ботаника - Ульяновский государственный педагогический

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова»
(ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова»)
Естественно-географический факультет
Кафедра ботаники
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе
________________И.В. Столярова
"_____" _________________ 2012 г.
БОТАНИКА
Программа учебной дисциплины
для специальности 050103.65 География
(заочная форма обучения)
Составитель:
Кузнецова
кандидат
биологических
доцент
М.Н.,
наук,
Рассмотрено и утверждено на заседании ученого совета естественно-географического
факультета (протокол от "_____" _________________ 20__ г. №_____).
Ульяновск, 2012
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа дисциплины «Ботаника» составлена на основании Государственного
образовательного стандарта высшего образования для специальности 050103.65 География,
утвержденного Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г.
(номер государственной регистрации №699 пед/сп) и учебным планом специальности.
Дисциплина «Ботаника» относится к циклу дисциплин предметной подготовки
национально-региональному компоненту.
Изучение курса «Ботаника» способствует формированию научного мировоззрения и
формирует представление о научно обоснованной целостной картине мира.
В ходе изучения дисциплины студенты приобретают и систематизируют свои знания
о клеточном и тканевом строении растений, анатомии и морфологии вегетативных и
генеративных органов, получают базовые знания по отдельным моментам экологии
растений, о системе растительного мира и основных таксонах растений и грибов.
Дисциплина «Ботаника» является основой для изучения дисциплин «Биологии растений», а
также таких областей знаний экология и биогеография.
Знания, полученные в процессе изучения курса «Ботаника» в будущем используются
специалистом в профессиональной деятельности проведении уроков биологии (ботаники) в
средней школе, факультативов и кружковых занятий.
Основной объем теоретического материала дается студентам в процессе чтения
лекций и закрепляется на лабораторных занятиях. Предусмотрена самостоятельная работа
студентов с литературными источниками и система рефератов.
Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины: формирование специализированных систематизированных
знаний в области ботаники, целостного современного представления о биоразнообразии
растительного мира и других организмов, относимых к области ботаники, а также развитие
природоохранного мировоззрения студентов, основанного на знаниях, умениях и навыках,
полученных при изучении данной дисциплины.
Задачи изучения дисциплины:
- создать у студентов четкую систему знаний о современных таксонах растений,
грибов и лишайников, их строении, размножении, экологии и основных тенденциях
эволюции;
- сформировать у студентов фундаментальные базовые теоретические знания на
основе современных достижений отечественных и зарубежных ботаников, умение
использовать эти знания с конкретными практическими нуждами и задачами преподавания
курса биологии;
- познакомить студентов с основными методами изучения биоразнообразия, дать
представление о современных классификациях организмов, привить умения и навыки
самостоятельных наблюдений и экспериментов в природе;
- научить будущих биологов самостоятельно ставить и решать профессиональные
задачи, определять пути и методы их решения. Помочь с усвоением научной ботанической
терминологии.
- сформировать представления о растительном покрове как сложной интегрированной
системе флоры и растительности, основных методах их изучения, современные взгляды на
флорогенез и динамические процессы под влиянием антропогенных воздействий.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения учебной дисциплины «Ботаника» студент должен:
знать:
2
- базовые понятия ботаники, фитоценологии, систематики растений и грибов;
- отличия растительной клетки и растительного организма в целом от других;
- типы и виды тканей растений;
- строение вегетативных и генеративных органов растений и грибов;
- типы и способы размножения растений и грибов;
- общую характеристику всех рассмотренных систематических групп растений и
грибов;
- принципы номенклатуры.
уметь:
- готовить временный препарат для исследования микроструктуры вегетативного или
генеративного органа растений;
- находить на препаратах - постоянных или временных - клетки и органеллы, ткани;
- составлять морфологическую характеристику вегетативных и генеративных органов;
- определять, делать морфологические описания, зарисовывать и гербаризировать
растения и их части;
- делать описания таксонов и определять таксоны по описаниям.
владеть:
- лабораторной техникой и методами микроскопирования;
- методами определения морфологических и анатомических признаков вегетативных и
генеративных органов;
- навыками натуралистической работы и природоохранной деятельности;
- базовыми представлениями о биоразнообразии растений и групп организмов,
относимых к области ботаники (грибов, лишайников);
Объём дисциплины и виды учебной работы
№
п\п
Дисциплина Семестр Всего
часов
Ботаника
1
1
100
Аудито Лекции
рных
16
12
Лабора
торные
Форма
Самостоят.
отчетности
раб.
4
экзамен
84
Самостоят. раб.
Лекции
Раздел, тема
Всего часов
№
п\п
Лабораторные
работы
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
1. 1.
Ботаника как наука. Общая характеристика растительной
клетки
7,5
0,5
7
2. 2.
Общая характеристика растительных тканей
8,5
1,5
7
3. 3.
Общее понятие об органах растений. Побег и стебель.
9
2
7
4. 4.
Корень
7
7
5. 5.
Листа
7
7
3
6. 6.
Общее понятие о размножении растений. Бесполое,
половое и вегетативное размножение растений.
9
7.
Общая характеристика цветка. Опыление и двойное
оплодотворение. Соцветия и их типы
9
2
7
8.
Семя и плод
9
2
7
9.
Общая характеристика водорослей
8
1
7
10.
Общая характеристика грибов
8
1
7
11.
Высшие споровые растения
9
2
7
12.
Покрытосеменные растения
9
2
7
Общая трудоемкость 100
2
12
7
4
84
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Ботаника как наука. Общая характеристика растительной клетки
Ботаника как наука. Строение клетки. Прокариотические и эукариотические клетки.
Группы органоидов. Пластиды растений. Отличие растительной клетки от животной.
Строение и функции вакуолей, химический состав клеточного сока. Эргастические вещества
клетки. Строение и состав клеточной стенки, ее видоизменения.
Тема 2. Общая характеристика растительных тканей
Ткани растений: классификация, разновидности, особенности строения и функции.
Понятие о флоэме и ксилеме. Типы проводящих пучков.
Тема 3. Общее понятие об органах растений. Побег и стебель
Общее понятие об органах растений, основные органы. Морфологическая эволюция
растений. Типы стелей. Побег и стебель. Ветвление и нарастание. Первичное и вторичное
строение стебля. Метаморфозы побега.
Тема 4. Корень
Строение корня. Типы корневых систем. Первичное и вторичное строение корня.
Микориза. Метаморфозы корня.
Тема 5. Лист
Морфология и анатомия листа. Метаморфозы листа.
Тема 6. Общее понятие о размножении растений. Бесполое, половое и
вегетативное размножение растений
Общее понятие о размножении растений. Бесполое, половое и вегетативное
размножение. Понятие о жизненном цикле растений. Спорофит и гаметофит.
4
Тема 7. Общая характеристика цветка. Опыление и двойное оплодотворение.
Соцветия и их типы
Общая характеристика цветка. Андроцей и гинецей. Опыление и двойное
оплодотворение. Апомиксис. Общие закономерности в строении и эволюции цветка.
Соцветия и их типы.
Тема 8. Семя и плод
Семя, его строение и развитие. Типы семян. Плоды и их классификация. Способы
распространения плодов и семян.
Тема 9. Общая характеристика водорослей
Пигменты и их распределение по отделам, структурные типы талломов, способы
размножения водорослей, жизненные циклы водорослей, систематический обзор таксонов.
Тема 10. Общая характеристика грибов
Особенности цитологии грибов, строение и разновидности тела грибов, способы
питания грибов и их взаимные переходы, размножение и жизненные циклы, классификация
грибов, систематический обзор таксонов.
Тема 11. Высшие споровые растения
Общая характеристика высших растений, классификация высших растений. Отдел
Моховидные. Отдел Риниофиты. Отдел Плауновидные. Отдел Хвощевидные. Отдел
Папоротниковидные. Отдел Голосеменные.
Тема 12. Покрытосеменные растения
Ботанические признаки отдела, значение в сложении растительного покрова.
Отличительные признаки классов Двудольных и Однодольных. Признаки основных
семейств Двудольных и Однодольных растений.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Методические рекомендации преподавателю
По каждой теме дисциплины предполагается проведение аудиторных занятий и
самостоятельная работа, т.е. чтение лекций, вопросы для контроля знаний.
Предусматриваются также активные формы обучения, такие как микроскопирование,
зарисовка изучаемых объектов, составление и обсуждение схем жизненных циклов и др. В
ходе проведения лабораторных занятий и лекций используются интерактивные методы
также: интерактивная лекция, использование общественных ресурсов, работа с видео- и
аудиоматериалами и др.
Подготовка и проведение лекций, лабораторных занятий должны предусматривать
определенный порядок.
Для подготовки студентов к лабораторному занятию на предыдущем занятии
преподаватель должен определить основные вопросы и проблемы, выносимые на
обсуждение, рекомендовать дополнительную учебную и периодическую литературу,
рассказать о порядке и методике его проведения.
Методы проведения лабораторных занятий: вопросно-ответные, дискуссионные,
решение тестов, словарные диктанты и другие.
В конце каждого практического занятия преподаватель подводит итог, раскрывая
теоретическое значение обсуждаемых проблем и оценивает работу, ответы и выступления
студентов на занятии.
5
Методические рекомендации студенту
В соответствии с учебным планом специальности дисциплина «Ботаника» изучается
студентами заочниками в 1 семестре.
Успешное изучение курса требует от студентов посещения лекций, активной работы
на лабораторных занятиях, выполнения всех учебных заданий преподавателя, ознакомления
и работы с базовыми учебниками, основной и дополнительной литературой.
Лекции
по
дисциплине
«Ботаника»
включают
большое
количество
общебиологических и специальных понятий, нацелены на освещение наиболее трудных и
дискуссионных вопросов, а также способствуют формированию навыков работы с научной
литературой. В конце лекции преподаватель оставляет время для того, чтобы студенты
имели возможность задать уточняющие вопросы по изучаемому материалу.
Подготовка к занятиям, важнейшая форма самостоятельной работы студентов над
научной, учебной и периодической литературой. На лабораторных занятии каждый студент
имеет возможность проверить глубину усвоения учебного материала, показать знание
базовых понятий, характеристик органов и тканей, а также групп организмов и их
жизненных циклов, изучаемых в данном курсе.
Лабораторные занятия в равной мере направлены на совершенствование
индивидуальных навыков решения теоретических и прикладных задач, выработку навыков
интеллектуальной работы. Основным методом обучения является самостоятельная работа
студентов с учебно-методическими материалами и научной литературой.
В ходе изучения курса предполагается проработка студентами избранных тем и
защита рефератов в ходе практических занятий. При подготовке тем проходят консультации
студентов с преподавателем для полного раскрытия изучаемой проблемы. Формы контроля
усвоения содержания курса: текущий опрос, самостоятельная работа, контрольные работы,
коллоквиумы.
Основной формой итогового контроля и оценки знаний студентов по дисциплине
«Ботаника» является экзамен в 1 семестре.
Примерный перечень вопросов к экзамену
1. Ботаника как наука. Цели, задачи, разделы ботаники.
2. Отличие прокариотической клетки от эукариотической. Отличие растительной
клетки от животной клетки. Клеточная теория.
3. Понятие о тканях, их классификация. Клетки паренхимные и прозенхимные.
4. Образовательные ткани первичные и вторичные. Виды и особенности строения
меристем.
5. Особенности строения, разновидности и функции покровной ткани – эпидермы.
Строение, работа и значение устьичного аппарата.
6. Особенности строения перидермы и корки. Строение чечевички.
7. Основная ткань: разновидности, функции, особенности строения.
8. Механические ткани: разновидности, функции, особенности строения.
9. Проводящие ткани: особенности строения, разновидности и функции.
10. Типы проводящих пучков, классификация.
11. Выделительные ткани наружной и внутренней секреции.
12. Типы корней и корневые системы. Функции корня. Понятие о микоризе и
бактериальных клубеньках на корнях бобовых растений.
13. Зоны корня. Анатомическое строение конуса нарастания корня.
14. Метаморфозы корня, строение и значение.
15. Морфология и функции побега. Характеристика побега древесного растения.
16. Первичное строение стебля двудольных и однодольных растений.
17. Типы ветвления побегов, их эволюционная и биологическая оценка.
6
18. Почки: строение, образование, расположение, значение.
19. Надземные и подземные метаморфозы побега.
20. Морфология и функции листа. Характеристика листьев. Листопад.
Листорасположение: типы и формула.
21. Анатомическое строение листьев покрытосеменных растений. Метаморфозы
листа.
22. Общая характеристика вегетативного размножения. Способы вегетативного
размножения. Определение, способы и биологическая роль размножения.
23. Способы и значение бесполого размножения.
24. Половое размножение: способы и значение. Типы половых процессов. Понятие о
спорофите и гаметофите. Общая схема чередования в цикле развития.
25. Общая характеристика цветка, полная характеристика околоцветника. Симметрия
цветка.
26. Андроцей: определение, морфология и анатомия. Строение и развитие тычинки.
Строение пыльцевого зерна.
27. Микроспорогенез и микрогаметогенез.
28. Гинецей: определение, морфология и анатомия. Типы гинецея и способы
плацентации.
29. Строение пестика, семяпочки и зародышевого мешка.
30. Мегаспорогенез и мегагаметогенез.
31. Понятие о типах и способах опыления. Их классификация.
32. Сравнение ветроопыляемых и насекомоопыляемых растений.
33. Двойное оплодотворение у цветковых растений.
34. Строение соцветий, классификация, биологическое значение.
35. Развитие семени, формирование зародыша, эндосперма, семенной кожуры.
36. Морфологические типы семян. Отличие в строении семени однодольного и
двудольного растений.
37. Строение и развитие плода. Значение и функции.
38. Генетическая классификация плодов.
39. Способы распространения плодов и семян.
40. Классификация низших растений. Особенности, основные признаки их отделов.
41. Характеристика пигментного состава водорослей, эволюционное значение их
окраски.
42. Уровни организации и типы талломов водорослей.
43. Способы размножения водорослей, формы и примеры.
44. Типы жизненных циклов водорослей.
45. Общая характеристика царства Грибы.
46. Признаки, отличающие грибы от растений и животных.
47. Размножение грибов.
48. Принципы классификации грибов.
49. Лишайники как симбиотические организмы, характеристика фико- и микобионта.
.Роль лишайников в биосфере и их экономическое значение.
50. Общая характеристика высших растений. Факторы эволюции и
обусловленные ими признаками высших растений. Классификация.
51. Отдел Моховидные: общая характеристика и классификация.
52. Отдел Риниофиты: общая характеристика, классификация и эволюционное
значение.
53. Отдел Плауновидные: общая характеристика и отличительные особенности.
Классификация и происхождение. Плауновидные во флоре Ульяновской области.
54. Отдел Хвощевидные - общая характеристика и отличительные особенности. Роль
хвощевидных в природе. Хвощи во флоре Ульяновской области.
7
55. Черты сходства и различия в морфологии и экологии Плауновидных и
Хвощевидных.
56. Отдел Папоротниковидные - характеристика, происхождение, классификация.
57. Жизненный цикл типичных папоротников, строение органов размножения.
58. Общая характеристика отдела Голосеменных.
59. Органы размножения сосны. Развитие и строение семяпочки. Последовательные
этапы жизненного цикла, происхождение в семяпочке: мегаспорогенез, формирование
женского гаметофита, гаметогенез, оплодотворение.
60. Формирование семени сосны и его строение. Биологическое значение семени и
преимущества семенного размножения. Их географизм и роль в природе.
61. Сравнительная характеристика гаметофитов от мхов до покрытосеменных.
62. Ботанические признаки отдела Покрытосеменных. В чем заключается
исключительность этого отдела?
63. Цикл развития Покрытосеменных. Сущность и значение двойного
оплодотворения.
64. Черты сходства и различия Голосеменных и Покрытосеменных: эволюционная
оценка их различий.
65. Сравнительная оценка двудольных и однодольных.
66. Основные направления эволюции цветковых растений.
67. Семейство Лютиковые. География, экология, жизненные формы, основные
направления в эволюции цветка и плодов.
68. Семейство Розоцветные. Эколого-георгафический обзор, Разнообразие
жизненных форм. Общие признаки. Строение вегетативных органов, цветков, плодов.
Деление на подсемейства и эволюционные отношения между подсемействами.
Розоцветные в школьной ботанике.
69. Семейство Бобовые: черты специализации вегетативных и генеративных органов,
роль в природе и экономике.
70. Семейство Зонтичные: уровень специализации, важнейшие представители,
роль в природе и экономике.
71. Семейство Крестоцветные: общая характеристика и систематическое
положение. Тип плода в семействе и его варианты.
72. Семейство Пасленовые: характеристика ботанических признаков, географизм,
экономическое значение.
73. Семейство Гвоздичные - общая характеристика, классификация и
эволюционное значение. Гвоздичные во флоре и растительности Ульяновской области.
74. Семейство Сложноцветные: признаки морфологического и биологического
прогресса. Его подсемейства.
75. Лилейные как типичное семейство однодольных, его подсемейства.
76. Семейство Злаковые – ботаническая характеристика: его отличие от семейства
Осоковые. Уровень специализации семейства. Роль злаков в растительном покрове суши.
Экономическое значение.
77. Охраняемые и краснокнижные цветковые растения Ульяновской области.
Перечень примерных вопросов для самостоятельной работы
1. В чем проявляются важнейшие отличия растительных и животных клеток?
2. Каким образом в клетке формируется центральная вакуоль и какие функции она
выполняет?
3. Какие вещества и в каких органах откладываются в запас?
4. Каковы особенности строения и механизм работы устьиц?
5. В чем заключаются важнейшие отличия флоэмы и ксилемы как проводящих
тканей? А в чем их сходство?
8
7. Какие ткани называют первичными? А какие – вторичными?
8. Какой корень растения называют главным?
9. Как отличить придаточные корни от боковых?
10. Как образуется листовая мозаика? В чем заключается ее биологическая роль?
11. В чем важнейшие особенности внутрипочечной фазы развития побега?
12. Каким образом возникают годичные слои древесины?
13. В чем различия древесины двудольных и хвойных?
14. В чем отличаются друг от друга укороченные, удлиненные и розеточные побеги?
15. Что представляют собой с морфологической точки зрения клубни, луковицы и
клубнелуковицы?
16. В чем проявляется омнипотентность эмбриональных (меристематических) клеток?
17. Какие способы вегетативного размножения вы знаете?
18. В чем отличия естественного и искусственного вегетативного размножения?
Какие способы искусственного вегетативного размножения вы знаете?
19. Что представляет собой цикл воспроизведения растений?
20. В чем отличия микро- и мегаспор?
21. Как происходит в процессе эволюции редукция гаметофитов у наземных
растений?
22. В чем отличия простых и сложных соцветий?
23. Какие соцветия называют тирсоидными (тирсами)?
24. Какой гинецей называют апокарпным, а какой ценокарпным?
25. В чем отличия ветроопыляемых и насекомоопыляемых цветков?
26. Как отличить семена двудольных растений от семян однодольных?
27. В чем проявляются отличия надземного и подземного прорастания семян?
28. Какие плоды относят к коробочкам? Как отличить плоды: коробочка, боб,
стручок?
29. Какое биологическое значение имеют гетерокарпия и гетероспермия?
30. Как распространяются плоды и семена?
31. В чем отличия понятий «экологическая группа» и «жизненная форма» растений?
32. Раздел ботаники- систематика растений, её современное состояние.
33. Типы талломов водорослей, размножение, жизненные циклы.
34. Отдел водорослей, их биология, экология и объём таксонов.
35. Экология группы водорослей.
36. Выяснить смысл понятий «плесень» и «дрожжи». Экономическое значение
указанных биологических групп.
37. Лишайники: морфологические типы, биохимизм, физиология. Мико- и фикобионт.
Роль в биосфере.
38. Общая характеристика высших споровых растений и факторы их эволюции.
39. Отделы высших растений, их отличительные признаки в эволюционном
освещении.
40. Отдел моховидные. Характеристика, классификация, роль в природе.
41. Экологические группы мхов.
42. Отдел риниофиты: общая характеристика, классификация, эволюционное
значение.
43. Отдел плауновидные: общая характеристика, отличительные особенности,
классификация, происхождение.
44. Отдел хвощевидные: общая характеристика и отличительные особенности, роль в
природе.
45. Отдел папоротниковидные: характеристика, происхождение, классификация.
46. Характеристика основных семейств покрытосеменных растений.
9
Критерии оценивания знаний студентов
- «отлично» выставляется, если студент свободно оперирует базовыми предметными
знаниями и научной терминологией, а также материалом, выходящим за рамки программы.
Данная оценка показывает, что знания студента прочны и отличаются высоким уровнем,
отличным пониманием изучаемого предмета.
- «хорошо» выставляется, если студент достаточно уверенно владеет базовым
материалом и терминологией, но его знания ограничиваются рамками учебной программы, и
могут быть в чем-то неточны.
- «удовлетворительно» ставится тогда, когда студент в основном владеет базовым
материалом, использует основную часть терминов, но не отличается глубиной знаний.
- «неудовлетворительно» выставляется тогда, когда студент слабо ориентируется в
базовом материале, плохо ориентируется в системе базовых понятий и проблем предмета.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
1. Ботаника с основами фитоценологии: анатомия и морфология растений: учебник /
Т.И. Серебрякова, Н.С. Воронин, А.Г. Еленевский и др. - М. :Академкнига, 2007. - 543
с. (Библиотека УлГПУ).
2. Ботаника. Курс альгологии и микологии: учебник / под ред. Ю. Т. Дьякова; МГУ им.
М. В. Ломоносова. - М. : Издательство МГУ, 2007. - 557 с. (Библиотека УлГПУ;
Электронный ресурс. – Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/55386).
3. Еленевский А. Г., Соловьева М.П., Тихомиров В.Н. Ботаника. Систематика высших,
или наземных, растений: учебник. - М.: Академия, 2004. - 431 с. (Библиотека УлГПУ).
4. Еленевский А.Г., Соловьева М.П., Тихомиров В.Н. Ботаника. Систематика высших,
или наземных, растений: учебник. - М. : Академия, 2006. - 456 с. (Библиотека
УлГПУ).
5. Комарницкий Н.А., Кудряшов А.В., Уранов А.А. Ботаника. Систематика растений:
учеб. пособие. - Минск : Высшая школа, 2007. - 608 с. (Библиотека УлГПУ, ).
6. Лотова Л.И. Ботаника: морфология и анатомия высших растений: учебник. - М.:
КомКнига, 2007. – 510 с.. (Библиотека УлГПУ)
Дополнительная литература
1.
2.
3.
4.
5.
Баландин С.А.,
Абрамова Л.И., Березина Н.А. Общая ботаника с основами
геоботаники: учеб. пособие. - М.: Академкнига, 2006. - 293 с. (Библиотека УлГПУ).
Беззубенкова О.Е., Кузнецова М.Н. Руководство к практическим занятиям по
систематике растений. Высшие растения. Часть II. Ульяновск: УлГПУ им
И.Н.Ульянова, 2010. – 15 с. (Электронный ресурс. - Режим доступа:
http://www.ulspu.ru).
Белякова Г.А., Дьяков Ю.Т., Тарасов К.Л. Ботаника: в 4 т. : учебник. Т. 1 : Водоросли
и грибы. - М. : Академия, 2006. - 314 с. (Библиотека УлГПУ).
Ботаника : в 4 т. : учебник для вузов. Т. 4 : Экология / под ред. А.Г. Еленевского, В.П.
Павлова / П. Зитте,Э.В. Вайлер, И.В. Кадерайт и др. - М. : Академия, 2007. - 248 с.
(Библиотека УлГПУ).
Ботаника: в 4 т.: учебник для вузов. Т. 3: Эволюция и систематика / под ред. А.К.
Тимонина, И.И. Сидоровой / П. Зитте, Э.В. Вайлер, И.В. Кадерайт и др. - М. :
Академия, 2007. - 574 с. (Библиотека УлГПУ).
10
6. Еленевский А.Г., Соловьева М.П., Тихомиров В.Н. Ботаника: систематика высших,
или наземных, растений: учебник. - М.: Академия, 2001. - 428 с. (Библиотека УлГПУ).
7. Жизнь растений : 6 т. / Т. 2 : Грибы / Под общ. ред. Горленко М. В. / гл. ред. Ал.А.
Федоров. - М. : Просвещение, 1976. - 478 с. (Библиотека УлГПУ).
8. Жизнь растений : в 6 т. / Т. 3 : Водоросли, лишайники / [М.М. Голлербах, А.М.
Матвиенко, И.И. Николаев и др.] / гл. ред. Ал.А. Федоров. - М. : Просвещение, 1977. 487 с. (Библиотека УлГПУ).
9. Красная книга Ульяновской области : в 2 т. / Т. 2 : Растения: / под науч. ред. Н.С.
Ракова. - Ульяновск : УлГУ, 2005. - 218 с. (Библиотека УлГПУ).
10. Кузнецова М.Н. Руководство к практическим занятиям по систематике растений.
Низшие растения. Часть I. Ульяновск: УлГПУ им И.Н.Ульянова, 2006.-15 с.
(Электронный ресурс.- Режим доступа: http://www.ulspu.ru).
11. Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Мулдашев А.А. Высшие растения: краткий курс
систематики с основами науки о растительности: учебник. - М.: Логос, 2001. – 262 с.
(Библиотека УлГПУ).
12. Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Мулдашев А.А. Высшие растения: Краткий курс
систематики с основами науки о растительности: учебник. - М. : Логос, 2002. - 254
(Библиотека УлГПУ).
13. Опарина С.Н. Словарь справочник по систематике растений. – Ульяновск: УлГПУ им.
И.Н. Ульянова, 2004. – Ч.1. (Электронный ресурс.- Режим доступа:
http://www.ulspu.ru).
14. Опарина С.Н. Словарь справочник по систематике растений. – Ульяновск: УлГПУ им.
И.Н. Ульянова, 2005. – Ч.2. (Электронный ресурс.- Режим доступа:
http://www.ulspu.ru).
15. Практикум по систематике растений и грибов: учеб. пособие / под ред. А.Г.
Еленевского. - М.: Академия, 2001. - 159 с. (Библиотека УлГПУ).
16. Черепанова Н.П., Тобиас А.В. Морфология и размножение грибов: учеб. пособие. М. : Академия, 2006. - 159 с. (Библиотека УлГПУ).
11
Лист согласования рабочей программы учебной дисциплины
Ботаника
Рабочая программа учебной дисциплины «Ботаника»
Составитель: М.Н. Кузнецова – Ульяновск: УлГПУ, 2012. - 11 с.
Программа составлена с учетом Государственного образовательного
стандарта высшего профессионального образования для специальности
050103.65 География, Положения о рабочей программе учебной дисциплины в
ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова»
Составитель ____________________ М.Н. Кузнецова
(подпись)
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры
ботаники "___" __________ 20__г., протокол № ____
Заведующий кафедрой
_______________________________________________________________
личная подпись
расшифровка подписи
дата
Рабочая программа учебной дисциплины согласована с библиотекой
Сотрудник библиотеки
_______________________________________________________________
личная подпись
расшифровка подписи
дата
Программа утверждена на заседании ученого совета естественногеографического факультета "___" __________ 20__г., протокол № ____
Председатель ученого совета факультета
_______________________________________________________________
личная подпись
расшифровка подписи
дата
Программа согласована с учебным управлением
"___" __________ 20__г.,
Начальник учебного управления
_______________________________________________________________
личная подпись
расшифровка подписи
дата
Программа зарегистрирована в университетском редакционноиздательском секторе под учетным номером __________ на правах учебнометодического электронного издания.
Начальник УРИС _______________________________________________
личная подпись
расшифровка подписи
дата
12