Статья I. Подсчитывается количество людей, посещающих парк
advertisement
1 Роль зеленых насаждений в создании комфортных условий городской среды Омска, на примере пришкольного участка . Выполнил: Концевич Анастасия 10 «1» класс МОУ «Гимназия №69 им. И.М. Чередова» Руководитель: учитель биологии МОУ «Гимназия №69 им. И.М. Чередова» Коробкова Вера Николаевна Научный консультант: кандидат технических наук, доцент кафедры теплоэнергетики омского университета путей сообщения Стариков Александр Петрович Г.Омск 2012 год 2 Оглавление. ст. Введение………………………………………………………………………. 2 1. Теоретическая часть 1.1. Роль зеленых насаждений в формировании и оздоровлении городской среды………………………………………………………………………… ……3 1.2.Функции зеленых насаждений в городе……………………………… …….3 1.2.1.Градостроительная 1.2.3.Архитектурно-художественная и эстетическая 1.2.4.Санитарно-гигиеническая и микроклиматическая 1.2.5.Рекреационная 1.3. Растительные сообщества на городских территориях………………… ….6 1.3.1. Основные типы городских насаждений. 1.4. Уход за зелеными насаждениями в городе………………………...… ……8 2. Исследовательская часть. 2.1. Исследование и выявление экологического состояния пришкольного участка гимназии № 69 имени И.М.Чередова, как части зеленых насаждений в создании условий городской среды Омска ………………………………..….9 2.2. Методика исследования экологического состояния пришкольного участка………………………………………………………………………..……9 2.3. Пришкольный участок гимназии № 69 имени И.М.Чередова. Историческая справка……………………………………………………...……10 2.4. Краткая характеристика объекта…………………………………………..10 2.5. Анализ полученных результатов исследования ………………………….10 2.6. Выводы по исследовательской части……………………………………...11 2.7. Рекомендации по оптимизации природопользования……………………11 Заключение…………………………………………………………………….....12 Список литературы………………………………………………………………13 Приложение 3 Введение. Город – это не только здания и сооружения. Обязательным элементом городского ландшафта являются парки, скверы, аллеи, площади и набережные, и другие зеленые насаждения. Это именно те места, которые создают неповторимый облик города, служат его “зелеными легкими”. Омск, крупный промышленный центр, с населением более миллиона человек, развитие горного, и химического производства, машиностроения оборачивается все возрастающим давлением антропогенных факторов на окружающую среду. Промышленным и коммунальным строительством уничтожается почвенный и растительный покровы. Выбросы вредных веществ загрязняют атмосферу и воду. Идет захламление и нарушение земель. В таких условиях зеленые насаждения превращаются в одно из эффективных и относительно дешевых средств экологической защиты города. Актуальность темы в том, что, несмотря на внимание, которое власти и жители города уделяют вопросам озеленения, накопилось большое количество проблем в системе содержания зеленых насаждений. Результаты реферата помогут в какой–то мере решить некоторые проблемы экологического состояния, некоторых растительных сообществ, а также привлечь внимание школьников и их родителей к данному вопросу. На территории нашей гимназии есть своя зеленая зона (пришкольный участок), которая позволяет решить не только эстетические вопросы, но и развивает исследовательские навыки, Позволяет продолжить формирование экологической культуры гимназистов и Омичей. Свои исследования мы строил именно на определении экологических проблем пришкольного участка, думаем незачем решать сразу глобальные задачи, необходимо решить те, которые рядом и реально, а не на бумаге можно исправить ситуацию. Поэтому тема моей работы: Роль зеленых насаждений в создании комфортных условий городской среды Омска, на примере пришкольного участка. Цель: выяснить, какую роль в формировании городской среды играют зеленые насаждения, выявить экологические проблемы пришкольного участка гимназии № 69 имени И.М.Чередова и наметить пути их решения. Гипотеза: зеленые насаждения формируют комфортную городскую среду, как экологическую систему, в которой человек играет важную роль .Пришкольный участок место формирования эстетических и познавательных умений. Задачи: 1. Подбор и анализ литературы по данному вопросу. 2. Выяснить экологическое состояние пришкольного участка, изучить видовой состав древесно-кустарниковой флоры; 3. Оценить санитарное и экологическое состояние древесно-кустарниковых насаждений. 4. Оценить антропогенную нагрузку пришкольного участка 5. Предложить мероприятия и рекомендации по улучшению экологического состояния пришкольного участка Объект исследования: зеленые насаждения пришкольного участка Предмет исследования: экологические проблемы пришкольного участка гимназии № 69 имени И.М.Чередова . Место исследования :город Омск, пришкольный участок гимназии №69 4 1. Теоретическая часть 1.1. Роль зеленых насаждений в формировании и оздоровлении городской среды. Озелененное пространство любого размера и типа является полифункциональным, и чем большее число функций оно выполняет, тем более значительна его роль в системе озеленения и тем эффективнее вся система. Каждый элемент городской системы озеленения выполняет следующие основные функции: - участвует в организации территории и формировании архитектурнохудожественного облика города, - обеспечивает рекреационные потребности населения, - защищает от транспортного и других шумов, от выхлопных газов и пыли, регулирует температурно-влажностный, радиационный и ветровой режимы в пределах объекта и на прилегающих территориях, -а также создает условия, способствующие продлению сроков жизнедеятельности самого насаждения. 1.2.Функции зеленых насаждений в городе. 1.2.1.Градостроительная функция зеленых насаждений. Направленное, сознательное использование полифункциональности зеленых насаждений является важнейшим современным направлением в озеленении городов, именно многофункциональности, а не отдельных функций насаждений. Целенаправленное использование многофункциональности зеленых насаждений находит отражение в трех современных тенденциях: в качестве полноправного конструктивного градостроительного элемента они участвуют в организации территории города, в формировании городского ландшафта, могут быть центром или осью пространственного решения городского ансамбля, его обрамлением; в конкретизации и более детальной проработке системы размещения насаждений в проектах генеральных планов городов и в проектах планировки жилых районов; в комплексном развитии зеленых зон, которые включают все внутри - и внешнегородские насаждения. 1.2.2.Архитектурно-художественная и эстетическая функции зеленых насаждений. Зеленые насаждения играют огромную роль в формировании архитектурнохудожественного облика города, придают последнему индивидуальные, своеобразные черты. Они оттеняют, подчеркивают, выявляют наиболее ценные здания, сооружения, памятники, декорируют старые здания, промышленные объекты и так далее. Эстетическое и эмоциональное значение насаждений обусловлено возможностью с их помощью чередовать впечатления от окружающих пространств, вводить в урбанизированную среду природные элементы. 1.2.3.Санитарно-гигиеническая и микроклиматическая функции насаждений. Очень важны санитарно-гигиенические и микроклиматические функции системы озеленения. Городские насаждения призваны приближать условия окружающей среды к некоторым оптимальным показателям, характеризующим так называемую зону комфорта. В среднем температурный интервал зоны комфортности находится между 5 18-28ْC. Уровень шума в комфортных условиях не должен превышать 45 дБА в ночное время и 65 дБ днем. Существует также понятия световой и психологической комфортности. Нижняя граница световой комфортности находится где-то на уровне 25-30 % суммарной солнечной радиации. Психологическая комфортность нарушается, с одной стороны, избытком раздражающих элементов или, наоборот, удручающей монотонностью пейзажа, многократным повторением одного и того же ритма. Парки обладают значительными возможностями изменять и облагораживать климат, придавать окружающей среде комфортные и высокие санитарно-гигиенические свойства. Это, прежде всего, способность поглощать углекислоту и обогащать воздушный бассейн кислородом. Вместе с тем насаждения уменьшают концентрацию находящихся в воздухе вредных примесей: сероводорода, окиси азота, фтористого водорода, окиси углерода, паров кислот и другое. Интересные особенности изменения температурного и влажностного режимов отмечены внутри городских насаждений. У входа в сквер или парк температура воздуха снижается на 0,6ْ C, а относительная влажность повышается на 510 %. Скорость ветра у входа максимально уменьшается в 7 раз, а внутри насаждения – в 11 раз. Велика роль зеленых насаждений и в защите от вредного влияния промышленных выбросов, в очистке и оздоровлении атмосферного воздуха. Способность растений очищать атмосферный воздух от газов и пыли объясняется, вопервых, происходящими в них физиологическими и биологическими процессами. Часть поступающих в растение газов может ассимилироваться, связываться оседать в ассимиляционном аппарате – листовых пластинах – или даже продвигаться по ветвям, коре. Во-вторых, физико-механической способностью листьев (их поверхности) и ветвей задерживать и осаждать пыль. При этом осаждающая способность прямо пропорционально зависит от суммарной величины листовой поверхности, а также от строения поверхности листьев. В-третьих, способностью насаждений влиять на ветровой режим озелененной территории. Над более прогретыми открытыми пространствами воздух поднимается вверх, прохладный воздух из зеленого массива устремляется на смену поднявшемуся. Таким образом, возникают горизонтальные потоки воздуха, способствующие проветриванию территории и рассеиванию вредных примесей, снижению их концентрации. Кроме того, зеленые насаждения являются глушителями шума. Наиболее существенное снижение шума дают деревья и кустарники с высоким удельным весом зеленой массы. Таковыми являются, в первую очередь, хвойные растения. Вечнозеленые лиственные также эффективны в борьбе с шумом во все сезоны года. Зеленые насаждения изменяют также ионный состав атмосферного воздуха как внутри объекта озеленения, так и на прилегающей местности, повышая степень ионизации в 5-7 раз. Наиболее благоприятное воздействие на ионный состав и состояние атмосферного воздуха оказывает сосна обыкновенная, затем в убывающей степени следуют дуб красный, туя западная, лиственница сибирская, ель обыкновенная, пихта одноцветная, дуб черешчатый, граб, липа мелколистная. Сильными фитонцидными свойствами обладают туя, сосна, ель, пихта, дуб, тополь бальзамический, черемуха обыкновенная, можжевельник. 1.2.4.Рекреационная функция зеленых насаждений. 6 Неоценима рекреационная функция насаждений в условиях интенсификации производственной деятельности человека, ускорения темпа городской жизни и возникновения психологических перенапряжений с одновременным снижением физических нагрузок в городе. Парк является одним из наиболее привлекательных мест отдыха. Ежедневно, а особенно по выходным дням, десятки и сотни тысяч горожан отдыхают в парках и скверах. Концентрация посетителей в особенно привлекательных местах очень велика, они вытаптывают газоны, рвут цветы, ломают кустарники, оставляют мусор. Ясно, что рекреационное использование озелененных пространств требует их формирования и создания определенного уровня благоустройства как с точки зрения организации отдыха, так и с точки зрения сохранения насаждений. Формирование озелененных пространств в целях рекреации предполагает: создание непрерывной единой системы озеленения с включением лугов, пойм рек, водоемов; выделение композиционно-рекреационных центров; установление специальных режимов пользования для отдельных участков; выделение и сохранение ядер экологического равновесия; обеспечение озелененных пространств дорожно-тропиночной сетью; организацию других благоустройств; сохранение и создание насаждений, обеспечение устойчивой структуры, обогащение ассортимента растений, осуществление постоянного ухода. 1.3. Растительные сообщества на городских территориях. Для понимания экологической сущности городских скверов и парков очень важно понять, что городские зеленые насаждения – это не просто какое-то собрание растений, волею человека превращенное в живые изгороди, парки, скверы, бульвары. Городские посадки – очень специфические растительные сообщества, которые можно назвать урбанофитоценозами (urbanus – городской, phyton – растение, koinos – общий). К урбанофитоценозам (УФЦ) относятся растительные сообщества, расположенные на городских и сопряженных с ними территориях. Условия существования УФЦ совершенно иные, чем у естественных фитоценозов٭. (фитоценоз – растительное сообщество). В городе особый климат, почвенно-грунтовый режим, растения здесь испытывают значительные рекреационные нагрузки. УФЦ могут быть естественного, искусственного и спонтанного происхождения. К УФЦ искусственного происхождения относятся фитоценозы, сформированные человеком из аборигенных и интродуцированных растений по архитектурному проекту в целях выполнения ими определенных функций (санитарно-гигиенических, эстетических, рекреационных). УФЦ относятся к настоящим растительным сообществам и им присущи важнейшие признаки фитоценозов: взаимодействия между растениями, проявляющиеся в формировании определенной структуры сообщества и его развития. Для создания декоративных и устойчивых городских насаждений необходимо хорошо знать особенности каждого вида растения и законы их сосуществования. Достаточно сложно систематизировать городские растительные сообщества. Ниже представлена классификация урбанофитоценозов. В основу ее положена доминирующая жизненная форма растений и происхождение УФЦ. 1.3.1. Основные типы городских насаждений. 7 Городской парк. Ведущим звеном системы озеленения города считается городской парк, причем значение его для города возрастает с увеличением размеров. Площадь современных городских парков насчитывает сотни, а то и тысячи гектаров, они порой так велики, что требуют устройства внутреннего транспорта. Без крупных городских парков система озеленения считается неполноценной, так как городской парк создает условия для организации практически всех видов отдыха; значительные размеры массива насаждений обеспечивают достаточно мощное благоприятное воздействие на городскую среду; наконец, естественный характер ландшафтов крупного городского парка дает возможность контакта с природой. Основные виды древесно-кустарниковых насаждений в парках и лесопарках: массивы, рощи, группы, рядовые и одиночные посадки. 1.4.Уход за зелеными насаждениями. Воздушная и почвенная среда в городе резко отличаются от естественных условий, в которых сформировались наследственные, биологические и декоративные свойства деревьев. Повышенная загазованность, задымленность и запыленность воздуха, особенности температурного и водного режимов воздуха и почвы, неблагоприятные химические и физико-механические свойства почвы, засоленность ее в результате применения в зимнее время хлоридов для посыпки улиц, уплотнение почвы, наличие каменных и металлических поверхностей, асфальтовое покрытие улиц и площадей, наличие подземных коммуникаций и сооружений в зоне корневой системы, дополнительное освежение растений в ночное время, механические повреждения и интенсивный режим использования городских насаждений оказывают постоянное негативное влияние на растительные клетки. В результате изменения экологии нарушается стабильность процессов обмена веществ, прекращается рост и снижается адаптационная способность, то есть возможность приспосабливаться к изменяющимся факторам городской среды, что приводит в конечном итоге к более раннему физиологическому старению растительного организма. Как правило, потеря декоративности, и снижение функциональной санитарнозащитной роли древесных растений в городских насаждениях в зависимости от видового состава насаждений наступают в возрасте от 40-50 до 70-80 лет. Улучшение минерального, водного и воздушного режима питания растений, применение биологически активных химических препаратов и новых технических средств, проведение агротехники ухода с учетом особенностей роста кроны и корней позволяют улучшить обмен веществ, повысить устойчивость и декоративность в неблагоприятных условиях. При уходе за хвойными породами необходимо следить за тем, чтобы растения сохраняли ветви нижнего яруса. Растения должны быть в достаточной мере обеспечены водой и минеральными удобрениями. Уход за зелеными насаждениями вблизи предприятий включает следующие мероприятия: регулярные поливы, рыхление почвы, периодический обмыв кроны от пыли и копоти, внесение удобрений. Оптимальная обеспеченность растений водой повышает активность процессов их жизнедеятельности и улучшает устойчивость к действию токсичных газов, аэрозолей и твердых выбросов. В условиях сильного загрязнения почвы токсическими веществами промышленных выбросов поливы имеют двойное значение – обеспечение влагой корнеобитаемого слоя почвы и вымывание токсических веществ в более 8 глубокие слои. Обмыв листьев и подкормка деревьев физиологически активными элементами улучшают их физиологическое состояние, повышают устойчивость к действию вредных промышленных выбросов. Вывод по теории : Проанализировав и систематизировав литературу по теме можно сделать вывод , что многофункциональное назначение зеленых насаждений делает их неотъемлемым и необходимым элементом городской среды, обеспечивающим ее комфортность и благоустройство. В подтверждение теоретической части, мы переходим к практической части, где ставим перед собой задачу: подтвердить поставленную нами гипотезу: зеленые насаждения формируют комфортную городскую среду, как экологическую систему, в которой человек играет важную роль .Пришкольный участок место формирования эстетических и познавательных умений. 2. Исследовательская часть. 9 2.1. Исследование и выявление экологического состояния пришкольного участка гимназии № 69 имени И.М. Чередова, как части зеленых насаждений в создании условий городской среды Омска. Цель: выявить экологическое состояние пришкольного участка, как части зеленых насаждений в создании комфортных условий городской среды Омска, дать общую оценку состояния древесно-кустарниковых насаждений, выделение неблагополучных по состоянию, обнаружение вредителей, назначение тех или иных оздоровительных мероприятий, определить уровень антропогенной нагрузки, провести социальный опрос. 2.2. Методика исследования экологического состояния пришкольного участка Для проведения научного исследования, нами был выбран маршрутный метод. Выбирается топа и проводятся наблюдения Исследования проводятся в осенне – зимний период, когда деревья и кустарники облиственны. Определяется видовой состав древесно-кустарниковой флоры парка, количество растений каждого вида, состояние растений (санитарное и экологическое). Результаты заносятся в таблицу, проводится анализ результатов и математический расчет. Результаты исследования могут быть представлены в виде диаграмм или графиков. Обследование растений на наличие вредителей и болезней проводится путем глазомерного определения степени повреждения насаждений в целом и отдельных растений в частности по видам. Сбор гербария проводится в сухую погоду по традиционной методике. По результатам исследования разрабатываются рекомендации по улучшению экологического состояния пришкольного участка. Социальный опрос проводится по методу анкетирования 2.3.Пришкольный участок гимназии № 69 имени И.М.Чередова. Историческая справка. В 1959 году был заложен пришкольный участок нашей школы. Посажены клёны, вязы, тополя, яблони, сосны и ели. Загущенные посадки этих видов привели к частичной гибели различных древесных и кустарниковых пород. Территориальная близость мыловаренного завода способствовала сильному засолению почвы, на некоторых участках превышая допустимые нормы в 10 раз. Таким образом, такая почва не была пригодна для выращивания сельскохозяйственных культур. Засоленность почвы оскабливала и другие древесно-кустарниковые посадки. Для улучшения древесного видового состава участка постановили: в 1987 году приступить к поэтажной реконструкции пришкольного участка. К 1990 году на пришкольном участке нащитывалось около 18 видов древесно-кустарниковой флоры. А также около 13 видов многолетних цветочно-декоративных культур. 2.4. Краткая характеристика объекта Общая площадь участка 90 м.кв. Видовой состав растений пришкольного участка, разнообразен из лиственных сирень, дуб, яблоня, вяз, боярышник способны поглощать углекислоту, и обогащать воздушный бассейн кислородом. Вместе с тем эти насаждения уменьшают концентрацию вредных примесей в воздухе, таких как окись азота, фтористый водород, пары кислот, окись углерода. Интересные особенности замечены внутри пришкольного участка: изменения температурного и влажного режимов, при входе в пришкольный участок, с различными типами насаждений (деревьев и кустарников) температура 10 незначительно понижается, а влажность воздуха наоборот, незначительно повышается. Пришкольные насаждения также выполняют функцию защиты от шума, защищают от вредных промышленных выбросов, очищают и оздоравливают атмосферный воздух. А также эти насаждения увеличивают в воздухе концентрацию положительных аэроионов. 2.5. . Анализ полученных результатов исследования Проведя визуальное обследование территории пришкольного участка мы выявили экологическое состояние пришкольного участка, как части зеленых насаждений в создании комфортных условий городской среды Омска, дали общую оценку состояния древесно-кустарниковых насаждений, выделили неблагополучные по состоянию породы древесных растений обнаружение вредителей. Время провидения исследований: сентябрь- декабрь 2009 года. Флористический состав пришкольного участка составлен 11 видами деревьев, большая часть участка засажена клёном (24%), вязом (24.6%), 14.4% составляет яблоня. Более редкими насаждениями является дуб (3.7%), ель(3,7%),вишня(1.7%). Здоровых деревьев и кустарников 72%, усыхающих 3%, слабых 15%, 2.5% ослаблены сильно, 2.4% повреждены природой, 6% имеют повреждения человеком, процент повреждений человеком больше чем природные повреждения, антропогенные повреждения чаще всего встречаются у сирени и яблони, причиной является красивое цветение и плодоношение. И все-таки главная беда заключается в том, что воздействия вредных веществ окружающей среды, быстро приводят к ранней утрате внешней красоты и быстрому старению растений. Большая часть деревьев и кустарников здорова, но, тем не менее, если не принимать необходимые меры по улучшению и оздоровлению флоры пришкольного участка, он будет вызывать опасение за его будущее. Подробные описание повреждений (см. приложение № 1 Таблица -1 Видовой состав растений пришкольного участка гимназии №69.) После изучения видового состава и причин вызывающих гибель растений на пришкольном участке мы провели исследования по изучению антропогенной нагрузки на пришкольный участок (См. приложение№2 ) из которого следует , что антропогенная нагрузка на участок составила 265 человек на га для данной территории это большая нагрузка. Наблюдая за поведением посетителей нашего участка мы пришли к выводу, что необходимо провести социологический опрос. 2.6. «Социологический опрос» Цель: Выявить отношение человека к природе, узнать насколько он ознакомлен с функциями зеленых насаждений, экологическими проблемами и последствиями, какое участие люди принимают в «жизни» природы. 1. Иногда мы видим, как какой-нибудь человек сажает у нас во дворе деревья, цветы, ограждает заборчиками небольшие участки и пр., тем самым, например, занимая места для возможных(!) стоянок автомашин жителей дома. Что Вы думаете по этому поводу? а) я тоже так делал (а) и считаю это правильным; б) асфальтирование дало бы больше пользы; в) возможно у Вас есть своя точка зрения. (Если наибольшее количество ответов будет ЗА озеленение дворов, то это покажет небезразличное отношение жителей к внешнему облику города, их 11 любовь к природе). 2. Кто или что, по-вашему мнению, наносит ущерб природе (рассматривая природу города)? (Данный вопрос покажет насколько житель города знаком с экологическими проблемами, их видами и последствиями). 3. Как Вы относитесь к ПРИРОДЕ? а) я люблю природу и постараюсь сделать все, что в моих силах, чтобы мои дети (внуки) увидели всю её красоту; б) я люблю природу, но мои усилия по её сохранению бесполезны; в) мне все равно, какие изменения с ней произойдут, даже если эти изменения будут в плохую сторону; г) нет, я не люблю природу, я предпочитаю жить в промышленном районе, в центре. Результаты социального опроса. Большинство опрошенных ответили (70%), что любят природу и стараются сделать для неё что-либо полезное. Некоторые из опрошенных признались, что никогда не принимали участие в озеленении города и им вообще безразлична экологическая обстановка в нём (ответили 30%опрошенных). Также было выяснено, что человек, не являющийся специалистом в данной области, мало ознакомлен с функциями растений, не считая общеизвестных (поглощение углекислого газа и выделение кислорода; зеленые насаждения, как украшение города; корм для животных и т.п.). Но, тем не менее, рядовой житель города понимает последствия, которые могут произойти в будущем из-за исчезновения зеленых растений. (См. приложение №3) Социологический опрос позволяет сделать вывод жители нашего города понимают значимость природыи равнодушных здесь нет . 2.6. Рекомендации по оптимизации природопользования. Контроль за состоянием городских насаждений должен осуществляться посредством проведения плановых общих и частичных осмотров, а при необходимости – внеочередных. В процессе осмотра выявляются недостатки и причины их появления, проверяются объем и качество работ по уходу, ремонту и содержанию. Инвентаризация и переоценка зеленых насаждений. Инвентаризация зеленых насаждений проводится с целью определения их количества и характера насаждений, для использования этих данных при дальнейшем зеленом строительстве, восстановлении, реконструкции и эксплуатации объектов зеленого хозяйства, проведении профилактических и лечебных мероприятий. Наша набережная – хорошая основа для будущего “зеленого коридора”, в котором будут сочетаться зеленые насаждения, аллеи для прогулок, места для занятия спортом и активного отдыха, исторические памятники и культурно-развлекательные центры. 2.7. Вывод по исследовательской части Проанализировав полученные данные можно сделать вывод, что поставленная цель в исследованиях достигнута мы яснили процент повреждения растении выяснили и причины вызвавшие их гибель.Наметили пути реконструкции Пришкольного участка. Доказали что зеленые насаждения формируют комфортную городскую 12 среду, как экологическую систему, в которой человек играет важную роль .Пришкольный участок место формирования эстетических и познавательных умений. Многофункциональное назначение зеленых насаждений делает их неотъемлемым и необходимым элементом городской среды, обеспечивающим ее комфортность и благоустройство. Экологическое состояние города Омска вызывает опасение за его будущее и требует заботы и внимания организаций, занимающихся благоустройством зеленых зон города (МУП Зеленстрой, Администрация города и другие). Заключение. Ежегодно на улицы Омска высаживаются тысячи деревьев. Но…большое количество растений гибнет. Причин тому немало – нарушение технологии посадки, отсутствие должного ухода. Немалую роль играет и низкая культура части омичей, которые ломают и вытаптывают посадки. И все-таки главная беда – воздействие вредных веществ, которые приводят к быстрому старению, ранней утрате внешней красоты (декоративности) и, в конечном итоге, к гибели зеленых насаждений. Искусственные посадки в виде отдельных скверов и парков мозаично рассеяны по всему городу. Хочется верить, что биоразнообразие наших парков с каждым годом будет увеличиваться и воздушная среда нашего города станет чище, а жители будут здоровее. Одним из путей улучшения городской среды является озеленение. Зеленые насаждения поглощают пыль и токсичные вещества. Они участвуют в образовании гумуса почвы, обеспечивающего её плодородие. Формирование газового состава атмосферного воздуха находится в прямой зависимости от растительного мира: растения обогащают воздух кислородом, полезными для здоровья человека фитонцидами и отрицательными аэроионами, поглощают углекислый газ. Зеленые растения смягчают климат. Растения усваивают солнечную энергию и создают из минеральных веществ почвы и воды в процессе фотосинтеза, углеводы идругие органические вещества. Без растительного мира жизнь человека и животного мира невозможна. Животные, исключая хищников, питаются только растениями. Растения не только выполняют свою биологическую и экологическую функцию, но их разнообразие и красочность всегда «радует глаз» человека. Также некоторые растения являются лечебным материалом. Наша задача заключается только в одном - беречь природу! Экологическую культуру, так же как и культуру поведения необходимо прививать с детства, а это значит что не только говорить , а еще и самим принимать участие в выращивании растений ухаживать за ними , проводить эксперименты .Для этого не обязательно искать вузовские лаборатории ,а первые шаги в науку можно учится делать здесь на своем пришкольном участке. Так выращенные гимназистами саженцы цветов не только придали эстетичный вид школьному двору , но и ни у кого не поднялась рука сломать то ,что садили сами, даже малыши обходили клумбы , а гости с радостью фотографировались рядом с этой красотой (См.приложение №5 Фото пришкольного участка) Значит роль зеленых насаждений в создании комфортных условий городской среды Омска, на примере пришкольного участка велика. Поставленная цель раскрыта ,гипотеза доказана. Перспективный план проекта: 13 1.Продолжить благоустройство пришкольного участка. 2. Сделать традиционным проект «Красивые клумбы создаем сами» 3. Вести пропаганду экологических правил поведения 4.Продолжить сотрудничество с КТОС. Список литературы. 1. Акимов П.А. декоративные деревья и кустарники. Изд-во сельскохозяйственной литературы, журналов и плакатов. – М.: 1963 г. 2. Аксенова Н.А., Фролова Л.А. деревья и кустарники для любительского садоводства и озеленения. Изд-во Московского университета, 1989 г. 3. Артамонов В.И. растения и чистота природной среды – М.: Наука, 1980 г. 4. Городское общество охраны природы. Образовательное учреждение №1. Ассоциация «Друзья парков и скверов Нижнего Тагила». «Экологическая тропа». – Нижний Тагил, 2002 г. 5. Багрова Л.И. я познаю мир: Детская энциклопедия: растения. – М.: ТКО «АСТ», 1996 6. . Веретенников А.В. Практикум по физиологии древесных растений. – Воронеж: ВГУ, 1993 г. 7. Викторов С.В., Ремезова Г.Л. индикационная геоботаника. – М.: Изд-во МГУ, 1988 г. 8. Вронский В.А. Экология: словарь-справочник. Ростов-на-Дону. Феникс. 1997 г. 9. Гроздова Н.Б. занимательная дендрология. - М.: Лесная промышленность, 1991 г. 10. Ерохина В.И., Жеребцова Г.П., Вольфтруб Т.И. Озеленение населенных мест: справочник. – М.: Стройиздат, 1987 г. 11. Администрация города Омска. ОЭО «Чистый дом». Зеленое будущее Омска. – Омск, 2001 г. 12. Игнатьева М.Е. Растительность городских садов и парков. - СПб, 1993 г. 13. Мамаев С.А. Виды хвойных на Урале и их использование в озеленении. – Свердловск, 1983 г. 14. Митрюшкин К.П., Берлянд М.Е., Беличенко Ю.П. Охрана природы: справочник. – М.: Агропромиздат, 1987 г 15. Михеев А.В., Галушин В.М., Гладков В.А. Охрана природы. – М.: Просвещение, 1987 г. 16. Чижевский А.Е. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Экология. – М.: ООО «Изд-во АСТ»,1997 г. 14 Приложение № 2. Таблица №2. Учет посещаемости пришкольного участка при выявлении антропогенной нагрузки на участок. Дата, день недели. понедель ник Метео условия М, человек Мт, человек на тр-те Et, час El, км К Ясно -27С 214 1 1 0.1 2.5 Рср, чел/га 264 Приложение №1 Методика определения антропогенной нагрузки. Антропогенная нагрузка на участок выявляется следующим образом. Статья I. Подсчитывается количество людей, посещающих парк: В обычный день; В выходной день . Исследование трудоемко в организационном отношении, поэтому к его проведению лучше привлечь несколько наблюдателей. По количеству наблюдателей определяется количество контрольных точек, с которых ведется наблюдение и учет посещаемости. Учет среднего количества посетителей проводит по определенной методике. Выбирают несколько троп, исследователи передвигаются по тропе (таксационный ход) и подсчитывают количество посетителей парка в 100-метровой полосе, встретившихся за время движения по намеченному маршруту. Для расчета используют формулу среднего количества посетителей на 1 га в день (Р ср в человека/га): Рср= [8*(М+Мт)+К]/10*El*Et М – количество пеших посетителей, учтенных на таксационном ходе в 100метровой полосе, человек; Мт – количество посетителей, прибывших на транспорте, человек. El – протяженность таксационных ходов, км; Et – суммарная протяженность учета посещаемости при таксации, часов; 8 – средняя продолжительность посещаемости объекта; 10 – коэффициент перевода площади учета в гектарах; К – коэффициент сменности посетителей в объекте – 2,5. 15 Приложение № 3 Результаты социологического опроса жителей города Омска, по отношению к природе родного края относятся нейтрально 30% за природу относятся нейтрально за природу 70% 16 Приложение № 4 Исследование видовой участка. древесно-кустарниковой флоры пришкольного вишня 2% сосна 2% смородина 3% боярышник 6% дуб 3% яблоня 14% тополь бальзамический 6% ель 3% шиповник 5% клён 23% вяз 24% сирень 5% тополь пирамидальный 4% 17 Приложение № 4 Повреждения вызванные природными факторами. пов реждённые прирородой 2% усыхающие 3% пов реждённые антропогенно 6% сильно ослабленные 2% слабые 15% здоров ые 72% 18 № 1 Тип растительност и дерево боярышник 2 дерево яблоня 25 18 2 - 1 - 4 3 дерево ель 6 5 1 - - - - 4 кустарник шиповник 9 6 - - 2 - 1 5 дерево вяз 40 30 4 2 2 2 - 6 дерево 7 6 1 - - - - 7 кустарник тополь пирамидальны й сирень 9 5 1 - - - 3 8 дерево клён 39 32 4 1 - - 2 9 дерево 10 7 1 - - 2 - 1 0 дерево тополь бальзамически й дуб 6 5 1 - - - - 1 1 кустарник смородина 5 5 - - - - - 1 2 1 3 Дерево вишня степная сосна 3 3 - - - - - 4 3 1 дерево Древесная порода Общее число здоровы обследованны е х растений 10 8 слабы е 2 Сильно усыхающи Повреждённы Повреждённы ослабленны е е природой е е антропогенно - Приложение №1 Таблица -1 . Видового состава растений пришкольного участка гимназии №69 19
