Тема Развернутое содержание работы Период Итоговые

Тема
Развернутое содержание работы
Период
Итоговые
мероприятия
Презентация
цветочных шляп
«Бал цветов»
Я садовником
родился.
Продолжать знакомить детей с миром
цветов: изучение особенностей строения
цветов и создание условий для их роста.
Формировать бережное отношение детей к
цветам, предпосылки поисковой
деятельности у детей. Пополнить знания
детей и родителей о цветах нашей
местности, повысить культуру всех
участников проекта по экологии.
2-7 сентября
Во саду ли, в
огороде: овощи
и фрукты.
Организовывать все виды детской
деятельности (игровой, коммуникативной,
трудовой, познавательноисследовательской, продуктивной,
музыкальной, худ. чтения) вокруг темы
овощи и фрукты.
9-14 сентября
Конкурс на лучший
салат из овощей и
фруктов (с
родителями)
Хлеб всему
голова.
Расширять знания детей о многообразии
злаковых культур и хлебобулочных
изделий. Формировать знания детей о
долгом пути хлеба от поля до стола.
Развивать умения применять полученные
знания в продуктивных видах деятельности.
Воспитывать бережное и уважительное
отношение к хлебу, труду хлеборобов и
пекарей.
16-21 сентября
Выставка детского
творчества:
хлебобулочные
изделия из соленого
теста.
Деревья и
кустарники
нашего двора.
Обобщить и систематизировать
представления детей об изменениях,
происходящих в жизни деревьев и
кустарников осенью. Обучать детей
устанавливать связи и взаимодействия
человека с природой. Закрепить названия
деревьев и кустарников, их строение,
внешние признаки. Продолжать развивать
семейное творчество и сотрудничество
семьи и детского сада (совместные
выставки, экскурсии по участку детского
сада и в лес).
23-30 сентября
Конкурс совместных
работ детей и
родителей из
листьев.
Братья наши
меньшие. (4
октября –
Всемирный день
животных)
Продолжить знакомить детей с домашними
и дикими животными: с условиями
обитания, особенностями внешнего вида,
какую пользу они приносят человеку и о их
значении в природе. Научить различать
домашних и диких животных, называть
взрослых и их детенышей. Привлечь детей и
родителей к Всемирному Дню защиты
животных (4 октября). Предоставить
участникам проекта возможность обрести
единомышленников.
1-7 октября
Выставка детских
рисунков и
раскрасок «Живой
мир»
Осенняя пора!
Очей
очарованье!
Расширить представления детей о
характерных признаках осени и осенних
явлениях (называть приметы осени,
8-15 октября
Выставка детских
рисунков «щедрые
дары осени»;
изменения в природе). Формировать умение
устанавливать связь между признаками в
природе. Воспитывать любовь к природе ,
умение замечать красоту осенней природы
используя наблюдения, чтение худ.
литературы, музыку.
конкурс стихов про
осень.
Наша одежда
Формировать представления детей об
одежде, ее видах, частях одежды.
Закреплять умение детей работать со
схемами. Учить детей обобщать,
классифицировать, систематизировать.
Формировать умение детей ухаживать за
своей одеждой. Воспитывать бережное
отношение к одежде.
16-23 октября.
Куда улетают
птицы.
Расширить представление детей о птицах
24-31 октября
(внешний вид, среда обитания и т. д), их
разнообразии. Учить делить на перелетных
и зимующих на основе связи между
характером корма и способом его
добывания; активизировать словарь
(перелетные, зимующие, насекомоядные, .
хищные, водоплавающие).Формировать
умение устанавливать простейшие
взаимосвязи, почему птиц стало меньше.
Воспитывать бережное отношение к
пернатым, приучать выражать свою заботу о
них в полезной деятельности.
Выставка детского
творчества.
В гостях у
бабушки
Федоры.
Расширять знания детей о посуде. Учить
называть и различать посуду, составлять
описательный рассказ по плану. Вызвать
желание помогать маме (бабушке) на кухне.
1-9 ноября
Чаепитие за красиво
сервированным
столом (с участием
родителей).
Мониторинг
Заполнение персональных карт развития
детей.
11-16ноября
Все профессии
равны, все
профессии
важны.
Закрепить знания детей о профессиях.
Расширять кругозор и познавательный
интерес детей к профессиям. Формировать
уважение к труду взрослых разных
профессий, определить значимость этих
профессий. Учить детей составлять
описательные рассказы с опорой на
предметные картинки. Развивать
коммуникативную компетентность детей.
18-23 ноября
Презентация
проекта: оформление
творческих папок.
Главное словоМАМА. (29
ноября – день
матери)
Формирование ценностного отношения к
25-30 ноября
маме в процессе организации
познавательной деятельности детей.
Воспитывать потребность радовать своих
близких делами и заботливым отношением к
ним, побуждать детей к добрым поступкам.
Воспитание любви и уважения к маме.
Праздник с участием
родителей «Лучше
мамы не найти!»
Азбука
Создание в группе максимально
Викторина
2-7 декабря
Конкурс с участием
родителей
«Красивый наряд для
куклы».
дорожного
движения.
эффективных условий, для организации
работы по формированию у детей навыков
правильного поведения на дороге.
Организация прогулок, занятий, игр, бесед.
Повышение компетентности родителей по
вопросам касающихся ПДД.
«Пешеход на улице».
Зимушка-зима
Создать условия для развития
познавательных, исследовательских и
творческих способностей детей в процессе
реализации проекта. Конкретизировать и
углубить представления детей о зиме
(состояние погоды, характерные осадки,
особенности жизни диких животных и птиц
в зимний период). Способствовать
воспитанию бережного отношения к
природе, желанию заботиться о птицах и
животных (делать кормушки, кормить птиц
и зверей)
9-14 декабря
Конкурс
стихотворений
посвященных зиме.
Зимние игры и
забавы.
Уточнить представление детей о зимних
играх-забавах. Знакомить с зимними видами
спорта. Расширить словарь за счет имен
существительных (санки, лыжи, коньки,
лыжники, фигурист, каток); имен
прилагательных (рассыпчатый, мягкий снег,
снежный, ледяной). Расширить
представление детей о здоровом образе
жизни, о том, как надо одеваться зимой, как
укреплять свое здоровье зимой.
Формировать представление о безопасном
поведении людей зимой.
16-21 декабря
Выставка детских
рисунков «Как нам
весело зимой».
Елочкакрасавица.
Познакомить детей и родителей с историей
новогодней елки. Расширить знания
родителей о традиции новогодней елки и
важности знакомства с ней детей.
Приобрести и украсить елку в совместной
деятельности со взрослыми Воспитывать
любовь к русским народным традициям.
23-30 декабря
Новогодний
утренник.
Зимующие
птицы.
Формировать знания детей о зимующих
птицах, объяснять причины их перелетов
(перелетные, зимующие); умение различать
и называть зимующих птиц. Расширять
кругозор о зимующих птицах (внешний вид,
среда обитания, питание). Воспитывать
заботливое отношение к птицам.
13-21 января
Организация и
участие родителей в
мероприятии
«Кормушка для
птиц».
Транспорт.
Познакомить детей с правилами дорожного
движения, развивать умение обходить
опасные участки. Формировать образное
представление о транспорте.
Способствовать развитию всех компонентов
детской игры, игровых действий, сюжетов,
умение устанавливать ролевые отношения,
вести ролевой диалог.
22-31 января
Создание наглядного
пособия «Едем,
плывем, летим»
(виды транспорта).
Комнатные
растения - наши
друзья.
Пополнить знания детей о комнатных
растениях и формирование основ
экологической культуры всех участников
проекта. Познакомить детей с
многообразием цветущих комнатных
растений; научить правильно ухаживать за
комнатными растениями; формирование
начальных предпосылок поисковой
деятельности; создавать условия для
поисковой деятельности детей; воспитывать
бережное отношение ко всему живому;
привлекать родителей и детей к
разнообразным видам деятельности в ходе
реализации проекта; пополнить состав
цветущих комнатных растений группы.
1-8 февраля
Оформление
картотеки «Все о
комнатных
растениях». Подбор
загадок, стихов,
приметы,
наблюдения,
значения и т. д.
Мы - будущие
олимпийцы! (723 февраля
олимпиада в
Сочи 2014)
Формировать у детей представления об
Олимпийских играх, как мирном соревновании
с целью физического и социальнонравственного совершенствования людей.
Развивать у детей интерес к занятиям
физической культурой и спортом, умения и
навыки сотрудничества через нравственный и
эстетический опыт Олимпиад.
Развивать у детей стремление к укреплению и
сохранению своего собственного здоровья
посредством занятий физической культурой.
4. Воспитывать у детей целеустремленность,
организованность, инициативность,
трудолюбие. Создать условия для
привлечения партнёров (В. Колчуринская
СОШ и сотрудники ДОУ) для совместных
спортивных мероприятий.
10-19 февраля
Фото галерея «Мы
занимаемся
спортом».
20-28 февраля
Утренник «Наши
защитники».
1-8 марта
Праздничный
концерт ко дню 8
марта.
Жить - Родине  Познакомить с былинными и сказочными
богатырями, рассказать о том, что
служить. (23
объединяет их с людьми военных
февраля – День
профессий, живущих в настоящее время.
защитников
 Познакомить с историей Российской армии и
отечества)
ее ролью в современном обществе, вызвать




интерес к нашим героическим предкам и
сегодняшним защитникам Отечества;
Сформировать у детей первоначальные
достоверные представления об истории
нашей Родины, интерес к ее изучению в
будущем.
Развивать и обогащать речь дошкольника,
его эрудицию и интеллект, творческий
потенциал и коммуникативные навыки.
Воспитывать чувство гордости за свою
Армию и вызвать желание быть похожими на
сильных, смелых российских воинов.
Организовать сотрудничество с родителями.
Оказать поддержку и содействие семьям в
воспитании у дошкольников патриотических
чувств.
Моя мамочка
Формировать осознанное понимание
самая, самая…(8 значимости мамы в жизни ребёнка, семьи.
марта –
Закреплять знание детьми имён, отчеств
Международный мам. Развивать эмоциональную
женский день)
отзывчивость, чувство гордости за маму.
Воспитывать любовь и уважение к самому
дорогому человеку на земле – маме.
Побуждать к проявлению чуткости к
эмоциональному и физическому состоянию
близких людей. Развивать игровые,
познавательные, речевые способности детей.
В гости к нам
пришла весна.
Формировать элементарные представления
о весне, сезонных изменениях в природе
через организацию разных видов
деятельности: игровой (прежде всего);
познавательной (наблюдения, эксперимент,
художественное слово); продуктивной.
Познакомить детей с изменениями в живой
и неживой природе, в жизни растений и
животных весной (таяние снега, сосулек,
появление птенцов у птиц весной, солнце
светит ярко, земля и вода прогревается
солнцем). Формировать познавательную
активность детей при проведении
экспериментов, наблюдений. Развивать
игровые, сенсорные, речевые способности,
учитывая индивидуальные и возрастные
особенности ребенка. Побуждать детей
совершенствовать навыки рисования и
лепки, воспитывать аккуратность. Развивать
мышление, пространственное воображения
с помощью конструирования.
10-15 марта
Выставка детских
работ «Рады мы
приходу весны»,
оформление папок
передвижек по теме
весна.
Вода- это
Способствовать
формированию 17-29 марта
жизнь.(22 марта- экологически грамотного, безопасного для
Всемирный день природы и здоровья человека поведения.
воды)
Знакомить детей с самым важным
компонентом природы – водой, без которой
невозможна жизнь на планете Земля.
Формировать
осознанное,
бережное
отношение к воде как важному природному
ресурсу.
Развивать
познавательные
способности,
творческое
воображение.
Приобщать детей к ценностям здорового
образа жизни (занятия физкультурой,
закаливание, соблюдение правил личной
гигиены).Способствовать
активному
вовлечению родителей в совместную
деятельность с ребенком в условиях семьи и
детского сада.
Презентация проекта
«Вода- это жизнь».
Мы любим
сказки.
(2 апреля Международный
день детской
книги)
Викторина «Лучший
знаток сказок».
Знакомить детей с различными видами
сказочных произведений, учить узнавать
персонажи сказок, знать название и
автора(подг. подгр.), пересказывать
содержание, высказывать свое отношение к
героям сказки. Закреплять умения
использовать средства выразительности
(позы, жесты, мимику, интонации,
31марта-5
апреля
движения) и разные виды театров (
пальчиковый, театр картинок,
кукольный).Совершенствовать навыки
самостоятельно выбирать сказку для
постановки, драматизации, готовить
необходимые атрибуты и декорации для
будущего спектакля, распределять между
собой обязанности и роли. Развивать
творческую самостоятельность и
эстетический вкус дошкольников в
организации театрализованных игр, в
создании и передаче образов, отчетливость
произношения, традиции семейного чтения.
Морские
обитатели.
Расширять представления детей об
7-12 апреля
обитателях морских глубин., владеть
понятиями «морские животные», «рыбы»,
«моллюски». Знакомить с простейшими
представлениями о некоторых особенностях
строения тела в связи с их жизнью в воде,
способах их передвижения (плавает,
ползает), способах маскировки,
уникальности каждого вида. Формировать
первоначальные навыки экологически
грамотного поведения в природе; составлять
описательный рассказ о морском обитателе
с использованием опорной схемы.
Заполнение персональных карт развития
14-19 апреля
детей.
Викторина «Чудеса
подводного мира».
Осторожно,
огонь! (30
апреля- День
пожарной
охраны)
Формировать у детей основы пожарной
безопасности, навыки осознанного,
безопасного поведения. Уточнить,
систематизировать и углубить знания детей о
правилах пожарной безопасности,
формировать привычки их соблюдения. Учить
детей правилам поведения в экстремальной
ситуации (набирать номер телефона
пожарной части, вести диалог с диспетчером
по телефону: четко называть свой адрес).
Познакомить со средствами пожаротушения.
Способствовать овладению приемами
элементарного практического взаимодействия
с окружающими предметами, с помощью
которых можно потушить пожар. Расширить
знания детей о профессии пожарного.
Воспитывать в детях уверенность в своих
силах, проводить работу по преодолению
страха перед огнем. Развивать в детях
желание заниматься физической подготовкой,
чтобы быть ловкими, смелыми и сильными,
как пожарные. Привлечь внимание родителей
к данному вопросу и участию в проекте.
21-30 апреля
Интеллектуальная
игра блиц - турнир
«Юные пожарные»
Этот день
победы! (9 мая День Победы)
Сообщить элементарные сведения о
Великой Отечественной Войне. Расширить
знания о защитниках отечества, о функциях
в армии. Воспитывать гордость и уважение
к ветеранам ВОВ. Развивать речь детей,
3-10 мая
Проведение
обобщающего
занятия «Этот день
победы».
Мониторинг.
обогащать словарный запас, через песни,
стихотворения, монологи, диалоги о войне.
Формировать чувство гордости за Родину,
за наш народ.
Расскажу я вам
друзья, как
живет моя
семья. (15 мая –
Международный
день семьи)
Сформировать представления о семье, как о
людях, которые живут вместе. Развивать
углубленные представления детей о семье,
родственных отношениях. Формировать
представления о социальной роли каждого
члена семьи. Формировать основы
нравственности во взаимоотношениях с
родителями, воспитывать чувство уважения
к старшим членам семьи, желание помогать
тем, кто в этом нуждается. Закреплять
знания домашнего адреса и телефона, имен
и отчеств родителей, их профессий.
12-21 мая
Развлечение «Любим
вместе отдыхать,
бегать, прыгать и
играть»!
Наши соседи –
насекомые.
Формировать элементарные представления
о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела,
кузнечик) их строении, способах
передвижения, о пользе или вреде, которую
приносят людям и растениям. Создать
условия для развития познавательных и
творческих способностей детей, в ходе
реализации проекта «Наши сосединасекомые».
22-31 мая
Выставка детских
работ «Букашечкатаракашечка».
Лето, в яркие
краски одето.
Формировать у дошкольников осознанное
отношение к своему здоровью.
Способствовать развитию двигательной
самостоятельности, двигательного
творчества, инициативы и
сообразительности. Способствовать
накоплению у детей представлений об
окружающем мире ( о предметном,
социальном мире , мире
природы).Воспитывать у детей позицию
созидателей и помощников природы.
Развивать способности детей в различных
видах художественно - эстетической
деятельности.
1-30 июня
Развлечение
«Путешествие в
страну цветов».