Document 4136886

Пояснительная записка
Данная рабочая программа учебного курса «Биология» для 10 класса составлена на
основе следующих документов:
-Закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
-Федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897,
зарегистрирован в Минюсте России 01.02.2011 г., регистрационный номер 19644, №1644
от29.12.2014);
-Федерального БУП для общеобразовательных учреждений РФ принятого МО РФ от 09.03
2004 г. № 1312;
-Основной образовательной программы среднего общего образования МБОУ
«Кувакинская средняя общеобразовательная школа» (приказ № 81, от 28.08.2015)
-Примерной программы среднего (полного) общего образования по биологии,
опубликованной в сборнике нормативных документов. Биология. М., Издательство
«Просвещение», 2011 г.;
-Базового Учебного плана МБОУ «Кувакинская средняя общеобразовательная школа» на
2015 -2016 учебный год, утвержденным приказом по школе № 81 от 31.08.2015г.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного
стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса. Программа
предназначена для изучения предмета «Общей биологии» в 10 классе
общеобразовательной школы.
Программой предусматривается изучение учащимися теоретических и прикладных
основ общей биологии. Изучение биологии на ступени основного общего образования
направлено на достижение следующих целей:
-освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении,
жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; человеке как о
биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности
людей; методах познания живой природы;
-овладении умениями применять биологические знания для объяснения процессов
живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о
современных достижениях в области биологии и экологии; работать с биологическими
приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими
объектами, биологические эксперименты;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
в процессе проведения биологических экспериментов, работы с различными источниками
информации;
- воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному
здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе;
-использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки
последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному
организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей
среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний, вредных привычек,
стрессов, ВИЧ-инфекции.
Программой предусматривается изучение учащимися теоретических и прикладных
основ общей биологии. В ней нашли отражение задачи, стоящие в настоящее время перед
биологической наукой, решение которых направлено на сохранение окружающей
природы и здоровья человека. Особое внимание уделено экологическому воспитанию.
Изучение курса «Общая биология» основывается на знаниях учащихся, полученных при
изучении биологических дисциплин в средней школы, а также на знаниях, приобретенных
на уроках химии, физики, истории и географии.
Программа составлена согласно учебному плану МБОУ «Кувакинской средней
общеобразовательной школы» на 2015-2016 учебный год, рассчитан на 35 учебных
недель, 1 ч в неделю, 35 часов, из них 1 ч резерв.
Учебно - тематический план
№
п\п
1
2
3
4
Наименование разделов
Биология как наука. Методы научного познания
Клетка
Организм
Генетика и ее основы
Резервное время
Всего:
Количество В том
часов
числе на
тесты
3
12
1
10
1
9
1
1
35
3
Содержание программы
Тема 1. Биология как наука. Методы научного познания (3ч).
Объект изучения биологии - живая природа. Отличительные признаки живой природы:
уровневая организация и эволюция. Основные уровни организации живой природы.
Биологические системы. Современная естественнонаучная картина мира. Роль
биологических теорий, идей, гипотез в формировании современной естественнонаучной
картины мира. Методы познания живой природы.
Демонстрации. Биологические системы. Уровни организации живой природы. Методы
познания живой природы.
Тема 2. Клетка (12 ч)
Развитие знаний о клетке (Р.Гук, Р.Вирхов, К.Бэр, М.Шлейден, Т.Шванн). Клеточная
теория. Роль теории в становлении современной естественнонаучной картины мира.
Химический состав клетки. Роль неорганических и органических веществ в клетке и
организме человека.
Строение клетки. Основные части и органоиды клетки, их функции; доядерные и
ядерные клетки. Вирусы. Меры профилактики распространения вирусных заболеваний.
Профилактика СПИДа. Строение и функции хромосом. ДНК – носитель наследственной
информации. Удвоение молекулы ДНК в клетке. Значение постоянства числа и формы
хромосом в клетках. Ген. Генетический код. Роль генов в биосинтезе белка.
Демонстрации. Строение молекулы белка. Строение молекулы ДНК. Строение молекулы
РНК. Строение клетки. Строение клеток прокариот и эукариот. Строение вируса.
Хромосомы. Характеристика гена. Удвоение молекулы ДНК.
Лабораторные и практические работы. Наблюдение клеток растений и животных под
микроскопом на готовых микропрепаратах и их описание.
Сравнение строения клеток растений и животных.
Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений.
Тема 3. Организм (10 ч)
Организм – единое целое. Многообразие организмов. Обмен веществ и превращение
энергии – свойство живых организмов. Особенности обмена веществ у растений,
животных, бактерий.
Размножение – свойство организмов. Деление клетки – основа роста, роста, развития и
размножения организмов. Половое и бесполое размножение.
Оплодотворение, его значение.
Индивидуальное развитие организма (онтогенез). Причины нарушения развития
организмов. Индивидуальное развитие человека. Репродуктивное здоровье. Последствия
влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека.
Тема 4. Генетика и ее основы (9 ч)
Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Генетика – наука о
закономерностях наследственности и изменчивости. Г.Мендель- основоположник
генетики. Генетическая терминология и символика. Закономерности наследования,
установленные Г.Менделем. Хромосомная теория наследственности. Современные
представления о гене и геноме.
Наследственная и ненаследственная изменчивость. Влияние мутагенов на организм
человека. Значение генетики для медицины и селекции. Наследование признаков у
человека. Половые хромосомы. Наследственные болезни человека, их причины и
профилактика.
Генетика теоретическая основа селекции. Селекции. Учение н.И.Вавилова о центрах
многообразия и происхождения культурных растений. Основные методы селекции:
гибридизация, искусственный отбор.
Биотехнология, ее достижения, перспективы развития. Этические аспекты развития
некоторых исследований в биотехнологии (клонирование человека).
Демонстрации. Многообразие организмов. Фотосинтез. Деление клетки (митоз, мейоз).
Способы бесполого размножения. Половые клетки. Оплодотворение у растений и
животных. Индивидуальное развитие организма. Моногибридное скрещивание.
Дигибридное скрещивание. Перекрест хромосом. Неполное доминирование. Сцепленное
с полом наследование. Влияние алкоголизма, наркомании, курения на наследственность.
Мутации. Модификационная изменчивость. Центры многообразия и происхождения
культурных растений. Искусственный отбор. Гибридизация. Исследования в области
биотехнологии.
Лабораторные и практические работы. Выявление признаков сходства зародышей
человека и других млекопитающих как доказательства их родства. Составление
простейших схем скрещивания. Решение элементарных генетических задач. Выявление
источников мутагенов в окружающей среде и оценка возможных последствий их влияния
на организм.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения курса биологии на базовом уровне ученик должен
Знать\понимать
- основные положения биологических теорий (клеточная, эволюционная теория
Ч.Дарвина); учение В.И.Вернадского о биосфере; сущность законов Г.Менделя,
закономерностей изменчивости;
-строение биологических объектов: клетки, генов и хромосом, вида и экосистем
(структура);
-сущность биологических процессов: размножение, действие искусственного и
естественного отбора, формирование приспособленности, образование видов, круговорот
веществ и превращение энергии в экосистемах и биосфере;
-вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;
- биологическую терминологию и символику;
уметь
-объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад
биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира;
единство живой и неживой природы, родство живых организмов; влияние мутагенов на
организм человека, экологических факторов на организмы; взаимосвязи организмов и
окружающей среды; причины эволюции, изменяемости видов; устойчивости и смены
экосистем; необходимости сохранения многообразия видов;
-решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы переноса
веществ и энергии в экосистемах;
- выявлять приспособления организмов к среде обитания, антропогенные изменения в
экосистемах своей местности;
-сравнивать: биологические объекты, процессы и делать выводы на основе сравнения;
-анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения
жизни и человека, глобальные и экологические проблемы и пути их решения, последствия
собственной деятельности в окружающей среде;
- изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;
-находить информацию о биологических объектах в различных источниках( учебных
текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных,
ресурсах Интернет) и критически оценивать;
-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
- соблюдения правил поведения в природной среде;
-оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии.
Календарно-тематическое планирование
№ п\п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Тема урока
Тема 1. Биология как наука. Методы научного
познания.
Краткая история развития биологии.
Сущность жизни и свойства живого.
Уровни организации живой материи. Методы
биологии.
Тема 2.Клетка.
История изучения клетки. Клеточная теория.
Химический состав клетки. Неорганические вещества
клетки.
Органические вещества. Углеводы. Белки. Липиды.
Органические вещества. Нуклеиновые кислоты.
Эукариотическая клетка. Цитоплазма. Органоиды.
Клеточное ядро. Хромосомы. Деление клетки.
Особенности строения растительной клетки.
Прокариотическая клетка.
Клеточная теория строения растительных
организмов.
Неклеточная форма жизни. Вирусы. НРК: СПИД.
Пути заражения и профилактика.
Строение и функции хромосом.
Контрольное тестирование.
Тема 3. Организм.
Организм - единое целое. Многообразие организмов.
НРК: Многообразие растительных и животных
организмов на территории Чувашии.
Количество
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Обмен веществ и превращение энергии.
Энергетический обмен.
Пластический обмен. Фотосинтез.
Деление клетки. Митоз.
Размножение: бесполое и половое.
Образование половых клеток. Мейоз.
Оплодотворение.
Индивидуальное развитие организмов. НРК: Влияние
алкоголя и наркотиков на индивидуальное развитие
организма.
Онтогенез человека. Репродуктивное здоровье.
Контрольное тестирование.
Тема 4. Генетика и ее основы.
Генетика – наука о закономерностях
наследственности.
Моногибридное скрещивание.
Дигибридное скрещивание.
Решение задач.
Хромосомная теория наследственности.
Современное представление о гене и геноме.
Генетика пола.
Изменчивость: наследственная и ненаследственная.
Генетика и здоровье человека.
Селекция: основные методы и достижения. НРК:
Сорта растений и пород животных нашего региона.
Итоговое контрольное тестирование.
Биотехнология: достижения и перспективы.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Учебно-методическое обеспечение.
Учебник. Общая биология, 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений.
Под редакцией В.И.Сивоглазова, М. «Дрофа», 2013 г.
Дополнительная литература:
В.М.Корсунская, Г.Н. Мироненко. Уроки общей биологии. Поурочные планы. М.
«Просвещение», 2002 г.
О.В.Гончаров. Генетика. Саратов. «Лицей», 2008 г.
Н.Н.Воронцов, Л.Н.Сухорукова. Эволюция органического мира. М. «Просвещение», 2001
г.
Н.Ф.Ремерс. Основные биологические понятия и термины. М.»Просвещение», 2002 г.
Интернет ресурсы
http://bio.1september.ru
http://www.npacific.ru/library/publikacii/tokranov1/titul.htm
http://nrc.edu.ru/est/r4/
http://bio.1september.ru/2001/07/5.htm
http://bio/1september.ru/2001/07/5.htm