Разработка урока- спектакля Бал растений

Составитель разработки: Сотникова Татьяна Ивановна
биологии высшей категории МОУ СОШ № 74 г.Волгограда
учитель
Методическая разработка урока - спектакля по биологии
«Бал растений».
Цель: ознакомление учащихся с общеизвестными семействами класса
Двудольных, их характеристикой и значением.
Задачи:
1.В театрализованной форме сформировать представление у учащихся о
семействах класса Двудольных, их значении в природе и жизни
человека.
2. Развивать образное мышление, эстетический вкус, фантазию.
3. Воспитывать коммуникативные качества (при работе в группах) и
мировоззренческие (взгляд на объективный мир, окружающую
природу).
Форма урока: урок-спектакль
Оборудование: оформление класса картинками с представителями
семейств
Двудольных,
компьютер,
медиапроектор,
большой
демонстрационный экран, мультимедийная презентация, выполненная в
программе Power Point.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ И ЗАМЫСЕЛ УРОКА.
Урок-спектакль «Бал растений» посвящён многообразию семейств
класса Двудольных и значению их в природе и для человека.
Данный урок рассчитан на учащихся 7-х классов и раскрывает
вопросы ознакомительного и природоохранного характера. Такого плана
вопросы решаются на уроках биологии в системе, но актуальность
данного занятия ещё в том, что на нём можно применять работу в
группах. Такого рода занятие для семиклассников возможно в том
случае, если оно является частью систематической интеграции предметно
- знаниевого обучения с компетентностным и слаженной (неоднократно
применяемой ранее) работой в группах.
Целью урока является: ознакомление учащихся с некоторыми
семействами класса Двудольных, их характеристикой и значением;
развитие умений самостоятельной подготовки к выступлению при
работе в группах.
На занятии решаются задачи:
- образовательные – учащиеся самостоятельно составляют краткие
характеристики на семейство, которое они представляют и раздают в
конце мероприятия участникам других групп (по одной
характеристике для каждой группы; данный материал необходим
учащимся для самостоятельного изучения семейств);
работая в группе, подбирают костюмы, распределяют роли и
представляют своё семейство перед аудиторией;
- развивающие – при подготовке выступления происходит развитие
эстетического вкуса, фантазии;
- воспитательные - коммуникативные качества (при работе в группах) и
мировоззренческие качества (взгляд на объективный мир,
окружающую природу)
Урок является вторым в цикле уроков, посвящённых классу
Двудольных.
Актуальность такого занятия налицо. Как известно, вопросы по
семействам растений есть и в ГИА и в ЕГЭ, а вот в учебнике Сонина
этот материал представлен очень скромно – характеристикой класса и
иллюстрациями. Поэтому необходимо расширить предлагаемый
авторами учебника материал для более подробного знакомства с
семействами.
Урок успешно прошел апробацию в 2009 учебном году в МОУ СОШ
№74 (7«А» класс)
Отличительной особенностью данного урока является то, что
происходит он в форме спектакля, что является гораздо более
зрелищным и запоминающимся для детей, нежели традиционный урок.
При этом развиваются коммуникативные навыки при работе в группах,
умение самостоятельно вести подготовительную работу к спектаклю,
обосновывать свое мнение, быстро ориентироваться при выполнении
заданий. Преподаватель исполняет роль координатора самостоятельной
работы учащихся по предложенным заданиям, ведущего четкий учет
результативности данного мероприятия.
Выполняя предложенные задания, учащиеся учились отбирать
необходимую информацию, используя различные источники (в том
числе Интернет), при составлении характеристик семейств.
Красочный материал, комфортная обстановка, элемент соревнования
– всё это повышают мотивацию у ребят к обучению и даёт заряд
положительных эмоций.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА – СПЕКТАКЛЯ
Тема урока. Бал растений.
Класс: 7
Тип урока: урок-спектакль
Цель урока: ознакомление учащихся с семействами класса
Двудольных, их характеристикой и значением.
Задачи урока
1. Сформировать представление у учащихся о многообразии семейств
класса
Двудольных.
2. Развивать образное мышление, эстетический вкус, фантазию.
3. Воспитывать коммуникативные качества (при работе в группах) и
мировоззренческие (взгляд на объективный мир, окружающую
природу).
Действующие лица:
1. Глашатай
2. Распорядитель бала 1
3. Распорядитель бала 2
4. Представители класса Однодольные (2 участника, костюмированы
соответственно)
5. По четыре представителя от каждого семейства (избираются и
костюмируются по желанию участников группы).
Класс украшен картинами с изображением представителей участвующих
на бале семейств. На импровизированной сцене появляется глашатай и
обращается к гостям.
1 слайд
Глашатай. Слушайте, слушайте!
Все здесь присутствующие!
В тридевятом царстве,
В растительном государстве
Для всех семейств, что в класс двудольных входят
Наш государь сегодня бал проводит.
А чтоб попасть на бал вам нужно торопиться,
Согласно статусу семейства – чинно нарядиться.
Оставив все не сделанное на потом На бал! Блеснуть нарядами, заслугами, умом!
На бал уж съехались заморские все гости,
Из класса однодольных, всем хватило места.
Спешите, не ударьте в грязь лицом,
Чтоб в царстве не судачили о нас потом.
2 слайд (звучит музыка Чайковского «вальс цветов»)
Выходит распорядитель бала.
Распорядитель бала 1
Мы рады вас приветствовать, друзья!
Теперь наш бал начать пора.
А вот и первое семейство – Капустных - Крестоцветных,
Премногоуважаемых господ и многодетных.
(представители семейств входят в класс по мере их представления и
располагаются на заранее отведённых местах).
Семейство Розовых! Как мы рады видеть вас!
Какой чудесный запах вновь сопровождает вас!
Какое чудо! Всех цветов и всех расцветок!
Приветствуем семейство Астровых они же Сложноцветных!
Мы рады видеть вас, Паслёновых семейство!
Места, пожалуйста, гостям милейшим.
Семья Бобовых - Мотыльковых
На наш пожаловала бал.
Лишь только вас – красивых и весёлых
Цветник семейств всех поджидал!
Распорядитель бала 2
Ну, наконец-то все мы в сборе.
Известно всем вам априори,
Что на балу семейства все
Всё лучшее расскажут о себе.
Без хитрости, надменности и без утайки,
О всех семействах выслушаем байки.
Гостям задание нелёгкое должны мы предложить:
Кто лучший из семейств? Вам предстоит решить!
Ну что ж начнём. На сцену просим первое семейство.
Участники, представляющие семейство, читают четверостишия с
одновременным показом слайдов( презентацию составил и
демонстрирует педагог). От каждого семейства выступают по четыре
представителя. У всех представителей семейства должны быть
элементы костюмов, эмблем, указывающие на их принадлежность к
нему. Поэтому в сценарии представители семейств указаны как
участники 1, 2, 3, 4. Так как предварительная работа имеет групповой
характер, то обучающиеся самостоятельно «костюмируют» своих
участников.
Семейство Капустные.
Слайд 3
1 участник
Позвольте представить мне наше семейство.
Известны мы все хорошо европейцам.
А в тропиках редко встречаемся мы.
Растём на побережьях, в пустыне, в степи.
Деревьев в семействе не встретите вы,
Достаточно редко бывают кусты.
В избытке встречается трава однолетняя,
А также выносливая – многолетняя.
2 участник
Слайд 4
Цветочки невзрачные собранны в кисти,
Нектарник для пчёл – это благо поистине.
Вот после цветов плод - стручок появляется,
А маленький самый стручочек называется.
Три тысячи двести всего наших видов,
Другие семейства пускай позавидуют.
Хоть с виду не очень изящные мы,
В природе, поверьте, нам нету цены.
3 участник
Слайд 5
Известны всем репа, редис, хрен и редька
Нет лучше приправы – горчица сарептская.
И более сотни сортов у капусты –
Посадишь любую, и вырастит густо.
Брюссельская, брокколи, капуста кольраби,
Белокочанная, пекинская или цветная.
Любую на вкус выбирай, не стесняйся.
Витаминами и минералами впрок запасайся.
4 участник
А есть среди нас знаменитые лекари,
Не нужно искать вам лекарство в аптеках.
Вам кровь остановит и раны залечит.
Пастушья сумка – что может быть легче.
Вкусное очень масло горчичное,
В салатах при жарке – просто отличное!
Культуры масличные – рыжик и рапс.
Выходит олифа из них просто класс!
1 участник
Слайд 6
Есть виды средь нас очень редкие
Невзрачные, малозаметные.
В Красной книге найдёте вы нас.
Под охраной мы – вот какой указ!
Слайд 7
Бываем мы нежные, милые,
В уходе совсем неприхотливые.
На клумбах цветочных порадуем вас,
И днём, и в вечерний час.
Вопрос от гостей
А что ж сорняки не бывают средь вас?
2 участник
Слайд 8
На этот вопрос мы ответим за всех.
Такие в каждом семействе ведь есть.
Привыкли их люди звать сорняками,
Растут где не надо, снуют под ногами.
Но мы не согласны с таким обвиненьем,
Мы лишь для людей с таким вот значеньем.
А вообщем-то, мы тоже члены семейства,
И нет у нас цели – вредить для злодейства.
Распорядитель бала 1
Семейству Капустных, они ж Крестоцветные,
Спасибо. Готово семейство со словом ответным?
Семейство Розоцветные!
Семейство Розовые
1 участник
Слайд 9 - 10
Три тысячи видов сегодня средь нас.
Деревья, кустарники, травы – вот класс!
Цветы в основном пятичленного типа
Для всех насекомых всегда мы открыты.
Слайд 11
Плодов у семейства сухих, ну и сочных
Великое множество, если быть точным.
Листовки, коробочки, также орешки,
Костянки и яблоко, многоорешки.
2 участник
Слайд 12
Достоинств в семействе великое множество.
Средь наших цветов ты не встретишь убожества.
Из класса Двудольных - трав, деревьев, кустов
Лишь розу назвали царицей цветов.
3 участник
Слайд 13
Ещё знаменито семейство плодами,
Которые мы называем дарами.
Без них витаминный наш стол обеднеет,
Давайте же их мы представим скорее.
Шиповник, рябина, малина душистая,
Ирга, земляника и груша мясистая.
И персик со сливой должны мы назвать,
Про вишню и яблоко не забывать.
И много ещё перечислить мы можем
Плодов розоцветных таких же достойных.
4 участник
Слайд 14
Есть лекари тоже в семействе у нас.
Они от недугов излечат всех вас,
Но даже плоды, что назвали мы выше
Совсем не нуждаются в громкой афише.
Целебные свойства известны их многим,
Когда поправляли своё вы здоровье.
Слайд 15
Есть виды в нашем известном семействе
Растения, скажем вам, просто милейшие.
Так редко их встретить можно средь нас
Они под законной охраной сейчас.
1 участник
Слайд 16
Мы всё о себе рассказать не успели,
Как много поведать о нас мы хотели.
Регламент. Спасибо, друзья за вниманье.
Поклон от всех нас на прощанье (кланяются).
Семейство Астровых – Сложноцветных
1 участник
Слайд 17
Нас около двадцати пяти тысяч видов
Семья многочисленней всех, попрошу без обиды.
Травы семейства растут повсеместно,
Деревья с кустарниками редки, как известно.
Слайд 18
В летнее время, в период цветения
Не одиночки мы – вот ведь везение!
Собранны в группы, в соцветия яркие,
Много в корзинке цветочков разных.
Формы цветов бывают трёх видов:
У василька – воронковидные,
Есть ещё трубчатые и язычковые Вместе в подсолнухе «дом» строят новый.
2 участник
Слайд 19
После цветка созревают плоды
Их по подсолнуху знаете вы.
Плод сложноцветных – это семянка,
Любит она прорастать на полянках.
Слайд 20
Семечки астровых все без белка,
Но а масличность их так высока!
Ценный продукт из семян получают.
Масло подсолнуха кто же не знает?
3 участник
Слайд 21
В нашем семействе свои доктора
Вам их представить настала пора.
Тысячелистник, полынь и цикорий,
Знают про эти растения вроде.
Кто не видал у дороги пижму,
Кто не цеплял на рукав череду.
Кто из ромашек поля не встречал,
Про девясил ничего не слыхал?
Это всё слуги зелёной аптеки,
Знайте их взрослые, знайте и дети.
4 участник
Слайд 22
Как в каждом семействе есть редкие виды,
Им почесть особая, не таите обиды,
Их нужно лелеять, хранить и жалеть,
Чтоб было, на что нам потом посмотреть.
Слайд 23
Говорят в семье не без уродов,
Видно так порой оно и есть.
И у нас в семействе – полыннолистная амброзия.
Нареканий в её адрес трудно перечесть.
О себе мы вкратце рассказали,
Всем другим семействам счастья пожелали.
И спешим на сцену пригласить,
Семейство Паслёновых – вам предоставлена возможность говорить.
Семейство Паслёновых
1 участник
Слайд 24
Семейство Паслёновых! Представить разрешите
Нас оценить достойно поспешите.
Около двух с половиной тысяч видов нас в семье,
Но повстречать нас можно не везде.
Нам нравится климат тропический
И мест тех пейзаж экзотический.
В Америке Южной нас много,
Но есть и в Европе немного.
2 участник
Слайд 25
Деревья в семействе встречаются редко,
Кустарники чаще с ползучими ветками.
Но больше всего у семьи многодетной
Травы, в основном однолетней.
Когда облетают в соцветьях цветки,
Расти начинают в том месте плоды.
Коробочка с крышечкой, ягода есть.
Порой эту ягоду хочется съесть.
3 участник
Слайд 26
Хоть нас и немало в нашей семье.
Не во всём мы лидируем и не везде.
Но всё-таки кое в чём мы впереди,
По количеству ядовитых растений – с нами не шути.
Ведь даже картофель в начале пути,
Когда появился у нас на Руси
Явился причиной крестьянских волнений,
Причина – плодов вместо клубней употребленье.
Слайд 27
Теперь - то все знают в картошечке толк,
И без неё будет бедным наш стол.
Без баклажанов, без перцев, томатов
Нет ни икры, нет лечо, салатов.
4 участник
Слайд 28
Когда ж произносим мы слово табак,
Всегда сигарета пред нами. Ведь так?
Душистый табак на клумбах растёт,
Вреда никакого в себе не несёт.
Слайд 29
В семействе такие красавицы есть,
Что глаз невозможно от клумб тех отвесть,
Где ярких петуний богатый «ковёр»
На улицах города радует взор.
1 участник
Слайд 30
Ещё у семейства одно есть растение
От многих недугов найдёшь в нём спасение,
Но без медицины его не тревожь,
Оно ядовито и это не ложь.
Но всё ж белладонна неустойчивый вид,
Опасность исчезнуть ей тоже грозит.
А чтобы развеять эту тревогу,
В Красную книгу красавке дорога.
Отчёт наш закончен,
Попросим на смену.
Семейство Бобовых
Выйти на сцену.
Семейство Паслёновых - Мотыльковых
1 участник
Слайд 31
Приветствуем вас участники бала.
Вот наконец и наша очередь настала.
Семейство Мотыльковых представить вам спешим,
Мы о себе, поверьте, ничего не утаим.
Семнадцать тысяч видов в семействе нашем дружном
Деревья и кустарники, и травы - всяк нам нужен.
И встретить нас можно почти что повсюду:
От крайнего севера до жаркого юга.
Слайд 32
2 участник
Цветы - словно лодочки с вёслами
Под парусом – флагом парят.
Бывают они одиночные,
А чаще в соцветьях висят.
Слайд 33
С них насекомые нектар собирают,
И охотно при этом цветы опыляют.
Появятся позже здесь чудо - плоды,
Эти плоды называют бобы.
Слайд 34
3 участник
Средь нашего брата немало таких,
Очень известных культур пищевых.
Арахис, горох, фасоль и соя -
Растения в семействе очень достойные.
Содержится много в бобовых белка
Мяса нехватку восполнят сполна.
Слайд 35
Люцерна и клевер растут на лугу
И слышится здесь же короткое «Му!»
Коровы люцерну и клевер жуют,
И вкусного вам молочка принесут.
Слайд 36
4 участник
В зелёной аптеке известно про нас,
От многих болезней мы вылечим вас.
Донник лекарственный, чина, люцерна,
Запомнить сумеете вы нас, наверно.
Слайд 37
1 участник
В нашем семействе, конечно же, есть
Редкие виды - легко перечесть.
Их охранять и беречь все должны.
Кто ж это сделает, если не вы.
Всё что хотели мы вам рассказали,
Очень известными нынче мы стали.
Но, а теперь слово нашим гостям,
Пусть же дадут оценку всем нам.
Представитель гостей из класса Однодольных
Много на свете прекрасных растений,
Но отдаём мы своё предпочтенье.
Славным семействам, которые здесь,
Так защищавшим семьи своей честь.
Нет среди вас ни первых, ни третьих,
Очень важны все растения на свете.
А в заключении бала для вас
Вальс цветов прозвучит сейчас.
В заключении участники групп обмениваются материалом с
характеристиками семейств (по одному экземпляру), который старшие в
группе распространяют между всеми членами группы. Материал
необходим для подготовки к следующему уроку. Рефлексия и
оценивание выступление происходит на следующем уроке. (См.
приложения)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Характеристика семейства Крестоцветных (Капустных)
Количество видов – около 3 тыс. видов
Формы – в основном травы, встречаются кустарники и
полукустарники.
Чашечка и венчик расположены крест-накрест, отсюда название –
крестоцветные.
Ч4Л4Т2+4П1
Плод – стручок, стручочек.
Культурные растения: капуста, репа, брюква, редька, редис,
(овощные), рапс, горчица (масличные), левкой (декоративное).
Сурепка, ярутка, пастушья сумка (сорняки).
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Характеристика семейства Розоцветных (Розовых)
1.
2.
3.
4.
5.
Количество видов – свыше 3 тыс. видов
Формы – травы, кустарники, деревья.
Чашечка из пяти чашелистиков, венчик из пяти лепестков.
Ч5Л5Т П1, Ч5Л5Т П
Плод – костянка, листовки, коробочки, орешки, яблоко,
многоорешки.
6. Плодовые растения: яблоня, груша, абрикос, слива, вишня, персик
и др. Ягодные: малина, клубника, ежевика и др. Декоративные:
роза, гравилат, спирея и др. Лекарственные: шиповник,
боярышник, черёмуха и др.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Характеристика семейства Паслёновых
1. Количество видов – около 17 тыс. видов
2. Формы – преимущественно травы.
3. Чашечка из пяти чашелистиков, венчик из пяти лепестков.
4. Ч(5)Л(5)Т5П1
5. Плод – ягода или коробочка.
6. Овощные растения: помидоры, баклажаны, перец, картофель.
Декоративные: петуньи, душистый табак и др. Ядовитые:
белладонна, белена, дурман и др.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Характеристика семейства Бобовых (Мотыльковых)
1. Количество видов – около 12 тыс. видов
2. Формы – травы, кустарники. деревья
3. Чашечка зубчатая или двугубная. Венчик: верхний лепесток –
парус, боковые – вёсла, два нижних сросшихся - лодочка. Цветы
собраны в соцветия.
4. Ч(5)Л 1+2+(2)Т(9)+1П1
5. Плод – боб.
6. Культурные растения: фасоль, горох, соя, чечевица, арахис и др.
Декоративные: люпин, душистый горошек, глициния, акация и др.
Кормовые: люцерна, клевер и др.
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Характеристика семейства Сложноцветных (Астровых)
1. Количество видов – около 25 тыс. видов
2. Формы – в основном травы, кустарники и деревья редки.
3. Цветы собраны в соцветия-корзинки. Цветы: язычковые,
трубчатые, воронковидные.
4.
5. Плод – семянка.
6. Культурные растения: подсолнечник, топинамбур.
Декоративные: астры, хризантемы, георгины, герберы и др.
Лекарственные: ромашка, одуванчик, тысячелистник и др.
Литература
1. Алявдина К.П., Виноградова В.П. Определитель растений Верхне-Волжское
КИ 1972 С. 401
2. Губанов И.А., Кисилева К.В., Новиков В.С., Тихомиров В.Н. Определитель
сосудистых растений центра европейской России. 2-е изд., дополн. и перераб.
- М.: Аргус, 1995.
3. А. Губанов, К. В. Киселева, В. С. Новиков, В. Н. Тихомиров
Иллюстрированный определитель растений Средней России. Том 3.
Покрытосеменные (Двудольные. Раздельнолепестные)
Издательства: КМК, Институт технологических исследований, 2004 г., 520
Стр.
4. А. Губанов, К. В. Киселева, В. С. Новиков, В. Н. Тихомиров
Иллюстрированный определитель растений Средней России. Том 3.
Покрытосеменные (Двудольные. Раздельнолепестные)
5. Определитель растений on-line
Открытый иллюстрированный атлас сосудистых растений России и
сопредельных стран http://www.plantarium.ru/
6. Тихонов А.В. Растения России. Красная книга Издательство: РОСМЭН, 2010,
172 стр.
7. Ю.Школьник Растения: Полная энциклопедия: Мир растений в интересных
фактах и красочных иллюстрациях /Илл. А.Воробьева, Ю.Золотаревой (Атласы
и Энциклопедии) Издательство: ЭКСМО, 2010, 256стр.
8. http://www.ecosystema.ru/
9. http://ru.wikipedia.org/wiki/Magnoliopsida
- http://zhivaya-priroda.narod2.ru/travyanistie_rasteniya/aistnik_obiknovennii/
- http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1143652
- http://www.sativa.su/sorn/sorn/sorn_233.html
http://kolaenc.govmurman.ru/enc/a/index.shtml?page=61&name=pager&base=a&file=
index&kol=25&top=1