Урок по теме: «Голосеменные растения

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
Конспект открытого урока по теме
«Голосеменные растения»
Пояснительная записка
Тема урока: Голосеменные
Подцарство высших растений включает две крупные группы- споровые и семенные
растения, поэтому очень важно на этом уроке выявить эти отличия.
Основными отличительными чертами споровых являются слабая специализация тканей,
бесполое размножение с помощью спор, зависимость полового размножения от воды.
Семенные же растения характеризуются размножением половым путем при помощи
семян(вне зависимости от воды).
Семена это более совершенные, чем споры, единицы размножения и расселения, так как в
них есть не только вполне сформировавшийся зародыш, но и запасные питательные
вещества, необходимые на первых этапах его развития. на этом уроке учащиеся
познакомятся с современными представителями голосеменных и разнообразием их форм.
Они представлены исключительно древесными формами: деревьями, кустарниками,
лианами. необходимо организовать работу учащихся с таблицами, рисунками, схемами и
в ходе урока подчеркивать основные отличительны черты споровых растений и семенных
ратений.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Цели и задачи урока:
Образовательные
1. познакомить учащихся с особенностями строения голосеменных растений, их
многообразием; показать роль голосеменных в природе и хозяйственной
деятельности человека.
Развивающие
2. продолжить формирование умений работы с натуральными объектами и
лабораторным оборудованием.
3. продолжить развивать умение выделять главное, ясно выражать свои мысли,
формулировать гипотезы, решать творческие задачи.
Воспитательные
4. воспитывать
у
учащихся
познавательный
интерес
к
предмету,
формировать культуру общения, коммуникативные качества.
Оборудование: гербарии хвои и шишки сосны и ели, лупы, линейки, гербарий
можжевельника, кипариса, сосна обыкновенная коллекция шишек голосеменных, ПК,
мультимедийный проектор.
Методы обучения:
словесные, наглядные, работа в группах, сообщения учащихся, лабораторная работа.
Структура урока
Методы и средства обучения
I.Организационный момент.
Приветствие. Объяснение целей и задач урока, настрой
детей на мотивационную и плодотворную деятельность.
II.Проверка знаний учащихся.
1 вариант
1. К папоротникообразным не относится:
А) хвощ
Б) плаун
Тест с взаимопроверкой.
В) сфагнум
2.Какие признаки характерны для папоротников?:
А) наличие слоевища, ризоидов
Б) наличие стебля, листьев
В) наличие стебля, листьев, корня.
3.У взрослого растения папоротника образуются:
А) споры
Б) яйцеклетки
В) сперматозоиды
4.Вода необходима папоротникам для:
А) передвижения
Б) размножения
В) дыхания
5.Правильная последовательность стадий развития
папоротника:
А) взрослое растение – заросток – споры - проросток
Б) взрослое растение – споры – заросток – проросток
В) заросток – споры – взрослое растение – проросток
2 вариант
1. К папоротникообразным относится:
А) кукушкин лён
Б) плаун
В) риччия
2.Вайями называют:
А) корневища папоротников
Б) побеги папоротников
В) рассечённые листья папоротников
3.Что развивается у папоротников в спорангиях:
А) семена
Б) пыльца
В) споры
4.В каких условиях растут папоротникообразные?
А) где холодно и влажно
Б) где сухо и солнечно
В) во влажных и тенистых местах
5.Древние папоротники образуют залежи:
А) гранита
Б) каменного угля
В) торфа
IV.Изучение нового материала
1.Многообразие голосеменных растений.
Хвойные растения называют иначе голосеменными .
Рассказ учителя.
(показать шишки и объяснить почему хвойные 1 слайд презентации
называют
голосеменными).
Хвойные
широко
распространены на Земле. Среди них нет травянистых
растений.
а
только
кустарники
и
деревья.
Возникновение семенного размножения- важный этап
эволюции растений: в семени зародыш может в течении
более длительного времени сохраняться от воздействия
неблагоприятных
факторов.
Опыление
и
оплодотворение у семенных растений не зависит от
наличия воды. Благодаря этому семенные растения в
настоящее время являются завоевателями суши.
Отдел Голосеменных состоит из следующих классов:
Саговниковые
2 слайд презентации
Гинкговые
Гнетовые
Хвойные
Класс Саговниковые включает 20 видов. Эти растения 3 слайд презентации
появились ещё в каменноугольном периоде, расцвет их
приходится на эпоху динозавров. Внешне это
пальмовидные деревья от 1 – 7 м в высоту. На
верхушках стеблей развиваются огромные, иногда
метровые шишки.
У нас в России один вид
выращивают в садах и парках
на Черноморском
побережье.
4 слайд презентации
Класс Гинкговые представлен одним видом. Гинкго это высокое дерево с красивыми вееровидными
листьями. Дерево достигает 30 м в высоту и относится
к числу листопадных голосеменных. Растение образует
семена с жёлтой мякотью, похожие на сливы, они
съедобны и, несмотря на неприятный запах, высоко
ценятся в восточной кухне.
5 слайд презентации
Класс Гнетовые включает 70 видов.
Примечательна вельвичия удивительная, растущая в
пустынях Африки. Растение напоминает низкий и
толстый пень, от которого отходят лентовидные листья
до 6 м в длину, и до 1,5 м в ширину. Листья вельвичии
никогда не опадают. Они растут годами, веками,
тысячелетиями. Это растение взято под охрану как
уникальное и неповторимое.
6 слайд презентации
К классу Гнетовые относится Эфедра. Она растёт в
степях и пустынях Азии, Европы и Америки.
Голосеменные растения в нашей стране
основном классом Хвойные. К нему
видов. Это известные вам
ель,
лиственница, кедр, можжевельник,
секвойя.
представлены в
относят - 560
сосна, пихта, 7 слайд презентации
кипарис, туя,
Секвойи – хвойные деревья Северной Америки.
Секвойи сохранились на Земле только в штате
Калифорния. Это дерево славится удивительным
долголетием. Средний возраст секвойи 3 – 4 тысячи лет.
Секвойи это деревья гиганты, высотой более 100 м и
толщиной до 10 м .
8 слайд презентации
Известны случаи ,когда на пнях погибших секвой
сооружали танцевальные площадки. А в одном из таких
деревьев, был пробит тоннель, через который свободно
проезжали автомобили.
Ели это высокие деревья с прямыми стволами. Крона в
виде пирамиды, а ветви расположены ярусами. Ель
любит простор и растёт на увлажненных и плодородных
почвах. Теневынослива. Ель играет важную роль в
формировании растительного покрова планеты.
Хвоя ели зеленая, но различных оттенков, от темного до 9 слайд презентации
светлого.
Главная ценность ели – её древесина.
Поэтому
музыкальные инструменты, изготовленные из ели
обладают изумительным звуком и резонансом.
Из
ели получают скипидар и канифоль.
10 слайд презентации
Лиственница – очень красивое дерево. Она радует глаз
зеленой пушистой хвоей и нарядными красноватыми
шишечками. Хвоя мягкая, плоская, располагается на
побегах пучками. Светолюбива. Средний возраст
лиственницы 300 лет.
Пихта - имеет целебную хвою с замечательным 11 слайд презентации
ароматом.
Самое главное отличие пихты от других хвойных
деревьев – это листья. Только издалека они похожи на
хвоинки. На самом деле это узкие, плоские листочки.
Характерный признак пихты — вертикально стоящие
шишки– «свечки». Пихта морозоустойчива. Из ветвей
получают
эфирное
масло
для
производства
лекарственного препарата камфары.
Кипарис – могучее дерево 30 метровой высоты, но
растет кипарис очень медленно. Листья кипариса
чешуйчатые, а шишки имеют вид шариков.
Выращивают кипарисы в садах и парках в качестве
декоративных деревьев, часто используют в качестве
живой изгороди.
Кипарис теплолюбивое растение, не терпящий морозов.
2. Общие признаки голосеменных растений.
Познакомившись с представителями голосеменных,
назовите их общие признаки, о которых вы узнали из Запись признаков
презентации.
голосеменных на доске.
1.
2.
3.
4.
Органы - лист, стебель, корень.
Лист – хвоинка.
Шишка – видоизмененный побег.
Размножение с помощью – семян.
Запишите признаки в тетрадь.
3.Изучение строения голосеменных растений на
примере сосны и ели.
А теперь, мы детально рассмотрим строение, внешний
вид голосеменных растений на примере сосны и ели.
Объяснение целей работы, последовательность её
выполнения.
На партах у учащихся инструктивные карточки.
Лабораторная работа.
Лабораторная работа № 7 на тему: «Строение хвои
и шишек голосеменных растений».
Цель: познакомить учащихся с особенностями строения
хвои и шишек хвойных растений на примере ели и
сосны.
Оборудование: гербарии хвои ели и сосны, шишки ели
и сосны, лупы, линейка.
1.Рассмотрите хвою сосны. Измерьте длину хвои и
обратите внимание на её окраску. Определите её форму,
как она располагается на стебле (одиночно, пучками,
парами ). Свои наблюдения внесите в таблицу ( см.
Приложение 1)
2.Рассмотрите внешний вид сосновых шишек. Отметьте Подведение итогов работы,
их размер, окраску, плотность расположения чешуек. выводы.
Данные занесите в таблицу.
3.Теже самые наблюдения проведите с хвоей и
шишками ели. Данные занесите в таблицу.
Комментарии учителя.
4.Пользуясь текстом учебника (стр.75 -78), заполните
сравнительную таблицу (см. Приложение 1)
Ребята, обратите внимание, хвоя имеет плотную
кожицу, покрытую восковидным веществом, поэтому
растения испаряют мало воды и хорошо приспособлены
к неблагоприятным условиям. Благодаря этой
особенности строения листьев, хвоя не опадает осенью
как у листопадных деревьев. И хвойные растения могут
произрастать, как в засушливых, так и в холодных
местах обитаниях.
Теперь давайте немного отдохнем. Встаньте между
рядов. Выполняем упражнение, которое называется «Во
дворе стоит сосна».
Физкультминутка.
Во дворе стоит сосна,
К небу тянется она. ( подняли все руки вверх)
Тополь вырос рядом с ней,
Быть он хочет подлинней. ( встали на мысочки,
потянулись ещё выше)
Ветер сильный налетел,
Все деревья раскачал. (не только в стороны качает
деревья, а ещё вперёд, назад, опять вперёд, назад). )
Ветки гнутся взад- вперед.
Ветер их качает, гнет. (Рывки руками перед грудью)
Будем вместе приседать –
Раз, два, три, четыре, пять. (Приседания)
Мы размялись от души
И за парты вновь спешим . (Дети садятся за парты).
5.Значение голосеменных растений.
Слайд – презентация.
1 сообщение.
Живица - смолистая жидкость, выделяющаяся при
ранении хвойных деревьев. Живица заживляет раны
дерева. Исцеляет их. Отсюда и пошло ее народное
название.
Сообщения учащихся.
Если живица застывает без доступа воздуха, то она
превращается в янтарь. Из янтаря делают украшения,
декоративную скульптуру, им отделывают помещения.
Живица используется и как лекарственное средство для
лечения
ревматизма,
лёгких,
почек,
органов
пищеварения.
2 сообщение.
Хвойные растения выделяют особые вещества –
фитонциды. Это летучие вещества, обладающие
антимикробным действием. Они губят бактерии,
вирусы, грибки, поэтому воздух в хвойных лесах
невероятно чист, почти стерилен. Недаром многие
санатории и больницы построены в сосновых борах.
Прогулки в хвойном лесу повышают иммунитет,
снижают вероятность простудных заболеваний.
7.Закрепление знаний.
Вопросы классу.
1) В чем основное отличие семенных растений от
споровых?
2) Почему хвойные называют иначе голосеменными?
3) Какие условия необходимы для жизни сосны и ели?
4) Какие растения относятся к голосеменным?
5) Как человек использует хвойные растения? Что
получает из них?
Загадки:
1) Высока, стройна, душиста,
В небо тянется она,
Фронтальная беседа
Вся одежда золотиста,
Только шапка зелена.(Сосна)
2) Есть у этой чудо-елки
Неколючие иголки.
Но в отличие от елки,
Опадают те иголки.(лиственница)
3) Ты растение, кустарник,
Синь в осенней желтизне.
Дай мне ягодку растенье,
Подари колючку мне.(Можжевельник)
8.Домашнее задание.
П. 16,читать, отв. на вопросы
Объясните русскую поговорку: "Не расти яблочку на
елке. Не бывать шишке на рябине".
Приложение 1
Название
растения
Хвоя
Длина Окраска
Расположение
на ветке
Шишка
Размер
Окраска
Сосна
Ель
Сосна
Сравниваемые признаки
1.Отношение к свету.
2. Требовательность к почве и
влаге.
3. Как развит главный корень?
5.Продолжительность
жизни хвои.
5. Продолжительность
жизни дерева.
6. Высота дерева.
Ель
Плотность
расположения
чешуек