотосинтезу.
растительного
организма.
Фотосинтез.
Особенности питания животных.
Комб.
Хищники,
трупоеды, п.10. стр. 64-69
симбионты, паразиты,
Пищеварение и его значение. Комб.
Дем. действие жел. Пищеварение. ферменты
п.10. стр. 70-72
Пищеварительные
ферменты.
сока
на
белок,
Питательные вещества.
слюны на крахмал.
2.2. Дыхание (2 часа).
Значение дыхания. Дыхание.Типы И.н.м.
Дем.
Дыхание, газообмен. Дыхание п.11. стр. 73
дыхания. Дыхание растений.
дыхание прорастений.
растающих
семян.
Дыхание
животных.
Органы Комб.
Дем. обнаружение Жабры:
внутренние
и п.11. стр. 74-77
дыхания животных организмов.
углекислого газа в наружные; трахеи, лёгкие
выдыхаемом
воздухе.
2.3. Передвижение веществ в организме (4 часа).
Передвижение воды и минеральных И.н.м.
Л.Р.12.Передвижени Корневое давление, испарение, п.12. стр. 78-79
веществ в растении.
е воды и мин. сосуды, ситовидные трубки
веществ по стеблю.
Передвижение
органических Комб.
Дем. передвижение
п.12. стр. 78-79
веществ в растении.
орг. веществ по
стеблю.
Перенос веществ в организме Комб.
Кровеносная система, плазма, п. 12. Стр. 80-83
беспозвоночных животных.
клетки крови, артерии, вены,
капилляры
Особенности переноса веществ в Комб.
Л.Р.13.Строение
Кровеносная
система,
её п. 12. Стр. 80-83
организме позвоночных животных.
крови лягушки и строение, функции. Замкнутая,
человека.
незамкнутая к. с.
2.4. Выделение. (4 часа).
Выделение у растений.
И.н.м.
Роль выделения в процессе п.13. стр. 88-89
жизнедеятельности организмов.
Выделение, листопад
41
42
2
3
43
4
44
1
45
2
46
1
47
2
48
3
49
50
1
2
51
3
52
4
Выделение у животных.
Комб
Обмен веществ и энергии. Обмен Комб
веществ у растений.
Обмен веществ у животных.
Комб
Органы выделения
Обмен веществ
п.13. стр. 84-87
п.14. стр. 91-92
Холоднокровные,
теплокровные.
п. 14. стр. 91-95
2.5. Опорные системы (2 часа).
Опорные системы и их значение. И.н.м.
Наружный скелет, внутренний
Опорные
системы
растений,
скелет.
животных.
Опорные системы животных.
Комб
Л.Р.14.Разнообразие Отделы
скелета.
Скелет
опорных
систем позвоночных животных.
животных.
2.6. Движение (3 часа).
Движение - важнейшая особенность И.н.м.
Л.Р.15.Движение
Движение, органы движения.
живых
организмов.
Движение
инфузории
–
одноклеточных и многоклеточных
туфельки.
животных.
Л.Р.16.Перемещение
дождевого червя.
Движение организмов в водной Комб
среде.
Движение позвоночных животных в Комб
Стопоходящие, пальцеходящие,
наземной и воздушной средах.
копытные
Двигательные реакции растений.
2.7. Регуляция процессов жизнедеятельности (4 часа).
Регуляция
процессов И.н.м.
Раздражимость, рефлекс, типы
жизнедеятельности организмов, их Комб.
нервных систем, инстинкт
связь с окружающей средой.
Нервная система. Основные типы Комб.
Дем. микропрепарат Отделы
нервной
системы,
нервных систем. Рефлекс.
нервной ткани
условные,
безусловные
рефлексы.
Эндокринная система, её роль в Комб.
Железы. Гормоны
регуляции
процессов
жизнедеятельности.
Ростовые
п.15.
п.15.
п.16. стр. 103-105
п.16. стр. 106-107
п.16. стр. 108-113
п.17. стр. 114-117
п.17. стр. 118-120
п.17. стр. 121-123
вещества растений.
53
1
54
2
55
3
56
4
57
1
58
2
59
60
3
4
2.8. Размножение (4 часа)
значение И.н.м.
Бесполое
Биологическое
размножения.
размножение организмов.
Бесполое размножение организмов. Комб
Вегетативное
размножение
растений.
П.Р.17.Вегетативное
размножение
комнатных
растений.
Половое размножение животных. Комб
Органы размножения.
Половое размножение растений. Комб
Дем
разнообразие
Цветок
как
орган
полового
соцветий.
размножения.
2.9. Рост и развитие (4 часа)
Рост и развитие растений. Условия И.н.м.
П.Р.18.Прорастание
прорастания семян.
семян.
Особенности
индивидуального Комб.
Дем
развития
цветкового
растения.
распространение
Распространение плодов и семян.
плодов и семян.
Рост и развитие животных. Прямое Комб.
Л.Р.19.Прямое
и
и непрямое развитие.
непрямое развитие
насекомых.
Размножение,
половое, п.18. стр. 127-129
бесполое, деление, почкование,
споруляция,
Вегетативное рзмножение.
п.18. стр. 130-131
Оплодотворение
Двойное
опыление.
п.19.
оплодотво-рение, п.20.
Стадии развития растения
п.21. стр. 145
п.21. стр. 146-149
Дробление, бластула, гаструла, п.22
эктодерма,
эндодерма,
мезодерма, нейрула, прямое и
непрямое развитие,
п.23.
61
62
«Жизнедеятельность организмов»
О.з.
контроль
знаний
по
теме: К.з.
«Жизнедеятельность организмов»
63
1
64
2
3. Организм и среда.
3.1. Среда обитания. Факторы среды (2 часа).
Влияние
факторов
неживой И.н.м
Факторы среды. Абиотические, п.24.
природы на живые организмы.
биотические, антропогенные.
Взаимосвязи живых организмов. Комб.
Дем.
коллекция
п.24. стр. 162-167
Влияние деятельности человека.
взаимо-связи живых
К.Р. Тестовая к.р.
65
1
66
2
67
3
68
организмов.
3.2. Природные сообщества (2 часа).
Природное
сообщество И.н.м.
Природное
сообще-ство, п.25.
(экосистема).
(экскурсия)
экосистема,
консументы,
редуцен-ты, продуценты
Взаимосвязи
в
природном Комб
Цепи. Сети питания.
п.25
сообществе. Цепи питания.
Организм и среда. Природные О.з.
п.26
сообщества.
Живой организм. Повторение за Обобщ.
К.Р. Тестова к.р.
курс 6 класса.
К з.
Требования к уровню подготовки учащихся, заканчивающих 6 класс
Учащиеся должны знать:
основные признаки живого (обмен веществ, питание, дыхание, рост, развитие, размножение);
химический состав клетки, значение основных неорганических и органических веществ;
особенности строения ядерных и безъядерных клеток, отличия строения растительных и животных клеток;
строение ядерной клетки, основные функции её органоидов;
типы деления клеток, их роль в организме;
особенности строения тканей, органов и систем органов растительных и животных организмов;
основные жизненные функции растительных и животных организмов (питание, пищеварение, дыхание, перемещение веществ,
выделение, обмен веществ, движение, регуляция и координация, размножение, рост и развитие);
характеристику природного сообщества, экосистемы, цепи питания.
Учащиеся должны уметь:
распознавать органоиды клетки;
узнавать органы и системы органов изученных организмов;
составлять простейшие цепи питания;
размножать комнатные растения вегетативным способом;
пользоваться микроскопом, готовить микропрепараты;
готовить про сообщения;
проводить простейший эксперимент.
Литература
1. Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология 6 -11 классы.– М.: Дрофа, 2007.
2. Биология. Живой организм. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Н.И. Сонин.- 2 изд., стереотип.- М.: Дрофа,
2008.
3. Биология. Живой организм. 6 класс: рабочая тетрадь к учебнику Н.И. Сонина «Биология. Живой организм»/ Н.И. Сонин.- 2 изд.,
стереотип.- М.: Дрофа, 2011.
4. Биология. Живой организм. 6 класс: поурочные планы по учебнику Н.И. Сонина/ авт.-сост. М.В. Высоцкая. - Волгоград:
Учитель,2007.
5. Биология. Живой организм. 6 класс: Методическое пособие к учебнику Н.И. Сонина «Биология. Живой организм»/ Н.И. Сонин, Е.Т.
Бровкина. - 4 изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2001.
6. Биология. Живой организм. 6 класс: тетрадь для лабораторных работ и самостоятельных наблюдений/ И.А. Акперова, Н.Б.
Сысолятина, Н.И. Сонин. – 5 издание, стереотип.-М.: Дрофа, 2008.
7. Козлова Т.А. Биология в таблицах. 6-11 кл: Справ. пособие.- М.: Дрофа, 2004.
MULTIMEDIA – поддержка курса:
CD-диск «Биология 6-11 класс. Лаборатория»
CD-диск «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки биологии»
Коллекция ЦОР интернета.
СD-диск «Биология 6-9 класс»
Мультимедийные презентации, подготовленные учителем.