внутреннее текстура листа

Тема: Внутреннее строение листа.
Цель: дать представление учащимся о клеточном строении листа, углубить знания
учащихся о растительных тканях; дать представление о связи особенностей строения
клеток с их функциями; установить связь строения клеток и тканей листа с
функциями, выполняемыми листом. Привить познавательный интерес к знаниям.
Воспитывать умственное, нравственное и трудовое обучение.
Тип: урок совершенствования знаний
Вид: беседа, лабораторная работа
Оборудование: силуэты листьев, пластилин, небольшие деревянные палочки,
гербарии листьев различных растений, живые комнатные растения, таблица
«Клеточное строение листа».
План урока
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний
1. Игра «Биологический конструктор»
2. Работа у доски (карточки)
III. Изучение нового материала
1. Рассказ учителя
2. Работа с учебником (заполнение таблицы)
IV. Лабораторная работа № 10
V. Закрепление
VI. Домашнее задание, выставление оценок
Ход урока
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний
1. Игра «Биологический конструктор»
Для проведения игры учителю необходимо заранее подготовить вырезанные из
цветного картона или плотной бумаги силуэты листьев размером примерно 2x3 см.
необходимо подготовить около 15 листьев на каждого ученика.
На небольшие деревянные палочки (можно использовать зубочистки) при помощи
пластилина дети прикрепляют листья в порядке, указанном учителем.
Например, учитель просит собрать тройчатосложный лист. Детям дается полминуты
на выполнение задания, после чего учитель проходит по рядам и оценивает качество
выполнения работы. Дети далее собирают парно - и - непарноперистый лист и т.д.
Эта форма работы позволяет в интересной форме задействовать весь класс. Кроме
того, учителю сразу становится видно, кто из учеников усвоил материал хорошо, а
кто не очень.
При нехватке материала можно дать эту игру в виде индивидуального задания. Для
этого трем или четырем ученикам дается задание сконструировать те или иные
формы листьев. Через несколько минут учитель проверяет качество выполнения
задания.
2. Работа у доски (карточки)
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Карточка 1
Нарисуйте побег с очередным листорасположением. Приведите примеры с
таким листорасположением.
Нарисуйте лист с дуговым жилкованием. Какие растения имеют такие листья.
Нарисуйте листья с овальной, яйцевидной, стреловидной листовой
пластинкой. Приведите примеры растений с такой формой листовой
пластинки.
Нарисуйте непарноперистосложный лист. Какие растения имеют такие листья.
Карточка 2
Нарисуйте побег с супротивным листорасположением. Приведите примеры
растений с таким листорасположением
Нарисуйте лист с параллельным жилкованием. Какие растения имеют такие
листья.
Нарисуйте листья с ланцетной, обратнояйцевидной, копьевидной листовой
пластинкой. Приведите примеры растений с такой формой листовой
пластинки.
Нарисуйте парноперистосложный лист. Какие растения имеют такие листья.
Карточка 3
1. Нарисуйте побег с мутовчатым листорасположением. Приведите примеры
растений с таким листорасположением
2. Нарисуйте лист с перистым жилкованием. Какие растения имеют такие листья.
3. Нарисуйте листья с продолговатой, округлой, почковидной листовой
пластинкой. Приведите примеры растений с такой формой листовой
пластинки.
4. Нарисуйте пальчатосложный лист. Какие растения имеют такие листья.
Эта форма работы позволяет в интересной форме задействовать весь класс. Кроме
того, учителю сразу становится видно, кто из учеников усвоил материал хорошо, а
кто не очень.
При нехватке материала можно дать эту игру в виде индивидуального задания. Для
этого трем или четырем ученикам дается задание сконструировать те или иные
формы листьев. Через несколько минут учитель проверяет качество выполнения
задания.
III. Изучение нового материала
1. Рассказ учителя
Чтобы лучше ознакомиться с внутренним строением листа, необходимо сделать
поперечный срез и рассмотреть его под микроскопом (рис.1). С верхней и нижней
сторон лист покрыт кожицей - покровной тканью, состоящей из плотно прилегающих
друг к другу клеток. Они защищают внутренние ткани листа от высыхания. На
нижней стороне листа расположены устьица, служащие для осуществления
газообмена между растением и окружающей средой, т.е. для поглощения
углекислого газа из атмосферы, а также выделения кислорода и водяных паров.
Каждое устьице состоит из двух замыкающих клеток бобовидной формы и
устьычной щели между ними. Если днем дождливая погода и влажность воздуха
повышена, устьичная щель открывается. Когда растение испытывает недостаток в
воде (жаркая и сухая погода), устьичные щели закрываются. Этим растение
защищает себя от избыточного испарения и иссушения.
Устьичная
щель
Замыкающие
/
кл
Кожица
Устьичная щель
Межклеточное пространство
Губчатые клетки
Кожине
Столбчатые клетки
Ночью устьица
закрыты. Осенью
закрыты и днем, и
Под кожицей
находится
обычно
они
ночью.
листа
основная
фотосинтезирующая
Сосудисто волокнистые
пучки (жилки)
ткань. Ее клетки
Кожица
Ситовидные трубки
живые, оболочки у них тонкие. Клетки, расположенные ближе к верхней стороне
Рис. 1. Внутреннее строение листа (поперечный срез)
листа, внешне похожи на столбики. Эту ткань называют столбчатой. Под ней
расположена губчатая ткань. Клетки губчатой ткани лежат рыхло, они окружены
крупными межклетниками. Хлоропласты в клетках мякоти листьев обеспечивают их
зеленый цвет. Вода и
минеральные соли в листья доставляются по жилкам, которые представлены
проводящими пучками луба и древесины. Листья светолюбивых и теневыносливых
растений. Строение листа во многом зависит от условий, в которых произрастают
растения. На хорошо освещенных солнечных местах растения имеют небольшие
листовые пластины, а в затененных и влажных местах у них большие по площади, но
тонкие и нежные листья.
При хорошей освещенности столбчатые клетки листьев обычно располагаются в 2-3
слоя. На таких листьях очень много устьиц. В листьях теневыносливых растений
столбчатых клеток мало (1-2 ряда) или совсем нет. Хлоропластов немного. К
теневыносливым растениям относятся главным образом древесные растения.
У растений, произрастающих в условиях засушливого климата, листья зачастую
покрыты восковым налетом и густыми волосками. Кожица листа многослойная, с
большим числом устьиц. Клетки листа содержат значительно больше хлоропластов,
чем у теневыносливых растений. В засушливых условиях степи и полупустыни листья
некоторых растений сворачиваются в трубки. Их устьица оказываются внутри трубок,
и потому они хорошо защищены от ветра и активно сохраняют влагу.
2. Работа с учебником (заполнение таблицы)
IV. Лабораторная работа № 10
Тема: Знакомство с внутренним строением листа.
Оборудование: комнатное растение, микроскоп, покровное стекло, предметное
стекло, препаровальная игла, пинцет, вода, острое лезвие. Перед началом работы
необходимо напомнить учащимся о правилах техники безопасности
Задания для выполнения:
1. Приготовить препарат из кожицы нижней стороны листа любого комнатного
растения (традесканция, пеларгония) и рассмотреть под микроскопом.
Ознакомиться с прозрачными клетками кожицы - покровной тканью, со
строением и особенностями замыкающих клеток. Сравнить с рисунком в
учебнике.
2. Приготовить препарат из тонкого поперечного среза листовой пластинки и
рассмотреть его под микроскопом. Определить столбчатые и губчатые клетки
мякоти, расположенные под кожицей, рассмотреть хлорофилловые зерна.
3. На этом же препарате ознакомиться с межклетным пространством и
жилкованием листа.
4. Вывод
V. Закрепление
1. Из каких слоев состоит лист? Охарактеризуйте каждый слой по отдельности.
2. Как устроены замыкающие клетки? Какие функции они выполняют?
3. Объясните особенности растений, произрастающих на свету и в затененных
местах.
4. Что замыкают замыкающие клетки?
5. Какова роль устьиц? Когда они бывают закрыты?
6. Как реагируют растения на степень освещенности?
Проверьте свои знания
Напротив приведенных ниже характеристик поставьте заглавные буквы
соответствующего органа растения (корень, стебель, лист).
1. Образует питательные вещества для всего живого организма.
2. Поглощает из почвы минеральные вещества.
3. Соединяет подземные и надземные органы.
4. Имеется проводящая система.
5. Существуют клетки газообмена и испарения.
6. Волоски выделяют клейкую жидкость.
7. Орган, где можно наблюдать годичные кольца.
8. Имеются столбчатые и губчатые клетки.
9. Развивается цветок.
10. Сердцевинные лучи очень широкие.
11. Есть узлы и междоузлия.
12. Образуется на однолетнем побеге.
VI.Домашнее задание, выставление оценок
§ 15. Закончить заполнение таблицы и оформление лабораторной работы