Пояснительная записка к учебной программе. Рабочая

Пояснительная записка к учебной программе.
Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента государственного
стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по
биологии и авторской программы В.В. Пасечника. Программа соответствует обязательному минимуму
содержания для основной школы и требованиям к уровню подготовки.
Данная программа конкретизирует содержание стандарта, дает распределение учебных часов по
разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и
внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. В рабочей
программе определен перечень лабораторных работ.
Курс «Биология. Бактерии. Грибы. Растения.» имеет комплексный характер, включая основы различных
биологических наук о растении и растительности: морфологии, экологии, микробиологии,
растениеводства. Содержание и структура этого курса обеспечивает достижение базового уровня
биологических знаний, развитие творческих и натуралистических умений, научного мировоззрения,
экологической культуры, а также привитие самостоятельности, трудолюбия и заботливого обращения с
природой. Последовательность тем обусловлена логикой развития основных биологических понятий и
способствует формированию эволюционного и экологического мышления, ориентирует на понимании
взаимосвязей в природе как основы жизнедеятельности живых систем и роли человека в этих процессах.
Содержание курса направлено на достижение следующих целей:
обеспечить ученикам понимание высокой значимости жизни,
понимание ценности знаний о своеобразии царств: растений, бактерий и грибов в системе биологических
знаний научной картины мира и в плодотворной практической деятельности;
сформировать основополагающие понятия о клеточном строении живых организмов, об организме и
биогеоценозе как особых уровнях организации жизни, о биологическом разнообразии в природе Земли
как результате эволюции и как основе её устойчивого развития;
дать представление о многообразии растительных организмов и принципах классификации;
сформировать понятия о практическом значении биологических знаний как научной
основы охраны природы, природопользования, сельскохозяйственного производства, медицины и
биотехнологии, основанных на использовании биологических систем;
познакомиться с экологией растений, изучить растительный мир Вологодской области.
Учебно-тематический план. 6 класс.
Программа рассчитана на 52 часа, 1,5 часа в неделю.
Лабораторных и практических работ – 19
Экскурсий – 4
№
п/п
Раздел
1
2
3
4
Кол-во часов
По программе
По
плану
Введение.
2
2
Клеточное строение организмов
Царство Бактерии
Царство Грибы
5
3
4
4
2
3
Практическая часть
Выполнено
По плану
Л.р. – 1
Экскурсия -1
Л.р. – 3
Л.р. – 2
Выполнен
о
5
6
8
16
8
11
Л.р. – 3
Л.р. – 4
7
Царство Растения
Строение и многообразие
покрытосеменных растений
Жизнь растений
15
9
8
Классификация растений
7
6
9
Природные сообщества
6
4
Л.р. – 3,
Экскурсия– 1
Л.р. – 1
Экскурсия -1
Л.р. – 1
Экскурсия -1
10
Развитие растительного мира
Итого:
2
68 ч.
3
52 ч.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО БИОЛОГИИ 6 КЛАСС.
№
урока
п/п
№
урока
в теме
1.
1.
Тема урока
Практическая часть
Введение (2 часа.)
Биология наука о живой природе. Царства бактерий, грибов,
Л.р. № 1.
Фенологические
растений и животных.
Оборудование
Дом.
задание
Схема, таблица
С. 9 – 12.
Блокнот, карандаш.
Отчет по
экскурсии
Увеличительные
приборы (лупы,
микроскопы),
таблица, рисунок.
Таблица,
микроскопы,
предметные и
покровные стекла,
пипетки, луковица,
нож, пинцет, иод.
П. 1.
Таблица
П. 3.
наблюдения за сезонными
изменениями в природе.
Ведение дневника
наблюдений.
2.
2.
Связь организмов со средой обитания. Взаимосвязь организмов в
природе. Влияние деятельности человека на природу , ее охрана.
Экскурсия.
Многообразие живых
организмов, осенние
явления в жизни
животных и растений.
РАЗДЕЛ 1. Клеточное строение организмов (4 часов).
3.
1
Устройство увеличительных приборов (лупа, микроскоп.)
№ 2. Устройство лупы
и светового
микроскопа. Правила
работы с ними.
4.
2
Клетка и ее строение: оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли,
пластиды.
№ 3.рассматривание
клеток с помощью
лупы.
№ 4. Приготовление
препарата кожицы
чешуи лука,
рассматривание его
под микроскопом.
5.
3
Состав клетки: вода. Минеральные и органические вещества.
Жизнедеятельность клетки: поступление веществ в клетку
(питание, дыхание), рост, развитие и деление клетки. Гены и
П. 2.
Дата
проведения.
хромосомы.
Понятие «ткань».
Демонстрация
микропрепаратов
различных
растительных тканей,
пластид под
микроскопом.
6.
4
7.
1.
8.
2.
9.
1.
10.
2.
Грибы. Общая характеристика грибов, их строение и
жизнедеятельность. Роль грибов в природе и жизни человека.
Шляпочные грибы. Съедобные и ядовитые грибы. Правила сбора
съедобных грибов и их охрана. Профилактика отравления
грибами.
11.
3.
Дрожжи, плесневые грибы. Грибы-паразиты.
12.
1
Лишайники. Строение, разнообразие, среда обитания. Значение
в природе и жизни человека.
Таблица, микроскоп,
микропрепараты.
П. 4.
Таблица
П. 5.
Таблица, рисунки
П. 6.
Таблица, рисунки
П. 7.
Таблица, рисунки,
муляжи шляпочных
грибов
П. 8.
РАЗДЕЛ 2. Царство Бактерии (2 ч).
Бактерии, их роль в природе и жизни человека. Строение и
жизнедеятельность бактерий. Размножение бактерий.
Разнообразие бактерий, их распространение в природе.
РАЗДЕЛ 3. Царство Грибы. (3 часа)
Демонстрация
муляжей плодовых тел
шляпочных грибов.
Л.р. № 5. Изучение
строения тел
шляпочных грибов.
Л.р. № 6.
Рассматривание
дрожжей и мукора под
микроскопом.
Демонстрация
муляжей плодовых
тел, натуральных
объектов (трутовика,
ржавчины, головни,
спорыньи).
Демонстрация натур.
объектов лишайников.
Таблица, рисунки,
П. 9, 10.
натуральные объекты
Таблица, рисунки,
П. 13.
натуральные объекты
РАЗДЕЛ 4. Царство Растения (7 часов).
13.
1.
Растения. Ботаника – наука о растениях. Методы изучения
растений. Общая характеристика растительного царства.
Многообразие растений, их связь со средой обитания. Роль в
Таблица, рисунки
П.11
биосфере. Охрана растений.
Водоросли. Среда обитания водорослей. Строение
одноклеточных и многоклеточных водорослей. Многообразие
водорослей. Роль водорослей в природе и жизни человека,
охрана водорослей.
14.
2.
15.
3.
Мхи. Многообразие. Среда обитания, строение, значение.
16.
4.
Папоротники, хвощи, плауны, их строение, многообразие, среда
обитания и роль в природе и жизни человека. Охрана.
17.
5.
Голосеменные, их строение и разнообразие. Среда обитания.
Распространение, значение в природе и жизни человека, их
охрана.
18.
6.
19.
7.
Цветковые растения, их строение и многообразие. Среда
обитания. Значение цветковых в природе и жизни человека.
Обобщающий урок по теме «Царство Растения».
Л.р.№ 7. Знакомство с
многообразием
зеленых
одноклеточных и
многоклеточных
водорослей.
Л.р.№ 8. Изучение
строения мха (на
примере местных
видов).
Л.р.№ 9. Изучение
строения
спороносящего
папоротника.
Демонстрация хвои и
шишек хвойных (на
примере местных
видов).
Таблица, рисунки,
микропрепараты.
П. 12.
Таблица, рисунки,
П.14
натуральные объекты
Таблица, рисунки,
гербарий.
П.15
Таблица, рисунки,
натуральные
объекты.
П.16
П.17
РАЗДЕЛ 5. Строение и многообразие покрытосеменных растений (11 часов).
20.
1.
Строение семян однодольных и двудольных растений.
21.
2.
Виды корней и типы корневых систем.
22.
3.
Строение корня. Видоизменение корней.
Л.р.№ 10.изучение
строения семян
двудольных и
однодольных
растений.
Демонстрация
внешнего строения
корня.
Л.р.№ 11. Виды
корней, стержневые и
мочковатые корневые
системы.
Демонстрация
внутреннего строения
Таблица, рисунки,
семена двудольных и
однодольных
растений.
П.18
Таблица, рисунки,
гербарные
экземпляры.
П.19
Таблица, рисунки,
микропрепарат
П.20, 21
23.
4.
Побег. Листорасположение. Почки и их строение. Рост и развитие
побега.
24.
5.
Внешнее строение листа. Жилкование.
25.
6.
Клеточное строение листа. Видоизменение листьев
26.
7.
Строение стебля. Многообразие стеблей.
27.
8.
Видоизменение побегов.
28.
9.
Цветок и его строение. Соцветия.
29.
10.
Плоды, их классификация. Распространение плодов и семян.
30.
11.
Обобщающий урок по теме «Строение и многообразие
покрытосеменных растений».
корня.
Демонстрация
строения почек
(вегетативной и
генеративной), и
расположение их на
стебле.
Демонстрация
строения листа.
Демонстрация макрои микростроения
стебля.
Л.р.№ 12. Изучение
видоизмененных
побегов (корневище,
клубень, луковица).
Л.р.№ 13. Изучение
строения цветка.
Демонстрация
различных видов
соцветий.
Демонстрация сухих и
сочных плодов.
Таблица, рисунки,
П.22
натуральные объекты
Таблица, рисунки,
натуральные
объекты.
Таблица, рисунки,
микропрепараты
Таблица, рисунки,
микропрепараты.
П.23
П.24, 25
П.26
Таблица, рисунки,
П.27
натуральные объекты
Таблица, рисунки,
муляж
П.28,29
Таблица, рисунки,
муляжи, натуральные
объекты.
П.30, 31
РАЗДЕЛ 6. Жизнь растений (9 часов).
31.
32.
1.
2.
33.
3.
Экскурсия. Зимние явления в жизни растений.
Основные процессы жизнедеятельности. Состав растений.
Минеральное и воздушное питание растений.
Фотосинтез. Дыхание растений.
Демонстрация опыта
получения вытяжки
хлорофилла,
Блокнот, карандаш
Таблица, рисунки
П.32 ,П.33
Таблица, рисунки
П.34,35
34.
4.
Испарение воды растениями. Обмен веществ и энергии.
35.
5.
Прорастание семян. Рост растений.
36.
6.
37.
7.
Способы размножения растений. Размножение споровых
растений.
Размножение голосеменных растений. Бесполое(вегетативное)
размножение.
38.
8.
Половое размножение растений.
39.
9.
Обобщающий урок по теме «Жизнь растений».
образование крахмала.
Демонстрация опыта,
доказывающего
поглощение
растениями
углекислого газа и
выделения кислорода
на свету.
Демонстрация опыта,
доказывающего
испарение воды
листьями. Л.р.№ 14.
Передвижение воды и
минеральных веществ
по древесине
Демонстрация опытов,
доказывающих
значение воды,
воздуха и тепла для
прорастания семян;
питания проростков
запасными
веществами семени.
Л.р.№ 15.
Определение
всхожести семян
растений и их посев.
Л.р.№ 16.
Вегетативное
размножение
комнатных растений.
Таблица, рисунки
П.36,37
Таблица, рисунки
П.38,
П.39
Таблица, рисунки
П.40,41
Таблица, рисунки,
П.42,43
натуральные объекты
Таблица, рисунки
П.44
РАЗДЕЛ 7. Классификация растений (6 часов).
40.
1.
Основные систематические категории: вид, род, семейство,
класс, отдел, царство. Знакомство с классификацией цветковых
растений.
Класс Двудольные растения. Морфологическая характеристика
семейства крестоцветные. Морфологическая характеристика
семейства розоцветные.
41.
2.
42.
3.
Класс Двудольные растения. Морфологическая характеристика
семейства пасленовые и семейства мотыльковые (бобовые).
43.
4.
Класс Двудольные растения. Морфологическая характеристика
семейства сложноцветные.
44.
5.
Класс Однодольные. Морфологическая характеристика
семейства злаков и лилейных.
45.
6.
Экскурсия. Ознакомление с выращиванием растений в
защищенном грунте.
46.
1.
Основные экологические факторы и их влияния на растения.
Характеристика основных экологических групп растений.
Демонстрация
гербарных растений,
районированных
сортов важнейших
сельскохозяйственных
растений.
Демонстрация
гербарных растений,
районированных
сортов важнейших
сельскохозяйственных
растений.
Демонстрация
гербарных растений,
районированных
сортов важнейших
сельскохозяйственных
растений.
Л.р. № 17. Выявление
признаков семейства
по внешнему строению
растений.
Схема.
П.45, 46
Таблица, рисунки,
гербарный материал.
П.47, 48
Таблица, рисунки,
гербарий.
П. 49,50
Таблица, рисунки,
гербарий.
П. 51
Таблица, рисунки,
гербарий.
П. 52,53
Блокнот, карандаш
РАЗДЕЛ 8. Природные сообщества (4 часа).
Л.р.№ 18. Изучение
особенностей строения
растений различных
экологических групп.
Демонстрация
комнатных растений и
П. 54, 55
гербарных
экземпляров растений
47.
2.
48.
3.
49.
4.
50.
1.
51.
2.
52.
3.
Взаимосвязь растений с другими организмами. Симбиоз.
Паразитизм. Развитие и смена растительных сообществ.
Растительные сообщества и их типы. Влияние деятельности
человека на растительные сообщества и влияние природной
среды на человека.
Экскурсия. Природное сообщество и человек. Фенологические
наблюдения за весенними явлениями в природных сообществах.
Таблица, рисунки
П.57.
Таблица, рисунки
П.56
Блокнот, карандаш
РАЗДЕЛ 9. Развитие растительного мира (3 часа).
Многообразие растений и их происхождение. Доказательство
исторического происхождения растений. Основные этапы в
развитии растительного мира
Господство покрытосеменных в современном растительном
мире.
Обобщающий урок. Летние задания.
Демонстрация
отпечатков
ископаемых растений.
Таблица, рисунки,
натуральные
объекты.
П.58
П.59
В результате изучения курса ученик должен
знать/понимать
- признаки биологических объектов: клеток и организмов растений, грибов и бактерий;
- сущность биологических процессов: обмен веществ и превращения энергии, питание,
дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, регуляция
жизнедеятельности организма,
уметь
 объяснять: роль различных организмов в жизни человека и собственной
деятельности; взаимосвязи организмов и окружающей среды; биологического
разнообразия в сохранении биосферы; необходимость защиты окружающей
среды;
 изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические
эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и
развитием растений, сезонными изменениями в природе; рассматривать на
готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;
 распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки, на
живых объектах и таблицах органы цветкового растения, растения разных
отделов, наиболее распространенные растения своей местности, культурные
растения, съедобные и ядовитые грибы, опасные для человека растения;
 выявлять приспособления организмов к среде обитания;
 сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов,
организмы, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы
на основе сравнения;
 определять принадлежность биологических объектов к определенной
систематической группе (классификация);
 анализировать и оценивать влияние собственных поступков на живые
организмы;
 проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в
тексте учебника отличительные признаки основных систематических групп; в
биологических словарях и справочниках значения биологических терминов; в
различных источниках необходимую информацию о живых организмах (в том
числе с использованием информационных технологий);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
 соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, бактериями,
грибами;
 оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями;
 соблюдения правил поведения в окружающей среде;
 выращивания и размножения культурных растений, ухода за ними.
Перечень учебно-методического обеспечения.
6 класс. Биология. Бактерии. Грибы. Растения.
Демонстрационные таблицы.
1. Увеличительные приборы.
2. Строение растительной клетки.
3. Деление и рост клетки.
4. Бактерии.
5. Строение шляпочных грибов.
6. Грибы. Съедобные и ядовитые.
7. Плесневые грибы.
8. Грибы-паразиты.
9. Одноклеточная зеленая водоросль хламидомонада.
10. Многоклеточная зеленая водоросль Улотрикс.
11. Бурые и красные водоросли.
12. Лишайники.
13. Зеленый мох кукушкин лен. Сфагнум.
14. Папоротник. Цикл развития папоротника.
15. Хвощи. Плауны.
16. Строение семени двудольных растений.
17. Семена однодольных растений.
18. Типы корневых систем.
19. Строение корня.
20. Строение и прорастание зерновки пшеницы.
21. Видоизменение корней.
22. Листорасположение.
23. Расположение почек на побеге
24. Развитие побега из почки.
25. Почки, их строение.
26. Разнообразие побегов.
27. Листорасположение.
28. Внешнее строение листа.
29. Листья простые и сложные.
30. Внутреннее строение листа.
31. Микроскопическое строение листа.
32. Видоизменение листьев.
33. Микроскопическое строение стебля.
34. Типы травянистых стеблей.
35. Видоизмененные побеги.
36. Строение цветка.
37. Сложные соцветия.
38. Простые соцветия.
39. Сочные плоды.(1,2)
40. Сухие плоды.(1,2)
41. Распространение плодов и семян.
42. Выделение кислорода в процессе фотосинтеза.
43. Схема процессов дыхания и воздушного питания.
44. Устьица. Листопад.
45. Развитие проростка. Стержневая корневая система.
46. Развитие проростка. Мочковатая корневая система.
47. Схема развития покрытосеменного растения.
48. Оплодотворение у цветковых растений.
49. Опыление ветром.
50. Опыление насекомыми.
51. Растения семейства Крестоцветные.
52. Семейство Розоцветные.
53. Семейство Пасленовые.
54. Семейство Бобовые.
55. Семейство Сложноцветные
56. Соцветия, цветки и плод подсолнечника.
57. Семейство Лилейные.
58. Семейство Злаковые.
59. Соцветие, цветок и плод пшеницы.
60. Растительные сообщества.
Лабораторное оборудование.
1.
2.
3.
4.
Ручные лупы.
Микроскопы.
Предметные и покровные стекла.
Пипетки, препаровальные иглы и пр.
Наглядные пособия.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Муляжи корнеплодов, овощей, плодов.
Микропрепараты кожицы лука.
Микропрепараты «Поперечный разрез листа пеларгонии»
Микропрепараты «Поперечный разрез жилки листа».
Микропрепараты «Поперечный разрез корневища орляка».
Микропрепараты «Продольный разрез проводящей и образовательной тканей
стебля ели».
7. Влажный препарат «Корни бобового растения с клубеньками».
8. Муляжи шляпочных грибов.
9. Гербарий с головней, спорыньей, мучнистой росой.
10. Гербарий: мхи, папоротники, сосна, черемуха.
11. Гербарный материал с зелеными, бурыми и красными водорослями.
12. Гербарный материал с образцами различных видов лишайников (бородач,
кладония, ягель, пармелия, стенная золотянка, исландский мох).
13. Гербарный материал с образцами мхов.
14. Коллекция «Торф и продукты его переработки».
15. Коллекция «Каменный уголь и продукты его переработки».
16. Гербарный материал папоротника, хвоща плауна.
17. Гербарный материал: ель, пихта, сосна, кипарис, можжевельник и пр.
18. Шишки хвойных пород деревьев.
19. Гербарные экспонаты культурных растений.
20. Коллекция семян двудольных растений.
21. Коллекция семян однодольных растений.
22. Гербарий «Типы корневых систем».
23. Гербарий: листья простые и сложные с различными листовыми пластинками и
типами жилкования.
24. Микропрепарат «Поперечный разрез листа камелии».
25. Гербарный материал: веточка барбариса, побег гороха с усиками.
26. Микропрепараты «Поперечный разрез стебля ели».
27. Микропрепарат «Продольный срез стебля березы».
28. Коллекция «Продольный и поперечный срезы дерева».
29. Коллекция «Лен».
30. Гербарий: пырей, ландыш.
31. Гербарий различных соцветий.
32. Модели цветков вишни, картофеля, пшеницы.
33. Коллекция почв.
34. Коллекция минеральных удобрений.
35. Гербарий органов цветковых растений.
36. Гербарий растений семейства Крестоцветные.
37. Гербарий растений семейства Розоцветные.
38. Гербарий растений семейства Пасленовые.
39. Гербарий растений семейства Бобовые (Мотыльковые).
40. Гербарий растений семейства Сложноцветные.
41. Гербарий растений семейства Лилейные.
42. Гербарий растений семейства Злаки.
Натуральные объекты.
1. Комнатные растения.
2. Овощи, плоды.
3. Хлеб с плесневыми грибами.
4. Культура белой плесени.
5. Дрожжи в питательном растворе.
6. Плодовое тело трутовика.
7. Яблоко с пятнами парши.
8. Семена и проростки фасоли.
9. Семена и проростки пшеницы.
10. Побеги деревянистых и травянистых растений.
11. Клубни картофеля, луковица лука.
6 класс. Биология. Бактерии. Грибы. Растения.
Список основной литературы:
 В.В. Пасечник, «Биология. Бактерии. Грибы. Растения.» учебник для 6 класса
общеобразовательных учреждений. / М. «Дрофа», 2010. – 272 стр.
 Рабочая тетрадь В.В. Пасечник, Т.А. Снисаренко «Биология. Бактерии. Грибы.
растения» 6 класс. Рабочая тетрадь к учебнику В.В. Пасечника «Биология.
Бактерии, грибы, растения. 6 класс». /М. «Дрофа», 2011, 95 стр.
Дополнительная литература.
 Для преподавателей. Биология поурочные планы по учебнику В.В. Пасечника.
Автор- составитель Н.И. Галушкова – Волгоград: Учитель, 2008. – 271 стр.
 Артамонов В.И. Зеленые оракулы/ В.И. Артамонов.- М.: Мысль, 1989.- 185с.
 Артамонов В.И. Редкие и исчезающие растения (по страницам Красной книги
СССР). Кн. 1/ В.И. Артамонов. – М.: Агропромиздат, 1989. – 383с.: ил.
 Биология. Энциклопедия для детей.- М.: Аванта+,1994. – с.92-684
 Гарибова Л.В. Энциклопедия природы России. Грибы. / Л.В. Гарибова, И.И.
Сидорова. – М.: 1997. – 350с.
 Новиков В.С. Школьный атлас-определитель высших растений: кн. Для учащихся/
В.С. Новиков, И.А. Губанов. – 2-е изд. – М.: просвещение, 1991. – 240с. 6 ил.