Гигиена сердечно - сосудистой системы. 8 кл

Методическая разработка урока
«Гигиена сердечно – сосудистой
системы». 8 класс
Учитель биологии МБОУ СОШ №18 г. Мичуринска
Кондакова И.А.
Цель:
1)
Познакомить учащихся с причинами сердечно - сосудистых
заболеваний и мерами их профилактики; показать необходимость тренировки
сердечно - сосудистой системы.
2) Развивать умения давать физиологическое объяснение причин
заболеваний.
3) Развивать познавательный интерес к предмету.
Оборудование:
Компьютер, проектор, слайдовая презентация.
План урока:
1) Активизация знаний.
2) Изучение новой темы.
а) Причины сердечно - сосудистых заболеваний, их физиологическое
обоснование.
б) Правила тренировки сердечно - сосудистой системы.
в) Меры первой помощи при стенокардии, гипертоническом кризе.
г) Достижения медицины в области кардиологии (сообщение учащегося)
3) Закрепление.
а) Кроссворд.
б) Аукцион знаний на тему «Гигиена сердечно - сосудистой
системы».
в) Решение биологических задач.
4) Задание на дом п. 24, вопросы в конце параграфа, записи в тетрадях.
Учитель:
1)
Активизация знаний.
Наше здоровье – самое ценное, что есть у нас. На всю жизнь нам даётся
только один организм. Если вы будете небрежно обращаться с любимыми
предметами, их можно заменить, но заменить свой организм вы не сможете.
Если бы наши органы могли разговаривать, то мы услышали примерно вот
такое:
Сердце курильщика: Мне так плохо, так устало
И нет уж больше сил стучать.
Наверное, осталось мало…
Могли бы только вы понять –
Мне не хватает кислорода,
Меня так душит никотин,
А этот яд непобедим
Мои сосуды кровяные
В дыму сгорают день за днём,
И если вы нас не спасёте,
Мы только от куренья пропадем!
Многие считают, что поскольку здоровы сейчас, то будут здоровы всегда, но
они ошибаются. О своём здоровье необходимо заботиться уже сейчас.
- Что надо делать, чтобы сохранить здоровье на многие годы?
2) Причины сердечно – сосудистых заболеваний, их физиологическое
обоснование.
(Сообщение учащихся о гиподинамии, вреде алкоголя и никотина,
самостоятельная работа с текстом параграфа и заполнение в тетрадях
таблицы «Причины заболеваний сердечно - сосудистой системы»).
Причины заболеваний
Обоснование
Меры профилактики
3) Работе сердца тренированного и нетренированного человека. (Рассказ
учителя с использованием слайдовой презентации).
4) Проверка домашнего задания: самонаблюдение «Работа сердца в покое и
при дозированной нагрузке».
5)
- Как надо правильно тренировать сердечную мышцу?
Сообщение учащегося о правилах тренировки сердечно - сосудистой
системы (слайды).
6)
Стенокардии, её причины и меры доврачебной помощи;
гипертонический криз, причины и меры первой помощи (Самостоятельная
работа с текстом параграфа, дополнение учителя).
7) Достижения медицины в области кардиологии (Сообщение учащегося с
использованием слайдов).
8)Дары природы для укрепления сердечной мышцы (Сообщение учащегося).
Аукцион знаний по теме «Сердечно - сосудистая система»
а) разгадывание кроссворда;
б) игра «Составь пары».
Соотнесите причину и заболевание
Никотин
атрофия сердца
Стресс
Алкоголь
Гиподинамия
инфаркт миокарда
истощение сердце
отравление сердце
в) решение биологических задач.
1)
Основной цвет кожи – розовый, кровеносные сосуды, которые мы
видим (вены), имеют синеватый цвет. Почему?
2)
Среди некоторой части людей бытует мнение, что при возникновении
боли в области сердца надо выпить рюмку коньяка, т.к. он расширяет сосуды,
и боли прекращаются. Докажите опасность подобного мнения.
3)
По каким сосудам кровь движется медленнее всего? Какое это имеет
значение?
Итоги урока.
Задание на дом: п.24, вопросы в конце параграфа, записи в тетрадях.