Развлечение для детей «Юные друзья природы».

Развлечение для детей «Юные друзья природы».
Цель:

Закрепление знаний детей о природе, о диких и домашних животных и
овощах, фруктах.

Закреплять умение классифицировать овощи, фрукты,животных на
диких и домашних. Различать и называть их представителей.

Узнавать животных по изображению и словесному описанию.
Задачи:
1. Познавательная. Закреплять знания детей о диких и домашних
животных, овощах, фруктах. Формировать умение различать животных
и их детенышей, овощи и фрукты, правильно соотносить их названия.
Закрепить умения сравнивать находить сходства и различие.
2. Развивающая. Развивать психические процессы детей: внимание, память,
мышление. Способствовать развитию связной речи. Развивать мышление,
воображение, внимание, слуховую, зрительную, двигательную память,
мелкую моторику. Создать условия для побуждения детей к речевой
активности.
3. Воспитывающая. Воспитывать чувство любви к окружающему миру,
бережное отношение к обитателям живой природы. Развивать у детей
интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость. Воспитывать у
детей доброе отношение к животным, вызвать желание помогать им.
Предварительная работа:

Беседы с детьми о жизни диких и домашних животных;

Рассматривание иллюстраций о животных, овощах, фруктах;

Лепка животных, овощей, фруктов из пластилина.

Чтение сказок: «Колобок», «Три медведя», «Волк и семеро козлят»,
«Лиса, заяц и петух», «Вершки и корешки» и др.

Заучивание стихов о животных, овощах, фруктах.

Чтение русских народных потешек и загадок .

Дидактические игры «Домашние и дикие животные», «Кто что ест»,
«Чудесный мешочек», «Фрукты, овощи», «Определи на ощупь».

Наблюдение на прогулке за птицами, деревьями; разучивание
стихотворений, песен.
Оборудование:

презентация «Дикие и домашние животные», «Овощи,фрукты»

макет леса, макет скотного двора

фигурки диких и домашних животных по количеству участвующих
детей, разрезные картинки (пазлы),

костюм осени, листья разных цветов,

волшебная палочка,

музыкальное сопровождение.

угощение для детей.

муляжи овощей и фруктов.
Методические приемы:
Беседа, художественное слово, рассматривание, сравнение домашних и
диких животных и овощей и фруктов, загадки, игры, превращение детей в
животных.
Ход развлечения.
Входит воспитатель в костюме Осени.
Осень: Здравствуйте ребята! Это я – Волшебница Осень! Пришла к вам в
гости! Мне хочется, чтобы дети продемонстрировали свои знания о
природе, доказали, что они являются настоящими друзьями природы, для
этого нам нужно справедливое жюри (в составе жюри сотрудники или
родители детей группы).
Осень: Теперь встречайте наших участников.
Команда «Котята».
В зал под музыку входит команда «Котята» садятся на стульчики.
Команда «Зайчата».
В зал под музыку входит команда «Зайчата» садятся на стульчики.
Осень: Ребята скажите, а что такое дом? (Ответы). Дом, это не только
квартира, наш двор, улица, страна - наш общий дом – это наша планета. Мы с
вами должны бережно относиться к нашему дому. Послушайте
стихотворение - про нашу планету, про наш общий дом.
Я. Аким
Наша планета
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут,
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету!
Осень: Если мы не будем беречь нашу планету, вот что может случиться:
А. Игнатова
Недалекое будущее
Человек идет, скучает
В одиночестве в лесу,
По дороге не встречает
Ни оленя, ни лису…
Не летит пчела на клевер,
Уток нету в камышах…
Вместо птиц китайский плеер
Заливается в ушах.
Не цветет в траве фиалка.
Рыбы нет в глубинах рек.
Слева – свалка, справа – свалка,
Посредине – человек.
Что стоишь – глядишь уныло?
Раньше думать надо было!
Осень:
Первый конкурс «Назови»
Команде «Зайчат» надо назвать диких животных и ответить, почему они так
называются.
Команде «Котят» надо назвать домашних животных и ответить, почему они
так называются.
Осень:
Второй конкурс «Найди домик для животного»
В зале на столах стоят макет леса и скотного двора, а также фигурки диких и
домашних животных.
Всем участникам необходимо взять одного понравившегося животного и
отнести в свой дом: дикого животного в лес, домашнего животного на
скотный двор.
Осень:
Третий конкурс «Загадки о животных»
Дети отгадывают загадки о животных, на мониторе появляется картинка с
правильным ответом.
1. Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (волк)
2. Кто пчелиный любит мед? Лапу кто зимой сосет? (медведь)
3. Всех зверей она хитрей, шуба рыжая на ней? (лиса)
4. Кто колючий, словно елка, носит на спине иголки? (еж)
5.Голодна – мычит, сыта – жует, маленьким ребяткам молочка даёт. (Корова)
6. Кто я – догадайтесь сами. Я везу зимою сани, что легко скользят по снегу,
летом я везу телегу. (Лошадь)
Осень:
Четвертый конкурс « Назови детеныша»
На экране показывается взрослое животное, дети отгадывают его детеныша.
(лошадь-жеребенок, свинья-поросенок, кошка-котенок, коза-козленок,
корова-теленок, белка-бельчонок, волк-волчонок, лиса-лисенок, медведьмедвежонок.)
Осень:
Пятый конкурс « Чей хвост?»
На экране показывается хвост животного, дети отгадывают, чей это хвост.
Осень:
Наш шестой конкурс: «Собери пазлы»
На полу разложены картинки разрезанные пополам. Дети ищут вторую
половинку.
Осень: Седьмой конкурс «Определи на ощупь».
1. Определи на ощупь овощи.
2. Определи на ощупь фрукты.
Осень: Ребята, все мы любим ходить в лес гулять, отдыхать. После
прогулки, пожалуйста, не забывайте убирать за собой мусор и говорите об
этом взрослым, чтобы не получилось как в стихотворении.
А. Сметанин
Благодарность.
Приехала как-то семья на пикник –
В реке поплескаться, пожарить шашлык.
Лес встретил их щедро, как добрых друзей:
Малиной попотчевал, пел соловей.
И как благодарность, на месте стоянки…
Остались пакеты, бутылки и банки.
Ох, лесом сейчас быть совсем нелегко.
Ему бы за вредность давать молоко!
Осень: Мусор нельзя бросать, где попало, вы знаете, что брошенная в лесу
пластиковая бутылка будет лежать там 1000 лет, отравляя землю.
Осень: Хочу вам напомнить о правилах поведения в лесу.
Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй, только чур не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.
Испугаются зверушки – убегут с лесной опушки.
Ветки с дерева не ломай,
Никогда не забывай.
Мусор с травки убирать,
Зря цветы не надо рвать.
Из рогатки не стрелять: в лес приходят отдыхать.
Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.
Осень: Пока жюри будет подводить итоги, мы с вами, дети поиграем.
Представьте, что мы все вместе - лес. Сейчас я взмахну своей волшебной
палочкой, и каждый из вас будет деревом. Посмотрите! Как много деревьев в
лесу. Все они такие разные и красивые! Ноги ваши стали корнями. Крепко
держатся ими деревья за землю. Руки ваши стали ветками. Тихо
покачиваются они. А в руках у вас будут листочки (раздать каждому ребенку
по листочку).
Динамическая игра «Листочки».
Движения выполняются в соответствии с текстом под медленную музыку:
Ветер тихо клен качает
Вправо, влево наклоняет
Раз наклон, два наклон
Зашумел листвою клен!
- Но вдруг поднялся сильный ветер (звучит быстрая музыка) и листочки
полетели
Мы - листочки осенние
На деревьях висели
Дунул ветер - полетели
Покружились, полетали
И на землю тихо сели.
Под медленную музыку дети садятся на стулья.
Слово жюри. Подведения итога конкурса.
Награждение участников конкурса.
Осень:
КВН закончен, друзья, до свидания!
Всем хочу сказать на прощанье:
Нас так много живет на Земле.
И о природе – одной – позаботиться можем вполне.
Сюрпризный момент:
В зал входит медведь и предлагает им поиграть в подвижную игру
« У медведя во бору».
Раздает угощение.
Уход детей в группу.