Аннотация к рабочей программе в 5 классе по природоведению. Количество часов в неделю - 2, в год - 70 УМК: Природоведение 5 класс, А.А Плешаков, Н.И. Сонин.- М.: Дрофа, 2005.-182с. Цель изучения предмета: сформировать знания о многообразии объектов и явлений природы; связи мира живой и неживой природы; изменениях природной среды под воздействием человека. Важными формами деятельности учащихся являются: • практическая деятельность учащихся по проведению наблюдений, постановке опытов, учету природных объектов, описанию экологических последствий при использовании и преобразовании окружающей среды; • развитие практических умений в работе с дополнительными источниками информации: энциклопедиями, справочниками, словарями, научнопопулярной литературой для младшего подросткового возраста, ресурсами Internet и др. Формы контроля знаний: тестовые, самостоятельные работы; фронтальный и индивидуальный опрос; отчеты по практическим и лабораторным работам; творческие задания (защита рефератов и проектов, моделирование процессов и объектов). Структура программы: Программа имеет 5 содержательных разделов: «Изучение природы», «Вселенная», «Земля», «Жизнь на Земле» и «Человек на Земле». Аннотация к рабочей программе в 6 классе по биологии. Количество часов в неделю – 2, в год – 70 УМК: Биология. Живой организм. 6 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Н.И. Сонин. – 10-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2005.-174 с. Цель изучения предмета: сформировать знания об основных свойствах живого, о строении живых организмов, об их жизнедеятельности и отношениях с окружающей средой. Важными формами деятельности учащихся являются: -Ставить биологические эксперименты; описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием растений и животных, сезонными изменениями в природе; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты. - Распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки, на живых объектах и таблицах органы цветкового растения, органы и системы органов животных, наиболее распространенные растения и животных своей местности, культурные растения и домашних животных. Формы контроля знаний: тестовые, самостоятельные работы; фронтальный и индивидуальный опрос; отчеты по практическим и лабораторным работам; творческие задания (защита рефератов и проектов, моделирование процессов и объектов). Структура программы: Программа имеет 9 содержательных разделов: «Чем живое отличается от неживого», «Химический состав клетки», «Строение растительной и животной клеток», «Деление клетки», «Ткани растений и животных», «Органы цветковых растений», «Органы и системы органов животных», «Организм как единое целое» и «Что мы узнали о строении живых организмов». Аннотация к рабочей программе в 7 классе по биологии Количество часов в неделю – 2, в год – 70 УМК: Биология. Многообразие живых организмов.7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Н.И. Сонин. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001.-248 с. Цель изучения предмета: сформировать знания о происхождение, особенности строения и жизнедеятельности, условия среды обитания организмов различных таксономических групп. Важными формами деятельности учащихся являются: - Распознавать основные таксономические группы, особенности их организации. - Пользоваться знанием биологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том числе и человека; -Давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам; работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических исследований; -Работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект, реферат; владеть языком предмета. Формы контроля знаний: тестовые, самостоятельные работы; фронтальный и индивидуальный опрос; отчеты по практическим и лабораторным работам; творческие задания (защита рефератов и проектов, моделирование процессов и объектов). Структура программы: Программа имеет следующие разделы «Царство прокариоты, «Царство грибы», «Царство Растения», «Царство животные», «Царство вирусы». . Аннотация к рабочей программе в 8 классе по биологии Количество часов в неделю – 2, в год – 70 УМК: Биология. Человек. 8 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Н.И. Сонин, М. Р. Сапин. – 7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2005.-215 с. Цель изучения предмета: познакомятся не только с особенностями строения и функционирования организма человека, но и с происхождением Homo sapiens, его местом в системе органического мира, закономерностями психических процессов и индивидуально - личностными свойствами человека. Важными формами деятельности учащихся являются: Знать место человека в системе органического мира; черты сходства человека и животных, факторы антропосоциогенеза; основные этапы эволюции человека; клеточное строение организма, строении и значение тканей, органы и системы органов; Уметь: выявлять особенности строения тела человека; определять органы и системы органов человека, характеризовать стадии эволюции человека, расы, отделы скелета; распознавать на моделях, скелете, таблицах., рисунках системы органов у человека; объяснять происхождение и единство рас, совершенствование человека в процессе эволюции; уметь пользоваться увеличительными приборами, моделями торса, скелетом. Соблюдать гигиенические правила, укрепление своего здоровья. Формы контроля знаний: тестовые, самостоятельные работы; фронтальный и индивидуальный опрос; отчеты по практическим и лабораторным работам; творческие задания (защита рефератов и проектов, моделирование процессов и объектов). Структура программы: Программа имеет следующие разделы место человека в системе органического мира; происхождение и эволюция человека; краткая история развития знаний о строении и функциях организма человека; общий обзор строения и функций организма человека; координация и регуляция; анализаторы; опора и движение; внутренняя среда организма; транспорт веществ; дыхание; пищеварение; обмен веществ и энергии; выделение; покровы тела; размножение и развитие; высшая нервная деятельность; человек и его здоровье. Аннотация к рабочей программе в 9 классе по биологии Количество часов в неделю – 2, в год – 68 часов. УМК: Биология. Общие закономерности. 9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Н.И. Сонин, М. Р. Сапин. – 7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2005.-215 с. Цель изучения предмета: Сформировать знания об основных законов жизни на всех ее уровнях организации, знакомит с замечательными достижениями в области раскрытия механизмов биологических процессов и явлений, показывает место человека в биосфере и его ответственность за состояние природы. Важными формами деятельности учащихся являются: Знать признаки биологических объектов: живых организмов; генов и хромосом; клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий; популяций; экосистем и агроэкосистем; биосферы; растений, животных и грибов своего региона; Знать сущность биологических процессов: обмен веществ и превращения энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, наследственность и изменчивость, регуляция жизнедеятельности организма, раздражимость, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах; Сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения; определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация). Формы контроля знаний: тестовые, самостоятельные работы; фронтальный и индивидуальный опрос; отчеты по практическим и лабораторным работам; творческие задания (защита рефератов и проектов, моделирование процессов и объектов). Структура программы: Программа имеет следующие разделы «Эволюция живого мира на Земле», «Размножение и индивидуальное развитие организмов», «Структурная организация живых организмов», «Наследственность и изменчивость организмов», «Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии». Аннотация к рабочей программе в 10 классе по биологии Количество часов в неделю – 2, в год – 70 часов. УМК: Общая биология. 10 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ В. Б. Захаров, С.Г. Мамонтов, Н.И. Сонин, М. Р. Сапин. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2006.-352 с. Цель изучения предмета: Познакомить старшеклассников с важнейшими закономерностями живого мира, дает представление о происхождении и развитии жизни на Земле, клеточной теории, размножении и развитии организмов, основах генетики и селекции. Важными формами деятельности учащихся являются: Знать признаки биологических объектов: живых организмов; генов и хромосом; клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий; популяций; экосистем и агроэкосистем; биосферы; растений, животных и грибов своего региона; Знать сущность биологических процессов: обмен веществ и превращения энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, наследственность и изменчивость, регуляция жизнедеятельности организма, раздражимость, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах; Сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения; определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация). Формы контроля знаний: тестовые, самостоятельные работы; фронтальный и индивидуальный опрос; отчеты по практическим и лабораторным работам; творческие задания (защита рефератов и проектов, моделирование процессов и объектов). Структура программы: Программа имеет следующие разделы «Эволюция живого мира на Земле», «Размножение и индивидуальное развитие организмов», «Структурная организация живых организмов», «Наследственность и изменчивость организмов», «Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии». Аннотация к рабочей программе в 11 классе по биологии Количество часов в неделю – 2, в год – 68 часов УМК: Общая биология. 11 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ В. Б. Захаров, С.Г. Мамонтов, Н.И. Сонин, М. Р. Сапин. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2006.-283 с. Цель изучения предмета: Познакомить старшеклассников с важнейшими закономерностями живого мира, дает представление о происхождении и развитии жизни на Земле, клеточной теории, размножении и развитии организмов, основах генетики и селекции. Важными формами деятельности учащихся являются: Знать признаки биологических объектов: живых организмов; генов и хромосом; клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий; популяций; экосистем и агроэкосистем; биосферы; растений, животных и грибов своего региона; Знать сущность биологических процессов: обмен веществ и превращения энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, наследственность и изменчивость, регуляция жизнедеятельности организма, раздражимость, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах; Сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения; определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация). Формы контроля знаний: тестовые, самостоятельные работы; фронтальный и индивидуальный опрос; отчеты по практическим и лабораторным работам; творческие задания (защита рефератов и проектов, моделирование процессов и объектов). Структура программы: Программа имеет следующие разделы «Эволюция живого мира на Земле», «Размножение и индивидуальное развитие организмов», «Структурная организация живых организмов», «Наследственность и изменчивость организмов», «Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии».