Окружающий мир 3 класс Разнообразие растений

Класс: 3 ( 7вида)
Предмет: окружающий мир
Общая тема: Разнообразие растений
Автор учебника: А.Плешаков
Тема урока: Разнообразие растений
Цели и задачи урока:
Образовательные: познакомить учащихся с основной классификацией растений;
рассмотреть особенности каждой группы растений.
Развивающие: развивать навык сравнения, сопоставления, формировать доказательность
суждений.
Воспитательные: воспитывать любознательность, любовь и бережное отношение к
окружающему миру.
Педагогическая технология: элементы ТИО (технология индивидуального обучения).
Форма организации урока: самостоятельная работа учащихся.
Проект урока
№
Этап урока
время
Деятельность учителя
1.
Оргмомент.
Целеполагание.
2 мин.
2.
Актуализация
опорных знаний.
9 мин.
Помогает учащимся
определить тему урока,
знакомит с целями и
задачами урока.
Организует повторение
пройденного материала
3.
Самостоятельная
работа с
разноуровневыми
заданиями и
карточками
20
мин.
4.
Физминутка
1 мин.
.
5.
10 мин. Организует дискуссию
Участие в беседе
6.
Семинар по
вопросам.
Итог урока
2 мин
Подводит итог урока,
анализирует таблицу
7.
Домашнее задание.
1 мин.
Дает задание.
Объясняет ход работы,
раздает карточки.
Консультирует
учащихся, оказывает
индивидуальную
помощь, проверяет
задания.
Деятельность учащихся
Определяют тему урока,
знакомятся с целями и
задачами урока.
повторяют пройденный
материал в процессе
выполнения тестов
Ставят перед собой цель:
достичь той оценки, какую
желают получить.
Выполняют задания по
карточкам, отмечают свои
достижения на «карте успеха»
Оценивают свои собственные
достижения, сравнивают
результат таблицы с
предполагаемым результатом
Желающие берут на дом
карточки с заданиями
Ход урока
1.Оргмомент.
А сейчас проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Всё ль в порядке
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят,
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку «5»
2.Актуализация опорных знаний.
Отгадайте тему урока. Зачеркните одинаковые буквы
ф в у р ц а с у м т ц е в л н и л ф м я (растения)
3.Самостоятельная работа (с разноуровневыми заданиями и карточками).
— А сейчас работаем по карточкам. Поставьте себе в тетради на полях оценку,
какую бы вы хотели получить сегодня на уроке. На доске таблица, свои результаты
вы будете отмечать в ней.
4.Физминутка.
5.Итоги урока. Рефлексия.
— Подведем итоги, выведем оценки по результатам таблицы. Сравните ваши результаты с
предполагаемой оценкой.
Задания на «3»
Тест на стр. 20 ( А. Плещаков ,Н.Гара, З.Назарова «Окружающий мир Тесты 3кл)
Задания на «4»: стр.71-74
Наука о растениях
называется__________________________________________________________
Растения,
тело
которых
разделено
____________________________________
на
стебель
и
листья
-
__________________ - это растения, у которых есть корень, стебель и лист, но нет цветов,
плодов и семян.
Растения,
которые
имеют
корень,
стебель,
лист-хвою
и
семена
называются___________________________________________________________________
_______
Растения,
которые
имеют
называются___________________________________________
все
части,
Разнообразие растений
№
1
Название
растений
Водоросли
Внешний
вид
Среда
обитания
Коре
нь
Стебель
Лист
Цветок
Плод
Семена
2
Мхи
3
Папоротники
4
Хвойные
5
Цветковые
Уровень «5»
Компьютерный тест Макарова Ю.А.
МОУ основная общеобразовательная школа №4 г. Красновишерска Пермского края
Учитель: Микова Лариса Анатольевна