Содержание I. Структура теоретической части дисциплины (лекционного материала)

Содержание
I. Структура теоретической части дисциплины (лекционного материала)
II. Содержание практической части дисциплины (лабораторных работ)
III. Самостоятельная работа студентов 2 курса (письменные ответы по общебиологическим разделам)
IV. Самостоятельная работа студентов 3 курса (для обеих специальностей - дендроплан, гербарии, фенонаблюдения, для ФЛА – карточки-характеристики видов)
Введение
Практическая задача курса – изучение действующего и перспективного ассортимента древесно-кустарниковых пород для зеленого строительства. Результатом изучения курса дендрологии должны быть не только фактические данные об основных древесных и кустарниковых породах. Рассмотрение конкретных видов, с одной стороны, позволяет получить представление о многообразии растительного мира, прежде всего в морфологическом и экологическом плане. С другой стороны, формируются общебиологические
приоритеты, необходимые в работе с растительным материалом.
Курс дендрологии состоит из трех компонентов:
I. Теоретические занятия (лекции).
II. Практические занятия (лабораторные работы).
III - IV. Самостоятельная работа студентов.
В лекциях дисциплина рассматривается в связи со смежными науками – ботаникой, почвоведением, лесоводством, экологией. Лекционный материал выносится на экзамен (3 курс). Структура лекций приведена ниже.
В лабораторных работах подробно изучаются конкретные, наиболее важные в
хозяйственном, декоративном или общебиологическом плане древесно-кустарниковые
породы и лианы. Материал лабораторных работ 2-го курса (по семействам отдела Голосеменных) выносится на зачет, где от студента требуется определить видовую принадлежность шишек, семян и охвоенных побегов (знание латинских названий обязательно). Материал лабораторных работ 3-го курса включен в экзаменационные билеты.
Самостоятельная работа студентов включает теоретическую (2 курс) и практическую (3 курс) части. На установочной лекции после 1-го курса студенты должны получить индивидуальные задания и перед началом сессии 2-го курса сдать выполненные контрольные работы. Без положительной оценки за контрольную работу сту-
дент к зачету не допускается.
Во время сессии 3-го курса студент представляет дендроплан (Приложение 1 и
папка «Образцы самостоятельных работ»), 50 карточек с характеристиками видов (Папка
«Образцы…»), дневник фенонаблюдений с гербарием (там же), защищает собранные им
гербарии (образцы там же). Защита гербария предполагает сплошной просмотр, при котором студент называет русское и латинское название вида, семейство и естественный
ареал. Полностью сданная и защищенная самостоятельная работа явля-
ется условием допуска к экзамену.
I.
Теоретические занятия.
1. Дендрология как наука. Биология развития древесных растений. Основные
жизненные формы.
1.1 История развития дендрологии, связь с другими науками.
1.2 Основные жизненные формы, классификация.
1
1.3 Возрастные этапы онтогенеза деревьев и кустарников, цикличность
их фенологии.
2. Основы экологии древесных растений.
2.1. Экологические факторы среды и экологические свойства растений.
Взаимосвязь экологических факторов.
2.2. Свет. Влияние на температуру и влажность воздуха и почвы. Группы растений по отношению к свету. Внешние
признаки светолюбия и теневыносливости. Изменение светолюбия с
возрастом растений и с географической широтой. Фотопериодизм у
древесных.
2.3. Тепло. Группы растений по отношению к теплу. Защитные приспособления к экстремальным температурам. Зимо- и морозостойкость.
2.4. Вода. Источники воды для растений. Виды и динамика осадков.
Приспособления к низкой и к высокой влажности
воздуха и почвы. Осадки и гидрологический режим в условиях мегаполиса.
2.5. Состав и состояние воздуха. Значение углекислоты. Загрязнение. Газоустойчивость. Ветроустойчивость.
Ветровой режим в городе.
2.6. Почвенно-грунтовые факторы (механический состав, химический
состав, влажность, аэрация). Физиологическая
сухость. Группы растений по отношению к богатству почвы, ее кислотности, засоленности, мерзлотности.
Почвенно-грунтовые условия в городе.
2.7. Рельеф. Высота, экспозиция, крутизна. Вертикальная зональность.
2.8. Биотические факторы (фито-, зоо-, микробиогенные).
2.9. Антропогенные и техногенные факторы. Роль растений в городе
(защита от шума, пыли, газов, улучшение химического состава воздуха, микроклиматического режима. Эстетика).
3. Основы учения о растительном покрове.
3.1.Основные понятия лесной фитоценологии. Понятие о фитоценозе,
растительной формации, группах формаций,
типах растительности, биогеоценозе, его компонентах и более мелких структурных единицах.
3.2 Краткая характеристика древесной растительности природных зон
России.
3.3 Интродукция древесных растений. Экологический принцип в подборе ассортимента. Районирование материала.
Методика подбора и комплексной оценки ассортимента древесных
растений для зеленого строительства. Понятие
ассортимента древесных растений для озеленения с учетом назначения объекта (бульвар, сад непрерывного цветения
и т.п.). Действующий и перспективный ассортимент. Основной, дополнительный и ограниченный ассортимент.
Монокультурные сады. Специальные задачи.
Принцип оценки устойчивости древесных к антропогенным факторам по изменению нормального облика растения.
4. Основы учения о ботаническом виде
4.1. Иерархическая система таксонов: отдел – класс – подкласс - надпорядок – порядок – подпорядок – семейство – подсемейство – триба –
род – подпод – секция – вид.
2
Внутривидовые таксоны: подвид – климатип – экотип – популяция –
форма – культивар – сорт.
4.2. Ареал вида. Космополиты, эндемики, реликты. Ареалы сплошные,
прерывистые, ленточные. Связь экологической
пластичности вида с протяженностью его ареала. Аллопатрические,
симпатрические, викарные виды.
Описание вида включает: ареал, морфология, биологические и экологические свойства, фитоценотические особенности, полиморфизм
(например, половой), применение в озеленении
4.3. Декоративные формы древесных растений
Классификация декоративных форм по признакам уклонения от видовой нормы. Формы: габитуальные (сюда же
ювенильные и переходные); по форме листа; колерные. Общие сведения о происхождении и биологических
особенностях декоративных форм древесных. Размножение.
5. Систематика отдела Голосеменных.
Общая характеристика: жизненные формы, география, лесообразующая роль,
особенности экологии, хозяйственное значение.
Класс Саговниковые (Саговник поникающий)
Класс Гинкговые (Гинкго двулопастный)
Класс Гнетовые (Эфедра двухколосковая, Гнетум)
Класс Хвойные. П/кл Хвойные
Пор. Сосновые. Сем. Сосновые. Сравнительная характеристика морфологических признаков родов сем. Сосновые.
Триба Пихтовые (Пихта, Псевдотсуга Мензиса, Тсуга канадская, Ель)
Триба Лиственничные (Лиственница, Кедр)
Триба Сосновые (Сосна)
Пор. Кипарисовые. Сем Таксодиевые (Секвойядендрон гигантский,
Секвойя вечнозеленая)
Сем. Кипарисовые (Кипарис, Кипарисовик, Туя, Биота, Микробиота
перекрестнопарная. Можжевельник, секции Оксицедрус и Сабина).
Пор. Тиссовые. Сем Тиссовые.
6. Систематика отдела Покрытосеменных.
Общая характеристика: жизненные формы, география, лесообразующая роль, особенности экологии,
хозяйственное значение.
Характерные признаки, общая характеристика и наиболее важные
представители семейств: Магнолиевые,
Лимонниковые, Лавровые, Лютиковые (Клематис), Барбарисовые,
Самшитовые, Гамамелисовые, Платановые,
Ильмовые, Тутовые, Буковые, Березовые, Лещиновые, Ореховые,
Аралиевые
Характерные признаки, общая характеристика и наиболее важные
представители семейств: Ивовые, Актинидиевые,
Вересковые (Рододендроны), Липовые, Волчниковые, Гортензиевые,
Крыжовниковые, Кизиловые, Бересклетовые,
Крушиновые, Виноградовые, Лоховые, Маслиновые, Жимолостные,
Бузиновые, Калиновые
Характерные признаки, общая характеристика и наиболее важные
представители семейств: Розоцветные,
3
Цезальпиниевые, Мимозовые, Мотыльковые, Миртовые, Рутовые,
Анакардиевые, Кленовые
ЛИТЕРАТУРА
1. Н.Е. Булыгин, В.Т. Ярмишко. Дендрология. – М.: Издательство МГУЛ, 2001
– 528 с.
2. М.Е. Ткаченко. Общее лесоводство. – М., Л.: Гослесбумиздат, 1955 – 600 с.
3. А.И. Колесников Декоративная дендрология. – М., 1960 -
II.
Практические занятия (лабораторные работы).
2 курс
ЛР 1. Изучение морфологических особенностей представителей родов Пихта и Ель.
Пихта сибирская, П. кавказская, П. белокорая, П. одноцветная;
Ель европейская, Е. колючая, Е. канадская, Е. сербская.
ЛР 2. Изучение морфологических особенностей представителей рода Сосна.
Сосна обыкновенная, С. крымская, С. горная, С. Банкса, С. сибирская, С. корейская,
С. стланиковая, С. веймутова, С. балканская.
ЛР 3. Изучение морфологических особенностей представителей родов Лиственница, Лжетсуга,
Туя, Можжевельник, Тисс.
Лиственница европейская, Л. сибирская, Л. даурская, Л. японская; Лжетсуга Мензиса;
Туя западная; Можжевельник обыкновенный, М. казацкий;
Тисс ягодный.
3 курс
ЛР 4. Изучение морфологических особенностей видов: Лимонник китайский;
Барбарис обыкновенный, Б. Тунберга, Магония падуболистная;
Самшит вечнозеленый; Дуб черешчатый, Д. монгольский, Д. красный;
Береза повислая, (ф. далекарлийская), Б. пушистая, Ольха черная, О. серая,
Лещина обыкновенная;
Орех маньчжурский; Аралия маньчжурская; Актинидия коломикта.
ЛР 5. Изучение морфологических особенностей видов: Тополь дрожащий, Т. белый,
Т. черный, Т. пирамидальный, Т. бальзамический, Т. душистый,
Т. китайский, Т. лавролистный;
Ива белая, И. ломкая, И. трехтычинковая, И. пятитычинковая, И. козья,
И. остролистная, И. русская, И. прутовидная, И. пепельная, И. ушастая.
ЛР 6. Изучение морфологических особенностей видов: Волчник смертельный;
Гортензия метельчатая, Г. древовидная, Чубушник венечный;
Смородина черная, С. красная, С. золотистая, С. альпийская;
Бархат амурский; Скумпия кожевенная;
Робиния лжеакация, Карагана древовидная, К. кустарниковая, Ракитник русский,
Бобовник золотой дождь, Аморфа кустарниковая, Маакия амурская.
ЛР 7. Изучение морфологических особенностей видов: Спирея острая, С. дубравколистная,
С. средняя, С. ниппонская, С. иволистная, С. японская,
Пузыреплодник калинолистный, Рябинник рябинолистный,
Стефанандра надрезанная;
Роза майская, Р. сизая, Р. собачья, Р. морщинистая, Лапчатка даурская.
ЛР 8. Изучение морфологических особенностей видов: Яблоня Недзвецкого,
Боярышник однопестичный, Б. веерный, Б. полумягкий,
Рябина обыкновенная, Р. промежуточная, Арония черноплодная,
Хеномелес японский, Ирга круглолистная,
4
Кизильник блестящий, К. горизонтальный;
Вишня войлочная, Черемуха обыкновенная, Ч. Маака, Ч. поздняя,
Миндаль низкий, Абрикос маньчжурский
ЛР 9. Изучение морфологических особенностей видов: Клен остролистный, К. белый,
К. полевой, К. татарский, К. Гиннала, К. серебристый, К. маньчжурский,
К. ложнозибольдов, К. ясенелистный; Конский каштан обыкновенный;
Дерен белый, Д. кровавокрасный; Бересклет бородавчатый, Б. европейский;
Виноград амурский, Девичий виноград пятилисточковый;
Лох серебристый, Л узколистный.
ЛР 10. Изучение морфологических особенностей видов: Ясень пенсильванский,
Бирючина обыкновенная, Сирень обыкновенная, С. венгерская,
Лигустрина амурская, Форзиция европейская;
Жимолость обыкновенная, Ж. татарская, Ж. синяя, Ж. каприфоль,
Снежноягодник белый;
Калина обыкновенная, Гордовина канадская; Бузина черная, Б. красная.
III. Самостоятельная работа студентов 2 курса.
Письменная контрольная работа.
Цель задания - самостоятельное изучение студентом по специальной литературе
древесных и кустарниковых пород, их биологии, экологии и морфологии с оценкой значения для лесного хозяйства, садово-паркового хозяйства и защитного лесоразведения. Подробное изучение экологических факторов и природных зон нашей страны.
Контрольную работу следует писать разборчиво, с оставлением полей шириной 3—4 см
для заметок преподавателя. Текст желательно иллюстрировать. При правильном изложении вопросов задания работа зачитывается. Неудовлетворительно выполненные работы
должны быть переработаны или дополнены в соответствии с указаниями преподавателя.
Задание для студента-заочника
1. Ознакомьтесь со всеми основными экологическими факторами, приведите их
классификацию. Отметьте те, которые относятся к комплексу абиотической среды и те,
которые составляют биотическую среду. Дайте подробную характеристику двух экологических факторов (по индивидуальному варианту).
2. Природные зоны, их классификация, основные критерии выделения. Развернуто
опишите одну равнинную зону и одну горную страну (по индивидуальному варианту).
Вклейте в работу контурную карту, на которую нанесите заданные зоны.
3. Ареалы, их типы (Изложите, приведите примеры конкретных видов).
4. Дайте сравнительную характеристику двух видов хвойных одного рода в форме
таблицы; дайте сравнительную характеристику двух видов лиственных одного рода по
аналогичной форме. Древесные породы указаны в индивидуальном варианте.
Признак (перечень
признаков выбрать
Вид А
Вид Б
самостоятельно)
Родина
Высота, диаметр,
возраст
Кора
5
И т.п., включая экологические свойства
5. Дайте развернутую характеристику трех пород (по индивидуальному варианту):
два дерева — хвойное и лиственное и один кустарник. Постарайтесь дать рисунки или фотографии вегетативных и репродуктивных органов и всего растения. Минимальный набор
параметров:
 Семейство (русское и латинское названия)
 Вид (русское и латинское название, включая синонимы)
 Жизненная форма, средние и максимальные размеры, долговечность
 Быстрота роста в разном возрасте
 Форма, консистенция и архитектоника кроны
 Кора ствола и побегов, корка
 Основные морфологические признаки вегетативных и генеративных органов
 Фенология
 Корневая система. Способность к вегетативному возобновлению
 Экологические свойства
 Древесина
 Хозяйственное значение
 Естественный ареал (нанести на ту же контурную карту, где выделены описываемые в задании 2 природные зоны)
6. Дайте характеристику одного орехоплодного вида или особо декоративного вида (декоративной формы либо сорта, культивара), по индивидуальному варианту – по той
же форме (задание 5).
Преподаватель по своему усмотрению может выдать дополнительные контрольные вопросы.
Виды древесных растений в контрольной работе не должны повторяться.
В конце работы приведите список использованной литературы. Поставьте дату и
подпишитесь.
ЛИТЕРАТУРА
1. Н.Е. Булыгин, В.Т. Ярмишко. Дендрология. – М.: Издательство МГУЛ, 2001
– 528 с.
2. Е. Аксенов, Н. Аксенова. Декоративное садоводство. (Деревья и кустарники). – М,: «АСТ-Пресс», 2001. – 506 с.
3. Жизнь растений. В 6 томах. – М.: «Просвещение». – 1974 – 1982.
IV. Самостоятельная работа студентов 3 курса.
Все натурные задания (фенонаблюдения, все виды гербариев, а также дендроплан)
обязательно должны быть подписаны (ФИО), датированы (для дендроплана достаточно года) и географически привязаны (область, район, населенный пункт).
IV.1 Гербарий древесных и кустарниковых пород.
Самостоятельный сбор и обработка гербария дают возможность студенту более подробно ознакомиться с морфологическими особенностями деревьев и кустарников,
получить навыки в установлении видовой принадлежности растений с помощью определителя.
6
В гербарий должны быть собраны полноценные побеги лиственных деревьев
и кустарников с хорошо развитыми листьями (летний гербарий, не менее 100 видов); побеги основных пород в зимний период без листьев (зимний гербарий, не менее 30 видов);
отдельные листья с яркой осенней окраской (осенний гербарий, 10 видов), побеги в цветущем либо плодоносящем состоянии («цветущий» гербарий, 30 видов). В летнем гербарии за отдельную позицию учитываются декоративные формы (колерные и по форме листа), например, дерен белый ботанический, дерен белый пестролистный и дерен белый
золотистопестрый (название форм допускается как на русском языке, так и на латыни)
считаются за три отдельных позиции. В цветущем гербарии сорта одного вида с разной
окраской цветков считаются за одну позицию (например, сорта сирени обыкновенной,
включая махровые, или сортовые розы). Цветущие побеги разных колерных (по окраске
листьев) форм считаются разными позициями (например, пузыреплодник калинолистный
ботанический и пурпурный, черемуха обыкновенная ботаническая и пурпурная и т.п.). В
осеннем гербарии целесообразно представить не по одному листу, а возможно более широкую палитру (например, у клена остролистного – от золотистой до терракотовой окраски, у клена татарского – от желтой до алой и т.п.)
Формат летнего гербария А3, всех остальных – А4.
Названия растений (родовое и видовое — русское и латинское, в том числе семейство), происхождение и главнейшие морфологические признаки пород, собранных в
гербарий, необходимо знать на память (при защите преподаватель закрывает этикетку, а
студент называет вид).
Собирать гербарный материал можно в естественных или искусственных
насаждениях в районе места жительства или работы студента. Гербарный набор может
быть дополнен и растениями из других районов и областей, собранных во время поездок.
Побеги с листьями для гербария следует брать в средней части кроны длиной
20—30 см с типичными для данного растения листьями. При наличии разницы в строении
листьев у плодоносящих и вегетативных побегов, удлиненных и укороченных, в гербарий
собирают в те и другие. Как правило, сбор побегов с порослевых экземпляров делать не
следует.
Побеги с листьями берут в 2 экземплярах с таким расчетом, чтобы после сдачи
гербария в институт у студента остался необходимый ему материал (дубликат).
Нельзя при сборе ломать побеги, а следует отрезать их секатором или острым
ножом, особенно когда необходимо показать древесину или сердцевину побега. При взятии гербарных экземпляров в озеленительных посадках или с растений, представленных
единичными экземплярами в садах и парках, срезать побеги надо так, чтобы не пострадал
декоративный облик куста или дерева.
Взятый для гербария материал сейчас же должен быть аккуратно сложен в специальную заранее приготовленную папку с газетной или оберточной гигроскопической
бумагой. Непосредственно на месте сбора о каждом гербарном образце необходимо обязательно записать следующее:
1. Название вида (если оно известно студенту).
2. Жизненная форма (дерево, кустарник, лиана).
3. Место сбора (область, район или населенный пункт).
4. Условия произрастания.
5. Как часто данный вид встречается в районе.
6. Дата сбора.
При обработке материала эти данные записывают на этикетку, которая придается каждому растению.
Каждый собранный образец должен быть высушен и соответствующим образом
оформлен. Для сушки удобно пользоваться газетной бумагой. Берется один лист газеты
7
(размером 600х430 мм) и перегибается пополам — это рубашка, внутрь которой укладывается образец. Листья расправляют — это удобнее сделать, когда листья немного подвянут. Листья лучше расправляются, если их укладывать «лицом» вниз, однако при монтировании не забыть перевернуть образцы «лицом» вверх. Один или два листа переворачивают, чтобы впоследствии можно было видеть и лицевую, и изнаночную поверхность листовой пластинки. Если листья сочные или густо расположены и накладываются один на
другой, то между ними прокладывают небольшие листки газеты или салфетки. Можно
удалить отдельные листовые пластинки, оставив черешок.
Между «рубашками» укладываем «матрацы» — это такие же листы газеты,
сложенные вдвое. Для сушки желательно иметь гербарную сетку, которую каждый сможет изготовить сам. Это две отдельные рамки, размером чуть больше 300х430 мм, по
внутренней кромке натягивается сетка, которая должна сжимать стопку гербария. На
нижнюю рамку кладут 2—З газеты и затем «рубашки» с образцами, перекладываемые
«матрацами» и в конце сверху 2—З газеты и рамку. Стягивается крест накрест прочным
шнуром и подвешивается на сквозняке (нельзя у батарей и печей - все запарится и почернеет). Первые 2—З дня каждый день менять «матрацы» на сухие, затем через день. Если сушить гербарий без сетки, а под гнетом (минимальный вес – 8-10 кг), то «матрацы»
должны быть не тоньше 6 слоев, а первые 3 дня менять их нужно 2 раза в день.
После того, как растения высушены, их следует нашить на листы плотной однотонной бумаги – в двух точках с узлами на лицевой стороне (чтобы узлы не повреждали ниже лежащие гербарные образцы). Нельзя пользоваться скотчем, т.к. он быстро
пересыхает и перестает держать образец, а гербарий необходим для последующих лабораторных занятий). Категорически нельзя монтировать гербарий с двух сторон листа и
использовать клей!
Формат летнего гербария А3, всех остальных – А4.
К гербарному листу в нижнем правом углу приклеивают этикетку (см. образец):
Сем. Березовые
Betulaceae
Род Береза
Betula
Вид Б. повислая
B. pendula
Место сбора
Москва
Дата сбора
25.06.07
Собрал и определил Петров И.И.
При желании более подробно с техникой гербаризации можно ознакомиться в
литературных источниках:
Гроздов Б. В. Как составить гербарий. Брянск, 1947.
Сюзев П. В. Гербарий, М.; 1949.
К оформленному гербарию прилагают список собранных видов (по семействам
и родам либо по ареалам). Весь гербарий помещают в папку (или в несколько папок). На
лицевой стороне папки указывается Фамилия И.О., группа и дата (год).
IV.2 Дендроплан
Задание выполняется в парке (сквере) или на участке учреждения (больницы и
др.), имеющем достаточный ассортимент деревьев и кустарников (не менее 20 видов).
Предварительно студенты знакомятся с историей объекта и самостоятельно составляют ведомость (см. Приложение 1) всех произрастающих деревьев и кустарников с
указанием типов посадок, в которых они встречаются (аллеи, группы, одиночные, массивы, живые изгороди, бордюры, вертикальное озеленение, рядовые посадки).
Затем студент выбирает участок размером 500 м2-2500 м2 для составления дендрологического плана в масштабе 1 : 100 - 1 : 200 - 1 : 250, измеряя расстояние с помощью рулетки.
8
Все произрастающие на участке деревья и кустарники наносят на план. Для этого определяют местоположение их на участке путем измерения расстояния от границ участка до
соседних деревьев, проекции крон должны быть реальными (в масштабе). Местоположение пород на плане обозначают условными знаками (см. Приложение 1 и отдельную папку «Образцы самостоятельных работ»).
Каждый вид имеет свой порядковый номер в специальной таблице, озаглавленной «Ассортимент». Каждая группа деревьев или кустарников (одного вида), ряд деревьев, живая изгородь, каждое отдельно стоящее дерево или кустарник должны иметь тонкую
выносную линию с указанием в числителе номера породы (из «Ассортимента»), а в знаменателе — количества растений в группе или ряду. У каждой однородной (одновидовой)
группы вычерчивается один общий контур кроны (проекция), внутри которого точками
наносится реальное количество и расположение стволов (у деревьев) или корней (у кустарников). В случае многоярусного полога, границы нижерасположенных крон обозначаются пунктиром внутри господствующих – если эти кроны принадлежат разным породам.
Дендрологический план участка вычерчивается черной тушью на ватмане (для
ФЛА), или на миллиметровой бумаге карандашом (для ФЛХ), формата А2 (А3).
Дендрологический план должен быть ориентирован таким образом, чтобы Север находился в верхней части плана (при отклонении ориентации необходимо обозначить
положение севера стрелкой). Там же, по центру, обязательно – название (адрес) участка!
(например, ДЕНДРОПЛАН ТЕРРИТОРИИ ШКОЛЫ № 15, г. УРЮПИНСК)
п/п
1.
…
5.
…
8.
….
11.
Кроме того, на листе должны присутствовать:
 «Ассортимент»
Вид
Ель колючая Picea pungens
Общее кол-во
3
Береза повислая Betula pendula
8
Можжевельник обыкновенный
1
Снежноягодник белый
15
Порядок внесения видов в «Ассортимент» следующий: сначала хвойные деревья, затем
лиственные деревья, затем хвойные кустарники, затем лиственные кустарники. В случае
неявно выраженной жизненной формы решение принимается студентом самостоятельно.
 Условные обозначения:
здания, сооружения, дорожки, цветники должны быть отражены максимально лаконично,
без деталей;
для обозначения собственно границ проекций крон необходимо использовать минимум
знаков, не больше четырех видов линий (хвойные деревья, лиственные деревья, хвойные
кустарники, лиственные кустарники).
 Угловой штамп:
Фамилия И.О. студента, факультет, группа, год.
К плану прилагается «Ведомость обследования» вместе с краткой «Пояснительной запиской», содержащей характеристику участка, местоположение, почвенно-грунтовые условия, состояние древесно-кустарниковых пород.
В Приложении 1 приведена форма Дендроплана и Ведомости, в папке «Образцы самостоятельных работ» - конкретный пример выполненного задания.
9
IV.3 Карточки с характеристиками видов
По форме, приведенной в отдельной папке «Образцы самостоятельных работ»,
надо дать описания 50 видов древесных и кустарниковых, хвойных и лиственных пород
(всего 50 карточек). Формат карточки А5 (или две карточки на формате А4).
ИСТОЧНИКИ – специальная справочная литература (не Интернет!!).
IV.4 Фенологические наблюдения
Фенология растений — раздел ботаники, изучающий периодичность в развитии
растений в связи с сезонными явлениями в Природе.
Систематическое наблюдение за распусканием листьев, цветением, плодоношением листопадом и т. д. имеет большое значение для лесовода и работника зеленого строительства. На основе фенологических наблюдений можно более или менее точно установить сроки пробуждения деревьев и кустарников после зимнего покоя, дать прогноз интенсивности цветения и обильности урожая плодов, установить состояние пород перед
зимовкой и спрогнозировать адекватность вида местным условиям (актуально при интродукции).
Переход растений к определенной фазе сезонного развития (фенофазе) связан с
рядом изменений в условиях произрастания, главным образом, с температурой, влажностью воздуха и почвы и уровнем солнечной радиации.
По фенофазе растений в свою очередь можно судить о состоянии окружающей
среды, например, о температурном и водном режиме почвы весной. Так, начало цветения
лещины говорит о том, что почва в питомнике готова к посеву. Период времени от начала
цветения лещины до начала цветения березы наиболее благоприятен для пересадки большинства деревьев и кустарников.
В различные годы одни и те же фенофазы могут проходить в разные календарные сроки при сохранении последовательности смены фенофаз.
Программа фенологических наблюдений.
Для работы предлагается выбрать один вид дерева и один вид кустарника, произрастающие рядом с Вашим домом или местом работы так, чтобы Вы могли наблюдать
эти растения ежедневно. Лучше, если для наблюдений Вы возьмете не менее трех экземпляров каждого вида. Наблюдения начинают ранней весной, продолжают летом и заканчивают осенью.
При фенологических наблюдениях очень важно по возможности ежедневное
наблюдение не только за растением, но и за температурой, осадками, влажностью воздуха
и ветром. Все наблюдения записывают в специальный дневник, для которого можно использовать обычную школьную тетрадь. Начать дневник следует с краткой характеристики объектов – местоположение (например, к югу от стены здания, на перекрестке магистралей, в парковой аллее и т.п.), примерный возраст и размеры растения (высота, диаметр, размеры кроны), общее состояние, консистенция кроны и т.д.
Основные фенофазы
Вегетативные органы
Почки
Побеги
1. Набухание почек
2. Распускание почек
3. Зеленение
4. Распускание листьев
5. Начало роста побегов
б. Закладка почек
10
7. Окончание роста побегов
Репродуктивные органы
Цветение
Плодоношение:
Листопад:
1. Бутонизация
2. Зацветание (начало цветения)
3. Массовое цветение
4. Окончание цветения
1. Начало созревания плодов
2. Массовое созревание
1. Начало появления осенней окраски
2. Массовое окрашивание
3. Начало листопада
4. Массовый листопад
5. Окончание листопада
Фенофазы облиствления, цветения и листопада не только фиксируются в дневнике, но и должны быть представлены в виде гербарных образцов каждой стадии наблюдения (каждой фенофазы), которые прилагают к дневнику.
Каждый гербарный образец отдельной фенофазы крепится на листе плотной
бумаги (формат А4). В нижнем правом углу делается надпись, в которой указывается
только название фенологической фазы и дата взятия образца. Надпись следует делать четко и аккуратно.
Следует помнить, что порядок прохождения фенофаз у разных пород может
различаться. Так, например, у осины сначала проходит фаза цветения, а потом облиствления; у сирени, шиповника, чубушника цветение начинается после облиствления, у клена
остролистного - одновременно.
Вся контрольная самостоятельная работа оформляется (помещается) в папку
или скоросшиватель.
Состав контрольной работы по фенологическим наблюдениям:
1) наблюдение за погодой - тетрадь с записями, если есть графики, диаграммы;
2) дневник наблюдений за растениями;
3) итоговая таблица фенонаблюдений (образец см. в отдельной папке «Образцы
самостоятельных работ»);
4) гербарий фенологических фаз.
Краткая характеристика основных фенофаз
Набухание листовых почек. Чешуйки почек слегка раздвигаются, обнаруживая более светлые ткани молодых листочков. Вся почка значительно увеличилась в размере.
Распускание почек. На вершине почек чешуйки разошлис и вьтглядывают
кончики зеленых листочков.
Зеленение. Все почки на дереве раскрылись, но листочки
не развернулись. дерево или кустарник кажутся покрытыми
зеленой «дымкой».
Распускание листьев. Появление листьев с полностью
распрямленной пластинкой.
Полное облиствление. Большинство листьев достигло нормально величины.
Закладка почек. Появление почек в пазухах боковых листьев.
11
Окончание роста побегов. Чаще всего сопровождается закладкой верхушечной почки. Однако некоторые породы (дубы) могут давать вторичный прирост, что следует также отметить.
Зацветание. Распускаются первые цветки. У ветроопыляемых пород пыление
одиночных мужских соцветий.
Массовое цветение. Большинство из имеющихся на растении бутонов распустились.
Отцветание. Массовое опадение венчиков, околоцветных чешуек, мужских соцветий или мужских шишек у ветроопыляемых пород.
Окончание цветения. На дереве или кустарнике остаются одиночные цветки.
Начало образования завязей.
Начало созревания плодов. Появляются первые зрелые плоды с характерной
для данного вида окраской.
Массовое созревание. Более половины плодов на дереве созрели.
Начало изменения окраски листьев осенью. Появление первых листьев с
осенней окраской.
Полное окрашивание. Более половины листьев приобрели осеннюю окраску.
Начало листопада. С растения начали опадать первые листья. Для обнаружения их следует смотреть под дерево, так как в кроне эту фазу обнаружить трудно.
Массовый листопад. Более половины листьев в кроне опало.
Окончание листопада. В кроне остаются лишь одиночные листья.
Кроме указания дат прохождения основных фенофаз, в дневнике следует отметить следующее:
1. Состояние растения после перезимовки. Это особенно важно при ведении
наблюдений за интродуцентами. В течение зимы могут подмерзнуть почки, часть побега
или даже весь побег. Весенние поздние заморозки также могут повредить распускающиеся почки и молодые листья и цветки.
2. Окраска молодых листьев и летняя окраска листьев. Так, например, клен
Шведлера (одна из форм клена остролистного) при распускании имеет листья кровавокрасного цвета. Позже они становятся оливковыми. Окраску листьев хорошо дать в краске, для чего можно использовать акварель. В гербарии обычно окраска листьев изменяется
(листья темнеют).
3. Оценка цветения, дается по шкале В. Г. Каппера:
О - растения не цветут и не плодоносят;
1 — единичное цветение (плодоношение) на освещенных растениях на опушке и на открытых местах;
2 - слабое цветение (плодоношение), цветение более, чем единичное на отдельно стоящих
деревьях и единичное или слабое в насаждениях;
3 - среднее цветение (плодоношение), обильное цветение на опушках и открытых местах
и более интенсивное в насаждениях;
4 — хорошее цветение (плодоношение), обильное цветение на открытых местах и хорошее цветение на опушках и в насаждении.
4. Продолжительность цветения. Вычисляется в днях, от фенофазы «начало
цветения» до фенофазы «окончание цветения».
5. Окраска цветков, как и листьев дается в красках.
6. Оценка урожая, дается по 4-балльнюй системе, как и оценка цветения (см.
пункт 3).
7. Продолжительность созревания плодов. Вычисляется в днях, от фенофазы
«окончание цветения» до фенофазы «массовое созревание плодов».
12
8. Окраска плодов, дается в красках.
9. Цвет осенней окраски листьев. Представляется в виде гербария с возможно
большим разнообразием окраски листьев данной породы.
10. Продолжительность листопада. Вычисляется в днях от фенофазы «начало
листопада» до фенофазы «окончание листопада».
11. Повреждения осенними заморозками. Отметить повреждения отдельных частей растения ранними осенними заморозками.
По материалам фенологических наблюдений, записанных в дневнике, составляется итоговая таблица фенонаблюдений, в которую заносят данные по всем наблюдаемым
растениям.
Пример заполненного Дневника фенонаблюдений приведен в папке «Образцы самостоятельных работ».
ЛИТЕРАТУРА
Булыгин Н. Е. Дендрология. Фенологические наблюдения над лиственными древесными
растениями. — Л.: ЛТА, 1976. — 70 с.
Зайцев Г. Н. Фенология древесных растений. — М.: Наука, 1981. 120 с.
Иваненко Б. И. Фенология древесных и кустарниковых пород. — М.; 1962.
Владимиров Б. Н. Фенологические наблюдения над древесными и кустарниковыми растениями. Методические указания по дендрологии. М.: МЛТИ, 1990.
13
Приложение 1
ДЕНДРОПЛАН
участка территории больницы, пос. Ивановка, Тульской обл.
М 1:100 (или 1:200)
Ассортимент
п/п
1
…
5
Условные знаки
Вид
Общее
к-во
Ель колючая
Picea pungens
3
Дуб красный
Querqus rubra
1
….
25 Спирея японская
Spiraea japonica
19
14
Хвойные деревья
Лиственные деревья
Хвойные кустарники
Лиственные кустарники
Здание
Цветник
………….
Исполнитель
Группа
Дата
Проверил
Ведомость
п
/
п
Семейство, вид
(русское и латинское название)
Состояние
Примечание
15
16