Школа дистанционной поддержки образования детей- инвалидов и детей, не посещающих образовательные учреждения

Департамент образования города Москвы
Школа дистанционной поддержки образования детейинвалидов и детей,
не посещающих образовательные учреждения
по состоянию здоровья (i-Школа)
“УТВЕРЖДАЮ”
“СОГЛАСОВАНО”
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
/____________________/
/____________________/
“____”______________200__г.
“____”______________200__г.
Программа курса
Flash моделирование в цитологии
(Интегрированный курс изучения биологии с
мультимедийным моделированием в среде Flash MX)
Автор: Белиовская Лидия Георгиевна
Программа утверждена
на заседании УМС “____”_________200__г.
Протокол №________
Москва, 2005
2
Пояснительная записка
Основные идеи программы, принципы отбора содержания.
Основной идеей программы является использование образного
(cказочного) и непременно индивидуального изложения основных
биологических процессов клеточного уровня с помощью тех
мультимедийных технологий, которые могут быть использованы для
описания в полноценной современной науке. Таким образом
развивается ранняя мотивация к углубленному изучению
современной биологии и развитию профессиональных навыков
работы на компьютере.
Отбор материала осуществляется на основе общедидактических
принципов научности, доступности изучения биологии с
использованием
современных
компьютерных
средств
в
соответствии с возрастными возможностями учащихся.
Для
изучения и моделирования выбираются основные биологические
процессы, с которыми учащиеся могут ознакомиться по
современным учебникам, атласам, мультимедийным энциклопедиям
и специализированным интернет-ресурсам. Отбор материала
развивает междисциплинарное мышление учащихся и способствует
повышению общего уровня подготовки.
Среди базовых понятий курса можно выделить биологические и
информационно-технологические: растительные клетки, функциии
органелл, жизнедеятельность клетки, обмен веществ, цитология
реальных растительных объектов, компьютерная микроскопия,
моделирование, анимация, сценарий, алгоритм, циклические
структуры, процедуры, публикация в интернете.
Программа использует ресурсы Дистанционной школы обучения
лабораторий Биология, Мультистудия (курс ЛогоМиры и курс Flash
анимация, курса Делопроизводство частично)
Цели курса - преодоление предметной разобщенности, интеграция
знаний, формирование профессиональных навыков работы на
компьютере, развитие способностей, формирование естественнонаучного мировоззрения.
Программа решает следующие задачи образовательного процесса:
1. Общее развитие и становление мировоззрения учащегося. Помогает
систематизировать и конкретизировать некоторые ранее полученные
сведения, рассматривать их под различными углами зрения. Становлению
адекватной картины биологического мира в данном случае способствует тот
факт, что результаты, полученные с помощью мультимедийного
моделирования, являются более наглядными и динамичными.
2. Развитие и профессионализация навыков работы на компьютере.
3. Преодоление предметной разобщенности, интеграция знаний.
3
Программа рассчитана на учащихся 6-11 классов
Программа предполагает использовать следующие формы
дистанционного обучения: лекции, лабораторные занятия,
самостоятельные работы, тематические образовательные проекты,
сетевые консультации, проведение очной итоговой конференциифестиваля.
Среди методов обучения предпочтительными являются проблемное
изложение материала, исследовательский, проектный подход.
Используются следующие средства обучения: книги в бумажной и
электронной форме, сетевые учебные материалы, мультимедийные
энциклопедии, лабораторные практикумы.
Учебно-тематический план
Тема
1. Клеточное строение растений. Строение растительной клетки.
2. Строение растительной клетки.
Интерфейс среды. Растровая и векторная графика. Их особенности.
Инструменты и технологии рисования. Инструменты графического редактора среды
ЛогоМиры и среды Flash MX.
Инструменты линия и кисть. Инструмент овал. Инструмент заливка. Работа с цветом.
Публикация ролика. Сохранение проекта.
Практическая работа по теме: “Строение растительной клетки.
”Выставка работ: Знакомтесь - Растительная клетка.
Результат составление краткого реферата и рисунка по теме: Строение растительной
клетки.
3. Функции отдельных органелл растительной клетки. Подготовка материалов для
сводной таблицы.
Работа в среде Word, оформление таблиц.
Символы в среде Flash. Формы в среде ЛогоМиры.
Практическая работа. Составление сводной таблицы «Cхематическое изображение,
описание и функции органелл растительной клетки».
Практическая работа. «Изображение органелл растительной клетки».
Сочинение на тему: Сказка. В мире клеток.
Работа над сценарием Сказки «В мире клеток»
4. Моделирование движения в клетке.
Моделирование простейшего перемещения органеллы в клетке. Движение без
изменения хлоропластов. Влияние света и температуры.
Среда ЛогоМиры операторы ВП и НК.
Среда Flash анимация Motion Tweening
Моделирование более сложного движения с изменением органеллы в клетке.
Перемещение и объединение вакуолей и смещение ядра.
Среда ЛогоМиры процедуры, операторы НФ, ПОВТОРИ.
Среда Flash анимация покадровая анимация. Обсуждение построенных моделей.
5. Работа над титрами мультимедиа проекта. Текстовая информация. Форматирование
текста. Преобразование текста в графику.
6. Химический состав клетки.
7. Жизнедеятельность клетки. Обмен веществ. Моделирование механизма диффузии.
Моделирование механизма осмоса.
Моделирование механизма активного транспорта.
Моделирование механизмов эндо- и экзоцитоза.
8. Подготовка реферата на тему «Строение и функции одной из органелл».
Кол-во
час.
1 ТП
1 ТП
2 ПП
2 ТП
4 ПП
5 ТП
1 ПП
1 ТП
1 ТП
4 ТП
1 ПП
4
9. Элементы интерактивности. Кнопки.
10. Жизнедеятельность клетки. Деление Моделирование механизма деления ядра или
клетки.
11. Компьютерная микроскопия. Знакомство с цифровым микроскопом. Настройка,
первые снимки. Подготовка препаратов.
Лабораторная работа. Исследование строения клеток сформированного листа элодеи.
Влияние агрессивных факторов внешней среды.
Добавление видео в проект.
Лабораторная работа. Исследование строения клеток кожицы чешуй луковицы
репчатого лука. Плазмолис в клетках.
12. Добавление звука в проект. Типы звуковых файлов. Синхронизация звукового
сопровождения.
13. Оформление мультимедийного проекта по индивидуально разработанному
сценарию «В мире клеток»
14. Шаблон для размещения результатов на web-сайте.
15. Презентация проектов на фестивале
Итого:
1 ТП
2 ТП
1 ТП
2Л
1 ТП
2 ПП
1 ТП
1 ПП
34
Результаты обучения по программе
По окончании курса учащийся
- может обрабатывать графическую, текстовую, звуковую и
видео информацию в мультимедийных средах;
- приобретает
навыки
современного
программирования
линейных, циклических структур;
- умеет самостоятельно проводить информационный поиск
включая ресурсы интернет;
- знакомится
с
основами
оптической
микроскопии
биологических объектов с компьютерной оцифровкой и
обработкой изображений;
- овладевает основами составления сценария логически
законченного описания биологического процесса в клетке.
Составление
собственного
представления
предполагает
многократную рефлексию в отношении взаимодействия элементов
описываемой модели биологических процессов в клетке.
В итоге обучения учащийся создает авторский мультимедийный
проект с элементами анимации по собственному сценарию. Проект
может быть опубликован как на компьютере, так и в интернете.
По окончании обучения проводится очная конференция с
возможным заочным участием через интернет. На конференции
заслушиваются доклады с презентацией работ учащихся, что
является кульминационным и эффективным этапом обучения.
5
Условия реализации программы
Техническое обеспечение программы.
Рабочее место учащегося должно быть оснащено цифровым
микроскопом в комплекте с набором предметных и покровных
стекол.
Программное обеспечение – мультимедийная среда Flash MX или
ПервоЛого, среды iMovie, Dreamveawer MX.
К стартовой подготовке учащихся предъявляются базовые
требования умений работы с компьютером.
Кадровый состав преподавателей курса:
- разработчик курса – Белиовская Лидия Георгиевна, кандидат
физико-математических наук, педагог информатики высшей
квалификационной категории;
- учитель – Белиовский Александр Евгеньевич;
Литература для учащихся
Основная: Серебрякова Т.И., Еленевский А.Г. и др. Биология
6-7 класс учебник, Просвещение, АО Московский учебник, Москва
2000
Дополнительная:
Кристин Роджерс Все о микроскопе. Энциклопедия. Серия «Тайны
вселенной»Москва, «Росмэн», 2000
«Ботаника» Электронный атлас для школьника, Издательство
«ЧеРо», 2003, ИНТ, 2003 для Mac OS X
http://college.ru/biology/index.php - Открытая биология 2.5 Физикон
http://schools.keldysh.ru/sch1964/projects/project3/2.htm
http://college.ru/biology/course/content/chapter9/section1/paragraph1/theory.html
http://www.ido.tsu.ru/other res/hischool/botanika Институт дистанционного
образования Томского государственного университета
Литература для преподавателя
Д.Тейлор, Н.Грин, У.Скаут Биология в трех томах под редакцией Р.Сопера,
Москва, «Мир», 2004
Малый практикум по цитологии под редакцией Ю.С.Ченцова, из-во
Московского университета, 1977
Джоди Китинг Flash МХ. Искусство создания web-сайтов, DiaSoft, МоскваСанкт-Петербург-Киев, 2002
Катерина Ульрих Macromedia FLASH MX для Windows и Macintosh, ДМК,
Москва, 2003
В.Белунцов Flash 5. Анимация в Интернете. Практическое руководство, Москва,
«ДЕСС КОМ», 2001