Конспект для занятия в группе продлённого дня « ЗДОРОВЫЕ

Конспект для занятия в группе продлённого дня
« ЗДОРОВЫЕ ЗУБЫ ЗДОРОВЬЮ ЛЮБЫ»
Воспитатель ГПД
Родионова Т. Б.
2013 г.
Санкт - Петербург
Цель занятия: создание условий для формирования у учащихся знаний и навыков по
сохранению здоровья полости ртаи зубов.
Задачи:
• Настроить детей на здоровый образ жизни, подвести к мысли. Что главное в жизни
- это здоровье.
• Закрепить знания о строении зуба человека.
показать взаимосвязь питания и здоровья зубов.
3) Содействовать формированию важных привычек - сохранять зубы с ранних лет на
всю жизнь.
4) Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.
Оборудование: Мультимедийная презентация, компьютер. Конверты с заданиями.
Муляжи овощей и фруктов. Муляжи продуктов. Карточки со схемами строения зуба.
Ход занятия:
I.Сообщение темы и цели занятия.
Педагог:
- Здравствуйте ребята! Я рада видеть вас снова на занятии по здоровому образу жизни. На
занятиях мы путешествуем по разным улицам города Здоровья; узнаём, как сохранить и
укрепить наше здоровье. Сегодня мы вновь отправимся на улицу Здоровые зубы.
Ученики:
- Наш девиз: В путь дорогу собирайся, за здоровьем отправляйся! Сам себе я помогу и
здоровье сберегу.
1 ученик:
- Что за ключ, который открывает все замки в душах людей? Улыбка! Красиво улыбаться
надо уметь. Подарите улыбку друг другу. Улыбка украшает человека, а где красота, там и
успех. Красивой бывает улыбка с ровными здоровыми зубами.
Здоровые зубы – это очень важно не только для красоты.
1 ученик: Человек с больными зубами не может пережёвывать пищу и это может
привести к болезням желудка.
2 ученик: Болезни могут вызвать и поселившиеся в зубах микробы, которые мы
проглатываем вместе с пищей.
Педагог:
- Таким образом, здоровые зубы – это показатель общего здоровья человека.
Поэтому наша тема занятия сегодня (Слайд 1 «ЗДОРОВЫЕ ЗУБЫ ЗДОРОВЬЮ ЛЮБЫ»)
II .Игра «Собери слово» (Работа в группах)
Педагог:
- Сегодня вы можете получить диплом за заботу о зубах. Но для этого нужно выполнить
задание, получить необходимое количество кубиков, из них слово.
1) Задание 1. Собрать «Зуб» из частей. Вспомнить строение зуба ( Коронка, шейка.
корень)
2) Задание 2. Надписать недостающие слова в схеме строения зуба (Эмаль, дентин ,пульпа)
Дополнительные вопросы:
- Как называется заболевание зуба, при котором происходит разрушение эмали?
- Как называется осложнение кариеса, при котором поражена пульпа?
Задание 3.
Стук в дверь входит Баба - Яга.
- Какое у меня, ребята, горе приключилось! Только я пряничек столетней давности отведать
хотела, как сломала зуб. Только орешков калёных погрызть собралась, выпал у меня ещё один
зуб. Только стала косточки за ужином разгрызать, как ещё два зуба потеряла, а как попила
молочка холодного, да чаем горячим запила, так заболели те зубы, которые ещё остались.
Я и улыбаться перестала, а все вокруг думают. Что я такая злая. Помогите мне несчастной.
Подскажите, что сделать, чтобы оставшиеся зубы не болели?
Педагог:
- Ребята, что надо сейчас сделать Бабе – Яге в первую очередь?
Учащиеся:
- Сходить к доктору.
Баба – Яга уходит. Дети обещают ей помочь.
Педагог:
- Ребята давайте в помощь Бабе – Яге соберём ей те продукты, которые полезны для
зубов. (Дети собирают продукты в пакет)
4) Занимательное задание «Отгадай по вкусу» (с завязанными глазами).
- Что из этих продуктов наиболее полезно для зубов: морковь, яблоко или банан?
5) Игра на внимание.
Если наш совет хорошийВы похлопайте в ладоши
На неправильный совет
Говорите: нет, нет, нет!
Постоянно надоесть
Для зубов для ваших
Фрукты, овощи, омлет.
Творог простоквашу.
Не грызите лист капустный,
Он совсем, совсем невкусный.
Лучше ешьте шоколад,
Вафли сахар, мармелад.
Это правильный совет?
Навсегда запомните,
Милые друзья
Не почистив зубы,
Спать идти нельзя.
Если наш совет хорошийВы похлопайте в ладоши.
Зубы вы почистили,
И идёте спать.
Захватите булочку
Сладкую в кровать.
Это правильный совет?
6) Задание 4. Исключить неправильные советы, а правильные собрать и отправить Бабе –
Яге.
Первая группа.
- cамый лучший напиток при утолении жажды – это сладкий лимонад;
- для зубов полезны сырые овощи и фрукты;
- чисти зубы утром и вечером перед сном;
- нельзя грызть зубами твёрдые конфеты, кости, откусывать нитки.
Вторая группа.
- чтобы зубы стали крепче, надо чаще грызть орехи;
- не ешь одновременно слишком горячую и холодную пищу;
- регулярно посещай зубного врача;
- кариес появляется в тех местах, где бактериальный зубной налёт покрывает зубы.
7) Подведение итогов игры.
Дети складывают из полученных кубиков слово СТОМАТОЛОГ.
(Слайд 2,3 работа стоматолога)
Профессия стоматолога очень древняя. В переводе с латинского языка стома – род.
Это врач, знающий и лечащий зубы и ротовую полость. Раньше зубных врачей так же
называли дантистами. ( Слайд 4,5)
Вручение учащимся дипломов за исключительную заботу о зубах.
Советы стоматолога (6.7)
Советы врача о том, как выбрать и как правильно пользоваться зубной щёткой и
рекомендации, по выбору зубной пасты.
Подведение итогов занятия.
Педагог:
- Ребята теперь мы знаем, что надо делать, чтобы не болели зубы, как у Бабы – Яги:
Правильно ухаживать за зубами. Кушать полезные для зубов продукты. Тогда мы сможем
весело и приветливо улыбаться друг другу. Наше занятие закончено. Желаю вам и нашим
гостям крепкого здоровья и красивой улыбки.