Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №7 Ситникова Людмила Владимировна

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №7
Ситникова Людмила Владимировна
Биология
6 класс
Программа «Биология 6 класс», базовый уровень
Используемые учебники: И.Н.Пономарёва, О.А.Корнилова, В.С.Кучменко.
Биология: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники: учебник для учащихся 6
класса общеобразовательных учреждений / Под ред. И.Н.Пономарёвой. М.:
ВентанаГраф, 2007. – 240 с.
Тема: Строение и функции семени
Цель:
1. сформировать у учащихся знания о внешнем и внутреннем строении
семени и его функциях
2. развивать умения работать с лабораторным оборудованием и
натуральными объектами, с текстом и рисунками учебника; развивать
умения сравнивать, обобщать и делать выводы
3. доказать, что семя – важнейший генеративный орган растения
Задачи: изучить по ходу выполнения лабораторной работы внутреннее и
внешнее строение семени, раскрыть значение семян как органов
размножения и распространения
Оборудование:
Таблицы: «Семена однодольных растений», «Семена двудольных растений»,
коллекции семян, лабораторное оборудование, набухшие и сухие семена
фасоли
Ход урока:
Слайд 1
Как называется группа растений, представленных на слайде?
Чем они отличаются от других растений?
Слайд 2
I.
Контроль знания по теме «Клетка»
1. Решите, правильно или неправильно то или иное суждение.
 Цитоплазма клетки – бесцветное вязкое вещество
 Вакуоли растительной клетки заполнены воздухом
 В цитоплазме растительной клетки имеются тельца, называемые
пластидами
 Клетки покровной ткани плотно прилегают друг к другу
 Цитоплазма и ядро в зрелой клетки оттеснены к оболочке
крупной вакуолью
 В цитоплазме клетки пластиды не перемещаются
 При делении клетки каждая из двух дочерних получает вдвое
меньше хромосом по сравнению с материнской клеткой
 Окраска частей растения зависит от цвета пластид и красящих
веществ клеточного сока
 Хромосомы находятся в цитоплазме
 Клетки проводящей ткани выполняют транспортную функцию
Слайд 3
2. Определите, используя рисунок, какие части выделяют в растительной
клетке.
Слайд 4
3. Используя рисунок, определите правильную последовательность
этапов деления клетки
II.
Изучение нового материала
Слайд 5
Постановка цели урока и задач для её достижения.
1. Актуализация знаний
Слайд 6
Вопросы к классу:
Какие растения называют цветковыми?
Из каких органов состоит цветковое растение?
На какие две группы в зависимости от выполняемой функции делятся
органы?
Какое значение имеют вегетативные органы?
Какие органы называются генеративными и какое значение они имеют?
Таким образом, цветковые растения имеют семена, предназначенные
для размножения и расселения растения по Земле.
Слайд 7
Вопросы к классу:
Какие растения называют семенными?
Где у этих растений располагаются семена?
У всех ли растений образуется одинаковое количество семян внутри
плода?
Таким образом, плоды бывают односемянные и многосемянные.
Задание:
1. Используя коллекцию семян, приведите примеры растений с
односемянными и многосемянными плодами. Слайд 8
2. Определите, чем ещё отличаются друг от друга семена разных
растений. Рис.24, с.39
Таким образом, семена отличаются размерами, формой, окраской.
2. Внешнее и внутреннее строение семени.
Вопрос к классу:
Отличается ли строение семян разных растений?
Слайд 9
Выполнение лабораторной работы «Внешнее и внутреннее строение
семени»
1. Рассмотрите сухие и набухшие семена фасоли. Измерьте и сравните их
длину и ширину. Какие семена больше? Чем вы это можете
объяснить?
2. Рассмотрите внешний вид семени. Найдите у семян рубчик и семявход.
Зачем они нужны семени?
3. Препаровальным ножом сделайте надрез на выпуклой стороне
набухшего семени фасоли и снимите кожуру. Попробуйте проделать
это с сухими семенами. В каком случае и почему кожура снимается
легче? Рассмотрите кожуру и убедитесь, что она плотная. Каково
значение кожуры в жизни семени?
4. Под семенной кожурой находится зародыш семени. Рассмотрите
внешний вид зародыша. Найдите корешок, стебелёк, почечку и
зародышевые листья (семядоли). Почему зародышевые листья имеют
такие крупные размеры?
5. Зарисуйте семя фасоли в тетради. Рис.26, с.41
6. Сделайте выводы об особенностях строения семени фасоли и
заполните схему в тетради.
Слайд 10
Слайд 11
Семя
Семенная кожура
Зародыш семени
Корешок
Стебелёк
Побег
Почечка
Семядоли
Задание:
Слайд 12
Используя таблицу, сравните строение семени фасоли и строение семени
пшеницы. Что у них общего? Чем они различаются?
Рис.26-27, с.41
Таким образом, общим в строении семян является наличие семенной
кожуры, семявхода, зародыша, а различаются семена наличием
запасной питательной ткани эндосперма и количеством семядолей в
зародыше.
3. Однодольные и двудольные растения.
Задание:
Используя текст учебника, определите, как называются растения, в
зародыше которых имеется одна или две семядоли. Приведите примеры
таких растений. Слайд 12
3. Прорастание семян.
Вопросы к классу:
Что происходит с семенем растения, если поместить его в воду?
Что происходит с семенем растения, если поместить его в почву?
Таким образом, в почве семена прорастают, т.е. из них образуется
молодое растение проросток, а в воде – лишь увеличивается размер
семени, оно набухает из-за поступления воды через семявход.
Задание:
 Используя рисунок в учебнике, опишите этапы образования
молодого растения проростка из семени. Слайд 13
 Опишите, как устроен проросток. Из каких органов он состоит?
Заполните схему в тетради:
Набухание семени
зародыша
Рост побега зародыша
Разрыв семенной кожуры
Рост корня
Образование проростка
Главный корень
Главный побег
Вопрос к классу:
Слайд 14
Чем сходны и чем отличаются типы прорастания семени фасоли и
кукурузы? Рис.28, с.43
Таким образом, прорастание бывает надземным и подземным, в
зависимости от того происходит или не происходит вынос семядолей
на поверхность почвы.
III. Закрепление
Вопросы:
Слайд 15
Почему не все набухшие семена прорастают?
Почему у семян фасоли и тыквы отсутствует эндосперм?
Определите правильную последовательность этапов прорастания семени
фасоли. Слайд 15
Слайд 16
IV. Домашнее задание
П.10, вопросы стр.45.
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №7
Подготовила учитель биологии
Ситникова Л.В.
Липецк 2010