Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Астраханский государственный университет»
УТВЕРЖДЕНО
решением совета факультета от
«11» сентября 2014 г.,
протокол № 1
Декан факультета
______________________
Семчук Н.М.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Общее земледелие
Направление подготовки - 35.06.01 Сельское хозяйство
Направленность (профиль) подготовки - Луговодство и лекарственные,
и эфирномасличные культуры
Квалификация (степень) выпускника - Исследователь. Преподавательисследователь
Форма обучения - очная
Астрахань – 2014
Программа
разработана
на
основе:
ФГОС
по
направлению
35.06.01сельскохозяйственные науки. Направленность (профиль) подготовки
«Луговодство и лекарственные эфирномасличные культуры».
Разработчики:
Абакумова Анна Сергеевна к.с.-х. наук, доцент
РАССМОТРЕНА
на заседании кафедры агрономии
Протокол № 1 от «04» сентября 2014 г.
Заведующий кафедрой _________ Ионова Лидия Петровна
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины (модуля) «Общее земледелие» является формирование
знаний и умений по научным и технологическим основам современного земледелия.
Задачи освоения дисциплины (модуля):
- изучение научных основ земледелия, биологии и экологии сорных растений и мер
борьбы с ними,
- изучение научных основ и организации севооборотов, агрофизических основ и систем
обработки почвы, агротехнических основ защиты земель от эрозии и дефляции,
- изучение истории развития и региональных особенностей систем земледелия.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП АСПИРАНТУРА
2.1. Дисциплина «Общее земледелие» относится к Б1.В.04.
2.2. Для ее изучения необходимо знать основы растениеводства, физиологию и
биохимию растений, агрометеорологию, почвоведение, мелиорацию.
Предшествующими дисциплинами являются: биологические основы растениеводства,
физиология и биохимия растений, агрометеорология, почвоведение с основами геологии.
Знания: факторы жизни растений, режимы почвы и приемы их оптимизации,
показатели плодородия почвы, биологические особенности дикорастущих (сорных)
растений, научные основы севооборотов, технологические операции и приемы обработки
почвы, технологии обработки почвы под различные культуры, научные основы защиты
почвы от эрозии и дефляции.
Умения: оценивать влияние технологических приемов на показатели плодородия
почвы, распознавать сорные растения по морфологическим признакам, составлять схемы
чередования культур в севообороте, разрабатывать технологии обработки почвы под
культуры и обработки почв для эрозионно-опасных земель.
Навыки и (или) опыт деятельности: практические навыки по применению элементов
технологии возделывания сельскохозяйственных культур с учетом региональных
особенностей систем земледелия.
2.3. Данная дисциплина должна предшествовать дисциплине системы земледелия.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) «ОБЩЕЕ ЗЕМЛЕДЕЛИЕ»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ОП ВО по данному направлению подготовки
(специальности):
Код и наименование
Результаты освоения дисциплины
компетенции
знать
уметь
владеть
УК-2 способностью происхождение, состав распознавать
владеть
основными
проектировать
и и
свойства, основные типы и методами
осуществлять
возможности
разновидности
определения
типов
комплексные
сельскохозяйственного почв,
почв и
исследования, в том
использования
оценивать
их
свойств,
числе
основных типов
потенциальное
основными способами
междисциплинарные, почв,
способы плодородие почвы, наиболее
на основе целостного воспроизводства
определять
рационального
системного научного плодородия почвы
сущность
использования земли
мировоззрения с
протекающих
и повышения
использованием
процессов
эффективного
знаний в области
плодородия
почв;
истории
философии науки
и
УК-6-пособностью
планировать и
решать задачи
собственного
профессионального и
личностного
развития
-возможные сферы и
направления
профессиональной
самореализации;
- приемы и
технологии
целеполагания и
целереализации;
-пути достижения
более высоких
уровней
профессионального и
личного развития.
ОПК-5- Готовность к
преподавательской
деятельности по
основным
образовательным
программам высшего
образования
ПК-1- Способность к
разработке приемов
повышения
продуктивности
фитоценозов,
природных
кормовых угодий, и
агрофитоценозов
сеяных сенокосов и
пастбищ,
их
рациональное
использование
в
различных почвенно
–
климатических
зонах
нормативно-правовые
основы
преподавательской
деятельности в
системе высшего
образования
Знать основные виды
сельхоз техники,
устройство и
техническую
характеристику
колесных и
гусеничных тракторов
и автомобилей,
используемых в
растениеводстве,
луговодстве.
практическими
навыками
по
применению
элементов технологии
возделывания
сельскохозяйственных
культур
в
современных
системах
земледелия.
-выявлять и
-приемами
формулировать
целеполагания,
проблемы
планирования,
собственного
реализации
развития, исходя из необходимых видов
этапов
деятельности, оценки
профессионального и самооценки
роста и требований результатов
рынка труда к
деятельности по
специалисту;
решению
профессиональных
-формулировать
задач
цели
профессионального
и личностного
развития
осуществлять
технологией
отбор и
проектирования
использовать
образовательного
оптимальные
процесса на уровне
методы
высшего образования
преподавания
Выполнять работы
по
комплектованию
необходимых
агрегатов, провести
технологические
регулировки
машин и
механизмов,
составлять
технологические
схемы движения
агрегатов при
выполнении
различных
полевых работ
Методологией
подбора необходимых
машин и агрегатов для
проведения основных
видов
сельскохозяйственных
работ:
почвообработки,
посева, ухода за
растениями, уборки
урожая, методикой
разработки схем
движения по полям.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
«ОБЩЕЕ ЗЕМЛЕДЕЛИЕ»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 36 часов из них аудиторных занятий - 10
часов (лекции - 5 часов, практических - 5) и самостоятельной работы - 26 часа (1 зачётная
единица), форма контроля – зачет.
№
Наименование раздела
п)
п
се
ме
ст
р
5
3
Общие вопросы курса.
Научные основы
земледелия
Сорные растения и
меры борьбы с ними
Севообороты
4
Обработка почвы
1
2
Основы защиты почв от
эрозии. Использование
рекультивируемых
земель
Итого часов 36
5
Темы,
разделы
дисциплины
Тема 1
Тема 2
Тема 3
Тема 4
Тема 5
Кол-во
часов
4
8
8
8
8
н
е
д
е
л
я
с
е
м
е
с
т
р
а
Контактная работа (в
часах)
Л П Л Г И АИ
З Р К К
сам
ост
оят.
раб
ота
формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям семестра)
форма
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
тест
1
1
2
1
1
6
1
1
6
5
1
1
6
5
1
1
6
контрольная
работа, тест
контрольная работа
5
5
26
зачет
5
5
5
-
-
-
-
контрольная
работа, тест
тест
Компетенции
УК-2
УК-6
+
+
+
+
+
ОПК-5
+
+
+
+
Σ
общее количество
компетенций
ПК-1
+
+
+
2
4
2
2
2
Содержание разделов дисциплины
1. Общие вопросы курса. Научные основы земледелия.
1.1. Введение. Земледелие как наука – задачи, объекты и методы исследований.
Место земледелия среди других агрономических наук. Роль отечественных и зарубежных
ученых в развитии земледелия. История становления научных основ земледелия.
1.2. Факторы жизни растений и законы земледелия.
Земные и космические факторы жизни растений как материальная основа
земледелия. Требования культурных растений к основным факторам и условиям жизни и
особенности их использования.
Законы земледелия как его теоретическая основа. Законы равнозначимости и
независимости факторов жизни. Закон минимума. Закон оптимума, максимума и закон
совокупного действия факторов жизни растений – основа системного подхода к
земледелию. Закон возврата как одна из основ воспроизводства почвенного плодородия и
повышения урожайности растений. Использование законов земледелия в практике
современного с/х.
1.3. Оптимизация условий жизни с/х растений.
Водный режим почвы. Значение влаги в различные периоды жизни растений.
Эвапотраспирация и факторы ее определяющие. Категории и формулы почвенной влаги.
Вводно-физические свойства почвы. Виды влагоемкости почвы. Подвижность
почвенной влаги и ее доступность растениям. Типы водного режима. Баланс воды в
корнеобитаемом слое почвы в различных зонах страны. Зависимость водного режима от
агрофизических свойств почвы и агрометоорологических условий. Пути регулирования
водного режима почвы в земледелии. Влагонакопительные мероприятия. Мероприятия по
удалению излишка воды. Меры борьбы с засухой и переувлажнением почвы.
Воздушный режим почвы. Состав атмосферного и почвенного воздуха. Значение
кислорода и углекислого газа в жизни растений и почвенной биоты. Геологический и
биологический круговорот СО. Факторы газообмена между почвой и приземным слоем
атмосферы. Приемы регулирования воздушного режима почв. Взаимосвязь воздушного и
водного режима почвы.
Тепловой режим почвы. Источники тепла и его значение для жизнедеятельности
культурных растений и почвенной микрофлоры. Тепловые свойства почвы, их
изменчивость от состава, строения и других свойств почвы. Суточная и годовая динамика
теплового режима почв и методы его регулирования. Световой режим почвы.
Взаимозависимость и взаимообусловленность водного, воздушного, теплового и
светового режимов почвы.
Питательный (пищевой) режим почвы. Потребность с/х культур в различных
элементах минерального питания. Доступность растениям и коэффициент использования
ими азота, фосфора, калия из почвы и удобрений. Роль различных видов с/х растений в
изменении питательного режима почв. Динамика микроэлементов почвы. Почвенный
раствор, его состав и динамика. Роль компонентов почвенного поглощающего комплекса
в земледелии. Агротехнические приемы регулирования пищевого режима, повышения
коэффициентов использования растениями питательных веществ удобрений и почвы в
интенсивном земледелии.
1.4. Воспроизводство плодородия почв в земледелии.
Современное понятие о плодородии и окультуренности почвы. Показатели
плодородия почв (биологические, агрофизические, агрохимические). Уровни
воспроизводства плодородия почв в зависимости от конкретных почвенных условий и
интенсификации земледелия. Методы повышения плодородия и окультуренности почвы
(биологические, агрофизические, агрохимические). Взаимосвязь факторов и показателей
плодородия почвы. Воспроизводство плодородия и защита почвы от эрозии и дефляции.
Расчетные и прямые методы оценки воспроизводства плодородия почвы.
2. Сорные растения и меры борьбы с ними.
2.1. Биологические особенности и классификация сорных растений.
Понятие о сорных растениях, засорителях и их происхождение. Агрофитоценоз, его
компоненты и элементы структуры. Экология сорняков. Вред, причиняемый сорняками.
Взаимоотношения между культурными и сорными растениями. Вредоносность сорняков и
уровни вредоносности.
Биологические особенности сорняков. Сорняки как индикаторы среды обитания.
Классификация сорняков и их представители. Методы учета засоренности посевов.
Картирование засоренности.
2.2 Борьба с сорняками.
Классификация мер борьбы с сорняками. Мероприятия по предупреждению
засоренности посевов. Истребительные мероприятия (механические, биологические,
химические и комплексные меры борьбы).
Особенности борьбы с сорной
растительностью в условиях орошаемого земледелия и на осушенных землях.
3. Севообороты.
3.1. Научные основы севооборота.
Основные понятия и определения – севооборот, с/х угодья, структура посевных
площадей и т.д. Севооборот как организационно-технологическая основа земледелия.
история развития учения о севообороте. Отношение с/х культур к бессменной и
повторной культуре. Пути преодоления снижения урожайности при повторном
возделывании с/х культур. Биологические, физические, химические и экономические
причины необходимости чередования культур.
3.2. Размещение с/х культур и паров в севообороте.
Пары, их классификация и размещение в севообороте. Принципы оценки и
ценность различных с/х культур в качестве предшественников в зависимости от
зональных условий, уровня интенсификации земледелия, плодородия почвы и общей
культуры земледелия. агротехническое значение многолетних трав и место их в
севообороте. Почвозащитная роль различных полевых культур и разных видов паров по
зонам страны. Агротехническая роль промежуточных культур и сидератов.
Классификация промежуточных культур по срокам посева и характеру использования.
Место промежуточных культур в севообороте и основные условия их эффективного
использования.
3.3. Классификация и организация севооборотов.
Классификация севооборотов по их хозяйственному назначению и соотношению
групп культур и паров. Основные звенья полевых, кормовых и специальных
севооборотов. Принципы их построения. Характеристика и примеры полевых
севооборотов. Специальные севообороты и их назначение. Почвозащитные севообороты,
их место в агроландшафтной системе землепользования. Принципы построения
севооборотов в орошаемом земледелии и для эрозионно-опасных земель.
3.4. Основы проектирования, введения и освоения севооборотов.
Агротехническая и экономическая оценка севооборотов по продуктивности и по их
почвозащитному действию, влиянию на плодородие почвы, предупреждение ее от
истощения, уплотнения и засорения. Специализация земледелия и роль севооборота в
повышении ее эффективности.
4. Обработка почвы.
4.1. Агрофизические и экономические основы обработки почвы.
Основные понятия и определения. Задачи обработки почвы при различных уровнях
интенсификации земледелия. Развитие научных основ обработки почвы и роль в этом
российских ученых. Обработка почвы как средство регулирования биологических,
агрофизических, агрохимических показателей почвенного плодородия. Почвозащитная и
энергосберегающая направленность механической обработки. Технологические операции
при обработке почвы и научные основы их применения. Влияние качества выполнения
технологических операций на агрофизические свойства почвы, эффективность удобрений,
качество посева и посадки, урожайность культур. Физико-механические свойства почвы и
их влияние на качество обработки.
Приемы обработки почвы. Системы обработки почвы. Экономическая и
энергетическая системы обработки почвы. Минимальная обработка почвы и ее основные
направления. Агротехническая, экономическая и энергетическая оценка приемов
минимализации обработки почвы.
4.2. Система обработки почвы в севообороте.
Принципы построения обработки почвы в севообороте. Классификация систем
обработки почвы. Система обработки почвы под яровые культуры. Основная обработка
почвы после культур сплошного посева. Полупаровая обработка почвы и паровая и
противоэрозионная обработка почвы. Обработка почвы после пропашных культур
многолетних трав. Система паровой обработки почвы под яровые культуры.
Предпосевная обработка почвы и ее главные задачи. Особенности обработки почвы
при выращивании промежуточных культур. Система обработки почвы под озимые
культуры. Обработка почвы черных и ранних паров в зависимости от почвенноклиматических условий и засоренности. Система обработки почвы в кулисных парах
различных зон страны. Система обработки почвы в занятых парах. Минимальная
обработка почвы. Посев и послепосевная обработка почвы.
4.3. Особенности обработки мелиорированных земель.
Задачи обработки почвы в условиях орошения. Особенности зяблевой обработки
почвы при орошении. Особенности предпосевной обработки почвы.
4.4. Контроль качества основных видов полевых работ.
Агротехнические требования, методы контроля и оценки качества выполнения
основной и предпосевной обработок почвы, посева и посадки культур, ухода за
растениями. Факторы влияющие на качество полевых работ, система регулирования
качества полевых работ.
5. Агротехнические основы защиты земель от эрозии. Использование
рекультивируемых земель.
5.1. Научные основы защиты почв от эрозии и дефляции.
Районы распространения водной эрозии, дефляции почв и ее совместного
проявления.
Ущерб, причиняемый водной эрозией и дефляцией почв. Научные принципы и
технологии повышения плодородия эродированных почв в ландшафтном земледелии.
Мероприятия по повышению противоэрозионной устойчивости почв.
5.2. Система почвозащитной обработки почвы.
Основные требования, предъявляемые к обработке почвы в условиях проявления
водной и ветровой эрозии. Дифференцированный подход к приемам обработки в
зависимости от климата, рельефа, почвенного покрова и возделываемых культур.
5.3. Особенности использования рекультивируемых площадей.
Агрономические свойства почвогрунтов отработанных карьеров и вскрыши. Роль
механической обработки и севооборота в оптимизации агрономических свойств вновь
создаваемого пахотного слоя. Агротехнические приемы повышения продуктивности
рекультивируемых земель.
Самостоятельное изучение разделов дисциплины:
Номер
Темы/вопросы, выносимые на самостоятельное изучение
Кол-во
раздела
часов
(темы)
1
1.Каковы задачи, объекты и методы исследования в земледелии?
2
2. Каково место земледелия среди других агрономических наук?
3. Расскажите об истоках становления научных основ земледелия.
Древние века.
4. Расскажите об эпохе возрождения научной мысли. Какова роль
отечественных и зарубежные ученых в развитии земледелия в России и
Европе?
5. Какие особенности развития земледелия на современном этапе?
6. Перечислите основные требования культурных растений к основным
факторам и условиям жизни и расскажите об особенностях их
использования.
7.Дайте характеристику режимов почвы: водного, воздушного, светового
и т.д. Каковы основные способы и приемы их регулирования в
земледелии?
8. Перечислите основные законы земледелия. Как они применяются в
практике современного сельского хозяйства?
9. Раскройте понятия о плодородии и окультуренности почвы в
современном земледелии.
10. Дайте характеристику агрофизическим,
биологическим и агрохимическим показателям плодородия почвы.
11. Назовите основные условия оптимизации жизни с/х растений.
12. Охарактеризуйте простое и расширенное воспроизводство
плодородия почвы. Приведите примеры.
13.Что представляет собой модель плодородия почвы? (на конкретном
примере)
14.Расскажите о факторах структурообразования.
15.Каковы основные направления воспроизводства структуры почвы?
16.Какова роль глубины пахотного слоя?
17.Назовите статьи прихода и расхода органического вещества почвы.
18.Какова роль сельскохозяйственных культур в балансе гумуса почвы?
19.Раскройте функции почвенной биоты в повышении плодородия почвы.
20.Каковы основные мероприятия, направленные на воспроизводство
фитосанитарного состояния почвы?
21.Расскажите о способах воспроизводства агрохимических показателей
плодородия почвы.
2
1. Понятие о сорных растениях и их происхождение.
6
Какой вред наносят сорняки сельскому хозяйству?
2. Почему, несмотря на принимаемые меры борьбы, сорняки не удается
полностью уничтожить?
3. Перечислите пороги вредоносности сорных растений и изложите их
сущность.
4. Каковы приспособительные свойства семян сорняков, позволяющие
им попадать на поля?
5.Что такое агрофитоценоз? Расскажите о компонентах агрофитоценоза и
формах взаимоотношений между ними.
3
6.Перечислите основные биологические отличия сорных растений от
культурных?
7.Каковы экологические особенности сорных растений?
8. На каких признаках основана классификация сорняков? Дайте
характеристику.
9. Какие сходства и различия между зимующими и озимыми сорняками,
паразитами и полупаразитами?
10. Назовите наиболее злостные корнеотпрысковые сорняки и их
биологические особенности
11. Для чего необходима карта засоренности полей и как ее составляют?
12. В чем цель предупредительных мер борьбы с сорняками, какие из
них вам известны?
13. В чем состоят различия между фитоценотическими и
биологическими, между механическими и агротехническими способами
борьбы с сорняками?
14. Как избавиться от находящихся в почве семян сорняков?
15. Назовите основные меры борьбы (кроме химических), с
корневищными и корнеотпрысковыми сорняками.
16. Как избавиться от сорняков-паразитов?
17. В чем роль химических мер уничтожения сорняков, каковы их
преимущества и недостатки?
18. Какие признаки (свойства) положены в основу классификации
гербицидов?
19. Какие гербициды применяют для уничтожения сорняков в посевах
зерновых, льна, сахарной свеклы, овощных культур?
20. Какова методика расчета для внесения гербицидов?
21. Чем вызвана необходимость системы мероприятий по борьбе с
сорняками и какие составные части входят в эту систему?
22. Каковы меры по охране здоровья людей, работающих с гербицидами,
и против загрязнения ими почвы, воды и воздуха?
1. Понятие севооборота и историческое развитие научных основ
севооборота.
2. Какова роль севооборота в агроландшафтных системах земледелия?
3. Чем отличается повторный посев от бессменного? Какие с/х культуры
выдерживают повторные посевы, а какие нет?
4. Расскажите как осуществляется севооборот на территории и во
времени. Раскройте основные понятия.
5. Каковы причины чередования культур?
6. Что такое плодосмен и какова его роль в развитии научного и
практического земледелия?
7. Значение с/х культур и паров как предшественников. Назовите
критерии оценки с/х культур и паров как предшественников.
8. В чем отличие черного пара от раннего?
9. Какова роль пара в севообороте?
10. Какова роль многолетних трав в севооборотах разных зон?
11. Дайте классификацию промежуточных культур. Каково значение
промежуточных культур в севообороте?
12. Какие критерии лежат в основе классификации севооборотов? Дайте
характеристику.
13. Какие типы и виды севооборотов вам известны?
14. Каковы периоды возврата основных культур на поля?
15. Что такое полосное размещение культур, где оно применяется?
6
4
16. Что такое специализированный севооборот? Приведите примеры.
17. Что такое специальный севооборот? Приведите примеры.
18. Дайте характеристику почвозащитной способности основных полевых
культур.
19. Назовите основные принципы построения севооборотов.
20. Что такое введение и освоение севооборота? Как оно осуществляется?
21. Как оценивают севообороты с разной структурой посевных
площадей?
22. Каково назначение переходной и ротационной таблиц?
23. Что такое Книга истории полей севооборота, кто ее ведет и как она
используется?
24. Каковы экологические требования к севообороту?
1. Каковы задачи обработки почвы при различных уровнях
6
интенсификации земледелия?
2. Раскройте агрофизические, биологические и экономические основы
обработки почвы.
3. Какой вклад в развитие учения об обработке почвы внесли русские
ученые?
4. Какие технологические операции, и с какой целью проводят при
обработке почвы?
5. Какое влияние на качество обработки оказывают физико-механические
свойства почвы?
6. Что понимают под приемом, способом обработки? Приведите
примеры.
7. С какой целью, и какими орудиями выполняют приемы основной и
поверхностной обработок почвы?
8. Каковы особенности обработки почв, подверженных водной, ветровой
эрозиям?
9. Что понимают под минимальной обработкой почвы, и каковы условия
ее эффективного применения?
10. Какова реакция культур на мощность создаваемого пахотного слоя?
11. Дайте обоснование приемов углубления и окультуривания пахотного
слоя дерново-подзолистых, серых лесных, черноземных и каштановых почв.
12. Расскажите об эффективных приемах углубления и окультуривания
пахотного слоя солонцовых почв.
13. Какие агротехнические требования предъявляют к предпосевной
обработке?
14. С какой целью, и какими приемами выполняют послепосевную
обработку почвы?
15. Дайте обоснование норм высева, глубины, способов и сроков посева
культур.
16. Какие агротехнические требования предъявляют к подготовленной к
посеву (посадке) сельскохозяйственных культур почве?
17. Каково значение разноглубинной основной обработки почвы в севооборотах?
18. Что понимают под системой обработки почвы?
19. Раскройте основные принципы построения системы обработки почвы
в севообороте.
20. Дайте обоснование системы зяблевой обработки под яровые культуры
после различных предшественников в разных зонах страны.
21. В чем сущность паровой и полупаровой обработок почвы, и каковы условия
их применения?
22. С какой целью, и какими орудиями выполняют предпосевную
5
обработку почвы под яровые зерновые и пропашные культуры?
23. Каковы особенности весенней обработки не вспаханных с осени
полей?
24. Как осуществляют подготовку почвы под посев промежуточных
культур?
25. Расскажите о том, как строится система обработки почвы под озимые
культуры после различных предшественников в разных зонах страны.
26. Особенности обработки чистых и занятых паров.
27. Как строится система обработки почвы в орошаемых севооборотах?
28. Особенности основной зяблевой обработки почвы и углубление
пахотного слоя на орошаемых землях.
29. Особенности предпосевной и послепосевной обработки почвы в
условиях орошения.
30. Особенности основной зяблевой обработки почвы и углубление
пахотного слоя на орошаемых землях.
1. Что такое эрозия почвы? Назовите причины возникновения водной и
ветровой эрозий почв.
2. Перечислите составные части общей системы почвозащитного
земледелия.
3. Расскажите о почвозащитной организации территории.
4. Какова роль агролесомелиорации в защите почв от эрозии?
5. Назовите агротехнические приемы борьбы с водной и ветровой
эрозиями почв.
6. Какова почвозащитная роль полевых культур?
7. Назовите специальные приемы обработки почвы в борьбе с эрозией.
8. Расскажите о роли почвозащитного земледелия в сохранении и
повышении плодородия почв.
9. Перечислите меры по регулированию стока воды с полей.
10. Расскажите о контурном земледелии и районах его распространения.
11. Что такое рекультивация земель и как ее проводят?
6
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Название
Темы,
Краткое описание применяемой технологии
образовательной
разделы
технологии
дисциплины
УрокРаздел 1,
Планирование
выборочного
исследования
и
исследование
тема 2
организация выборочных наблюдений в полевых
опытах и на производственных полях.
УрокРаздел 1,
Определение физических и физико-механических
исследование
тема 4
показателей
плодородия
почвы,
влажности,
влагоёмкости и водопроницаемости почвы, расчет
запасов влаги в почве, суммарного водопотребления
и коэффициента водопотребления. Определение
воздухоёмкости почвы.
ЛекцияРаздел 2,
Изучение классификации сорных растений и
презентация
тема 2
знакомство с основными видами сорных растений.
Урок –
Раздел 2,
Учет
засоренности
участка.
Картирование
исследование
тема 2
засоренности участка.
Проект
Раздел 3,
Проектирование севооборотов. Составление плана
тема 2
освоения севооборотов и ротационной таблицы
севооборота. Оценка севооборота.
Видео-урок
Проект
Проект
Лекциядискуссия
Раздел 4,
тема 1
Раздел 4,
тема 2
Раздел 5,
тема 1
Раздел 5,
тема 2
Современные технологии обработки почвы под
зерновые культуры и картофель (Евротехника)
Проектирование системы обработки почвы и
механических мер борьбы с сорными растениями в
севообороте. Оценка качества обработки почвы и
посева.
Разработка противоэрозионных мероприятий в
севооборотах.
Ресурсосберегающие основы научнообоснованной
системы орошаемого земледелия в регионе
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Этап
Планируемые результаты
Критерии оценивания результатов
обучения**
(уровень)
обучения
(показатели достижения
освоения
компетенц заданного уровня освоения
1
2
3
4
5
компетенций)
ии*
УК-2Способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том
числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного
мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки
ЗНАТЬ:
не
отсутст неполно демонс демонст
Уровень 1-основные
направления знает, вие
е
трирую рируютс
Способнос
проблемы, теории и методы не
теоретич
теорет
тся
я
ть
философии,
содержание
еское
умеет ическо
глубок глубоки
проектиро
современных философских
обоснов
вать и
го
ие
е знания
дискуссий по проблемам , не
ание,
осуществл
владе обосно требую
знания теорети
общественного развития.
ять
ет
вания
теорет ческого
УМЕТЬ:
щее
комплексн
–формировать
и
наводящ
выполн
ическо материа
ые
аргументировано
их
ения
го
ла и
исследован
отстаивать
собственную
вопросо матери умение
задани
ия, в том
позицию по различным
в
числе
й.
ала и
их
проблемам философии;
препода
междисци
умение применя
- использовать положения
вателя
плинарные,
их
ть
и категории философии для
на основе
примен
оценивания
анализа
целостног
различных
социальных
ять
о
тенденции,
фактов
и
системног
явлений.
о научного
ВЛАДЕТЬ:
мировоззре
-навыками восприятия и
ния с
анализа текстов, имеющих
использова
философское содержание;
нием
-приемами
ведения
знаний в
дискуссий и полемики;
области
- навыками публичной речи
истории и
и
письменного
философии
аргументированного
науки
изложения
собственной
точки зрения.
УК-6- Способностью планировать и решать задачи собственного профессионального
и личностного развития
ЗНАТЬ:
не
отсутст неполно демонс демонст
-возможные сферы и
е
знает, вие
трирую рируютс
направления
теоретич
не
теорет
тся
я
профессиональной
еское
умеет ическо
глубок глубоки
самореализации;
обоснов
, не
го
ие
е знания
- приемы и технологии
ание,
владе обосно требую
знания теорети
целеполагания и
ет
вания
теорет ческого
целереализации;
щее
-пути достижения более
выполн наводящ ическо материа
Уровень 1высоких уровней
их
ения
го
ла и
Способнос
профессионального и
вопросо
задани
матери умение
тью
личного развития.
в
планирова
й.
ала и
их
УМЕТЬ:
препода
ть и
умение применя
-выявлять и
вателя
решать
их
ть
формулировать проблемы
задачи
примен
собственного развития,
собственн
исходя из этапов
ять
ого
профессионального роста и
профессио
требований рынка труда к
нального и
специалисту;
личностно
-формулировать цели
го
профессионального и
развития
личностного развития
ВЛАДЕТЬ:
-приемами целеполагания,
планирования, реализации
необходимых видов
деятельности, оценки и
самооценки результатов
деятельности по решению
профессиональных задач.
ОПК-5- Готовность к преподавательской деятельности по основным
образовательным программам высшего образования
не
отсутст неполно демонс демонст
ЗНАТЬ:
нормативное
Уровень 1 знает, вие
трирую рируютс
правовые
основы
теоретич
Готовност
не
теорет
тся
я
преподавательской
еское
ьк
деятельности в системе умеет ическо обоснов глубок глубоки
преподава
, не
го
ие
е знания
высшего образования
ание,
тельской
УМЕТЬ:
осуществлять владе обосно требую
знания теорети
деятельно
отбор
и
использовать ет
вания
теорет ческого
щее
сти по
оптимальные
методы
выполн наводящ ическо материа
основным
преподавания
их
образоват
ения
го
ла и
ВЛАДЕТЬ: технологией
вопросо
ельным
задани
матери умение
проектирования
в
программа
й.
ала и
их
образовательного процесса
препода
м высшего
на
уровне
высшего
умение применя
вателя
образовани
образования
их
ть
я
примен
ять
ПК - 1 Способность к разработке приемов повышения продуктивности фитоценозов,
природных кормовых угодий, и агрофитоценозов сеяных сенокосов и пастбищ, их
рациональное использование в различных почвенно – климатических зонах
Уровень 1 Способнос
ть к
разработк
е приемов
повышения
продуктив
ности
фитоценоз
ов,
природных
кормовых
угодий, и
агрофитоц
енозов
сеяных
сенокосов
и
пастбищ,
их
рациональн
ое
использова
ние в
различных
почвенно –
климатиче
ских зонах
ЗНАТЬ: основные виды
сельхоз техники,
устройство и техническую
характеристику колесных и
гусеничных тракторов и
автомобилей,
используемых в
растениеводстве,
луговодстве.
УМЕТЬ: Выполнять работы
по комплектованию
необходимых агрегатов,
провести технологические
регулировки машин и
механизмов, составлять
технологические схемы
движения агрегатов при
выполнении различных
полевых работ.
ВЛАДЕТЬ: Методологией
подбора необходимых
машин и агрегатов для
проведения основных видов
сельскохозяйственных
работ: почвообработки,
посева, ухода за
растениями, уборки урожая,
методикой разработки схем
движения по полям.
не
знает,
не
умеет
, не
владе
ет
отсутст
вие
теорет
ическо
го
обосно
вания
выполн
ения
задани
й.
неполно
е
теоретич
еское
обоснов
ание,
требую
щее
наводящ
их
вопросо
в
препода
вателя
демонс
трирую
тся
глубок
ие
знания
теорет
ическо
го
матери
ала и
умение
их
примен
ять
демонст
рируютс
я
глубоки
е знания
теорети
ческого
материа
ла и
умение
их
применя
ть
Вопросы контрольных работ к текущей аттестации
Раздел 3: Сорные растения и меры борьбы с ними
Дать описание 1-2 сорных растений. Определить к какой биологической группе
сорняков относится данный представитель и почему, дать биологическую и
экологическую характеристику, где распространен и посевы каких с/х культур
засоряет, какие меры борьбы можно применить для уничтожения данного сорняка (по
выбору преподавателя): Звездчатка средняя, Паслён чёрный, Погремок весенний
(большой), Амброзия полыннолистная, Ширица запрокинутая, Осот полевой, Пырей
ползучий,
Бодяк полевой, Полынь горькая,
Вьюнок полевой,
Одуванчик
лекарственный, Костёр ржаной, Овсюг полевой, Щетинник зелёный, Марь белая,
Ежовник петушье просо,
Повилика южная, Живокость полевая,
Свинорой
пальчатый, Белена чёрная, Горчак ползучий, Мать – и- мачеха обыкновенная, Лук
круглый, Солянка русская, Ярутка полевая, Ромашка непахучая, Подорожник
большой, Донник лекарственный, Редька дикая, Лютик ползучий, Чертополох
курчавый, Сорго алеппское, Плевел опьяняющий.
Раздел 5: Обработка почвы: Углубление и окультуривание пахотного слоя
различных типов почв.
1. Расскажите об эффективных приемах углубления и окультуривания пахотного
слоя дерново-подзолистых почв.
2. Расскажите об эффективных приемах углубления и окультуривания пахотного
слоя серых лесных почв.
3. Расскажите об эффективных приемах углубления и окультуривания пахотного
слоя чернозёмных почв.
4. Расскажите об эффективных приемах углубления и окультуривания пахотного
слоя каштановых почв.
5. Расскажите об эффективных приемах углубления и окультуривания пахотного
слоя солонцовых почв.
Раздел 6: Основы защиты почв от эрозии. Использование рекультивируемых земель.
1. Что такое эрозия почвы?
2. Назовите причины возникновения водной и ветровой эрозий почв.
3. Перечислите и охарактеризуйте составные части общей системы почвозащитного
земледелия.
4. Расскажите о почвозащитной организации территории.
5. Какова роль агролесомелиорации в защите почв от эрозии?
6. Назовите агротехнические приёмы борьбы с водной и ветровой эрозиями почв.
7. Какова почвозащитная роль полевых культур? Приведите примеры.
8. Назовите специальные приёмы обработки почвы в борьбе с эрозией.
9. Расскажите о роли почвозащитного земледелия в сохранении и повышении
плодородия почв.
10. Перечислите и опишите меры по регулированию стока воды с полей.
11. Расскажите о контурном земледелии и районах его распространения.
12. Что такое рекультивация земель и как её проводят?
Вопросы к зачету
1. Земледелие как наука: цели, задачи, предмет и объект исследований.
2. Развитие научных основ земледелия в древности.
3. История становления научных основ земледелия в Европе.
4. Развитие научного земледелия в России. Вклад отечественных ученых.
5. Факторы жизни растений.
6. Законы земледелия.
7. Раскройте понятие плодородия и окультуренности почвы в современном
земледелии.
8. Биологические факторы плодородия почвы.
9. Агрофизические факторы плодородия почвы.
10. Агрохимические факторы плодородия почвы.
11. Назовите основные условия оптимизации жизни с/х растений.
12. Каковы основные приемы воспроизводства плодородия почвы?
13. Каковы
основные
мероприятия,
направленные
на
воспроизводство
фитосанитарного состояния почвы?
14. Понятие о сорных растениях и их происхождение. Вред, причиняемый сорными
растениями.
15. Агрофитоценозы с/х угодий и их особенности.
16. Назовите биологические особенности сорных растений, и чем они отличаются от
культурных растений?
17. Каковы экологические особенности сорных растений?
18. Каковы приспособительные свойства семян сорняков, позволяющие им попадать
на поля?
19. Особенности классификации сорных растений.
20. Назовите сходства и различия между зимующими и озимыми сорняками,
паразитами и полупаразитами.
21. Назовите наиболее злостные корнеотпрысковые сорняки и их биологические
особенности.
22. Чем вызвана необходимость системы мероприятий по борьбе с сорняками и какие
составные части входят в эту систему?
23. В чем состоят различия между фитоценотическими и биологическими, между
механическими и агротехническими способами борьбы с сорняками?
24. В чем цель предупредительных мер борьбы с сорняками, какие из них вам
известны?
25. Почему, несмотря на принимаемые меры борьбы, сорняки не удается полностью
уничтожить?
26. В чем роль химических мер борьбы с сорной растительностью, каковы их
преимущества и недостатки?
27. Основы классификации гербицидов.
28. Метод расчета для внесения гербицидов.
29. Какие гербициды применяют для уничтожения сорняков в посевах зерновых и
овощных культур?
30. Каковы меры по охране здоровья людей, работающих с гербицидами, и против
загрязнения ими почвы, воды и воздуха?
31. Понятие севооборота и историческое развитие научных основ севооборота.
32. Каковы причины чередования культур?
33. Чем отличается повторный посев от бессменного?
34. Какова роль пара в севообороте?
35. Какова роль многолетних трав в севооборотах разных зон?
36. Какие типы и виды севооборотов вам известны?
37. Что такое специальный севооборот?
38. Что такое промежуточные культуры, и какова их роль и место в севообороте?
39. Назовите основные принципы построения севооборотов?
40. Какова методика разработки севооборотов?
41. Что такое введение и освоение севооборотов?
42. Как осуществляется проектирование севооборота?
43. Расскажите о природно-климатических условиях и приемах адаптации систем
земледелия Среднего и Нижнего Поволжья.
44. Каковы задачи обработки почвы при различных уровнях интенсификации
земледелия?
45. Что такое эрозия почв?
46. Какова роль севооборота в аэроландшафтных системах земледелия?
47. Какова роль агролесомелиорации в защите почв от эрозии? Агролесомелиорация
орошаемых земель в Астраханской области.
48. Какой вклад в развитие учения об обработке почвы внесли русские ученые?
49. Расскажите об основоположниках учения о системах земледелия в России.
50. Какова роль с/х культур в балансе гумуса почвы?
51. С какой целью и какими орудиями выполняют предпосевную обработку почвы под
яровые зерновые и пропашные культуры?
52. Что такое плодосмен и какова его роль в развитии научного и практического
земледелия?
53. Что понимают под минимальной обработкой почвы и каковы условия ее
эффективного применения?
54. Назовите статьи прихода и расхода органического вещества почвы.
55. С какой целью, и какими приемами выполняют послепосевную обработку почвы?
56. Назовите причины возникновения водной и ветровой эрозии почв.
57. Каковы особенности обработки почвы, подверженных водной и ветровой эрозии?
58. Какое влияние на качество обработки оказывают физико-механические свойства
почвы?
59. Что такое рекультивация земель и как ее проводят?
60. Назовите агротехнические приемы борьбы водной и ветровой эрозиями почвы.
61. Расскажите об эффективных приемах углубления и окультуривания пахотного слоя
солонцовых почв. Приемы мелиорации засоленных земель в Астраханской
области.
62. Что такое полосное размещение культур, где оно применяется?
63. Назовите специальные приемы обработки почвы в борьбе с эрозией.
64. Какие технологические операции, и с какой целью проводят при обработке почвы?
65. Расскажите о контурном земледелии и районах его распространения.
66. Дайте обоснование приемов углубления и окультуривания пахотного слоя дерновоподзолистых, черноземных и каштановых почв.
67. Расскажите об основных задачах и особенностях системы земледелия в зоне
подстепных ильменей Астраханской области.
68. Расскажите о роли почвозащитного земледелия в сохранении и повышении
плодородия почв.
69. Дайте обоснование норм высева, глубины, способов и сроков посева культур.
70. Перечислите меры по регулированию стока воды с полей.
71. Какие агротехнические требования предъявляют к вспашке, плоскорезной
обработке, посеву культур?
Темы тестов
1. Земледелие как наука. История развития земледелия. Факторы жизни растений и
законы земледелия.
2. Научные основы земледелия.
3. Факторы жизни растений.
4. Плодородие почвы.
5. Сорные растения.
6. Севооборот.
7. Обработка почвы.
8. Агротехническая защита почв от эрозии.
Требования к уровню освоения программы и формы текущего и итогового контроля
В результате освоения дисциплины аспирант должен иметь представление об
истории развития земледелия и региональных особенностях систем земледелия; знать
факторы жизни растений и законы земледелия; водный, воздушный, тепловой и
питательный режимы почвы и приемы их оптимизации; биологические, агрофизические,
агрохимические показатели плодородия почвы и пути его воспроизводства;
биологические особенности, классификацию сорных растений и меры борьбы с ними;
научные основы севооборотов, принципы построения схем севооборотов и их
классификацию, введение, освоение, агротехническую и экономическую оценку
севооборотов; задачи, технологические операции и приемы обработки почвы, принципы
разработки системы обработки в севообороте, технологии обработки почвы под
различные культуры в зависимости от агроландшафтных условий, контроль качества
обработки почвы; научные основы защиты почвы от эрозии и дефляции, системы
почвозащитной обработки почвы, особенности использования рекультивируемых земель;
уметь оценивать влияние технологических приемов на агрофизические показатели
плодородия почвы; распознавать сорные растения по морфологическим признакам,
семенам и всходам, составлять карты засоренности полей севооборотов, разрабатывать
технологии защиты с/х культур от сорняков и производить расчет потребности в
гербицидах; составлять схемы чередования культур в севообороте, план освоения и
ротационные таблицы севооборотов, оценивать продуктивность севооборота, заполнять
книгу истории полей; разрабатывать технологии обработки почвы под культуры, систему
обработки почвы в севообороте, проводить органолептическую и количественную оценку
качества полевых работ; составлять технологические схемы почвозащитных севооборотов
и обработки почв для эрозионно-опасных земель.
Формы текущего контроля: семинарские занятия и опрос, домашние задания,
контрольные работы, тестирование. Итоговый контроль:.
Методические рекомендации преподавателям и аспирантам
Основной задачей агропромышленного комплекса является достижение
устойчивого роста сельскохозяйственного производства, надежное обеспечение страны
продуктами питания и сельскохозяйственным сырьем, объединение усилий всех
отраслей комплекса для получения высоких конечных результатов. Курс «общее
земледелие» призван обобщить теоретические и практические знания студентов,
сформировать целостное представление о научно-обоснованном комплексе способов
производства продукции растениеводства, методов и форм рационального использования
агроландшафтов и ресурсного потенциала воспроизводства плодородия почвы и
экологического равновесия природы, обеспечивающим высокую продуктивность
земледелия.
Для этого требуется знание способов и методов
достижения повышения
урожайности сельскохозяйственной продукции. В этих целях необходимо осуществить
систему мероприятий по повышению культуры земледелия. К этим приемам относятся
рациональное использование земельных угодий, ведение научно-обоснованных
севооборотов, внедрение лучших районированных сортов, правильное применение систем
обработки почвы, мелиорации, эффективное использование удобрений и химических
средств защиты растений, проведение борьбы с эрозией почв. Широкое осуществление
мелиоративных работ, эффективная борьба с сорняками, болезнями и вредителями
должны иметь энергосберегающую и почвозащитную направленность и способствовать
повышению урожайности.
Дисциплина
«общее
земледелие»,
знакомит
с
условиями
жизни
сельскохозяйственных растений и их регулированием; сорными растениями и,
севооборотами; поможет овладеть методами и приемами систем обработки почвы,
применением удобрений и другими вопросами.
Дисциплина включает 5 разделов. Раздел 1. Общие вопросы курса. Научные
основы земледелия включает введение - земледелие как наука, задачи, объекты и методы
исследований, место земледелия среди других агрономических наук. Роль отечественных
и зарубежных ученых в развитии земледелия. История становления научных основ
земледелия. Изучение факторов жизни растений и законов земледелия, оптимизацию
условий жизни с/х растений (водный режим почвы, воздушный режим почвы, тепловой
режим почвы, световой режим почвы, питательный (пищевой) режим почвы),
воспроизводство плодородия почв в земледелии. Раздел 2. Сорные растения и меры
борьбы с ними включает биологические особенности и классификацию сорных растений,
классификацию мер борьбы с сорняками. Раздел 3. Севообороты состоит из научных
основ севооборота, размещения с/х культур и паров в севообороте, классификации и
организации севооборотов. Раздел 4. Обработка почвы включает агрофизические и
экономические основы обработки почвы, системы обработки почвы в севообороте,
особенности обработки мелиорированных земель, контроль качества основных видов
полевых работ. Раздел 5. Агротехнические основы защиты земель от эрозии.
Использование рекультивируемых земель включает научные основы защиты почв от
эрозии и дефляции и системы почвозащитной обработки почвы, особенности
использования рекультивируемых земель. Текущей контроль осуществляется в форме
тестов и контрольных работ.
Выполнение контрольной работы заключается в написании ответов на
поставленные вопросы. К выполнению работы следует приступать после завершения
изучения литературы. Ответы должны быть содержательные, достаточно полные и четко
отвечать на поставленные вопросы, не иметь рассуждений и уклонений от существа
вопроса. Контрольная работа должна быть написана грамотно, с последовательным
изложением материала и правильной редакцией текста, написана разборчивым почерком и
хорошо оформлена. Перед каждым разделом контрольной работы надо писать заголовок.
Тестовый контроль знаний и умений студентов отличается объективностью,
обладает высокой степенью дифференциации испытуемых по уровню знаний и умений.
Тестирование помогает преподавателю выявить структуру знаний студентов и на этой
основе переоценить методические подходы к обучению по дисциплине,
индивидуализировать процесс обучения. Выполнение тестовых заданий заключается в
указании правильных ответов на поставленные вопросы теста.
На внеаудиторную работу студентов отводится 84 часа учебного времени.
Количество и объем заданий на самостоятельную работу, и число контрольных
мероприятий по дисциплине определяется преподавателем. Для активизации
самостоятельной работы студентов на лекциях используются мультимедийные
технологии, проводится опрос по ключевым вопросам изложенного и пройденного
материала; на практических занятиях - решение ситуационных задач, применение
методики «деловых игр» (деловая игра «Модель плодородия почвы», деловая игра
«Планирование кормовой базы хозяйства и освоение севооборота»), рецензирования и
оценки работ самими аспирантами перекрёстными бригадами и т. д.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) «ОБЩЕЕ ЗЕМЛЕДЕЛИЕ»
а) основная литература:
1. Биологизация земледелия в основных земледельческих регионах России / В. А.
Семыкин, Н. И. Картамышев, В. Ф. Мальцев и др.; Под ред. Н. И. Картамышева. - М.:
КолосС, 2012. - с.: режим доступа: http://www.studentlibrary.ru.
2.Кузнецова Е. И. , Закабунина Е. Н. , Снипич Ю. Ф. Орошаемое земледелие: учебное
пособие [Электронный ресурс].- М.: РГАЗУ, 2012.- 116 с. - Режим
доступа:http://biblioclub.ru
3. Матюк Н. С. , Мазиров М. А. , Беленков А. И. , Полин В. Д. , Рассадин А. Я. ,
Абрашкина Е. Д. Экологическое земледелие с основами почвоведения и
агрохимии.[Электронный ресурс]- М.: Издательство РГАУ-МСХА имени К.А.
Тимирязева, 2011.-189с..- Режим доступа:http://biblioclub.ru
4. Основы почвоведения, земледелия и агрохимии: Учебное пособие /
И.М., Миронычев К.А., Коничев В.С.- Изд-во «Прометей»,
Ващенко
2013 г. - 174 стр.
Режим доступа: http://www.knigafund.ru .
5.Системы земледелия : рек. М-вом сел. хоз-ва РФ в качестве учеб. для студ. вузов,
обучающихся по агрономическим спец. / Под ред. А.Ф. Сафонова. - М. : КолосС, 2006. -
448 с. : рис., табл. - (Междунар. ассоциация "Агрообразование". Учеб. и учеб. пособ. для
студ. вузов).
6. Система ведения полевого хозяйства / Савельев В. А. - Изд-во «Куртамышская
типография», 2014 г. - 191 страница. Режим доступа: http://www.knigafund.ru .
б) дополнительная литература:
1.Айтпаева, А. А. Эффективное орошаемое земледелие - основа успешного развития
регионального АПК [Электронный ресурс] : монография. - Астрахань : Астраханский унт, 2012. - 155 с.
2.Борисов, А.В. Древнее и средневековое земледелие в Кисловодской котловине: итоги
почвенно-археологических исследований : [моногр.] / отв. ред. Г.Е. Афанасьев. - М. : Таус,
2013. - 272 с. - (Ин-т физ.-хим. и биол. пробл. почвоведения РАН. Ин-т археологии РАН).
3. Васильев И.П., Туликов А.М., Баздырев Г.И. Практикум по земледелию: доп. М-вом с/х
РФ в качестве учеб.пособ. для вузов... по агрономическим специальностям. - М.: КолосС,
2005. - 424 с. - (учебники и учебные пособия для вузов).
4. Земледелие : Утв. М-вом образования Республики Беларусь в качестве учеб. для
студентов агрономических специальностей учреждений, обеспечивающих получение
высшего с.-х. образования / под ред. В.В. Ермоленкова, В.Н. Прокоповича . - 2-е изд. ;
перераб. и доп. - М. : УП ИВЦ Минфина, 2006. - 463 с.
5.Земледелие: Учеб./под ред. Пупонина А.И. - М.: М.: КолосС, 2002.-552с.
6. Комплексная полевая практика по земледелию, растениеводству и механизации / сост.:
Л.П. Ионова, А.С. Абакумова, Ж.А. Зимина. - Астрахань : Астраханский ун-т, 2008. - 22 с.
- (Федеральное агентство по образованию. АГУ).
7.Лобанкова О. Ю. , Есаулко А. Н. , Агеев В. В. , Гречишкина Ю. И. , Радченко В. И.
Учебное пособие по экологической агрохимии [Электронный ресурс].-Ставрополь: Агрус,
2014.- 173 с. - Режим доступа: http://biblioclub.ru
8. Минеев, В.Г. Агрохимия : Рек. М-вом образования РФ в качестве учеб. для студ. вузов,
обучающихся по направлению 510700 "Почвоведение" и спец. 013000 "Почвоведение" / В.
Г. Минеев. - 2 изд. ; перераб. и доп. - М. : Изд-во МГУ: КолосС, 2004. - 720 с. : рис., табл. (МГУ им. М.В. Ломоносова. Классич. унив. учеб.).
7.Сметанин, Владимир Иванович. Рекультивация и обустройство нарушенных земель :
рек. М-вом с/х РФ в качестве учеб.пособ. для вузов по спец."Мелиорация, рекультивация
и охрана земель". - М. : Колос, 2003. - 96с. - (Учебники и учебные пособия для студентов
вузов).
8.Софронов А. А. Практикум по биологическим основам сельского хозяйства
[Электронный ресурс]: учебное пособие.-Архангельск: ИД САФУ, 2014.- 166 с.- Режим
доступа:http://biblioclub.ru
9. Технология производства, хранения, переработки продукции растениеводства и основы
земледелия : доп. М-вом образования с.-х. РФ в качестве учеб. пособия для студентов
вузов ... по эконом. спец. / В.Д. Муха [и др.]. - М. : КолосС, 2007. - 580 с. - (Учеб. и учеб.
пособия для студентов вузов ).
10.Экономическая эффективность орошаемого земледелия в аридной зоне России :
монограф. / под общ. ред. К.А. Маркелова [и др.] . - М. : Изд-во АФ МОСА, 2011. - 338 с.
11. Эффективность управления инновациями в сельском хозяйстве: монография /
Мумладзе Р.Г., Платонов А.В. – М: Изд-во « Русайнс», 2014 г. - 95 стр. Режим доступа:
http://www.knigafund.ru
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Пакеты прикладных программ по статистике: «STRAZ», «STATISTICA», «EX-ELL»,
«STATGRAPHCS «Plus for Windows»
GOOGLE Scholar – поисковая система по научной литературе,
ГЛОБОС – для прикладных научных исследований,
Science Tehnology –научная поисковая система,
AGRIS – международная информационная система по сельскому хозяйству и смежными с
ним отраслями,
AGRO - PROM. RU – информационный портал по сельскому хозяйству и аг-рарной науке,
Matn Search – специальная поисковая система по статистической обработке.
Базы данных:
Agro Web России – БД для сбора и представленных информаций по сельскохозяйственным учреждениям и научным учреждениям аграрного профиля,
БД AGROCJLA - международная база данных на сайте Центральной научной
сельскохозяйственной библиотеке РАСХН,
БД AGROS – крупнейшая документографическая база данных по проблемам АПК,
охватывающая все научные публикации ( книги, брошюры, авторефераты, диссертации,
труды сельскохозяйственных научных учреждений ),
« Агроакадемсеть» - база данных РАСХН,
« АГРОТЕХ» - информационно – аналитическая система автоматизированного подбора
сельскохозяйственной техники.
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
(МОДУЛЯ) «ОБЩЕЕ ЗЕМЛЕДЕЛИЕ»
Для освоения дисциплины необходимы: мультимедийные аудитории, учебные
разработки по контролю по основным разделам дисциплины; аудио и видеофильмы по
системам обработки почвы.