ОП 02 Ботаника - Устюженский политехнический техникум

1
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности 35.02.01 «Лесное и
лесопарковое хозяйство» среднего профессионального образования.
Организация-разработчик: АОУ ВО СПО «Устюженский политехнический техникум».
Разработчики:
Непоротовский С.А., преподаватель спецдисциплин, первая квалификационная категория.
Рекомендована Методическим советом АОУ ВО СПО "Устюженский
политехнический техникум"
Протокол Методического совета №____________ от «____» _________20__ г.
© Непоротовский С.А. преподаватель АОУ ВО СПО "Устюженский политехнический
техникум"
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
стр.
4
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
9
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
10
ОСВОЕНИЯ
3
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Ботаника»
1.1. Область применения программы
Примерная программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности 35.02.01 Лесное и лесопарковое хозяйство.
Программа учебной дисциплины может быть использована для реализации
основного общего профессионального образования по специальности 35.02.01
Лесное и лесопарковое хозяйство, а также для профессиональной подготовки по
рабочим профессиям
«Лесовод», «Рабочий зеленого хозяйства», в
дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения
квалификации и переподготовки)
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Дисциплина относится к общепрофессиональному циклу дисциплин.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 Определять основные виды споровых и травянистых растений;
 Распознавать основные типы различных органов растений и их частей;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 Основные вегетативные и генеративные органы растения;
 Способы размножения, процессы жизнедеятельности растений, их
зависимость от условий окружающей среды;
 Главнейших представителей травянистых растений, их роль в
формировании напочвенного покрова;
 Растения-индикаторы
лесорастительных
условий,
лекарственные
растения;
 Редкие и исчезающие виды региона и мероприятия по их охране.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 162 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 108 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 54 часа.
4
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
Теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная работа над рефератами по темам дисциплины
Итоговая аттестация в форме экзамена.
162
108
50
58
54
54
5
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Ботаника».
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные
работы и практические занятия, самостоятельная
работа обучающихся, курсовая работа (проект)
1. Морфология
1.1 Введение
Содержание: Краткая история ботаники и
эволюционной теории. Разделы ботаники. Цели и
задачи морфологии растений, ее значение для
лесоводства. Основные органы растений.
Метаморфозы органов. Вегетативные и
генеративные органы.
Практические занятия:
Самостоятельная работа: Жизненные формы
растений. Растения разных климатических зон.
Распространение растений. Значение растений в
биосфере. Значение растений для человека.
1.2 Вегетативные
Содержание: Стебель, его строение и функции.
органы
Побег и его части. Почки, почкорасположение.
Ветвление побегов. Метаморфозы побега, стебля.
Корень, его строение в связи с выполняемыми
функциями. Зоны корня. Типы корневых систем.
Метаморфозы корня. Микоризы и клубеньки на
корнях, их значение. Лист, его функции и
особенности строения. Типы жилкования. Формы
листовой пластинки, вершины, основания, края
листа и рассеченность листовой пластинки. Простые
и сложные листья. Метаморфозы листа. Жизненные
формы растений.
1.3 Размножение
1.4 Генеративные
органы
Практические занятия: Строение стебля, листа,
корня. Метаморфозы.
Самостоятельная работа: Описание листьев
представителей
разных
семейств
цветковых
растений.
Описание
почек.
Использование
видоизменений вегетативных органов растений
человеком.
Содержание: Размножение растений, его типы и
сущность. Вегетативное размножение, его виды и
способы, значение в природе и хозяйственной
деятельности человека.
Практические занятия:
Самостоятельная работа: Использование
различных способов вегетативного размножения в
лесном хозяйстве и ландшафтном дизайне.
Содержание: Цветок, его строение, функции.
Формулы и диаграммы цветка. Соцветие, их типы.
Опыление, типы опыления, приспособления к ним
растений. Оплодотворение. Плоды, их строение,
Объем
часов
26+20
4
Урове
нь
усвое
ния
2
6
6
3
4
6
4
3
4
12
3
6
классификация. Способы распространения плодов и
семян. Строение семян и всходов. Партенокарпия,
партеноспермия.
Практические занятия: Составление формул и
диаграмм цветков. Строение семени и проростка.
Определение соцветий. Определение типов плодов.
Самостоятельная работа: Подготовка семян к
посеву. Искусственное опыление.
2. Анатомия
2.1 Клетка
2.2 Ткани
2.3 Органы
Содержание: Строение растительной клетки; ее
органоиды и выполняемые ими функции.
Химический состав клетки. Физиологические
процессы клетки.
Практические занятия: Изучение строения
растительных клеток. Сравнение клеток
голосеменных и покрытосеменных растений.
Самостоятельная работа: Сравнение
прокариотической и эукариотической клетки.
Сравнение растительной и животной клетки.
История цитологии.
Содержание: Общее понятие о тканях. Строение
тканей. Классификация тканей: образовательная,
покровная, механическая, проводящая, основная,
выделительная.
Практические занятия: Изучение строения разных
тканей с помощью микроскопа.
Самостоятельная работа: Механические ткани
технических культур.
Содержание: Анатомическое строение стебля.
Первичное и вторичное строение вегетативных
органов растения. Проводящие пучки. Работа
камбия. Анатомия ствола древесных пород.
Возрастные изменения древесины и ее пороки.
Анатомическое строение корня и листа.
Практические занятия: Анатомическое строение
вегетативных органов растений.
Самостоятельная работа: Сравнение анатомии
органов голосеменных и покрытосеменных
растений.
3. Физиология
3.1 Основные
Содержание: Физиология растений, ее значение
положения
для лесовода. Свойства живой материи. Клеточный
транспорт. Осмос. Избирательная проницаемость
мембран.
Практические занятия: наблюдение плазмолиза и
деплазмолиза
Самостоятельная работа: История физиологии
растений.
3.2 Водный обмен Содержание: Значение воды в жизни растений.
Поглощение воды из почвы. Транспирация.
Засухоустойчивость растений.
Практические занятия:
8
4
20+10
6
3
4
3
6
3
4
3
8
3
4
4
20+14
4
2
2
2
2
3
7
3.3 Ассимиляция и
диссимиляция
3.4 Почвенное
питание
3.5 Рост и
развитие
Самостоятельная работа: Выбор растений для
мелиоративных и ландшафтных работ в
зависимости от их экологической группы.
Содержание: Сущность и факторы фотосинтеза.
Химическая природа хлорофилла. Дыхание –
сущность, значение. Брожение, его виды.
Химическая и энергетическая сторона процессов.
Практические занятия: Хроматография
хлорофиллов. Обнаружение кислорода в продуктах
фотосинтеза и углекислого газа в продуктах
дыхания. Влияние света на фотосинтез.
Самостоятельная работа: Экологические группы
растений по отношению к свету. Влияние длины
светового дня.
Содержание: Усвоение зольных элементов из
почвы. Значение микро и макроэлементов из почвы.
Особенности минерального питания деревьев в лесу.
Микориза лесных растений.
Практические занятия: Клубеньковые бактерии.
Самостоятельная работа: Экологические группы
растений по отношению к почве. Почвенные
симбионты.
Содержание: Понятие рост и развитие; этапы роста
и развития; факторы, влияющие на эти процессы;
тропизмы и настии; меры по улучшению роста и
развития растений в лесу.
Практические занятия: Движения растений.
Самостоятельная работа: Фитогормоны и другие
стимуляторы роста. Роль рубок ухода.
4. Систематика
4.1 Прокариоты
Содержание: Развитие систематики растений.
Бактерии – их строение, размножение, питание,
значение в лесном хозяйстве (типы бактериальных и
вирусных болезней у древесных и кустарниковых
пород.
Практические занятия:
Самостоятельная работа: Филогенез растений.
4.2 Грибы
Содержание: Разнообразие, классификация и
строение грибов; роль грибов в питании растений и
в лесном хозяйстве.
Практические занятия: Определение грибов
Самостоятельная работа: Значение грибов в жизни
человека. Грибы-паразиты.
4.3 Водоросли и
Содержание: Классификация водорослей,
лишайники
лишайников, Строение, питание, размножение,
значение, основные представители.
Практические занятия: Строение водорослей.
Внутреннее строение лишайников.
Самостоятельная работа: Значение водорослей в
жизни человека. Лихеноиндикация.
4.4 Высшие
Содержание: Характеристика, строение, цикл
2
6
2
4
4
4
3
2
2
4
2
2
4
42+10
4
2
2
6
2
2
2
8
2
4
2
8
3
8
споровые растения
4.5 Семенные
растения
итого
развития, многообразие и роль в природе и жизни
человека представителей отдела Мохообразные,
Папоротникообразные, Плауновидные,
Хвощевидные.
Практические занятия: Разнообразие
представителей высших споровых растений.
Самостоятельная работа: Охраняемые споровые
растения Вологодской области.
Содержание: Отдел Голосеменные –
характеристика, цикл развития, представители,
значение.
Отдел Покрытосеменные - характеристика, цикл
развития, значение представителей семейств:
Лютиковые, Гвоздичные, Маревые, Вересковые,
Грушанковые, Первоцветные, Розоцветные,
Бобовые, Кипрейные, Гераниевые, Кисличные,
Зонтичные, Бурачниковые, Норичниковые,
Яснотковые, Сложноцветные, Лилейные,
Ситниковые, Мятликовые.
6
2
16
Практические занятия: Характеристика
голосеменных. Характеристика основных семейств
цветковых растений
10
Самостоятельная работа: Роль семенных растений
в жизни человека. Лекарственные растения.
Охраняемые растения Вологодской области.
2
3
108
9
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «БОТАНИКА»
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия лаборатории по «Ботанике».
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным
обеспечением, принтер, сканер, мультимедийный проектор, плакаты,
электронные пособия.
 Микроскоп
 Микропрепараты по темам дисциплины
 Гербарии по систематике растений.
 Наборы коллекций по систематике растений, вегетативным органам растения.
 Плакаты по темам дисциплины.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых
учебных
изданий,
Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
 Родионова, А.С. и др. Ботаника: учебник.- 3-е изд.- М.: Академия, 2010. –
288 с.
Дополнительные источники:
 Соколова, Н.П. Практикум по ботанике. – М.: Агропромиздат, 1990, - 205 с.
 Хржановский,А.С., Пономаренко, С.Ф. Ботаника: Учебник. – 2-е изд.,
перераб. – М.; Агропромиздат, 1988.- 383 с.
 Анцышкина, А.М. и др. Ботаника: Руководство по учебной практике для
студентов. – М: Изд-во МИА, 2006. – 383с.
 Лемза, Н.А., Джус, М.А. Геоботаника. Учебная практика.- М.: Высшая школа,
2008.
 Атлас-определитель дикорастущих растений. – М.; Дрофа, 2004. – 416 с.

10
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных
работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий,
проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
В
результате
освоения
дисциплины
обучающийся
должен уметь:
Наблюдение за деятельностью
студента при выполнении
 Определять основные виды
практических заданий и лабораторных
споровых
и
травянистых
работ
растений;
 Распознавать основные типы
Оценка защиты практической работы.
различных органов растений и
Оценка выполнения практического и
их частей;
самостоятельного задания
В
результате
освоения Оценка защиты лабораторной работы.
дисциплины
обучающийся
должен знать:
 Основные вегетативные и
генеративные
органы
растения;
 Способы
размножения,
процессы жизнедеятельности
растений, их зависимость от
условий окружающей среды;
 Главнейших представителей
травянистых растений, их
роль
в
формировании
напочвенного покрова;
 Растения-индикаторы
лесорастительных
условий,
лекарственные растения;
 Редкие и исчезающие виды
региона и мероприятия по их
охране.
Фронтальный опрос.
Оценка выполнения индивидуальных
заданий.
Контрольная работа.
Устный экзамен.
11