Экологический проект в средней группе «Зеленые листочки

Экологический проект в средней группе
«Зеленые листочки»
Воспитатель :Корина Ирина Валерьевна
Время реализации проекта: вессений период (март)
Продолжительность проекта: 1 месяц
Вид проекта: краткосрочный, практикоориентированный проект.
Участники проекта: дети средней группы, родители
воспитанников, воспитатель Корина Ирина
Валерьевна
Направленность работы: исследовательская
Проблема: наблюдая за деревьями в зимний период
дети стали спрашивать, почему на веточках нет
листочков, не холодно ли деревьям зимой, они такими
останутся всегда или листочки появятся снова и
когда, и как это произойдет.
Таким образом появился этот проект, т.е. дети сами
подсказали тему.
Цель проекта:
- сформировать бережное отношение к миру природы;
- продолжать изучать деревья, учить ухаживать за
ними;
- дать понять, что дерево – это живой организм и что
для его жизни и его роста необходимо тепло, вода,
солнечный свет;
- развивать наблюдательность, вызвать желание
экспериментировать, учиться делать выводы;
- ознакомить родителей с проектом, вызвать у них
желание принять активное участие в реализации
проекта и показать какое большое значение имеет
исследовательская деятельность в развитии
познавательных способностей детей.
Программные задачи:
- формировать представление о лиственных деревьях,
показать их развитие в весенний период;
- наблюдать и отмечать изменения в состоянии
веточек, почек;
- показать значение воды и солнечного света в жизни
растений;
- развивать умение анализировать происходящие
изменения , учить сопоставлять изменения в
растениях в комнате и на улице;
- вызвать интерес к экспериментированию и
исследовательской деятельности .
Ожидаемый результат:
по окончанию эксперимента делаем выводы, что
необходимо для роста растений (свет, вода, тепло)
Форма работы:
наблюдение, рассматривание, опыт, сравнение, уход.
Перспективное планирование:
1 Рассматривание картинок из серии «Расскажите
детям о деревьях» 3-7 лет. Рассмотреть форму
листочков. У разных деревьев она разная.
2 Наблюдение за деревьями на прогулке.
Внимательно рассмотреть веточки разных деревьев и
кустарников.
3 Наблюдение в группе:
В группу принести несколько веточек, несколько
веточек поставить без воды.
4 Определить, при каких условиях появляются
листочки из почек.
5 Фотоотчет родителей о проведении исследования.
6 Сделать все необходимые выводы.
7 Создание презентации по проекту.
Этапы исследования:
1 этап.
Постановка проблемной ситуации.
Рассмотрение картинок различных деревьев,
кустарников, и их листочков. Наблюдение на участке
за деревьями и почками на веточках.
Цель: расширять знания детей о деревьях и
кустарниках; рассмотреть их почки; повышение
заинтересованности в проведении эксперимента.
Ход наблюдения:
Беседа о деревьях.
Загадка
Я, раскрываю почки,
В зеленые листочки
Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна,
Зовут меня (весна)
- перечислить признаки весны
- назвать части деревьев и кустарников
- рассмотреть картинки с разными деревьями
- рассмотреть листочки и почки на картинках.
Наблюдения на прогулке:
- рассмотреть почки на деревьях и кустарниках
- выяснить какой они формы, какого цвета.
Воспитатель спрашивает:
- Хотите быстрее увидеть листочки этих деревьев ?
- Как это можно сделать?
- Что нужно для того, чтобы листочки появились
раньше?
- Давайте, возьмем несколько веточек в группу и
посмотрим, что произойдет.
Вывод: обратили внимание на то, что на разных
деревьях и кустарниках почки разные. Они
отличаются размером, цветом, формой.
2 этап.
Проведение исследования в группе и дома.
1 Поставили в воду веточки деревьев и кустарников.
Создали условия для распускания первых листочков
на ветках.
Цель:
Увидеть изменения в состоянии веточек, наблюдать
как почки увеличиваются.
2 Прошла неделя:
Почки увеличились в размере, появились зеленые
полоски.
3 Прошло две недели:
На веточках появились первые листочки, у сирени и у
смородины они отличаются формой и размером.
4 Работа с родителями:
Родителям было предложено так же поставить в воду
дома веточки и вместе с детьми наблюдать.
Дети с удовольствием рассказывали о том, что у них
дома тоже стоят веточки в воде. Каждый день с
радостью сообщали, что нового они заметили, а
сколько восторга было, когда появились листочки.
Родители подготовили фотоотчет.
3 этап.
Вывод по исследовательской деятельности.
Беседа с детьми:
ребята , посмотрите на наши веточки и на деревья на
улице. Чем они отличаются? Как вы думаете, почему
на наших веточках листочки появились быстрей?
Дети сами сделали вывод, что для того, чтобы
распустились листья, нужны тепло, свет и вода.
Воспитатель объясняет, что вода необходима для
всего живого.
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1 г.Камызяк» (структурное
подразделение по ул. Молодежная 14 «а»)
Экологический проект
«Зеленые листочки»
средняя группа
Воспитатель Корина Ирина Валерьевна
2016 год