Кодификатор теста по биологии 6 класс РКМ

Кодификаторы теста РКМ по биологии
(6 класс)
Вниманию учителей биологии!
В перечне учебников, представленных в 1 – 3 кодификаторах, отсутствует учебник
Суховой Т.С., Строгановой В.И. Биология. 5–6 классы, второй год обучения.
Вам предоставляется возможность самостоятельно определить, какой из
кодификаторов подходит для ваших учащихся. О принятом решении необходимо
сообщить по адресу электронной почты ege@pskovedu.ru до 20.01.2016 года.
Кодификатор 1.
Учебники:
 Пасечник В.В. Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 кл.
 Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. / Под ред. Пономарёвой И.Н.
Биология. 6 класс
 Трайтак Д.И., Трайтак Н.Д.Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники
№
п/п
1.
2.
3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
5.
6.
6.1.
7.
8.
Декомпозиция содержания
Биология – наука о живой природе. Роль биологии в практической
деятельности людей
Клеточное строение организмов. Микроскоп, лупа. Строение
растительной клетки: оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли, пластиды.
Минеральные и органические вещества. Понятие "ткань"
Царство Бактерии. Строение и жизнедеятельность бактерий, их роль в
природе и жизни человека
Царство Растения. Строение растительного организма на примере
покрытосеменных (распознавание органов, систем органов растений по
рисункам)
Корень, его функции, типы корневых систем
Побег, его видоизменения. Почки. Внешнее строение листа, его
функции. Стебель
Цветок и его строение
Плод, его функции. Распространение плодов и семян
Жизнь растений. Значение фотосинтеза, дыхания, испарения воды в
обмене веществ и энергии
Классификация растений. Распознавание растений разных отделов по
рисункам и их описаниям
Отдел Покрытосеменные, особенности организации. Класс Двудольные.
Представители семейств Бобовые, Крестоцветные, Розоцветные. Класс
Однодольные. Представители семейств Лилейные, Злаки. (Распознавание
наиболее распространенных растений своей местности по рисункам и их
описаниям)
Важнейшие сельскохозяйственные растения Псковской области,
биологические основы их выращивания, хозяйственное значение
Распространенные растения своей местности (распознавание по
картинкам ядовитых, лекарственных растений)
ИТОГО
-1-
Кол-во
заданий
1
3
2
3
2
2
2
3
2
7
2
1
30
Кодификатор 2.
Учебники:
 Вахрушев А.А., Раутиан А.С., Ловягин С.Н. Биология. 6 кл.
Декомпозиция содержания
Кол-во
заданий
Биология – наука о живой природе. Роль биологии в практической
деятельности людей
1
№
1.
Клеточное строение организмов. Микроскоп, лупа. Строение
растительной клетки: оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли, пластиды.
2.
Минеральные и органические вещества. Понятие "ткань"
Царство Растения. Строение растительного организма на примере
покрытосеменных (распознавание органов, систем органов растений по
3.
рисункам)
3.1. Корень, его функции, типы корневых систем
3.2.
Побег, его видоизменения. Почки. Внешнее строение листа, его
функции. Стебель
5
1
2
3.3. Цветок и его строение
2
3.4. Плод, его функции. Распространение плодов и семян
2
4.
Жизнь растений. Значение фотосинтеза, дыхания, испарения воды в
обмене веществ и энергии
5.
Классификация растений. Распознавание растений разных отделов по
рисункам и их описаниям
3
Отдел Покрытосеменные, особенности организации. Класс Двудольные.
Представители семейств Бобовые, Крестоцветные, Розоцветные. Класс
5.1. Однодольные.
Представители
семейств
Лилейные,
Злаки.
(Распознавание наиболее распространенных растений своей местности
по рисункам и их описаниям)
11
6.
Важнейшие сельскохозяйственные растения Псковской области,
биологические основы их выращивания, хозяйственное значение
2
7.
Распространенные растения своей местности (распознавание по
картинкам ядовитых, лекарственных растений)
1
ИТОГО
30
-2-
Кодификатор 3.
Учебники:
 Сонин Н.И. Биология. Живой организм. 6 класс
 Сонин Н.И., Сонина В.И. Биология. Живой организм. 6 класс
 Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Колесникова И.Я. Биология. Живой организм.
5 - 6 класс
 Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С. и др. / Под ред. Пасечника В.В.
Биология. 6 класс
№
п/п
Декомпозиция содержания
Кол-во
заданий
1.
Основные свойства живых организмов
2
2.
Строение растительной и животной клеток
6
3.
Ткани растений и животных
2
4.
Органы и системы органов
6
5.
Растения и животные как целостные организмы
1
6.
Питание и пищеварение
2
7.
Передвижение веществ в организме
1
8.
Дыхание
2
9.
Обмен веществ и энергии
1
10.
Регуляция процессов жизнедеятельности
2
11.
Выделение
1
12.
13.
Важнейшие сельскохозяйственные растения Псковской области,
биологические основы их выращивания, хозяйственное значение.
Распространённые растения, животные, грибы, бактерии своей
местности (распознавание по картинкам ядовитых и съедобных
грибов, лекарственных растений).
ИТОГО
-3-
2
2
30
Образцы заданий (общие для всех кодификаторов)
К каждому заданию части А дано четыре ответа. Верный только один. Выберите
верный ответ и обведите его номер в кружок. Затем в бланке тестирования (Часть
1. Задания типа А) рядом с номером задания запишите цифру, которая
соответствует номеру правильного ответа.
А. На рисунке 1 представлена часть побега
1)
2)
3)
4)
водоросли
папоротникообразного
мохообразного
покрытосеменного
Рис. 1
А. Корни в процессе дыхания получают
1) энергию
2) кислород
3) органические вещества
4) свет
А. Рыхление называют "сухим поливом", так как при этом
1) кислород растворяется в почвенной влаге
2) попавший в почву воздух подсушивает её
3) почва становится сухой после испарения воды
4) разрушаются почвенные капилляры и вода сохраняется в почве
А. Дима вместе с младшим братом поставил опыт по формированию корней на побеге
комнатного растения. Для этого он взял два срезанных побега и поместил их в
прозрачные стаканы с водой. При этом в один из стаканов он налил немного
растительного масла (рисунок 2). Примерно через неделю в стакане без масла на той
части побега, которая находилась в воде, стали образовываться корни.
Какой из выводов мог сделать Дима и его младший брат по результатам опыта?
1) Растительное масло оказывает влияние на
формирование корней.
2) Растения нельзя поливать кипячёной водой.
3) Прозрачность стаканов влияет на развитие
корней.
4) Растение не может жить без корней.
Рис. 2
-4-
А. На рисунке 3 изображены
1)
2)
3)
4)
дрожжи
шампиньоны
лисички
мухоморы
Рис. 3
К кодификатору 1 и 2 (дополнительно)
А. Признак, общий для моховидных, папоротникообразных и голосеменных – это
1) оплодотворение в воде
2) наличие цветка
3) отсутствие плода
4) размножение спорами
К кодификатору 3 (дополнительно)
А. Поверхность тела животных покрывает ткань
1) покровная
3) эпителиальная
2) нервная
4) мышечная
Предложения, замечания, вопросы, можно направить по электронной почте
ege@pskovedu.ru
-5-