1.Водные ресурсы России и мира

СЕВЕРНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА МОСКВЫ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 185 (ГБОУ СОШ № 185)
Голубое богатство Земли
Автор работы
Потапчик Никита, 2 класс, 8 лет.
Руководитель работы
Маврова Ольга Владимировна, учитель начальных классов,
8 -925-25-95-195, Olya.mavrova@yandex.ru
Москва
2014-2015
1
Содержание
Введение…………………………………………………………………….…….….2
1.
Водные ресурсы России и мира…………………………………………….…………….....4
2.
Значение воды………………………………………………………………...5
3. Капля – это много или мало? (практическая часть)………………………......6
Заключение………………………………………………………………………….9
Приложение 1………………………………………………………………………11
Приложение 2………………………………………………………………………12
Приложение 3………………………………………………………………………16
Приложение 4………………………………………………………………………17
Список литературы…………………………………………………………………29
2
Введение.
На уроке учитель нам загадала загадку:
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать,
Без чего, мы скажем прямо,
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли –
Жить нельзя нам без (воды).
Я
заинтересовался, что это может быть. Оказалось, что это - вода.
Ежедневно мы сталкиваемся с водой. На фотографиях из космоса видно, что
большая часть поверхности земного шара покрыта водой. Но в последнее
время, я часто слышу, что нужно беречь воду. Вода – единственное вещество,
без которого невозможна жизнь! Что конкретно мы можем сделать, чтобы наша
планета не превратилась в безжизненную пустыню?
Актуальность: Вода нужна людям каждый день, поэтому очень важно ее
рационально и бережно расходовать, поскольку запасы ее на Земле не так уж и
безграничны.
Проблема проекта: найти способы экономии воды и бережному
отношению к ней.
Гипотеза: если каждый человек будет стараться бережно и экономно
относится к воде, то нам удастся сохранить водные ресурсы нашей планеты.
Я поставил перед собой цель: Уточнить, расширить знания о воде и ее
значении для живых существ и разработать меры по экономии и бережному
отношению к воде, донести их до окружающих нас людей.
Для достижения поставленной цели я определил следующие задачи:
3
- проанализировать научную информацию по теме;
– выяснить значение воды для растений, животных, человека;
– исследовать способы экономии воды в быту;
– организовать информационную работу в школе
с акцией « Берегите
воду!».
Объект исследования: условия бережного и экономного отношения к
воде.
Предмет исследования: вода – самое ценное сокровище нашей планеты.
Методы исследования:
– сбор информации;
– анализ, сравнение, классификация теоретического материала;
– наблюдение;
- статистическая обработка данных;
– обобщение.
4
1.Водные ресурсы России и мира
Работая со словарями, я получил следующую информацию:
Толковый словарь Ожегова
Прозрачная бесцветная жидкость, представляющая собой химическое
соединение водорода и кислорода.
Большой Энциклопедический словарь (БЭС)
- Н2О, жидкость без запаха, вкуса, цвета (в толстых слоях голубоватая);
Одно из самых распространенных веществ в природе (гидросфера занимает
71% поверхности Земли). Воде принадлежит важнейшая роль в геологической
истории планеты. Без воды невозможно существование живых организмов (ок.
65% человеческого тела составляет вода). Вода - обязательный компонент
практически всех технологических процессов как промышленного, так и
сельскохозяйственного производства. Вода особой чистоты необходима в
производстве
продуктов
питания
и
медицине,
новейших
отраслях
промышленности (производство полупроводников, люминофоров, ядерная
техника), в химическом анализе. Стремительный рост потребления воды и
возросшие требования к воде определяют важность задач водоочистки,
водоподготовки, борьбы с загрязнением и истощением водоемов.
Материал из Википедии — свободной энциклопедии:
При нормальных условиях представляет собой прозрачную жидкость, не
имеет цвета (в малом объёме), запаха и вкуса. В твёрдом состоянии называется
льдом (кристаллы льда могут образовывать снег или иней), а в газообразном —
водяным паром.
Бо́льшая часть земной воды — солёная, и она непригодна для сельского
хозяйства и питья. На Земле примерно 97 % воды приходится на океаны и моря.
Там вода солёная. И только 3 % - пресной воды. Это в ледниках, реках, озёрах,
грунтовых водах и болотах.
5
Человеку каждый день необходима вода для питья и приготовления
пищи. Не так уж вроде и много воды требуется для этого - примерно 2,5-3 л в
сутки на человека. Нужна
особая вода, питьевая. К ней предъявляются
повышенные требования по чистоте, она не должна содержать вредных для
здоровья примесей и микробов.
Россия располагает большими запасами подземных вод. На каждого
жителя Российской Федерации воды ученые рассчитали приходится по 250 л в
сутки. Средняя водообеспеченность населения у нас одна из самых высоких в
мире. Однако по сравнению со многими другими странами пресная вода у нас
расходуется крайне неэкономно. В то же время в ряде районов на Юге России,
в Поволжье и в Зауралье существуют трудности с обеспечением населения
качественной питьевой водой.
2.Значение воды
Наши
далекие
предки
очень
хорошо
понимали
значение
этой
драгоценной жидкости — недаром вода была во многих уголках планеты
объектом поклонения. В свое время великий Юлий Цезарь даже обещал
прекратить войну, если египтяне согласятся указать ему источник Нила. Все
ранние цивилизации зависели от наличия воды. Древние люди набирали и
хранили воду во время паводков.
О воде много говорилось, но еще так мало сказано. Задумайтесь, что вы знаете
о воде? Как ни удивительно, но вода до сих пор остается наиболее
малоизученным веществом природы. Очевидно, это произошло потому, что она
вездесуща: она вокруг нас, над нами, под нами и в нас. Также как и жизнь, вода
многолика и характеристики ее бесконечны. Вода - это, на первый взгляд, всего
лишь простое химическое соединение водорода и кислорода, но она вода основа жизни на Земле. Вода сама по себе не имеет питательной ценности, но
она - непременная составляющая часть всего живого. В растениях - до 90%
воды, а в теле взрослого человека - около 65%.
6
Вода необходима в быту, для животных, для растений. Она входит в состав
любого живого организма, в ней купаемся, помогает в производстве
электроэнергии. Важна вода в производстве любой вещи, для строительства,
моет людей, машины, дороги, города. Вода удобная дорога, а минеральная вода
- полезна.
вода Наша спутница всегда.
Без неё нам не умыться,
Ни наесться, ни напиться,
Для строительства, лечения и производства нужна
Без неё не получим электричество никогда.
Смею вам я доложить:
Без неё нам не прожить!
3.Капля – это много или мало? (практическая часть)
Для того, чтобы узнать, как каждый из нас может помочь в сбережении воды,
я решил исследовать в ходе экспериментов, как мы расходуем воду на разные
нужды.
Сколько воды требуется в среднем человеку в сутки.
Для начала я решил узнать, сколько воды требуется в среднем человеку в
сутки. Для этого я обратился в жилищную компанию. Мне сообщили, что
семьях, где установлены счетчики на воду, в сутки расходуется 190 л воды. Это
при условии, что вода без пользы не льется.
Эксперимент № 1. Цель: узнать, сколько воды теряется, если из крана
бежит струйка воды толщиной в спичку.
После измерений оказалось, что за 30 сек вытекает 75 мл воды, за 1 мин – 150
мл, за 1 час – 9 л, за 1 сутки – 216 л.
7
Эксперимент№ 2. Цель: узнать, сколько воды теряется, если из крана
капает вода.
Но часто краны закрывают так, что из них периодически капает вода. Многие
скажут: «подумаешь, капнула вода раз – другой!» Много или мало – капля
воды? Это мой следующий опыт. Я подсчитал, что за 1 мин из крана в среднем
капает 13 капель. Тогда получается за 1 час – 780 капель. За 1 сутки – 18 720
капель, за 1 месяц (30 дней) – 561 600капель. А сколько это в литрах? Опытным
путем я определил, что за 1 час накапает 400 мл воды, а за сутки 9 л 600 мл.
Получилось, что через неплотно закрытые краны вытекают целые реки воды!
Мне стало интересно, а кроме плотно закрытых кранов, можем ли еще
как-то сберечь воду в своих квартирах? После наблюдений я пришёл к выводу,
что часто во время чистки зубов люди не закрывают кран, а оставляют воду
бежать обычной струйкой. За 1 мин свободно бегущей воды набралось 1 л 200
мл. По рекомендациям врачей зубы надо чистить 2 минуты, значит, выключая
воду во время чистки зубов, можно сберечь 2 литра 400 мл воды. И это один
человек при однократной чистке зубов. Сколько воды сэкономит семья при
двухразовой чистке зубов, каждый вполне подсчитает сам! Моя семья из трех
человек теперь экономит на чистке зубов 14 литров 400 мл каждый день!
Мне стало интересно, а сколько же воды расходуется на остальные нужды?
Подсчитать было трудно, поэтому я обратился за помощью к литературе и
интернету. Теперь я знаю, что за 1 сутки на мытье рук тратится около 15 л
воды, на 5 мин душа необходимо 100 л, на прием ванны – 60 л, на одноразовый
смыв в туалете – 8 – 10 л, на 5 мин мытья посуды – 60 - 80 л. При правильном
использовании воды каждая семья может сберечь целое озеро воды!
Интервью с
заместителем директора по административно-хозяйственной
работе школы № 185 Столярчук Мариной Петровной.
А в школе можем ли мы экономить воду? Со своими вопросами я
обратился к заместителю директора по административно-хозяйственной работе
8
Столярчук Марине Петровне. Она мне рассказала, что ученики нашей школы не
всегда экономно относятся к воде, оставляют краны открытыми. А вот взрослые
в нашей школе следят, чтобы все краны были исправны и вода без дела не
тратилась.
9
Заключение
В результате своего исследования я пришёл к выводу, что каждый из нас
непосредственно в своей квартире, находясь на рабочем месте или на учебе,
может помочь сохранению запасов пресной воды на нашей планете. Таким
образом, моя гипотеза оказалась верна. Для достижения своей цели –
воспитания бережного отношения к воде, я по результатам своей работы
составил памятку, которая поможет сэкономить воду.
Для того чтобы экономить воду, надо:
- закрывать кран так, чтобы из него не капала вода;
- следить за исправностью кранов;
- не оставлять кран открытым;
- во время чистки зубов выключать воду или пользоваться стаканчиком;
- следить за собой, не пачкать одежду, чтобы сократить количество
стирок;
- загружать стиральную и посудомоечную машину полностью, чтобы
сократить количество их использования;
- по возможности мыть посуду в чашке, используя минимум моющего
средства, или регулировать силу струи воды;
- закрыть кран, если увидели, что из него течет без необходимости вода;
- в унитазе снизить уровень заполнения;
- в душе чаще отключать кран, пока намыливаемся или мылим голову.
Со своей работой мы выступили перед ребятами класса. Ребята решили
продолжить работу в школе, провести информационно-агитационную работу в
рамках акции «Берегите воду».
К советам по экономии воды мы добавили советы по бережному
отношению к нашим водоемам. Обучающиеся нашего класса изготовили
10
листовки «Берегите воду!» и развесили их в местах общего пользования водой.
На уроках литературного чтения рассмотрели крылатые выражения о воде
(Приложение 1), вместе с одноклассниками о воде собрали
загадки и
пословицы. (Приложение 2, 3) Чтобы привлечь внимание к экологической
проблеме, использования водных ресурсов, обучающиеся нашего класса
поставили спектакль «Сказ про то, как Вовка живую воду искал» (Приложение
4). Спектакль был показан учащимся начальных классов и родителям.
Еще каждому пользователю воды, а это значит каждому человеку, надо
помнить пословицы народов мира, которые жили далеко друг от друга, но
ценили воду во все времена:
Вода – мать полей, а без матери не проживешь (китайская пословица)
Мы не ценим воду, пока не высохнет колодец (английская пословица)
Капля за каплей – образуется озеро, а перестанет капать – образуется
пустыня (узбекская пословица)
В ходе работы мы расширили знания о воде и ее значении для живых
существ и разработали меры по экономии и бережному отношению к воде,
донесли их до окружающих нас людей.
В ходе работы были решены следующие задачи:
- Изучили нахождение воды на планете
- Выяснили ее значение для живых организмов
- Исследовали способы экономии воды в быту
- Организовали информационно-агитационную работу в школе в рамках
акции «Берегите воду».
Давайте беречь воду,
а значит беречь жизнь,
здоровье и красоту
окружающего мира!
11
Приложение 1
Крылатые выражения о воде
Вода - это самое мягкое и самое слабое существо в мире, но в преодолении
твердого и крепкого она непобедима, и на свете нет ей равного. (Дао Дэ Дзин)
Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой
наслаждаются, не ведая, что ты такое. (Антуан де Сент-Экзюпери)
Хотя в мире нет предмета, который был бы слабее и нежнее воды, но она может
разрушить
самый
твердый
предмет.
(Лао
Цзы)
Вода, потребляемая в умеренном количестве, никому повредить не может.
(Марк
Твен)
Воде дана волшебная власть стать соком жизни на Земле. (Леонардо да Винчи)
Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она
движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему. (С. А. Аксаков)
Воду мы начинаем ценить не раньше, чем высыхает колодец. (Томас Фуллер)
12
Приложение 2
Загадки
Бегу я как по лесенке,
По камушкам звеня,
Издалека по песенке
Узнаете меня.
(Ручеёк)
Глядятся в него молодые рябинки,
Цветные свои примеряя косынки.
Глядятся в него молодые берёзки,
Свои перед ним поправляя причёски.
И месяц и звёзды –
В нём всё отражается ...
Как это зеркало называется?
(Пруд, озеро)
Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе.
Узкий кончик - в роднике,
А широкий - в море.
(Река)
Кто всю ночь по крыше бьёт
Да постукивает,
И бормочет, и поёт, убаюкивает?
(Дождь)
13
Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали.
А пошли искать их днём,
Ищем, ищем - не найдём.
(Роса)
Говорю я брату:
- Ох, с неба сыплется горох!
- Вот чудак, - смеётся брат, Твой горох ведь это ...
(Град)
Не колючий, светло-синий
По кустам развешан ...
(Иней)
Растёт она вниз головой
Не летом растёт, а зимой.
Но солнце её припечёт –
Заплачет она и умрёт.
(Сосулька)
Очень добродушная,
Я мягкая, послушная,
Но когда я захочу,
Даже камень источу.
(Вода)
14
Все обходят это место:
Здесь земля, как будто тесто;
Здесь осока, кочки, мхи…
Нет опоры для ноги.
(Болото)
С высоты большой срываясь,
Грозно он ревёт
И, о камни разбиваясь,
Пеною встаёт.
(Водопад)
В огне не горит,
В воде не тонет.
(Лёд)
Шириною широко,
Глубиною глубоко,
День и ночь о берег бьётся,
Из него вода не пьётся,
Потому что невкусна –
И горька и солона.
(Море)
Посреди поля
Лежит зеркало,
Стекло голубое,
Рама зелёная.
(Озеро)
15
Не перина, не подушка,
Положить его под ушко
Не получится никак –
Над тобой оно плывёт,
В даль туманную зовёт.
(Облако)
Черноглазая девица
Никогда не веселится,
Лишь печалится и злится,
И сердита круглый год.
Эта странная девица
Только слёзы льёт и льёт.
(Туча)
Когда повяли все цветы,
Мы прилетели с высоты.
Мы, как серебряные пчёлки,
Уселись на колючей ёлке.
Мы полетели на поля –
И стала белою земля.
(Снежинки)
В земле живёт,
И бежит, и бьёт,
Чистый да свежий –
И никто в земле сырой
Его не удержит. (Родник)
16
Приложение 3
Пословицы о воде.
Под лежачий камень вода не течет.
Пролитую воду не соберешь.
Вода-то близко, да ходить склизко.
Воду в ступе толочь — вода и будет.
Это вилами на воде писано.
Вода камень точит.
Воду жалеть и каши не сварить.
Крещенская водица весь год пригодится.
Царь огонь да царица водица.
Мельница сильна водою.
От огня вода ключом кипит, а водою и огонь заливают.
Что за беда, коли пьется вода.
Где воду ни пусти, путь себе сыщет.
Вода с водой — не гора с горой: сольется.
Если рыба захочет, вода уступит.
Вода и землю точит и камень долбит.
Вода не любит грязных людей.
И тихая вода плотины рвет.
Где одна вода лед положит, там другая снесет.
Вода может нести лодку, а может и перевернуть ее.
Вода студёна - тело ядрено.
Если вода не идет за тобой, ты иди за водой.
Покуда есть хлеб да вода - все не беда.
17
Приложение 4
Экологическая сказка - сказ про то, как Вовка живую воду искал.
РОЛИ:
·
Автор
·
Зло
·
Вовка, школьник
·
Компьютер
·
Водяной, житель болота
·
Черепаха Тортила, жительница пруда
·
Щука, жительница реки
·
Золотая рыбка, жительница моря
·
Старуха
·
Хоттабыч, менеджер Интернет магазина
Продолжительность сказочного представления – 20 минут.
ХОД СКАЗОЧНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ.
Автор: Жил-был мальчик по имени Вовка. Был он обычным ребёнком и учился
в школе.
(Вовка ходит по сцене, держится за голову, сокрушённо):
Вовка: Сколько дел, проблем, забот, столько всего навалилось: по математике
задали 10 номеров, по истории 3 параграфа учить, а по литературе вообще
18
сочинение надо писать, да ещё мама целый список дел оставила… Как всё
сделать, где бы мне найти «исполнитель желаний»? Надо залезть в Интернет,
может быть, там что-то найду.
(«Включает компьютер». Компьютер начинает издавать звуки… )
Компьютер: Вас приветствует поисковая система «Рамблер». Что будем
искать?
Вовка: (набирает на клавишах). И с п а л н и т е л ь ж и л а н и й.
Компьютер: (возмущённо): Тьфу, двоечник, немедленно исправь ошибки.
Вовка: Чего ругаешься, сейчас исправлю, а ты, не тормози, ищи давай!
Компьютер: По вашему запросу найден один сайт. Открыть?
Вовка: Открыть!
Компьютер: Реклама: Интернет магазин предлагает «цветок исполнения
желаний». В короткие сроки, быстро и точно исполнит все ваши желания.
Будете брать?
Вовка: Конечно, буду!
(Нажимает кнопку, компьютер издаёт звук кассового аппарата и выдаёт
конверт).
Вовка: (восхищённо). Вот это сервис! (Открывает конверт, озадаченно): Где же
цветок? А вот здесь что-то есть (Достаёт конверт, начинает читать):
19
ИНСТРУКЦИЯ по выращиванию цветка желаний. (Разочарованно). Так его
ещё и вырастить надо! Ну, да ладно, делать нечего, попробую. Взять горшок,
насыпать землю, положить прилагающиеся к инструкции семена, полить живой
водой. Через 2 минуты цветок вырастет и исполнит ваши самые заветные
желания.
(Выполняет инструкцию. Пока Вовка сажает цветок звучит тревожная музыка,
на сцене появляется ЗЛО в чёрной одежде. Оно танцует за спиной Вовки свой
танец).
Вовка: Где взять живую воду? А-а-а, из крана подойдёт (Поливает, ждёт 2
минуты)
Зло: Посмотрите на меня, я ведь Зло в природе
Я и в речке, и в пруду, и на море тоже.
Засоряет водоёмы человек беспечно
Погибает всё живое, ведь ничто не вечно.
Расплывайтесь пятна нефти
По морским просторам
Задыхайтесь все вокруг,
Гибни всё живое!
(Цветок не вырастает, Вовка возмущён)
20
Вовка: А-а-а, обманули, в суд подам!
Компьютер: Не надо в суд! Сейчас пришлём эксперта!
(Звучит современная восточная музыка, появляется Хоттабыч)
Вовка: Ты кто?
Хоттабыч: Я – Гасан Абдурахман ибн Хоттаб – старший менеджер Интернетмагазина. Какие у Вас проблемы?
Вовка: Да вот, цветок не растёт!
Хоттабыч: (оглядывает со всех сторон горшок, принюхивается, пробует что-то
на зуб): Всё понятно! Ты полил волшебный цветок водой из-под крана.
Вовка: А где взять живую воду?
Хоттабыч: Живая вода сейчас только в сказках осталась, да и то, её найти надо!
Вот тебе сотовый. Нажмёшь на кнопку, окажешься в сказке. А я пошёл!
(Хоттабыч уходит. Вовка начинает читать названия сказок):
Вовка: Да их здесь столько, что даже не знаю какую выбрать, попробую наугад,
может что и получится!
(Нажимает кнопку, звучит таинственная музыка. Вовка попадает на болото
21
в сказку «Летучий корабль»)
Вовка: (восхищённо): Ух, ты! А я и в правду в сказке оказался!
(Увидел водяного. Водяной сидит, поджав ноги, понурившись.)
Вовка: Ты кто?
Водяной: (Поёт под музыку из сказки):
Я – Водяной, я – водяной!
Никто не водится со мной
Кругом всё банки, склянки,
Бумажки, в общем, мусор,
Фу, какая гадость, Ээ-эх,
Жизнь моя жестянка, а ну её в болото,
Живу я как поганка,
А мне летать, а мне летать,
А мне летать охота!
Вовка: Ба-а, да ты настоящий Водяной! Ты то мне и нужен, есть ли у тебя
живая вода?
22
Водяной: Нет у меня живой воды. Поздно ты пришёл, посмотри, вся вода
мёртвой стала! (Звучит тревожная музыка. Появляется ЗЛО, танцует танец)
Водяной: Ходят люди сюда отдыхать на берег, жгут костры, бросают в воду
всякий мусор. Стал мой водоём грязным и непригодным для жизни. Ищи
живую воду в другом месте.
Вовка: Я найду живую воду, вернусь и твоё болото оживёт, а сейчас мне надо
спешить. (Нажимает сотовый, звучит музыка. Уход на авансцену. На сцене
сме­на декораций. Сказка «Золотой ключик»)
Черепаха Тортила: (Сидит в кресле, поёт под музыку из фильма)
Затянулось бурой тиной,
Гладь старинного пруда,
Ах, была как Буратино,
Я когда-то молода
Был наш пруд на диво чистым
И кувшинки в нём росли,
Рыбки плавали, играли
И вокруг цветы цвели!
Пролетели годы быстро,
23
Наступил уж новый век
И открытий много сделал,
Современный человек.
Поливают люди ядом,
Все что на полях растёт,
И с дождями эта гадость
Под землёй в мой пруд течёт!
(Звучит тема ЗЛА)
Вовка: Здравствуй, черепаха! Пришёл я к тебе за живой водой, но вижу и здесь
мне не найти её. Не знаешь ли ты, где её искать.
Черепаха: Поищи чистую воду в реках, может они ещё не загрязнены.
Вовка: Я обязательно найду живую воду, и тогда твой пруд оживёт! (Подходит
к краю сцены): Куда же мне отправиться? Отправлюсь я к реке к щуке в сказку
«По щучьему велению»
Вовка: Я у реки. Посмотрю, что там происходит.
1-ый ученик:
Мы приехали на речку
Воскресенье провести,
А свободного местечка
24
Возле речки не найти!
2-ый ученик:
Тут сидят и там сидят:
Загорают и едят,
Отдыхают, как хотят,
Сотни взрослых и ребят.
3-ий ученик:
Мы по бережку прошли,
Место новое нашли,
Но и здесь до нас сидели;
Жгли костёр, бумагу жгли –
Тоже пили, тоже ели,
Насорили и ушли!
Мы прошли, конечно, мимо...
4-ый ученик:
- Эй, ребята!
- Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода! Чудный вид!
Прекрасный пляж!
Распаковывай багаж!
Ребята располагаются на пледе, перекусывают, бросают мусор вокруг себя.
1-ый ученик:
Мы купались, загорали,
Жгли костёр,
В футбол играли,
Веселились, как могли!
2-ый ученик:
Пили квас, консервы ели,
Хоровые песни пели...
Отдохнули и ушли.
25
Вовка:
И остались на полянке
У потухшего костра:
Две разбитых ими склянки,
Две размокшие баранки –
Словом, мусора гора!
Звучит музыка. Сказка «По щучьему велению». Щука лежит на берегу, еле
дышит).
Щука: Не купайся, не пей воды, погибнешь.
Вовка: Что с тобой случилось? (Звучит тема ЗЛА)
Щука: Сама не знаю. Раньше я могла выполнять разные желания людей. Только
скажи «По щучьему велению», а теперь не знаю, доживу ли до завтра.
Появился монстр на берегу моей реки. Коптит небо своими трубами, сливает
свои отходы в воду. Всё живое погубил.
Вовка: Мне вода живая нужна.
Щука: Не найдёшь ты её здесь, иди к моей сестре, рыбке золотой, она царица
морей и океанов. Может она тебе поможет!
(Уход на авансцену. Нажимает сотовый, звучит музыка. На сцене смена
декораций. Сказка «О рыбаке и рыбке»)
(На берегу сидит старуха у разбитого корыта. Увидела Вовку).
Вовка: Здравствуй, бабушка!
26
Старуха: Здравствуй, милок!
Вовка: А не подскажете ли мне, как найти золотую рыбку?
Старуха: Возьми, невод, касатик, забрось его в море. Может, и поймаешь рыбку
золотую, давно я её не видала! Попроси у неё для меня новое корыто, а то
старое совсем прохудилось!
Вовка: Хорошо, бабушка! (Вовка берёт невод и закидывает его в море.
Вытягивает Золотую рыбку)
Вовка: Здравствуй, золотая рыбка! Ты последняя моя надежда! Мне нужна
живая вода, а за это я отпущу тебя обратно в море!
Золотая рыбка: Не пускай ты меня назад, в это море. ЗЛО поселилось здесь
большое! (Звучит тема ЗЛА) Тонким маслянистым слоем разлилось оно по
поверхности воды, покрыло большие простран­ства. Гибнет здесь всё живое.
Лучше буду я жить в аквариуме с чистой водою. Не хочу быть рыбкой
нефтяною, а хочу остаться золотою. Что-то плохо мне становится, чувствую,
зло приближается!
Вовка: Не бойся, рыбка, не дам я тебя в обиду, не дам погубить всё живое!
Выходи ЗЛО, давай встретимся с тобой в открытом бою!
(МАТРИЦА. Сражение Вовки и ЗЛА. Замедленное действие.
Зло отходит в сторону, пятится назад и убегает)
Вовка: Мы ещё встретимся с тобой. Делать нечего, придётся возвращаться
домой ни с чем.
27
(Уход на авансцену. Нажимает сотовый, звучит музыка. На сцене смена
декораций. Появляется Хоттабыч, Компьютер и т. д.)
Хоттабыч: Ну, как, нашёл ты живую воду.
Вовка: Нет, не нашёл, всю воду в сказках отравило Зло, и я не смог его
победить!
Хоттабыч: Зло нельзя победить сразу, и ты один с ним не справишься! Мы
объединимся.
Вовка: (обращаясь в зал): Давайте все вместе бороться со Злом, и тогда вода в
водоёмах станет чистой и живой...
- Постойте, ребята! Я знаю, как помочь вам: давайте позовём своих друзей и все
вместе очистим берег реки от мусора. И вокруг станет чище, и речка
обрадуется, и нам будет где отдыхать.
Выходит вторая группа детей, и все вместе убирают весь мусор. Один мальчик
показывает со сцены пакет с мусором.
1-ый ученик:
Река ведь не просто течёт и течёт.
Она интересною жизнью живёт!
- Надо всегда думать об экологии, о том, чтобы сберечь нашу планету Земля
для будущих поколений.
6-ой ученик:
Если в лес пришёл гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй.
7-ой ученик:
Только, чур, не забывай,
28
Что в лесу нельзя шуметь,
Даже очень громко петь!
8-ой ученик:
Ветки дуба не ломай
И почаще вспоминай:
Мусор с травки убирать!
9-ый ученик:
Из рогатки – не стрелять,
Ты пришёл не убивать!
Бабочки пускай летают,
Ну кому они мешают?
10-ый ученик:
Здесь не нужно всех ловить,
Топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу – всего лишь гость.
Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги!
Если будешь долго-долго
Наблюдать за нашим лесом,
За любимой нашей речкой,
Многое увидишь тут:
Как в воде резвятся рыбки,
Ветерок порхает зыбкий.
Как букашки и улитки
Дружною семьёй живут,
Хоттабыч: И тогда распустится волшебный цветок, и все наши желания
исполнятся. (Все участники представления выходят на финальную песню)
29
Список литературы:
1. « Экономическая и социальная география » В. П. Дронов, В. Я. Ром.
М.1994 год
2. Русские пословицы и поговорки. Москва издательство «Художественная
литература», 1988
3. Толковый словарь живого великорусского языка Владимира Ивановича
Даля т.-3, 1865г.
4. Малый энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона/ gatchina3000.ru
5. wikipedia.org
6. Муранов А. Голубые очи планеты / А. Муранов. – Л. : Детская
литература, 1977. – 223 с. : ил.
7. 1000 весёлых загадок для детей. – М. : АСТ, 2008. – 382 с.
30